人教版2024-2025学年八年级上册历史教学计划(及进度表)

人教版八年级历史上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以我校教学计划为指导，落实推进《2022初中历史新课程标准》，形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。二、学情分析：八年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。本期我继续担任实验班的历史教学，实验班整体水平不错，但是个别同学的学习方法和态度还有待提高。同时我接任了32班的历史教学，该班成绩较好，但不及格的现象还存在。三、教材分析：人教版八年级上册历史教材，以“中华民族的抗日战争”为主题，着重反映了自1840年鸦片战争爆发以来，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，中华民族不断抗争和探索的历程。教材内容涵盖了中国近代史的各个重要阶段和重大历史事件，包括鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动、中国共产党的成立、北伐战争、南昌起义、秋收起义、红军长征、抗日战争等。四、教学重点难点：重点：1、列强的侵略与中国人民的抗争。2、中国近代化的探索。3、中国共产党的成立及其领导的新民主主义革命。难点：1、理解近代中国社会性质的变化。2、分析近代中国人民探索救国救民道路失败的原因。3、认识中国共产党在中国革命中的领导地位和作用。五、教学目标:（一）、知识与能力目标：1、掌握中国近代史的基本史实，包括重要的历史事件、人物、现象等。2、培养学生阅读、分析、归纳历史资料的能力，提高学生的历史思维能力。3、使学生能够初步运用历史唯物主义的观点和方法，分析和评价历史事件和人物。（二）、过程与方法目标：1、通过课堂讲授、讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。2、引导学生进行自主学习和合作学习，培养学生的自主探究能力和团队协作精神。3、组织学生参观历史博物馆、纪念馆等，增强学生的直观感受，提高学生的学习效果。（三）、情感态度与价值观目标：1、使学生认识到中国近代史是一部列强侵略中国和中国人民不断抗争的历史，激发学生的爱国主义情感。2、培养学生的民族自豪感和自信心，使学生树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的志向。3、引导学生树立正确的历史观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。六、教学措施：1、作为教师，首先要认真学习，研究并深刻领会思想历史教学大纲，吃透教材，抓住重点，突破难点。在教材中，真正做到有的放矢。2、精心备课，做到既备教材，又备学生，对教学的各个环节精心设计，不断提高课堂效率。3、讲究恰当的学习方法，精讲多练，采用多种方式，巩固练习。4、运用现代化教学手段，提高学生学习历史的积极性，优化课堂结构，做到在愉快和和谐的气氛中完成教学任务。5、组织学生开展丰富多彩的课外活动，开拓视野，激发学习兴趣。6、分期搞好单元测验。以使对学生基本情况有所了解。七、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争12第17课中国工农红军长征单元综合测试2第3课太平天国运动单元综合与测试13第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变第19课七七事变与全民族抗战3第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动和边疆危机第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮14第20课正面战场的抗战第21课敌后战场的抗战4第6课戊戌变法第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订单元综合与测试15第22课抗日战争的胜利单元综合与测试5第三单元资产阶级革命与中华民国的建立第8课革命先行者孙中山第9课辛亥革命16第七单元人民解放战争第23课内战爆发第24课人民解放战争的胜利单元综合与测试6第10课中华民国的创建第11课北洋政府的统治与军阀割据单元综合与测试17第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课经济和社会生活的变化第26课教育文化事业的发展7第四单元新民主主义革命的开始第12课新文化运动第13课五四运动18第27课活动课：考察近代历史遗迹单元综合与