【外研版】(三起)2025-2026学年三年级英语下册教学工作计划(及进度表)

外研版（三起）三年级英语下册教学计划（及进度表）一、指导思想：以教育部英语课程标准为基准，紧密围绕2025版外研版（三起）三年级下册教材，关注三年级学生身心发展与认知特性。秉持兴趣先导原则，借多样化趣味活动，如英语儿歌、动画、游戏等，点燃学生英语学习热情，激发内在学习动力；坚持能力本位，着重培养学生听、说、读、写综合语言运用能力，借情景模拟、小组合作交流等形式，让学生在真实语境中锻炼语言技能；重视文化渗透，在教学中融入英语国家文化习俗，拓宽学生国际视野，培育跨文化交际意识；同时，关注个体差异，实施分层教学与个别辅导，满足不同层次学生学习需求，助力全体学生在英语学习上稳步提升，为后续学习筑牢根基。二、学情分析：本学期继续担任三年级的英语教学工作，学生经过上一学期的学习，对英语有了一定的基础和兴趣。大部分学生思维敏捷，课堂表现积极，乐于参与英语学习活动；但也有部分学生基础较差，学习主动性不够。应关注个体差异，采取有效的教学方法和策略，帮助每个学生取得进步。三、教材分析：本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。教材内容紧密联系学生生活实际，体现了语言的交际功能。主要特点包括：1.强调语言运用：整体构思、内容安排、活动设计等都紧密联系学生生活，体现语言交际功能，将话题-功能-结构-任务相结合。2.注重能力培养：在内容安排、活动设计和学习评价上贯穿“学会学习”主题，培养学生自主学习和运用语言做事的能力。3.突出兴趣激发：从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面最大限度地激发学生学习动机和兴趣，教学内容紧密联系学生生活与实际。4.重视双向交流：渗透中西方文化知识。5.重视学科知识兼容：精选与学生日常生活联系紧密的学科知识内容融入语言材料中。教材主要内容包括：26个字母学习及我最喜欢的物品；名词单复数变化及用反义词描述的句子；运动项目及表述喜好的项目；食物及询问与回答本人或他人喜爱的食物；中西方重要节日春节、元旦、圣诞节等；四季及描述天气的简单句型；Has引导的疑问句和交通工具的学习；方位介词及固定搭配。四、教学重点难点：重点:1.重点词汇和句型的学习与运用，确保学生能够熟练掌握并在实际情境中运用。2.培养学生的听说读写能力，尤其是口语表达能力，让学生敢于开口说英语。难点：1.部分较复杂的句型，如现在进行时的构成和运用，学生在理解和正确使用上可能存在困难，需要通过大量的实例和练习帮助学生掌握。2.培养学生的英语思维能力，让学生摆脱母语思维的束缚，学会用英语思考和表达，这需要在日常教学中不断渗透和引导。3.如何根据学生的个体差异进行有效的分层教学，满足不同层次学生的学习需求，让每个学生都能在原有基础上得到充分发展。五、教学目标:1.能按要求四会（听、说、读、写）与三会（听、说、认读）要求掌握所学的单词。2.能按四会要求掌握所学的句型。3.能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。4.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。6.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉模仿语音、语调，逐步培养语感。7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。8.能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。六、教学措施：1.深入钻研新课程标准，结合学生实际情况开展教学工作。2.认真做好课前备课，精心设计教学活动，每课进行教学反思，及时调整教学策略，提高课堂教学效率。3.注重课堂教学的有效性，运用多种教学方法和手段，如游戏、歌曲、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性。4.培养学生良好的英语学习习惯，包括听、说、读、写等方面的习惯。加强英语朗读和书写的指导与训练。5.创设英语语言环境，鼓励学生在课堂上尽量使用英语进行交流，增加语言实践的机会。6.采用激励机制，及时表扬和鼓励学生的进步，增强学生学习英语的自信心。7.关注个体差异，对学习有困难的学生给予更多的帮助和指导，进行个别辅导。8.充分利用多媒体等教学资源，丰富教学内容和形式，提高教学效果。9.加强与家长的沟通与合作，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的成长。10.积极参加教研活动，与其他教师交流教学经验和心得，不断提升自身的教学水平。七、教学进度表：周次时间进度计划课时第1周2月13日至2月21日Unit1Animalfriends：学习单词“cat,dog,bird,panda,monkey”等，借助图片、动画帮助学生认识动物词汇，通过“猜动物”游戏巩固；学习句型“Thisisa...”，利用情景对话，如在动物园介绍动物，让学生理解运用。3第2周2月24日至2月28日Unit1Animalfriends：复习词汇和句型，进行对话练习；学习歌曲“AnimalsontheFarm”巩固动物词汇；布置任务，让学生画自己喜欢的动物画，并用所学句型介绍。3第3周3月3日至3月7日Unit2Knowyourbody：教授身体部位词汇“head,eye,ear,nose,mouth,hand,arm,leg”等，借助模型或图片直观教学，通过“Touchyour...”指令游戏让学生熟悉词汇与身体部位对应；学习句型“Thisismy...”，引导学生介绍自己身体部位。3第4周3月10日至3月14日Unit2Knowyourbody：复习词汇和句型，进行小组对话练习；开展活动，让学生互相描述对方身体部位；学习韵律诗，加深词汇记忆。3第5周3月17日至3月21日Unit3Yummyfood：学习食物词汇“rice,noodles,meat,fish,milk,juice,cake”等，利用图片或实物展示，通过“品尝食物并说单词”活动增加兴趣；学习句型“Ilike...”，表达喜好。3第6周3月24日至3月28日Unit3Yummyfood：复习食物词汇和句型，进行问答练习；学习歌曲“ILikeNoodles”巩固；组织小组活动，讨论并记录自己和小组成员喜欢的食物。3第7周4月1日至4月11日Unit4What'syourhobby?：教授爱好词汇“dancing,singing,reading,drawing,playingfootball,playingbasketball”等，通过视频展示不同爱好活动帮助学生理解；学习句型“What'syourhobby?Myhobbyis...”，引导学生询问和回答爱好。3第8周4月14日至4月18日Unit4What'syourhobby?：复习爱好词汇和句型，进行对话表演；开展“爱好展示”活动，让学生用英语介绍爱好并展示相关作品或表演。3第9周4月21日至4月25日Unit5Whattimeisit?：学习时间词汇“one,two,three...twelve”以及句型“Whattimeisit?It's...”，通过时钟模型直观教学，进行“报时间”游戏巩固。3第10周4月27日至4月30日Unit5Whattimeisit?：复习时间表达，进行情景对话练习，如询问上学、吃饭时间；学习歌曲“WhatTimeIsIt?”增强记忆；布置任务，让学生制作自己一天的时间安排表并运用所学句型。3第11周5月6日至5月9日Unit6Agreatweek：学习星期词汇“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday”等，通过日历展示，结合日常活动介绍句型“I...on...”。3第12周5月12日至5月16日Unit6Agreatweek：复习星期词汇和句型，进行小组讨论周末活动；学习chant巩固；开展“我的一周”分享活动，让学生用英语分享自己一周的活动。3第13周5月19日至5月23日系统复习六个单元的词汇、句型和语法知识。3第14周5月26日至5月30日通过复习词汇拼写比赛、句型转换练习等方式进行巩固。3第15周6月3日至6月6日进行综合