2024年师德师风发言稿（32篇）

2024年师德师风发言稿（32篇）

2024年师德师风发言稿（精选32篇）

2024年师德师风发言稿篇1

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我们市一小隆重召开师德动员大会，其最终归宿是要把师德

真正地付储在老师们的行动之中。我时刻以“德高为师，身正为

范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高

尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的

人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的

天职。

无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作

中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教

育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情

感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。如果教师

在一个被认为难管的,学生面前束手无策，只能用难听的话打击

他，本身就是一种不称职，更何况学生们其实不像有的老师认定

的那样笨，关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护学生的意

识，有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。教师只有热爱

学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之间

才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。师爱一真

正是教育者取得成功的法宝。

二、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

"无德无以为师。”真正优秀的教师，一定是以身作则、率先

垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都

表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真

正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我

们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这

就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教

师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情

操。勿庸置疑，学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家

庭成

员之外，就要数教师了。教师必须处处、时时、事事、言

言、行行，严格要求自己。因为小学生的模仿能力特别强，如果

教师言行上不严谨，势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造

成影响。毕竟他们年龄还太小，对于是非、善恶、美丑还没有成

熟的概念和判断的经验。教师在学生的心目中是高大的、可信赖

的，他们认为教师所说的、所做的都是正确的，可见教师言行的

好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。教

师的一个眼神，一个手势，一句看似无关紧要的话语，都会给他

们以前进的动力。当然教师的不经意中做过的一件错事（哪怕很

小），或者说过的一句错话（哪怕很短），都会对学生产生负面影

响。反之的教育，则会产生事半功倍的效果。

三、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教

师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是

园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮

成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了

别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该

是无私的。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面

上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不

断地

在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教

素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学

生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高

尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，

影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

2024年师德师风发言稿篇2

教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；教师

不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明

星一样被鲜花簇拥……相比之下，教师做的一切，是那么普通，

那么平凡，那么琐碎！然而就在他们的普通、平凡、琐碎中，他

们把一份份的爱洒向每一位学生，用爱托起明天的太阳。成安二

中的这群班主任就是最好的证明°

要想教育学生，首先就要爱学生。王丽萍老师的英语课激情

四射，学生在课堂上就像小老虎一样的有劲儿。课下再看王老

师，声音不大，沙哑中略带一丝疲惫，这哪像那个精神矍钱的老

师呢？这种课上课下的反差，无外乎王老师对学生倾注了情感。

张伟杰老师听说学生午休纪律不太好，亲自到班内督查，从

中午12：40到1：30,陪着学生，这种忘我工作的精神，赢得

了所有学生的爱戴。

陈潇君老师每天下午坚持给学生补习英语，晚自习后，学生

经常围住范超老师问这问那！没有必要再一一列举。我只能用一

句话来赞美他们：他们是一群播散爱的种子的人。成安二中的每

一个班主任都在演绎着一个一个动人的故事，这些用“爱”构成

的故事，铸就了二中人关爱学生的师魂。

2024年师德师风发言稿篇3

各位评委：

上午好！我来自岳坊中学，这天我演讲的题目是一一《师德

的颂歌》！

在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生

铭记的一句话------学高为师，身正为范！这是我第一次理解师

德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于

一般人的品德修养和境界C

之后，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自

我的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，

我便也从中获得了更多的认识和理解：

领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守；

同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助；

一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，

用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴

滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用

爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒

沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章！

而此刻，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与

社会中诸般人的交往；阅读了太多太多有关教育、有关教学、有

关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作；又思索了太多太多关

于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在

这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我

对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。

师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走

来，带着疲劳却一袭芳香，醉人！

师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，

痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意！

师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾

心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人！

谢谢大家！

2024年师德师风发言稿篇4

各位，各位老师：

大家晚上好！

提起幼儿教师这一职业，可能很多人会产生一种“既简单又

轻松”的感觉，而事实则不然。如果你接触过幼儿教师，或者你

了解幼儿教师，又或者你的孩子正在接受着幼儿教师的教育，那

么你就一定有着另外的感觉了。

我带着困惑与迷惘开始了我的工作，我相信每个孩子都是独

立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须尊重

儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我要

求自己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗；比作

新玉，我悉心的浇灌他、培育他；呵护他、雕琢他。每天清晨我

都带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。我把幼

儿作为游戏活动的主体，在游戏的快乐中培养他们的乐观自信、

积极向上。

良好的教师形象的建立要用爱心来包装。前苏联教育家马卡

连柯曾说：“教师的心应当充满对每一个他要打交道的具体的孩

子的爱，尽管他们可能会给你带来不愉快的事，但只要你爱他

们，一定会取得他们对自己的尊重和爱戴，爱并不是原因，而是

结果。它像一颗行星，得到！

2024年师德师风发言稿篇5

各位领导，各位老师：

在“新世纪”这个大家庭里，充满爱心的老师又有多少啊！

你看那几位专家顾问，虽然头发已经花白，但是为了教师的成

长，为了学校的发展，他们像老黄牛一般，不知疲倦地忙碌着、

奉献着。你看那些老教师，虽然已年过半百，却从未掉过一节

课，他们精心地在学生的心灵中播撒着知识的种子。

每上一节课，即使是上了十几遍，几十遍的.旧课，他们都

从头到尾，一笔一划，认真地写出教案，汇集和补充大量的新知

识、新信息。他们没有惊人的壮举，没有耀眼的光环，只是日复

一日，年复一年地用爱心谱写着一曲由动人的乐章，将学生引向

知识的彼岸。每每看到学生们一双双如饥似渴的眼睛时，我们会

伏案工作直至深夜。不论多么劳累，多么疲倦，一站上讲台，我

们又思维敏捷，精神抖擞。看到有的学生上课开小差，不完成作

业时，我们会不厌其烦地给他们讲时间的宝贵、知识的重要……

为了学生们，我们甘为春蚕，愿化红烛，呕心沥血！

听到学生们的一声“老师，您辛苦了“，我们浑身的劳累顿

然消失。学生们的一篇优秀作文，会让我们欣喜不已。学生们的

点滴进步是报答我们最好的礼物。

2024年师德师风发言稿篇6

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！我演讲的题目是《师德永存》。

有一个问题想请教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想

大多数人的答案是一致的一一缺德。可见，道德品质是评判我们

交往对象的首要标准。就我们教师而言，师德可谓是我们的灵

魂。唐代文学家韩愈在师说中讲：师者，所以传道授业解惑也。

教师，不光要解疑答惑，教授知识，更应传承优良的道德，爱国

之道，奉献之道，文明之道，和谐之道，做人处世之道。倘若教

师无德，又以何传于学生？著名教育家斯霞曾经说过：“要使学

生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”用真

诚的心去教导学生，用真诚的爱去呵护学生。

在开县白泉乡群岭村校就有这样一位可敬的老师一一王洪春

老师。群岭村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一间破旧的土

墙教室，两边的陡坡延伸至让人恐惧的深谷。

扎根群岭村校，一方面，她兢兢业业的工作，想方设法的丰

富、精彩孩子们的课余生活「更令人敬佩的是，王老师对孩子们

无私的关爱。中午，她为孩子们奉献出可口的饭菜，晚上，为了

让留守儿童感受到父母的温暖，家庭的温馨，她让这些孩子留宿

学校，如母亲般无微不至的关心疼爱这些孩子。

从—执著的选择，无悔的付出上，折射出她对教育事业的忠

诚和热爱；她用行动诠释了“师德”这两个字的全部含义。

最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话结束今

天的演讲：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”

我的演讲完毕，谢谢大家！

2024年师德师风发言稿篇7

各位领导、各位老师：

说实话，每每参加一项活动，过程才是最美的，真的！关键

就是我们许多人都有参加活动的能力，唯独缺少了参与的勇气和

魄力，所以借此机会鼓励自己，也分享给大家：我们积极参与一

些自己力所能及的活动，大胆迈出去，收获绝对满满的。

例如开学到现在，琐琐碎碎，好像没个停歇的时候，一些同

事也是，我们办公室打印机就没安静过一会儿。工作大概就是这

样琐屑而平淡，日复一日，年复一年，既难遇到可歌可泣的闪光

事迹，更谈不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡

淡的工作中，体现在这些点点滴滴的小事中。“平平淡淡才是

真，点点滴滴皆育人”“学无常师，唯德所在c”真的，面对这

些特殊的孩子，你一节课是否倾心，只有我们自己知道。守护教

育的良知，重视是前提，虔诚很重要。

学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，都需要

去认真对待，学生上课、下课，课间时间，都需要我们去密切关

注。让我们秉承以前的优秀做法，改善当前的不足，从现在做

起，以自己的责任心、关心、爱心、恒心自觉地做到每一件小

事。

人可以不优秀，但不能不成长。反观自己近几年的工作、生

活状态，不差是感染了生活“侏儒症”，停滞不前，安于现状。

这一年的下乡支教生活所在教学点的一些细节触动到了我。年迈

的恩师以身作则身担28节课，几位老师陪餐时只有亲手给学生

打完了板，反复添完了菜后才吃到孩子们剩下的饭菜，尤其冬季

常常是冷低冷菜，我切身参与，不是为了炫耀某种伟大，真的是

让人敬佩。在支教工作业余时候，我能就近陪伴从小带我长大的

86岁高龄的奶奶，重回她的怀抱更是暖了我的身心。奶奶近九

十岁高龄，每天乐呵呵忙前忙后，从没个停歇的。反思自己，哪

有到“自我养老”的时候！生活没有捷径，工作没有轻便可挑，

越捡巧只会让自身更懒惰下去。我利用周末时间自费报了手语翻

译员资格培训，并取得了国家四级手语翻译员资格。又在大伙的

支持下，参加了这几级“最美教师”评选活动，出了门才会发

现，天外有天，人外有人，除了继续努力，汲取各方面营养成

长，我们别无他路。

让我们从今天开始，先做一个“杂”家，涉猎各方面知识，

“用书生气滋润一下我们的教师气”，再做一个实干家，用具体

行动行动起来，使自己不必仰望别人，让自己亦成为风景。

祝大家工作美、生活美、家庭美，自己更美！

2024年师德师风发言稿篇8

热爱不止，激情不息。

我是高三年级2部的，非常荣幸能够在这分享我的一些经历

和感悟，利用这个机会进行自我鞭策，与大家共勉。

不知不觉间，今年已经是我从教的第14个年头，在咱们学

校也已有9年。和在座的各位相比，我可以说教学经历丰富，我

说的是教学经历，不是教学经验丰富。我现在是一名高三的数学

老师，我曾教过初中，这些经历都是我宝贵的财富。

我20_年大学毕业，同年到人才学校任教。对课堂的把控

和知识的掌握都没有任何经验，当时我每天跟着一个姓韩的老师

听课，利用学生自习时间，在班里试讲课。我觉得对新老师来

说，这是成长的一个很好的方式，在这里分享给大家。后来我不

仅听数学老师的课，还听其他学科优秀老师的课。日复一日，反

复练习，打磨，功夫不负有心人，半年下来我不仅学到了知识，

也懂得了如何调动学生的积极性，怎样调控课堂，这是毕业后我

收获的第一笔财富，受益终生。

20—年，我来到咱们学校任教，担任两个班的数学课和年级

部干事工作。初中到高中，这又是我面临的一个巨大挑战。高中

知识是一个跨越，高中生的心理、年龄和初中生相比有很大的差

别。为了教会学生，教好学生，我又用到了我的笨办法，听课。

只要没课，有时候有课我就换课去听马德海老师的课，然后跟自

己对比，改善自己的讲题模式，讲课思路。而我觉得这个笨办法

也是最有效的办法。经过自己的努力和坚持，我没有辜负学校对

我的信任，我所教的20__届许彤彤同学摘取了县理科状元，数

学137分，董雪丽同学被南开大学录取，侯英冀同学被空军航空

大学录取，全省仅74人。

20__年，我被学校任命为年级部副主任，主抓学生的纪律工

作，工作任务和担子更重了。尤其是我还有一个特殊情况，我爱

人带着儿子在我们村里小学教学，我带着女儿在县城。来的时

候，她还上幼儿园，每天早出晚归，无论春夏秋冬，我值班孩子

就跟着五点多起，我晚休值班孩子就跟着我在宿舍睡，有的时候

孩子睡不够，办公室有个沙发自己躺下就睡着了。有的新老师不

认识我，同事们介绍的时候就是“那个带小女孩的男老师”，这

就是我的标签。这学期老师的孩子不让进学校，我值班时孩子就

自己在家煮方便面吃，我晚休值班时，孩子就自己在家睡，为了

孩子一度想辞掉年级部和班主任工作，但权衡一下，自己的一个

孩子和60多个家庭的孩子，尤其毕业班的孩子，再苦再难也要

坚持，自己孩子需要管，但工作要做的更好。

大家也都知道，我们高三2部的学生基础比较薄弱，各种行

为习惯的养成有很大的欠缺。虽说到了高三阶段，面对高考的压

力还有部分学生不为所动，针对这些情况我们年级部从培养学生

自信、点燃激情、让学生找准目标入手。

第一打造激情早读，学生站立、手举课本大声朗读，让学生

充满自信，值班老师每天早读给各班级打分评比。

第二激情宣誓，我们的誓词是：不比基础比进步，不比聪明

比发展，拥抱挑战，战胜惰性。让学生每时每刻都要有信心。

第三利用表彰大会，鼓舞士气，对每次大型考试进入本一的

同学和进步较大的同学进行表彰，让学生形成竞争意识，激发学

习动力，激励学生进步。

第四从本月开始老师每周要自己组织学生考试一次，本次考

试不再网上统一阅卷，老师自己传统手动阅卷，目的是老师能掌

握自己学生的答题情况，学生清楚自己主观题过程的得分和失误

情况，更好的纠错和反思，最大限度的提高自己。

这么多年来，当然也有懈怠的时候。但是孟主任经常给我说

“工作是给自己干的，一定要努力，要坚持“，在他的鼓励下，

我一路执着前行。

在以后的工作中，作为一名一线教师，我会时刻以学生的成

长为己任；作为一名学校管理者，时刻以学生的提升为己任，努

力发扬“工匠精神”，做家长、学生喜欢的好老师。谢谢大家！

2024年师德师风发言稿篇9

敬的领导、亲爱的老师：

大家早上好！

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的

人才能教育孩子。”今天我演讲的题目是《爱是教育的灵魂》。

世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而有一样东

西却是越分越多，那就是爱。爱是一张张温暖的笑脸，一句句贴

心的话语，一双双支持的手。“捧着一颗心来不带半根草去”，

这就是我们人民教师的信念。没有令人羡慕的财富和权利，没有

显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。

在教育战线上，我是一名新兵，刚踏上工作岗位时，我也曾

经疑惑于自己的选择，这就是自己梦奈以求的职业吗？理想和现

实的差距让我有一丝的退却。但是短短两年来，我目睹了太多太

多敬业与奉献的忙碌身影，聆听了太多太多不畏艰苦，孜孜不倦

的感人事迹：我们亲爱的张小玲老师，身体不适，却坚持在三尺

讲台上辛勤的耕耘;我们的梁春艳老师，每天晚上都批改作业到

十一二点；还有张小英老师，基本上每天利用课余时间免费为学

生补课...

一幕幕动人的场景，一段段真挚的师生情，让我不再彷徨，

让我勇敢地走进孩子们的世界。在孩子中间，那种放松融洽的气

氛深深的吸引着我。慢慢地我爱上了这份职业。这种爱是我工作

的动力，这种爱更是一份沉甸甸的责任。我开始学着耐心地倾听

孩子们的诉说，学着细心的观察孩子们的一举一动，学着用最生

动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传递给每一个孩子。就

拿亮亮小朋友来说吧，他身体瘦弱，个子矮小，因为父母亲外出

打工，自己与年过七旬奶奶相依为命。这个孩子受家庭环境的影

响，回家没人管教，学习基础较差，但作为他语文老师的我没有

放弃他，利用放学后的时间找他谈心，让他充满了自信，找回了

自尊，激发了他的学习兴趣。每天分早餐的时候，我总是给他多

一些分量，让他吃饱。每当这时候，他腼腆地笑了，他感觉到了

老师在给他施爱。此时我的心里觉得暖暖的，有种说不出的骄傲

与自豪。

孩子“亲其师”才会“信其道”，所以说爱是走进孩子心灵

的金钥匙。只有爱的阳光才能把坚冰融化;只有爱的雨丝才能使

枯木逢春。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的

责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机结合，是理智与热

情的巧妙结合。路在脚下延伸，而我刚刚起步，路在脚下延伸，

而我正在铺路，不管漫长的路上荆棘丛生还是布满沼泽，我都将

一如既往，永不退缩。我亲爱的同行们，我们同舟共济。让我们

用自己的爱铸就伟大的师魂，我相信在我们的努力下，教育这片

热土的上空将会晴空万里，鸟语花香。

我的演讲完毕，谢谢大家！

2024年师德师风发言稿篇10

各位，各位老师：

大家晚上好！

最近我在上看到一幅照片，是孔子和他的学生们的一组塑

像。师者手持书卷，神情庄肃，目光深而平和；弟子则有列布四

周，或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听，上有飞云朗日，下有青

松古石。我的心中突然涌出一种然莫御的感动，多么和谐的师生

图，多么真切的师生情啊！夫子的德、才、勤、容真可谓万代之

师也。5000多年悠悠历史长河中，不缺雄才伟略的君主，不缺

流芳百世的贤臣，原创：不少品行高洛的隐士，但影响至今，将

渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、

颠沛流离的夫子。这足使后代为师者共与荣，使我们这些在“师

途”中行进的人对“师”的真谛有了一更多的感悟C

夫子是高悬晴空的皓月，是润泽田野的清源。但我宁愿将他

看作一座山，不可逾越，却可攀援。夫子之德，德配天地;夫子

之才，古烁今，子自难奢望。但夫子“韦编三绝”、“三月不知

肉味”，虽非常人可以做到，但绝非不可企及。师道在勤，“世

上无难事，只要肯登攀

师道在勤。人们自古便视“勤”为人之美德，因而便有“勤

俭可持家”、“勤能补拙”、"一日之计在于晨，一年之计在于

春，一生之计在于勤”的种种感叹。岂有作为传承人类文明的

“师”者而不勤者？

师道在勤。只有勤学、勤思、勤，才能在知道少一点的人面

前知道多一点，在迷茫的人面前沉稳一点；在如海的知识面前谦

虚一点，在强于自己的学生面前从容一点；才能在浅薄面前深刻

一点，在浮器面前淡泊一点，在物质不富有时丰富一点。

2024年师德师风发言稿篇11

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

非常感谢能有一次这样的机会与大家交流我们为人师的幸福

和快乐，付出和收获！在我们教师的生活中每天都在发生着许许

多多令人感动的故事。这些故事就像闪烁的群星，点缀着我们教

师繁忙而又充实的教育教学生活，使我们平凡的工作生活充满了

欣喜和感动。

陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动，惟独从心里

发出来，才能打到心的深处。”套用一句通讯广告语，我今天的

演讲主题是“沟通从心开始。”

我一直有布置学生写周记，我要求学生写周记像对待自己的

私人日记一样，写出自己所看、所感的事情。不讲求形式内容，

对篇幅长短也不做严格的规定，放下思想包袱。想要表达什么情

感就写什么情感，追求个性的充分舒展、性情的充分张扬。

为了回报孩子们的信任，同时也为了鼓励他们敞开心扉。每

次周记收上来，我都要花上大量的时间去仔细阅读并用心去写回

信、写评语。有时学生写来三言两语，我却回给他两三篇。我相

信：精诚所至，金石为开。慢慢的，三言两语的周记我看不到

了，看到的是学生们畅所欲言的真心，这也越来越让我欣慰。

我们班的何稳同学在周记中说：“老师，你知道吗？我小的

时候是老姑把我带大的。我是单亲家庭，但还不如单亲家庭呢。

爸爸和妈妈离婚时，谁都不想要我，我那时还太小，妈妈说要是

把我判给她，她就要把我卖了。我后来判给了爸爸，爸爸也不想

养我，就把我交给了爷爷奶奶，就离开了家。爷爷奶奶想要把我

送人。是老姑留下了我，并承诺会照顾我。后来老姑结婚了，我

也跟着去了老姑的新家，直到上学时才回到奶奶家c”

这是个坐在班级后排的女孩，相貌平平，成绩一般，学习热

情也不高。她性格内向，平时总是喜欢独来独往，不喜欢与人交

谈。但打扫卫生时很有一套，活干得既快又干净，可见平时在家

里也是经常做家务。她给我留下的印象很坚强，但那淡淡的忧伤

与自卑是掩盖不住的。看着这篇周记，回想她看着同学们嬉

笑打闹时，眼中不时透出的丝丝羡慕，我感到很心痛。虽然我经

过家访了解到她是单亲，但并不很清楚具体的情况。也不知道年

幼的她在没有父母亲的情况下是如何成长起来的。当别的孩子在

父母面前撒娇，享受父母的宠爱的时候，她那幼小的心灵却承受

着怎样的伤痛啊！我决定找她谈谈，想让她敞开心扉。

但是，事情进行没有想象的顺利。她局促不安的站在我面

前，两只手绞着衣角，不敢抬头看我，就像一只被吓坏了的小

猫。整个人极度的紧张、惊慌失措。她的性格太内向了，我意识

到与她面对面的,交流，还不是时候，她还没有准备好。

于是，周记本就成了我们之间的白鸽。在一篇篇周记中，她

的身世娓娓道来，我也更加了解她的家庭。但随着了解的加深，

我的心也越来越沉重。才14岁的孩子，本是天真无邪的年龄，

但是家庭的变故，父母的背弃，这些让她无法像同龄的孩子一样

享受到父母的宠爱，家庭的温暖。给予她的只有对同龄人的羡慕

和深深的自卑感°她曾在一篇周记上对我说:“老师我不爱过生

日，也没有人给我过。

其实，老师我觉得要是我妈不生我就好了，生下我又不要

我，学校开家长会的时候，人家都是爸爸妈妈来。我呢？只能让

我爷爷来。我爷爷都70多岁了，还得为我尽义务，还得挣钱供

我读书，

2024年师德师风发言稿篇12

各位领导、各位老师：

能作为教师代表站在这里发言，我感到万分荣幸！

今天，我们聚集在这里，召开师德师风学习动员大会。作为

实验中心小学的一名普通教师，既没有惊天动地的感人故事，也

没有感召世人的豪言壮语，我们的工作概括起来只有两个字一一

平凡。”起始于辛劳，收结于平淡”，正是我们辛勤工作的写

照。但正是因为我们教师平凡而伟大的工作，成就了我们的学

生，同时，也体现我们自身的价值。因此，我想我在工作中要努

力做到以下几点：

一、努力提高自身素质

1、以德立身，以身立教，做高尚师德的践行者。记得我读

书的时候有这么一句话：“学高为师，身正为范”，故此，在教

育教学过程中，应不断丰富自身的学识，努力提高自身能力、业

务水平。作为一名教师，所肩负的职责就是教书育人°教书即教

给学生文化知识、答疑解惑，这可以算是我的业务，但如何能将

知识很好传授给学生，这不仅是方式、方法问题，而且与业务技

能有着直接的联系，这也就涉及到育人的问题。作为教师来讲，

职业道德一定要从注重平时的言谈举止开始，因为不经意的一个

姿势、一个动作、一个表情对学生的心灵都有着极大影响，潜意

识的在同学们心中树立了形象，所以我非常注意自身形象，不用

学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和

谐、融洽、相互尊重的关系，关心、关爱每一个学生，尊重每一

个学生的人格，努力发现和开发每个学生潜在的优秀品质。

2、以人为本，爱生如子，做学生成长的引领者。记得前苏

联的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育者最可贵品质之一就是

对孩子们深沉的爱”。的确如此，在教师心目中，学生就像一棵

茁壮成长的幼苗，需要施以爱心，加倍呵护，才能使其成长为参

天大树。有一位老师曾说过这样一句话：“谈心容易动心难，不

动真心亦枉然”，其实在教学中我也深深体会到了没有爱就没有

教育，在教育学生时应因人施教，用真心去感化他们，从而调动

他们内在的积极因素，达到解决问题的目的。师爱是一种神圣的

爱，它具有强大的力量，只要不断的用爱的雨露滋润学生的心

田，就一定能使其不断进步、健康成长。用爱播撒希望，用真诚

对待每一位学生，那么我们也会体会到爱是相互的，爱是无形

的。在工作过程中就能体会到更多的人生乐趣，在高考结束和毕

业学生返校时这种感觉尤为强烈。

二、坚持做到不体罚或变相体罚学生。

面对学生的错误，在忍无可忍的情况下，我们就会自己犯错

误：体罚学生。我们应该正确面对他们的错误，因为老师有时也

会犯错误，更何况他们这些未成年人，他们在成长的过程中难免

会出现这样那样的问题，也正因为有问题，才需要我们来教育，

来引导，否则，我们就只需要教书而不要育人了。对学生的宽

容，自然而然就容易原谅他们的一些错误。但是宽容不等于纵

容，我们应该采取适当的，有效的，容易被学生接受的方法教育

他们，感化他们，给他们改正错误的机会，或帮助他们改正一些

错误会不好的习惯，而不是简单的体罚。知名教育家李镇西曾说

过：“要站在孩子的角度理解孩子”“要善于倾听孩子的诉

说”“多提建议，避免训斥”。魏书生曾说过：“教师应该成

为自己的第一个学生，你教别人做什么，你先问问你自己愿不愿

意做；你向学生说什么，首先想想自己愿不愿意听。”在遇到学

生的问题时只有学会宽容和认真倾听、思考，这样学生出了问题

才会和我们一起商量解决的办法，才能正确对待自己的问题。

三、正确处理自己与学生家长的关系。

我非常尊敬学生家长，和他们说话坚持做到态度诚恳，彬彬

有礼。

另外，其实我们都知道，在课余给学生进行针对性辅导有时

也是必要的，但采取什么样的方式，有没有效果这才是最重要

的。

最后，我想以我们学校的校训作为总结和大家共勉。

2024年师德师风发言稿篇13

各位领导老师同学们：

大家好！

不知哪位学者曾经说过：”教师的职业是太阳底下最优越、

最光荣的”带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。

可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的"小太

阳"时，我的心里直犯嘀咕做一个孩子王，和孩子交流，这就是

我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们

呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希

望。

面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，

我不只一次问过自己曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌

握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这

些基本的常识我却忽略了自从听了这样一个故事。

我的教学观念转变了故事发生在1987年1月，75位诺贝尔

奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：”您在哪所

大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？”出人意衿，这

位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园”在幼儿园学到了什么

呢？

"学者回答："把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东

西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能

吵闹；和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说，我学到的

最主要的东西就是这些”真的很感谢这位学者，他给了我教学教

程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，

并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素忍耐、宽

容、团结。

说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代

没有做完的梦，还需要父母的呵护！可是，现实告诉我，我已选

择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿

堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做

好那位学者给我的教诲。

虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任

感；虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情我要在人生的沙

漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种

希望。

我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路

勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自

身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不

断追求，挥洒地淋漓尽致。

2024年师德师风发言稿篇14

各位领导、评委、老师：

大家好！今天我演讲的题目是《只要心中有爱》

我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，

我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量

的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，

我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注

的浩瀚的海洋。

我是十二月十七日开始做班主任的，一听这个日期，大家就

会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实

在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件事

件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生

就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走

廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时

候，这个班是全校自主管理的样板班级。

我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生

都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享

受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情况，全班有36名

男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面

的手脚轻轻放进被窝里。

2024年师德师风发言稿篇15

各位领导，各位老师：

时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了一个春秋。回

首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台

上，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能与我可爱的

学生们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业，钟爱教育不

言悔。

“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职

业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁

壮成长。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，矢志

不改，耕耘不辕这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，

燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。

不得不承认这样一个事实，教育工作是辛苦的。我们每天都

进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是

什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘

的呢？又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢？

我想那一定是教师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业

的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事

业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族

的明天贡献自己的力量。

2024年师德师风发言稿篇16

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

20_年3月的一天，10岁的多吉坐在低矮破旧的教室里，

全神贯注地盯着讲台上新来的老师。

多吉是—省小学的一名学生。他生活的山村闭塞落后、贫瘠

荒凉。他所在的小学校只有一栋土砖瓦房的教室，一片尘土飞扬

的操场，一个柴火土灶的小厨房。多吉从没离开过他生活的山

村。

讲台上的新老师身形单瘦，脸上略带些疲惫与沧桑，微卷的

头发依稀泛着银光，看得出来，这位新老师已经不年轻了。然

而，她的精神却是那样饱满，笑容亲切，言语温和，她的声音那

么悦耳动听，把多吉听呆了。

自从新老师来到布西村，上课教他们知识，下课陪他们玩

耍，还给同学们拍了好多好多照片，比以前他们拍过的所有照片

都多都好看。中午，老师就到小厨房用土灶烧火做饭给同学们

吃，新老师一定没用过这样的土灶，多吉好几次看见土灶的烟把

老师的眼泪都熏出来了。放学时，老师还会陪着大家翻过回家的

那条泥泞崎岖的山路。

在新老师带来的电脑里，多吉第一次看到了大山外那个精彩

的世界！多吉还记住了一个城市，武汉。因为新老师就是从武汉

坐了很久的车、走了很远的路才来到布西村，老师说她来到这里

就是要帮助多吉和许多像多吉一样的孩子走出大山！多吉想，不

管如何，他都一定会坚持把书念下去，走出大山！以后，他还要

像新老师一样，去帮助那些和现在的他一样的山里娃。

新老师在多吉面前打开了一个崭新的世界！多吉真爱这位新

老师啊！于是，10岁的多吉在上学路上，偷偷采了一束野花送给

新老师。老师捧着花，开心地笑了。笑着笑着，好像又哭了，老

师说她似乎又回到了过去的岁月。

是的，多吉深爱着的这位并不年轻的新老师，过去曾在三尺

讲台上耕耘了三十多年，六年前才从她热爱的讲台上退下来，退

休前，她是武汉城市职业学院的一名普通教师，她的名字叫王伶

春。

离开繁华都市、家人故土，独自来到那片贫瘠荒凉的土地，

年届六十的王老师只是淡淡地说，我只想为山里的孩子做些力所

能及的事。

有人说，师德就是教师的责任。可当一位师者把教书育人浸

入骨髓，视为己任，用生命和爱去谱写育人华章，责任二字又何

以涵盖如此高贵的灵魂！

2024年师德师风发言稿篇17

各位领导、老师：

大家好！

我演讲的题目是付出是一种享受。高尔基说过：“一个人的

付出与收获成正比，他付出的越多，得到的也就越多。“通过实

践，你就会充分领会这句话的含义。当我走进教师行业的时候，

就已经做好了准备，为学生付出，为学校付出，为我们曾经向往

而又没有实现的一切去付出。

20年我来到了大兴农场，这是我人生中的一个重大转折,

让我重新回到了校园，唯一的不同，我的身份转变了，成为了一

名正式的人民教师。我所面对的是天真的学生，我曾经在心里反

复的问过自己“我来到这里应该给孩子带来什么，应该做些什

么，应该怎么做？”回想起自己上学的时候，特别的喜欢体育，

就想找个老师帮我指点指点，可是投师无门呀！你想学也没有那

条件，没有科学的训练方法，只能靠自己去摸索着训练，到后来

成绩有了，伤也有了。所以我小的时候就想成为一名好的体育教

师。我要让我的学生享受到最好最科学的训练，不能让我身边的

学生再像我当年那样悲剧。即使我付出的再多我也高兴，因为我

知道我现在所做的一切就是在实现我的人生目标，我要把我所会

的全部知识教给我的学生。我要让他们在我的能力范围内受到最

好的教育。

说道付出我觉得我在学校的付出要远远超出在家里的付出，

在这里我要感谢我的老婆王，我感谢她一直以来对我的支持，对

我的包容和理解。在学校我把学生当成我人生中的一部分，我离

不开他们，就像我当年想找个伯乐一样，可遇不可求，我把这些

孩子看作是千里马，但是千里马不是天生的，他们需要长期的训

练，需要科学系统的训练方法，更需要家长和老师们的支持。这

些孩子训练到现在的成绩很不容易，他们付出的远远要超出你们

的想象，不但每天要完成正常的学业，还要坚持每天早五点，晚

上放学后的训练，每天要比其他的孩子多付出两个小时以上的时

间去训练，别的孩子有假期可以出去玩，可是他们只能像平时上

学时一样来到学校继续训练，这种毅力不是一般人能够做到的，

但是他们做到了。这么难完成的事情他们都完成的这么好，还有

什么是他们做不到的吗？他们是好样的。我为我有这样学生感到

骄傲，我为我是他们的老师感到自豪！每天我看着这些孩子排成

一大排，滑行起来就像一条长龙一样。我感到无比的满足，我很

享受的看着这条长龙，我心里美滋滋的，我看到了他们的将来，

将来无论他们走向哪里，他们都会是一条积极向上敢于拼搏的长

龙。

记得去年在三江的比赛就像昨天刚刚发生过的一样，学校领

导为了这些让孩子滑的更好，提前一天去了三江，让这些孩子在

比赛场地适应了一天，结果却被认为咱们请了外援，比赛当天教

育局对咱们的学生层层审核，顶着这样的压力，我们学校还是取

得了男子第一名，女子第四的好成绩，取得这么好的成绩不是我

一个人努力的结果，而是咱们大兴农场学校，是领导，是各位老

师和家长共同的努力所取得的成绩。我在这里为这些孩子感谢大

家。没有你们的支持就没有现在的他们。更要感谢的是咱们的领

导，为了今年冬天我们的学生能够有一个更好更标准的冰场多次

奔波，感谢领导对孩子们的所做的一切，还要感谢各位班主任对

孩子们的支持和鼓励。同时我也坚信我们的孩子一一大兴的明天

一定会更高更快更强。

谢谢大家！

2024年师德师风发言稿篇18

亲爱的老师、同学们：

自古绿叶配红花。不管是红花，运是绿叶，站在这三尺讲台

上，我就感到由衷的高兴，由衷的自豪，党和人民给了我们神圣

的使命，我们是太阳底下最光辉的人°

今天我演讲的题目是《我骄傲我自豪，我是光荣的人美教

师》。人们都说老师是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神

圣的职业。是啊，教师是神圣的，教师是崇高的。只是我无法用

学者那深邃的语言去阐述教师的价值，也无法用诗人那优美的诗

句讴歌这崇高的职业。但是，我却可以用自己最大的努力去开

拓，去创造，去耕耘，去收获，因为我是教师！“人民教育人民

办，办好教育为人民”。一句话就概括了党对人民的关心，对教

育的关注和对教师的关爱。在这样的国度里，在这样的社会中，

作为一名教师，我又怎能不感到光荣、自豪呢？

师者，传道授业解惑也。初为人师的日子里，我一直为教师

这个冠以“清贫"的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不

到教师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹。

教师，仿佛只是生活的配角！

可是，当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若

渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸，您说，我们能不动情吗？

于是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑团疏解了，心情舒畅了！

慢慢地爱上了这份工作，也慢慢地享受到了其中的快乐。远离了

城市的繁华，却聆听了清新美妙的乡间小曲；远离了耀眼的霓

虹，却收获了求知若渴的期盼眼神。

我喜欢，闻到乡间渊土散发的阵阵清香！我喜欢，看到孩子

们甜甜的张张笑脸！我喜欢，听到学生亲热地声声呼喊！我喜

欢，见对学生积极努力的滴滴进步！在这三尺讲台，我为学生传

道解惑，给学生嘘寒问暖，与学生打成一片。因为我终于有机会

能释放青春的梦想，践行人生的价值。纵然两袖清风，纵然一身

粉末，纵然清贫如水，纵然浮华散尽。但我知足，我是教师，一

位光荣的人民教师！

“国运兴衰，系于教育。”教师，她传播着人类的文明，承

载着历史的更替，撑起的是中华民族的擎天大厦。试想：有多少

孩子在我们手里呀呀学语，蹒跚起步；多少颗洁白的心灵被除数

我们打上了深深的烙印。青春的热血在这里沸腾，生命的凯歌在

这里奏响，人生的童话在这里也得到淋漓尽致的体现。

春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是

我们自豪时。一日为师，终身为父。听到这些，身为教师的你，

难道不感到光荣与自豪吗？

老师们，同行们，是春蚕，就让我们抽尽最后一根丝；是蜡

烛，就让我们发出最后一片光；是人梯，就让我们为学生架起人

生成功的桥梁吧！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。选择

这个职业，我矢志不渝，从事这份事业，我无怨无悔！我骄傲，

我自豪，我是光荣的人民教师！

2024年师德师风发言稿篇19

各位领导、各位老师：

20_年3月的一天，10岁的多吉坐在低矮破旧的教室里，

全神贯注地盯着讲台上新来的老师。

多吉是四川省凉山彝族自治州越西县布西村布海小学的一名

学生。他生活的山村闭塞落后、贫瘠荒凉。他所在的小学校只有

一栋土砖瓦房的教室，一片尘土飞扬的操场，一个柴火土灶的小

厨房。多吉从没离开过他生活的山村。

讲台上的新老师身形单瘦，脸上略带些疲惫与沧桑，微卷的

头发依稀泛着银光，看得出来，这位新老师已经不年轻了。然

而，她的精神却是那样饱满，笑容亲切，言语温和，她的声音那

么悦耳动听，把多吉听呆了。

自从新老师来到布西村，上课教他们知识，下课陪他们玩

耍，还给同学们拍了好多好多照片，比以前他们拍过的所有照片

都多都好看。中午，老师就到小厨房用土灶烧火做饭给同学们

吃，新老师一定没用过这样的土灶，多吉好几次看见土灶的烟把

老师的眼泪都熏出来了。放学时，老师还会陪着大家翻过回家的

那条泥泞崎岖的山路。

在新老师带来的电脑里，多吉第一次看到了大山外那个精彩

的世界！多吉还记住了一个城市，武汉。因为新老师就是从武汉

坐了很久的车、走了很远的路才来到布西村，老师说她来到这里

就是要帮助多吉和许多像多吉一样的孩子走出大山！多吉想，不

管如何，他都一定会坚持把书念下去，走出大山！以后，他还要

像新老师一样，去帮助那些和现在的他一样的山里娃。

新老师在多吉面前打开了一个崭新的世界！多吉真爱这位新

老师啊！于是，10岁的多吉在上学路上，偷偷采了一束野花送

给新老师。老师捧着花，开心地笑了。笑着笑着，好像又哭了，

老师说她似乎又回到了过去的岁月。

是的，多吉深爱着的这位并不年轻的新老师，过去曾在三尺

讲台上耕耘了三十多年，六年前才从她热爱的讲台上退下来，退

休前，她是武汉城市职业学院的一名普通教师，她的名字叫王伶

春。

离开繁华都市、家人故土，独自来到那片贫瘠荒凉的土地,

年届六十的王老师只是淡淡地说，我只想为山里的孩子做些力所

能及的事。

有人说，师德就是教师的责任。可当一位师者把教书育人浸

入骨髓，视为己任，用生命和爱去谱写育人华章，责任二字又何

以涵盖如此高贵的灵魂！

2024年师德师风发言稿篇20

尊敬的老师、同学们：

你们好！

今天我演讲的题目是“无悔的选挎，无愧的称号”。

有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详：我是

一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝

天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要

我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春

乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾…

如今已成为教师的我，对教师的含义也有更深刻地认识。不

错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴

求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在

这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教

师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂

得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，

不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创

新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教

学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使

教师照亮了别人，也升华人自己。“甘愿吃苦，乐于奉献。便就

形成了教师的精神，教师的职业无尚荣光！我没有理由不骄傲！

环顾人类历史的广袤原野，我更是无比的自豪，我找到了那么多

声名赫赫的前辈：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传，

成就了西方文化史上的丰碑；孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学

生三千、贤者七十二，也谱就了东方教育史上的动人佳话。在这

里，我向大家讲一个真实的故事。

在大足县石龙镇的一个青山小学，有一位默默无闻，在那儿

一干就是30多年的一位共产党员，一位村主任教师一一杨进

勇。

2024年师德师风发言稿篇21

尊敬的各位领导、老师：

大家好，我今天演讲的题目是《坚持》！

回首当初，我们满怀热情地选择了这个“阳光下最辉煌的职

业”。年少轻狂，意气风发，立志修园养花。可以说，我们每一

个走上讲台的人，之前都有很大的抱负，想通过自我奋斗成为一

名名师或者管理者。然而随着时间的流逝，岁月流逝，作品打

磨，野心消失，原来的现实与自我理想的差距是那么的遥远。

我们似乎变了：在日常琐事中疲惫，在备课开会中埋没，在

差生作业中愤怒，在学生课堂表现中沮丧，在对牛弹琴的教学中

悲伤，在学生成绩中惊讶却无奈。

年轻教师抱怨机会不好，评价优秀教师没有希望，评价工作

没有时间。重点老师抱怨奖励太少，认可度太低。

各种挫折和困惑向我袭来。这一年，我们见面说了一句最话

——累！

无数次，我们问自己：你是这样沉下去的吗？你就这么算了

吗？是这样被打败的吗？不，这只是我们暂时的损失，是压力下

“口是心非”的发泄：有的人天天喊“精疲力尽”。结果，每当

她有时间的时候，就在辅导学生上充满了生机和活力；有人说：

“不管怎么样，我都教不了什么。”结果，他甚至一页一页地批

改学生的作业。有的孩子生病了，坚持上课，带着歉意等周末回

家照顾两天；有些人，父母有病，睡前不能一直孝顺；有的人一

心扑在学生身上，甚至没有时间照顾自己的孩子；有的人活了几

十年，最早到校，最晚离校。甚至有人笑着说放假来学校跑两

圈。

这是什么？这就是我们的师德，就是对学生充满责任的爱，

就是对工作的坚持，就是平时日复一日的坚持!

对付学生，作为老师，这颗心告诉我们：坚持住，不要放

手！每一朵花都有绽放的理由，每一片草都有变绿的时候。坚

持，用爱包容他们，关心他们，给他们充实的生活。坚持，用自

己的人格魅力获得学生的信任，激起他们的情感波澜，塑造他们

高尚的灵魂。

回应社会，在越来越多的人渴望金钱的时候，我们依然选择

坚持捍卫教育的净土，坚守“老师”二字的神圣，因为生活的好

处远不止功利。

针对我们学校的现状，我们选择坚持，坚持付出，坚持教书

育人，为人师表；坚持学习和改革是时代的呼唤，也是每一位教

师义不容辞的使命。

在我身边，还有我亲爱的同事们，他们兢兢业业，无私奉

献，高尚的师德为我们树立了一座榜样的丰碑！

教育，这是我们选择的路，漫长而艰难，充满了太多的未

知。从现实出发，一定要坚守自己的精神家园，走向未来，走向

完美，哪怕以后会经历坎坷，依然平凡！

为了我们学校的未来，我们要坚持理想，进一步提高思想觉

悟，珍惜教书育人的时间，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，

用高尚的师德创造我们新的教师精神！

我的演讲结束了，谢谢!

2024年师德师风发言稿篇22

各位领导、各位同仁、各位来宾：

大家好！

我演讲的题目是《师爱，师德之魂》。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样

东西却是越分越多。你也许会问：那是什么呢？我将毫不迟疑地

回答：那就是爱！

身为一名教师，我经常在思考这样一个问题：成为一名优秀

的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言、广博的知识，还

是丰富的教学经验?在二十多年的教育实践过程中我发现：做一

名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰

富的教学经验，最重要的是要有爱心。

一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔

也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完

美。鲁迅先生指出：什么是教育？教育就是爱。

每个人都需要爱，在多年从事教育工作之后，我深深地体会

到这句话中所蕴涵的道理在爱的世界里，一切都充满了阳光。

林崇德教授指出，师爱是师德的灵魂，热爱学生，是一种心

杰，一种责任，一种智慧。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人

的孩子是神圣。的确，爱心教育是一种高深的教育境界，是一种

气度和修养，而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。

可是，在物欲横流、处处充满金钱和权势诱惑的今天，生活

清苦的老师能够安贫乐道吗？能够将自己的爱心奉献给教育事业

吗？这恐怕很难吧。由于地位的低下、工作的沉重压力、生活中

的烦心事等等，教师很容易把情绪带到教学过程中，不仅不能对

学生施与爱心，甚至与学生发生冲突，对学生动辄发火，辱骂体

罚，拳脚相加，这种做法是十分有害的。一是刺伤了学生的自尊

心，二是对教师自己的身心造成伤害。著名教育改革家魏书生说

过：伤害学生是一把双刃剑，这把剑伤害最严重的一面常常是教

师本人。

在严酷的现实面前，教师的爱心来自何处？

我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱，来

自于教师崇高的职业道德。

国家大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德

为本；师德大计，师爱为本。我们要从师德的高度来认识教师的

爱心：

第一、爱事业是师德的思想基础。我国著名教育学家陶行知

先生是热爱教育事业的一个最好的典范。按例，像陶行知这样留

过洋、有大学问的人，应该去追求升官发财，可他从没那样想

过。他深信教育是立国之本，并从理性高度认识到教育对国家和

民族的重要意义，从而热爱与忠诚于人民的教育事业并为之奋斗

终身。今天的学生是21世纪的主宰，国家命运的主人。他们今

后的道德面貌如何，素质如何，直接关系到我们整个中华民族的

素质，关系到国家和民族的前途。作为一名教师，我们必须热爱

并忠诚于人民的教育事业。只有我们甘愿为实现自己的社会价值

而自觉投身这种平凡工作，以苦为乐、以苦为趣，才能产生巨大

的工作动力。

教师的劳动是平凡的，生活是清苦的。但教师在知识结构方

面有自求自得的充实感；在精神寄托方面有育天下英才的自豪感;

在学术方面有究天下之际，通古今之变，成一家之言的独立感；

在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作，可

以使无知的玩童成为祖国的栋梁，这是多么让人感到欣慰的事情

啊！热爱教育事业，关心学校发展，这是每个教师都应具备的.素

质。

首先，热爱教育、献身教育，不仅是国家对教师规定的法律

责任和义务，而且也是教师职业道德的思想基础。有人说：教育

是一个培养人才的产业，培养适应社会和经济发展需要的创新人

才。的确，教师的肩上一头挑着民族的希望和未来，一头挑着亿

万家庭的幸福和前途。要完成这一重任，不仅取决于教师的教育

才能，更取决于教师对教育事业的热爱和献身。

其次，献身教育、爱岗敬业是教师履行其职业道德的前提。

爱岗敬业是整个教师职业道德法规体系的核心。一个教师只有具

备爱岗敬业、献身教育的情感和精神，才能油然而生对祖国、对

社会、对学生的使命感和责任感，才能自觉担负起教书育人的崇

高职责，才能勤奋学习、钻研业务，才能对学生满腔热情、诲人

不倦，才能严于律己、为人师表，才能关心集体、团结协作。

再次，爱岗敬业、无私奉献是师德的核心内容。它是一种

德、一种善。它要求教师把从事教育事业视为自己生命的延续和

拓展，将心血、智慧浇注到学生的心灵，使他们成为真正的人

才；要求教师无怨元悔地守着一方净土，执着一份恬淡，奉上一

片爱心;要求教师安于平凡、耐住寂寞，乐于奉献于日复一日、

年复一年的单调中，于平凡中孕育出伟大与崇高。因为我们的事

业，只有靠我们今天辛勤的工作，才能有明天的发展和后天的超

越;而我们自身也同样需要奉献，因为我们平凡的生命，只有在

奉献中才能得到升华和完善。

第二、热爱学生是师德的基本内容。师爱是平凡而伟大的，

是教师发自内心的热情，是一种无私奉献的道德情感，是教育成

功的关键。

有人说：教师是船长，于浪谷潮尖、急流险滩导航掌舵，将

年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。春蚕到死丝方尽，蜡

炬成灰泪始干。或许就是对师爱最好的阐释吧。

学生是教师工作和服务的对象，热爱学生是教育好学生的前

提条件，是师德对每一位教师提出的基本要求，是教师素养中起

决定性作用的一种品质，也是教育艺术的基础。一位优秀教师的

魅力，绝不仅仅来自他渊博的知识和翩翩的仪表，主要来自于他

对学生无私的爱。爱学生、尊重学生，学生才会亲近你、相信

你，愿意接受你的教育。教育是一门学问，爱也是一门学问。教

师职业的特殊性决定了教师要能爱、博爱和善爱。因此，作为教

师，要爱学生的每一个闪光点，要爱他们极大的可塑性，要爱他

们的主观能动性，要爱他们成长中的每一点进步。只有以德立教

的爱，才能动人、感人、育人。

热爱学生是教师的天职，是热爱教育事业的具体表现，也是

教育好学生的前提。因此，热爱学生是教师师德修养的核心内

容。总理在第21个教师节时说，作为一名教师，首先要有爱

心。在多年的教学实践中，我对此有着深刻的体会。

热爱学生，教师就必须具备五心：

1、无私奉献的挚爱之心。无私奉献是一种神圣的精神，它

像冰山雪莲，洁白无暇;像满山红杜鹃，情暖人间。现实生活

中，无私奉献的老师总是受到学生乃至全社会的尊重与信赖：江

苏吴江的殷雪梅老师为了保护过马路学生的安全，不顾个人安危

丧身车轮之下，江苏十万群众泪眼涟涟自发地为她送行，人们对

她的尊重之情可见一斑。当然，我并不是提倡为学生牺牲生命，

但是，教师只要时时刻刻心中有学生，并情愿为学生付出一切来

投之以桃，学生定会报之以李。只有当学生真心跟着老师走的时

候，我们的教育才算真正成功了。

2、尊重信任的真诚之心。苏霍姆林斯基曾指出：一个好教

师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟

孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟

他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都

不忘记自己也曾是个孩子。可见，尊重、信任学生是一名好教师

的必备条件。有人说过，被尊重、被信任是一种幸福而追求幸福

是人的一种本能初中学生更不例外。因为，尊重和信任使学生树

立了自信心，有了自尊心，从而使学生充满了对美好生活的向

往，就有了不断向上的动力。所以，尊重、信任是教育学生成

人、成材的重要条件。

3、严而有度的民主之心。经常修枝剪叶的树才能茁壮成

长。作为园丁的教师，应当严格要求学生，经常为他们修枝剪

叶，才能使这些小树茁壮成长。所谓严格要求学生就是对学生的

缺点和错误丝毫不能放松，不能因其事小或年纪小而姑息，要防

微杜渐，从小培养学生良好的行为习惯和道德修养。教师对学生

的要求一旦提出，就要不折不扣、坚持不渝地引导与督促学生做

到。

4、宽容忍耐的理解之心。宽容忍耐是中华民族的传统美

德，也是教育学生的一剂良药。经验告诉我们，一味的批评、惩

罚是教育上的大忌，它会使学生从良心的责备中解脱出来，把学

生推向教育的另一端。事实上，学生看起来最不值得爱的时候，

恰恰是学生最需要爱的时候。教育应赋予学生宽松的发展空间，

教师应从人性关怀的角度出发，以宽容、忍耐的心去理解学生，

平等地对待学生，以多元的价值观评价学生。

5、人格崇高的自律之心。教师是人类文明的传承者，首先

应该具备优秀的人文精神。现代中西文化的碰撞和古今文化的继

承发展，要求教师具备很高的人文素质。学高为师，

身正为范是教师的立身之本。其次，教师劳动的示范性决定

了教师必须成为学生的表率。《论语》曰：其身正，不令而行；其

身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何？教师自身魅力在教

育活动中的重要作用由此可见一斑。再者，学生的模仿能力特别

强，教师一言一行会像照镜子一样在他们身上体现出来。教师只

有具备崇高的人格，严格自律，为人师表，才能确立在教育中的

地位。

教师的职业是太阳底下最崇高的职业，要想对得起这个令人

自豪的称谓，我们必须具有爱心，一颗爱事业的心，一颗爱学生

的心，一颗爱学校的心。让我们用爱心去铸造崇高的师魂、谱写

教育的新篇章吧！

以上就是本人对师爱的理解，一孔之见，难免偏颇之处，愿

聆听和接受各位领导和同仁的赐教。

我的发言结束，谢谢大家！

2024年师德师风发言稿篇23

尊敬的各位，亲爱的老师们：

大家下午好！

首先，请允许我代表全体班主任向在座的、老师们致以节日

的问候！向对我们班主任和我个人给予亲切关怀、无私帮助、辛

勤培养的和老师们，表达最诚挚的感激和最衷心的祝福！九月，

丹桂飘香，桃李流芳。在这喜迎的美好时刻，我很荣幸能进入优

秀班主任的行列，也很荣幸能作为优秀班主任代表发言，此时心

里更多的是紧张和忐忑，因为我还是初出茅庐的新手，在更多的

方面是需要我去学习和探索的。过去的一年，在的指导和任课老

师的密切配合下，班级管理工作取得一定的成绩，班级学生的整

体素质稳步上升，各项活动也都顺利完成。作为一名年轻的班主

任，如果要我谈一谈管理经验，面对着我们四十四中的众位名优

秀班主任必定是班门弄斧，下面我就自己在当班主任过程中的一

些和体会与大家一起交流:

一、班主任，要有敬业。

敬业是事业成功的前提，从杜校长来到我们学校，把很多不

可能都变成了可能，不论是从招生还是从成绩，书写了神话，创

造了奇迹，但这些神话和奇迹都不是偶然，而是必然，是杜校长

“认真，，和“实干”的敬业必然结果。杜校长、乔书记、段校

长、王校长、荆校长、肖主任等人每天都是早出晚归，每节课都

会在教学楼上转，认真组织每一次会议，指出问题，解决问题，

传授宝贵的经验给我们年轻的班主任，看着他们这么辛苦，看在

眼里感动在心里，他们用行动向我们证明了他们奋斗的决心，这

是一种无形的力量，这种力量不断的鼓舞着我们前进。作为一个

班主任，热爱本职工作是干好这个工作的前提。有了对班主任工

作发自内心的热爱，才有对班主任工作的激情。有了一种非干好

这工作不可的强烈的欲望，才会想方设法的去学习，掌握班主任

必备的知识，虚心向身边那些行家里手学习；这样才能搞好班级

工作。

二、班主任，要有爱心。

爱心，是做好班主任工作的前提。做一个有爱心的班主

任，爱班主任工作，爱班级，爱学生，坚持做到用“心”育人。

“爱就是教育”。俗话说：全家一条心，黄土变成金。一直觉得

来到我们四十四中非常幸运，因为爱，杜校长带领班主任抓学生

的早到；因为爱，杜校长和我们班主任一起带领学生跑步；因为

爱，杜校长组织送温暖，献爱心活动。生活、工作在四十四中这

个充满爱的和谐校园，我们每个老师和学生都被感动包围着，都

被快乐环绕着，我们会把这种感动和快乐转换成拼搏和奋斗的力

量，所以我相信我们的学校在杜校长的带领下，一定能在爱和感

动中更加出色。那么我相信，一个“全班一条心”的班级，一个

充满爱的班级，一定是一个有力量的班级，一定是一个优秀的班

级。而且我坚信，只要播种爱就一定会收获爱，如果我们真心爱

孩子们，他们一定也会爱你。班主任工作的日日夜夜，有苦有

甜，有悲有喜，有付出也有收获，我在点滴付出的同时也体味着

学生对我的爱，我感动着节日里收到源源不断的卡片问候，我感

动着学生悄悄在我书本下放着棒棒糖和巧克力的惊喜，我感动着

学生假期里给我打电话说：老师，我想你了……，我感动着学生

在中写到：我的老师是独一无二的，有时严厉如父，有时温柔如

母，为了我们鞠躬尽瘁，工作在今朝，却建设着祖国的明天；教

导在课堂，成就却在祖国四面八方，看着学生们渐渐懂事，不断

成长，我所有的苦、累、悲都会被幸福融化，我感觉做老师值

得，做班主任值得。我所做的都是平凡的琐事，相信在座的班主

任也和我一样，都在默默地奉献着，踏实的工作着。而且，相信

你们比我做的更好。

三、班主任，要严。

爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。如果仅有爱心，没有

严格要求也不行。爱并不是包容，爱要做到严爱相济。我们的教

育离不开严格要求。爱而不严不是真正的爱。师爱有别于母爱，

正是在于它突破了溺爱的圈子，把严格要求和施教有机地相结

合，才使孩子健康成长，适应社会需求。当然，严格要求之中，

一定要包含爱的感情。从杜校长来到我们学校，提出了十多（多

读、多看、多写、多做、多听、多学、多悟。）、五干（心甘情

愿的干，身先士卒的干，坚定不移的干，持之以恒的干，尽心

尽力的干）、三心三力（凝心聚力；齐心齐力；尽心尽力）、五带

（带着激情、带着梦想、带着责任、带着荣誉、带着韧性！）、三

重境界（应该做的事情要做到最好；能