2024年三年级数学工作总结 (一)

2024年三年级数学工作总结

三年级数学工作总结1

本学期，我接着担当三年级(3)班的数学教学工作。在教育处的领导下，我II页当完成了本

学期的教学工作，现就本学期的教学工作作一个总结。

一、以课堂教学为中心。

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课、集体备课，驾驭每一部分学问在单元口、在整册书中的地位、作用。

思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主

动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。(1)利用“白板”等多媒体创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，

动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答实行"扬弃•的看法，从而打破了上课发言沉闷的局面，

使学生乐于思索，敢于主动回答问题。针对教学重、难点，蝌学生的探究结果，学生进行比较、

沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，

形成实力，发展思维。现在学生普遍对数学课感爰好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问

链；一学期对整册书进行整理复习，学生经验了教材由“薄"变"厚"，再变”薄”的过程，既形成了

学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能.

3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业刚好批改，仔细对学生的每一道错

题进行纠错。分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透

切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，

也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，

更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的

改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级

制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。引

一个三年级评语例子:1•这几天我们学习了较大的长度单位《面积的相识》，汪睿同学通过自己的

努力，知道如何推想、估计较大的面积，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有肯定的困

难,希接着努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感沟通，学

生获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当接着努力。

三、今后努力的方向

加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握学问点和亮点。多听

课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。

今后的教学工作中我仍需不断积累，不断探究，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面

实力都得到提高。

三年级数学工作总结2

本学年，本人担当学校三年级x班x班的数学科教学工作。任教以来，我自始至终以仔细严

谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教化教学工作，并取得了肯定的成果。

为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、激发学生学习爱好，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐。

两班学生，人数分别是xx人和xx人，在起始年级时基础比较好，随着年级的递增，数学学

问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无

法应对。为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问

题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的

时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不

是太难，只要驾驭基本的方法是可以触类旁通的。第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时

把学问生活化的方式，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以绘声绘色的描

述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，

要学好数学，因为须要而产生学习数学的爱好；学生的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一

是注意从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一

些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评

价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的特性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让

学生体验学数学不瞰数学的欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我主动利用各种机会，学习教化教学新理念，主动参与网络教研活动，潜心钻研教

材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电"，以提高自己的业务理论水平。课

堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟

的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,相互学习，共同提高；我

还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无

止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与

时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其帅，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以"帅长"目居，尽量与学生同等

交往，建立"挚友式"的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决

学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，

让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，

我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到

分层施教与个别辅导相结合。

四、总结得失，以励再战。

1、取得的成果。

自己的上了两次县级公开课。在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按

时按量的完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少，本学期的单元检

测大部分同学都有了不同程度的提高。

2、存在的不足。

部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始

年级的学问空缺干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成果虽

然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生学问驾驭的反馈（作业、成果）

使老师产生急躁的心情.

3、努力方向。

今后，我将接着本着"教到老，学到老”的精神，变更急躁的心情，不断探讨提高学生学习

爱好、促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下

一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

三年级数学工作总结3

本学期经过师生的共同的努力，较好的完成了本学期的教学任务，使大部分学生已经驾驭了

所学的基本学问如：学会并比较娴熟的计算表内来除法、简洁统计与揣测、时分秒等。但是也有

个别学生由于基础差，作业完成不仔细，学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结阅

历和教训I,推动今后的教学工作，下面我将对本学期的教学工作总结如下：

一、取得的成果和阅历：

1、培育学生在亲身实践中探究学问的实力。低年级学生的思维以详细形象为主，针对这一

特点，在本学期的教学中我依据教学内容的不同，支配肯定的实践活动，让学生在实践活动中,

体会到教学中的疑难点变得详细形象化。

2、联系生活教数学,让学生感受到生活中到处有数学。小学数学的教学内容多数箭口生活

实际相联系，在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使学生体会到数学来源与生活，

生活离不开数学。

3、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许

他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提

高他们的学习自信念对学生的回答实行"扬弃"的看法从而打破了上课发言死气沉沉的局面，

使学生敢于回答问题，乐于思索。

4、结合基础学问，加强各种实力和良好学习习惯的培育。在重视学生驾驭数学基础学问的

同时，也发展他们的智力，培育他们的推断、推理实力和分析综合实力。例如：在处理课后练习

时，遇到半图半文字的题目，我就让学生编出一道完整的应用题，培育他们的编题实力。在遇到

一道题里有几个问题时，我教学生解答这种题的方法，培育了学生的审题实力、分析文力.为

了提高学生的口算和计算实力,我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习使之熟能生巧。

5、充分利用教具和学具进行直观教学。注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，

学得扎实。依据小学生心理特点及相识规律，实物学具对发展学生抽象思维实力有肯定的作用。

如我在教乘法的初步相识时，因为这是新的运算学问，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们

来说是很难想出它的意义的。我运用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值

得留意的是摆学具时也应有肯定的技巧，如在摆苹果的过程中，应根据从一般到特别的规律，先

摆出两堆不同数目的，俸，再摆两份数目相同的，最终摆许多份数都相同的，让学生觉得加法的

累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很简单知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。

二、存在的问题

从每次单元测验和期末考试来看，还存在着很多问题.如部分学生的计算实力分析应用题的

实力还是很差，学生做题不够仔细，检查不细致。这就要求我在以后的教学中注意培育学生审

题、分析、计算的实力和做事仔细踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。

三年级数学工作总结4

经过半学期的工作和努力，在此，我主要针对六年级的基本状况，以及在教学中所取得的一

些阅历和出现的一些问题来进一步分析。

一、基本工作状况

这学期以来，学生从平常的表现来看，学案基本上能够按时完成。但也有一部分学生比较马

虎,学案胡乱应付,上课不够用心听讲，爱讲话，课堂纪律时好时坏。当然作为我来说，也实行

了一系列的措施。我不但仔细上好每堂课，我也进一步实行了嘉奖的方法，对于那些上课表现比

较好的学生，作业做的比较志向的学生，以及在单元测验中成果比较突出的，我都对他们进行了

表扬，在不同程度上，提高了一部分学生的爱好和主动性。大部分学生学习目的不明确，没有学

习的自觉性，老师讲了学生要自己去理解才行，否则就学不好。整体的学习氛围不强，要老师叫

他学才学。上课不爱听讲，一节课老师要招呼几次,留意力才集中.部分学生评讲过的、错的都

不改,根本就没听。然而,众所周知，由于数学科目的敏捷性以及逻辑性比较强，六年级的内容

增多,难度加深，几何部分概念多，学生记不住，对老师讲的就不能很好地理解。加之这个班有

相当一部分学生的理解实力、计算实力不强，学习起来比较吃力，因而，始终难以取得较好的成

果，比如：有的学生虽然记住了数学公式，却不会应用；有的对于应用题不求甚解，盲目乱列式

子；有的在计算上连基本的乘、除、力口、减都不能够

计算正确，针对这一些，我对这些学生实行了课后辅导与单独辅导相结合的方法，相应地取

得了肯定的效果。的确，要在总体上提高这个班的成果并不是很简单的事，对于这个班来说，我

认为应当在学风、班风上还有待于提高，有个别学生无/口学习，满口脏话，沾染了一些不良习气，

无形中也给教学带来了肯定的困难。

在对学生的管理上，本人担当二班的数学教学也能够协作班主任老师，主动参加管理。班里

发生的一些事情，如对学生之间的吵架，打架等一些行为进行制止，并妥当处理；对于学生的一

些不良行为，比如说：讲脏话，乱买东西，随地吐痰等不良习惯，我也能够实行指责劝服教化的

方式刚好赐予订正，让学生相识到自己的错误。

二、存在的缺点和问题

俗话说"金无赤足，人无完人”，我在工作中也存在着一些问题，如对学生的窗蚯式和方

法上，还有待于进一步提高；在教学上，敬业精神、教学看法以及教学方式、方法等各方面也还

应不断加强。

三、今后努力方向

作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习才是高素养，本着"有则改之，

无则加勉”的看法，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是

在教学中都能够取得较大的胜利，为进一步仝面地贯彻素养教化做出臼己应有的贡献。

三年级数学工作总结5

本学期的教学工作，可以说既惊慌劳碌而又很充溢。总体看，在学校领导的正确领导下，我

能刚好把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，主动探究，

改革教学。为了激发学生的数学学习爱好，更好的培育学生良好的学习习惯，针对本班实际状况，

对这学期的教学状况详细彳传口下小结。

一、主要成果和阅历

L我首先用德律己

自觉遵守老师职业道德/蟀」干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，刚好

总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的爱心关切学

生，主动做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽

搁学生一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的工作。

2、专心教学

针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、

运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。充分利用多媒

体进行教学。整体上使不同学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。

3、在课堂教学中正确处理了"教"与"学"

"学"与"导”的关系，把教与学的重点放在"学"上，在教法上着眼于"导"，以学生发

展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知结构的过程，促使学生乐学、会

学、学会。

4、完成了如下学问教学目标

两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。初

步相识了简洁的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会t匕较小数的大小，会计算一位

小数的加减法。理解了面积的含义，体会并相识了面积单位’会进行简洁的单位换算；驾驭长方

形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了平均数的意义，会

求简洁的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步相识了分数，并会进行简洁

的同分母分数加减法计算，比较大小等.经验从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过

程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学学问解决问题的实力。

总之，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求

抓住重点，突破难点。从学生实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。

二、存在的问题

1、一部分学生学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不

完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能主动与老师协作，造成了学习差。

3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。

三、今后努力方向和设想

1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各

个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教

出更好的成果。

2、加强对后进生的辅导,抓住他们的闪光点，激励其进步。

3、对学生注意加强思想教化，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的实力。

三年级数学工作总结6

本班共有50名学生，经过本学期的学习，大部分学生的学习习惯和行为习惯，都有了较大

的进步。我仔细依据新课标精神要求把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、

新设想结合起来，转变思想，主动探究，收到很好的效果。现将本学期工作总结如下：

一、教学的阅历：

1、仔细做好课前的打算，每一节课都经过仔细构思和安排。

2、了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会

有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生对某些以前已经学过的学问驾驭得不坚

固，就适当刚好地进行补充复习，让学生重新回忆已学学问，同时在原有的学问要出上进行新的

学问拓展学习。

3、依据不同的学问特点用不同的方法把已驾驭的教材学问传授给学生，包括如何组织教材、

如何支配每节课的活动。让学生多动脑，主动发觉问嬲是出问题从而引出结论，在教学里让学生

思索发觉规律和引出结论。

二、存在的不足：

1.一部分学生^寸学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常

完不成。

2.个别同学学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育，整体学问整合不够，学生分析问题和

运用学问的实力有待提高，学问的形成不够系统。

3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。

三、今后的方向：

1、我在教学工作中留意了不同学生实力的培育,把传授学问、技能和发展学生智力、实力结

合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力。

2、创设问题情境和开放空间，培育学生的思维实力。教学中努力开发课程资源，创建性地组

织教学，为学生供应自主学习、合作沟通的空间，实现学生的自主探究和特性化学习,创设一些开放

性的问题,使每个学生都能对其中的一些问题有自己的想法，从而获得胜利的体验,增加学好数学

的自信念。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

总之，我在课后做到刚好反思，刚好总结,刚好调整自己的教学思路。针对学困生做gU课上耐

性指导，课下耐性辅导，帮助他仅树立学好数学的自信念，收到了良好效果。在以后的教学工作中,

还要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，信任一切问题都会迎刃而解。

一个学期又结束了，现针时本班实际状况，对这学期的教学状况详细作如下小结：

在课堂教学中正确处理了"教"与"学","学"与"导”的关系,把教与学的重点放在

"学"上，在教法上着眼于"导"，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究,

主动参加认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。

完成了如下学问教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应

的乘、除法估篇口验算。初步相识了简洁的小数,初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比

较小数的大小，会计算T5小数的加减法。理解了面积的含义，体会并相识了面积单位’会进行

简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。

了解了平均数的意义，会求简洁的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步相

识了分数,并会进行简洁的同分母分数加减法计算，比较大小等。经验从实际生活中发觉问题，

提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学学问解决

问题的实力。

总之，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求

抓住重点，突破难点。从学生实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。

四、存在的问题：

1、TB分学生学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不

完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能主动与老师协作，造成了学习差。

3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。

今后努力方向和设想：自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、多媒体

教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教出更好

的成果。力口强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，激励其进步。对学生注意加强思想教化，培

育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的实力。

三年级数学工作总结7

本学期，我们三年级两位老师能团结协作，共同探讨教材教法，依据新课标精神要求，基本

能完成本学期的教化教学任务。

一、仔细学习教材专教法。

开学初，我们就仔细学习了教材、大纲、教法，全面驾驭本册教材的目标、重点，就本册教

材的教学做了全盘安排，保证教学的顺当进行。

二、开展计算竞赛活为提高学生们的计算速度实力，本学期，翔ft学行了计算竞赛，并评出

一、二、三等奖，通过竞赛，引起了学生对计算的重视，同时，老师在培育学生的计算速度，精

确率方面也做了肯定的工作，取得了一些成果，但仍存在不足。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与

学生接触的过程中，尽量与学生同等交往，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学

生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的

方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的

学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽

量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与"学困生"实行“一帮一”结对子，

互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳

步提高。四、总结得失，以励再战。

1、取得的成果：在我的努力带动下，学1困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完

成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少，本学期的单元检测大部分同

学都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引

导；学困生在起始年级的学问空缺（口算乘除法）干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增

高表现也越采越明显；学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；老帅的付出与

学生学问驾驭的反馈（作业、成果）使老师产生急躁的心情。3、努力方向：今后，我将接着本

着“教到老，学到老”的精神，变更急躁的心情，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发

展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下T弋教化好，培育好，

争取个人成长与学生成长实现双丰收。五、主动推动素养教化。

为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，

在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养

都得到有较的发展和培育。

总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加

强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。

三年级数学工作总结8

现将这一学期的教研组工作总结如下：

一个团结向上的团体，是获得胜利的先决条件。我们全组成员仔细落实师德行为规范，都有

进取的工作看法，能心境愉悦的完成日常教学工作，不遗余力完成好学校布置的各项任务，教研

组内已经构成了团结向上的工作氛围。组内老师重视个人专业化发展，能进取进行业务进修，全

组各位老师的整体素养较高，教学水平和教学本领也在这个学年的努力下不断提高。

我们教研组能仔细执行学校的规定，依据学校安排，在每学期的伊始，结合学科特点和学生

的实际情景，制定本组教学探讨活动安排，注意开展观摩教学、听课、评课、阅历沟通等活动，

并注意工作的实效性。

在我们的教研活动中每月两次组织全组老师深化钻研教材按学校要求仔细执行团体备课制

度，并长期坚持落实。重视团体备课，加强各位老师之间的沟通学习、互通信息，取长补短，不

断提高大家的业务水平和教学本领。

定期评估组内老帅的教学情景和学生的学习情景。每单兀的教学结束后，我们都按时进行探

讨，组织学科的教学质量分析与反思。全组老师坐在一齐，仔细做好教学质量分析和反馈调控，

为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。

这一年来，我们组织全组老师加强业务学习，每月两次听课活动，相互听课、评课。在每月

组内教研活动中仔细听课、评课上课老师能仔细备课，全组老师三年级是一个转折的阶段，

我们年级又面临着班级人数多，外地学生较多,在计算、理解本领方面较弱的实际情景，所以老

师们对此都非常重视，能依据教材的要求，让学生经过多种形式的练习，引导其发觉规律，促进

计算的有效。

教学质量的提高依靠每个老师的每堂教学，每次练习，依靠教学过程中的每个点滴，是个积

沙成塔的漫长过程，我们能够耐住过程中的孤独，内外兼修，扎扎实实把教学质量提高到f新

的高度。

教学工作是辛苦的，是烦琐的’，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和

谐交往，学会了刚好深化的教学探讨，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学

会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活，去

携手创建绚丽的明天！

三年级数学工作总结9

本学期我担当我校三（1）班数学科的教学工作。在教学中主动实施"高效课堂”的教学模

式，激发学生的学习爱好，诱发学生的学习问题意识，组织学生以自主、探究和合作的学习方式

进行学习，耐性引导学生参加学习的全过程。三年级数学教学，重在培育学生的初步抽象实力、

概括实力,分析、综合实力,推断、推理实力和思维的敏捷性，运用所学学问解决问题的实力等

等，着眼于发展学生的数学素养。通过让学生多了解体验数学学问的来源和用途，培育学生良好

的行为习惯。在教学过程中主要做^以下几点：

一、教化教学方面：

（一）、坚持以“高效课堂”为教学组织模式。

L备课。

学期初，仔细阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期

中，首先进行了单元备课，驾驭每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。坚持设计好

“导学案"，思索怎样引导学生质疑，怎样引导学生学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、坚持以“高效课堂"的模式来上课。

(1)坚持实施"高效课堂”，创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动

口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，沟通，探讨，从

中驾驭学问，培育实力；让学生练习在同层次的习题，巩固学问，形成实力，发展思维；尽量让

学生自己小结学到的学问以及方法.

(2)刚好练习巩固。我的做法是：新授学问基本上是当天或其次天复习，以后再渐渐延长

复习时间。该方法特别适合低三级学生遗忘快，不会复习的缺点。

(3)仔细对所学学问进行整理复习。一般做到一小节一整理,形成每节学问串；每单元整

理复习形成学问链L学期对整册书进行整理复习。学生经验教材由"薄"变"厚"再变"薄"

的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。

3、仔细批改作业。

针对不同的练习错误进行面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题,

不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正后，赐予好的评价，激励学

生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性.

4、注意对学困生的辅导。

对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们米纳自己的方法慢

速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对学生的回答

实行"扬弃”的看法，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。

（二）、设计符合小学生三龄特点的数学实践活动。

三年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此依据学生的实际状况设

计出“有效"的活动形式。让学生通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。测量身高，加

深对长度单位的理解。提高了实践活动的实力。

（三）、主动渗透环保教化，关切环保。

在教化过程中，出现一些应用题，如：用纸对折、拼图等。在完成学问教化后，教化学生将

剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯。

（四）、勤与家长沟通，实现共同教化。

与家长常联系搭建良好的沟通平台让家长刚好了解孩子在校的学习生活状况与此同时，

老师更能加深对学生特性的了解，例囹J因材腹九

（五）、主动参与教研活动。

主动参与本校的教学科研活动，并坚持具体做好听课笔记。仔细参与教学预案设计，听、评

课活动，主动向老老师请教教法，并虚心学习.本学期撰写了自己的多篇教修学心得、教学反

思，并参与了国家级和省级的教学设计论文竞赛,并取得了较好的成果。

二、不足之处

1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视，主要表现在：家长不协作造成了学习成果差。

2、还有一部分学生不仔细审题，书写不仔细。

3、学生随堂练习中由于时间紧，练习的不够深，学生的自学意思薄弱，个别学生上课小动

作多，听课不仔细。

4、一部分学生学习看法不端正。

三、今后改进措施

L培育学生良好的解题习惯。削减学生因不良的学习习惯造成作业上所反映的审题不细致、

抄错数字等现象。

2、针对作业中暴露的问题及平常教学中存在的问题，在今后的教学中进一步加强探讨,加

强相互之间的合作、互助，针对学生个别差异进行差异教学和个别指导，特殊是对学习有困难的

学生要加强双基训练，落实到位，使每位学生都能在原有基础上有所提高。

3、加强连续进位加减法、连续进位乘法计算的训练。

4、重视基本算理教学，码攵学中要削减机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次

的变式训练，3是高学生对于概念正确地、全面地相识。削减学生因错误地或片面地理解概念造

成的失误。

三年级数学工作总结10

本学期我以"师德"规范自己的教化教学工作。以"当一名好老师”作为自己工作的座右铭。

”工作着，充溢着，辛苦着，却也欢乐着"，可以说是我这一年来最深切的感受。立足现在，放

眼将来。为使今后的工作取得更大的进步，现7寸本学期教学工作作出以下总结：

一、思想方面

本人酷爱党的教化事业，能主动参与学校组织的政治业务学W并常常阅读书籍报刊杂志，不

断地学习新的现代化教学方法.通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教

学路子，努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，出满勤二满点，团结同事，关切学生。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

（一）备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。

备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新

方法。课后刚好对该课作出总结，与好教学后记。

（二）教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对

不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷

设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方

法，注意对学生数学实力的培育.

（三）培优辅差。

在平常与学生接触的过程中尽量做到关爱学生与严格要求相结合尽量使每一位学生进步。

努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，

面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。

对于后进生，在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注

意他们的学习过程，在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的自信念，激励他们上课发言

并进行指引，使他们敢于回答问题，乐于思索，在本次期末测试中，这几个学困生都考出了比较

满足的成果。

（四）练习设计有度。

由于三年级的学生比较小，自主实力比较差，所以在练习设计时,从班级实际动身，设计不

同层面，不同要求的习题，以中等学生为主，形式多样，按部就班，让后进生吃得饱，又吃得好，

力争使好、中、差学生都有收获。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，

也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，

更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在

学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，米纳定性与定量相结

合，定量采纳等级制,定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，

具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促

进学生的发展。

四、加强理论学习，参与教研活动。

课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或

疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，我在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，

以创新求发展。

主动参与教研活动，仔细学习的课例，教学理念，参与"同课异构”公开课的执教，在博客

里主动撰写自己的教学心q导，教学论文，本学期共撰写博客二十几篇。

五、今后努力的方向：

（一）加强自身专业素养，课堂上做到精讲精练，注意对学生，思维实力和习惯的培育，学问上

做到课课清，严格学问点把关。

（二）对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着"勤学、善思、实干”的准则，一如既

往，再接再厉，把工作搞得更好。

三年级数学工作总结U

三仟级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，

以便总结阅历，找出不足，完善提高。

一、师德方面以仔细负责的看法上好每堂课;用满腔的爱关切学生，关切学生的学习，生活，

进取做好学生的思想工作，谆谆教导，既教书又育人.能主动、仔细地听从和协作学校各级领导

支配的工作，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、学习看法新时代要求老帅要不断更新充溢目我的学识，要有终身学习的观念，具备渊博

的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们的产品会说话，会思索，他们什么问

题都会提出来，并且往往“打破沙锅问究竟"。没有广博的学问就不能很好地解学生之"惑"，

传为人之"道"。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，

变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自我教化教学之上。

三、数学教学闻名教化理学家布鲁纳认为：”认知是f过程，而不是T结果「所以，

他强调"教一个人某门学科不是要他把一些结果登记来而是教他参加把学问建立起来的过程。”

我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系学与导的关系把教与学的重点放在学生的学上，

在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学

问的过程，促使学生乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，

三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步相识等9个单元的教学目标。

主要达成了如下教学目标：

1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算

和笔算。

2.会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十

数。

3.初步相识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步明白小数的含义，会读、写小数，初步

相识小数的大小，会计算一位小数的加减法

4.相识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并相识面限单位（平方厘米、平方分米、

平方米），会进行简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、

正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。

5.了解统计图，初步学会简洁的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。

6.经睑从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，

初步构成综合运用数学学问解戾问题的本领。

7.初步渗透集合和等量代换两种思想。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

总之，在整个教学工作只，我仔细地备好每一节课，在备课中,我仔细钻研教材、教学用书。

学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好

每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，

留意调动学生学习的进取性和创建性。在教学中，有意识地经过生活、实例、活动、嬉戏等形式

引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并经过学生的亲身感受、操作、实

践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问构建的过程。我

们常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在此刻创新与改革不断改变的新时代，看来已

经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，老师更重要的探讨是应当教会学生如何找寻水源，解决用

水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会驾驭富有时代特色的先进理念;如

何应对新标准、新教材的承接与改变;如何应对特性化的学生，等等，都是我必需去思索和应对

的问题，我愿与学生同行，与时代同行。

三年级数学工作总结12

本学期，我教三年级数学。虽然上一年也带三年级，班级不同，为适应新的教学工作的要求。

从各方面严格要求自己主动向老老师请教结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，

兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作

取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，

继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教

学方法，并对教学过程的程序冈J好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都