2024年七年级地理教学工作计划十篇

2024年七年级地理教学工作计划十篇

七年级地理教学工作安排篇1

一、学生学情分析

学生在小学阶段已经接触到很多的地理学问，但地理作为一门独立的学科，初一年的学生还

是第一次接触，是一个生疏的学科，许多学生不知道应当如何学习地理，地理学科所需各种实力

基本上时从零起先培育起。同时，初一年学生的所学的科目由小学的两个科目一下子增加到7

各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所变更，而我校许多学生的小学时期

的学习习惯都比较不好。

二、教学目标

加强教材、课标探讨，更加高效完成七年级上册地理教学任务。通过教学,使学生初步了解

地理的探讨内容，地理的学习方法，相识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时

了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。驾驭必要的地理学问，和基本

的绘图技能、读图、析图实力。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，

培育学生学习地理的爱好和初步实力,最终使学生从"学会地理"，走向"会学地理,

三、详细工作支配

1、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

2、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。

3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动,激发学生学习爱

好。

5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参与听课评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。

8、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并

刚好解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算

充分的素材。

10、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

七年级地理教学工作安排篇2

一、基本状况：

通过七年级上一学期地理学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、

分析、推断的实力。对世界概况有了肯定地了解。由于我是一名非地理专业老师，再加上刚参与

工作,在学法和教法方面还欠缺肯定的教学阅历这样导致部分学生对地理学科的学习不够重视,

学问还没有形成系统，没有达到应有的水平。不过基本的教学目标在上学期实现了，学生在期末

的考试中有了较为良好的表现。新学期起先了，我将本着仔细、严谨的教学看法开展本学期的教

学工作，在新的学期里希望能扬长避短取得更有成效的教学成果。

二、教学目标：

教完七年级地理下册，驾驭必要的地理学问，让学生具备基本技能，对我们所处的世界有一

个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问驾驭。

三、教学措施：

1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。充分利用地理

填充图册来实现这样的教学目标和要求。

2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学

期的教学过程中，穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解

和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好基础。

3、强化学生运用所学的地理学问，分析解决问题的实力。开展多种教学形式（如：辩论赛、

课堂小探讨、学问趣味竞猜等），提高学生的运用学问的实力。

4、培育学生关注自然，关切社会、关切时事的自觉性，收看《新闻联播》、《世界之窗》、

《正大综艺》等节目，增进对世界的了解。

四、教学工作：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我本学期应当做了下面的工作：

⑴课前打算：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字者B弄清晰，了解教材的结

构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②在了解学生原有的学问技能的基础上，培育他们的爱好、爱好。解决他们再学习新学问的

过程中可能会遇到的困难,并实行相应的预防措施

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的

活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定

性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，

克服自己以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上市练结

合。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在

学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一

工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境

下和计算机协助下的地理课堂教学模式更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，

努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传

达地理思想,培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从"学会地理"，走向"会学地

理"。

三、详细工作

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课,努力讲好每一节课；保障每节一练，做到

全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算

充分的素材。

4、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

5、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动,激发学生学习爱

好。

7、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

8、参与听课评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平.

9、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。

10、每次月度考试后.全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学

习中存在的问题并刚好解决。

四、教学内容及课时支配

单元课题周次支配教学内容教学重点教学难点

第一章让我们走进地理1~2

1、我们身边的地理学可

2、我们怎样学好地理

怎样学好地理

怎样学好地理

其次章地球的面貌3~7

1、相识地球

2、世界的海陆分布

3、世界的地型

4、海陆变迁

1、地球的型状

2、世界的地型

世界的地型

第三章世界的居民8~9

1、世界的人口

2、世界的人种

工世界的语言与宗教

1、人口和人种的分类

2、世界的语言与宗教

1、人口的分布特点及人种的分类分布

2、世界的语言与宗教

第四章世界的气候11~14

1、天气和气候

2、气温柔降水

3、影响气候的主要因素4、世界主要气候类型

1、天气和气候的特点

2、气温柔降水的分布特点

3、气候类型及其因素

1、气温及降水的分布特点。

2、气候类型及影响因素

第五章世界的发展差异15~16

1、发展中国家发达国家

2、国际合作

3、重要的国际组织

发展中国家发达国家的国际组织的简称

国际组织的简称

期末考试

七年级地理教学工作安排篇4

一、学生基本状况分析

本学期，本人担当七年级五至八班共4个班的地理教学任务，新课标，新教材,新环境，

高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理相关学问有了肯定

的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概况有了肯定地了解。大多数学生

对地理学科怀有深厚的爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最

根本的保障。

少数学生学习爱好或许不是非常的深厚，认为t勺古燥；有些学生甚至认为地理科匕匕较难，难

以理解；有些学生认为读图比较难；有些学生认为地理科学习的作用不大。但是，大多数的学生

还是爱好比较深厚，也酷爱地理这个学科，且撤出还行。

二、教学任务或目标

1.优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。

2.让学生学得轻松，课堂气氛和谐。

3.让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。

4.减轻课业负担，提高教学质量的措施；细心钻研教材，科学设计教案，仔细备课，仔细教

学，适时总结教学中的得与失。

5.教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中"活动"和"综合探究”是教学内容的

重要组成部分,其功能已经从复习巩固课堂学问，继而担当分新学问的教学。通过"活动"

和“综合探究”这两种形式，切实让学生参加到教学活动口，增加了教材的探究性和实践性；

6.教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、

说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以簇新感，激发他们对地理课

的爱好。

7.亲密联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘学生的生活经验和体验。教材非常重视对每一

个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的.

8.平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语,鄙弃板着面孔说教的语

言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，运用学生的语言。此外，一些小标题也匕然活

泼，富有启发性。

三、教学目标和要求

1.了解地球和地球仪的有关基础学问，相识地球的运动及其对人类活动的影响，驾驭地图的

基本学问和运用地图的基本技能；

2.相识地球表面的海陆面貌,运用地图说明七大洲、匹大洋的位置和分布特点，相识地球表

面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培育学生的科学爱好科学探究精神，及辨

证唯物主义思想观；

3.相识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，相识气候与人类生产、生

活的相互关系，形成爱护大气环境的意识；

4.理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的

新文化传统，形成爱护人类文化遗产的意识。

四、提高教学质量

主要措施：

1.通过"活动"和"综合探究"两种形式，切实让学生参加到教学活动中；

2.留意挖掘学生的生活阅历和的佥，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就

在身旁，是鲜活的；

3.在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性；

4.依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的爱好和

积级性。

七年级地理教学工作安排篇5

一、基本状况：

通过七年级上一学期的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识,具备了初步的读图、识

图以及分析问题、推断问题、解决问题的实力，对地理学科基础内容有了肯定的了解。但有一部

分学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，读图、识图的实力欠缺，没有达到应

有的水平。我将本着仔细，严谨的教学看法开展本学期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,

深化学生，力争取得更有效的教学效果。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教学工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应"欢乐，高

效”的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动探讨、更新教学方法，努力使

教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理

思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从"学会地理"，走向"会学地理"。

三、教学目标

使学生驾驭必要的地理学问，让学生具备必要的基本技能，对我们国家有一个明晰的了解。

使学生知道我们国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区

域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图，了解我国各地地理事物的分布，初步学会分析

区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维实力。

学会阅读地理景观图和地理统计图表。

初步知道我国在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续发展以及对外开放意识,

培育环保观念,使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。

四、本册教材分析

本学期教学内容，共计4章。第四章自然资源与经济发展，主要学习我国的各种资源与经

济发展的关系，了解我国工业的发展趋势，还有交通对经济的影响.第五章地方特色文化与旅

游;学习自然环境对人类活动的影响，还有培育学生爱护地方特色文化的意识。第六章我国的区

域差异;了解我国四大地理区域的划分依据和内部特征。第七章相识我国的区域，了解我国几个

特别地域的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点等，学会分析一个区域的地域特征。

五、教学措施：

1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从客观上了解地理单元的学问。充分利用地图

册来实现这样的教学目标和要求。

2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时,在本学

期的教学过程中穿插回忆上学期的地理基本学问，让学生对地理能有一个系统的了解和驾驭，也

为他们今后地理学问的学习打好基础。

3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。

留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛

围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。

4、主动参与教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

5、仔细备课，精益求精,争创优秀教案。

6、参与听课评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

七年级地理教学工作安排篇6

一、指导思想

通过上学期期末考的状况分析，学生学习地理的水平停留在考前的"临时抱佛脚"。平常不

注意问题的解决，和与老师的有效沟通与探讨。

这学期教学的重点就是变更上学期的颓势，抓重点一在新课标理论的'指导下，以初二会

考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。同时，培育学生学习地理的爱好和

初步实力.

二、基本状况分析

本学期，本人担当初一年六个班的地理教学任务,每周12个课时。上学期，平均只有2、

3人的优秀率，比起其他的学科有拖后腿的迹象。有的班级B级的同学较多，后劲足够；但也有

一些班级落后面实在是大。这学期，须要关注的就是，优秀率的提升，还有班级落后面的改善。

三、教学目的要求

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课,努力讲好每一节课；保障每月一考，作业

方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的方法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，针对考试抓重点。

3、更多注意平常读图实力的培育与训练。

四、本期教材重点、烂点

(1)各大洲的地形特征和气候特征；

(2)几个大国的人文特征.

五、完成本期教学任务的详细措施

1、仔细备课，精益求精，争创优秀教案。强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观

上了解地理单元的学问。进行地理基础学问和基本数据的强化记忆册t地理学问进行必要的储备。

参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

4、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。每次月度考试后，全面做好每个学生，

每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。

5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科学问竞赛活动,激发学生学习爰

好。

七年级地理教学工作安排篇7

一、状况分析

本学期，本人担当六年级两个班的地理教学任务，每周每班三个课时。所运用的教材是在国

家《基础教化课程改革纲要》精神和《全日制义务教化地理课程标准》的基本理念指导下编写的

鲁教版地理教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。我校坚

决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有深

厚的爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。

二、指导思想

主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生

活亲密联系的地理学问传达地理思想培育学生学习地理的爱好和初步实力最终使学生从"学

会地理"，走向"会学地理"。

三、详细工作

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全

批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算

充分的素材。

4、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。

6、主动参与教研教改活动，努力使教化教学实力再上新台阶。

7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动,激发学生学习爰

好。

8、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案.

9、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。10、拟好复习

安排，制定复习提纲，仔细组织复习。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。

四、详细实施

1.教学中要变更传统地理课程重学问轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习

体验，关注学生的情感、看法和价值观。

2.引导学生从生活实际和自身阅历动身，视察、发觉、了解和探讨生活中的艇，并擅长在

生活中学习和运用地理学问。

3.引导学生关切现代社会的发展，关注世界的改变，树立科学的资源观、环境观、人口观。

要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空

间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学

生主动地、富有特性地学习地理创建良好的环境。

4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学习比较困难,

或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教化有反感心情，所以在教学中应当对这类学生赐予

特殊的“关照”，生活中要关爱他们，学习中要特殊关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好

的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。

5、教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生

学习的结果更应注意师生共同探究新学问的过程重视学生学习的经验和阅历关注学生体验、

感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经验

和阅历，变更学生的学习方式，实现学问传承、实力发展、看法与价值观形成的统一。在平常的

教学中，我特殊强调地理同生活实际的联系，创建一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引

导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。

七年级地理教学工作安排篇8

本学期地理教学在新的教学理念指导下，依据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学

生的主动性与创建性教学中注意引发学生发觉问题启发思维最大限度的调动学生主动参加、

主动探究的主动性。充分体现"老师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助

学生形成"自主学习合作学习探究学习”的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合，

并帮助学生在学习中形成正确的情感、看法与价值观。

依据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地

理学问的主动性，使学生喜爱学、爱学，变被动的学为主动的学，变更学生的学习方式，构建“师

生互动、生生互动"的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。

(-)增加老师的亲合力

要充分调动学生学习地理的爱好，让学生喜爱地理课，就首先要让学生喜爱地理老师，而老

师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是老师的教学水平步卜在的美应有以下几点：老

师的言谈举止、主动与学生沟通、激励赏识的看法、耐性细致的帮助等等，总的说来老师应具备

教学、师德的高素养，使学生感受到我的地理老师各方面素养都很棒，提高我在学生心目中的地

位，增加老师的亲合力。

(二)地理课堂模式的探究

自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标

动身，对地理课堂做如下尝试。

1、教学目标的确定

在仔细分析教材的基理上，依据学生的实际状况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的

地理学问，注意技能的培育，使学生学会学习地理学问的基本方法，在学习学问的同时，体现情

感、看法、价值观。

2、重点、难点的处理

(1)图领全文培育实力

地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图实力的培育特别必要,

也是培育学生实力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、

探讨、沟通和师生间填图，培育学生的实践实力，构建合作式课堂。

（2）学问拓展共同探究

加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理学问的重要性，能

够做到学以致用，从而激发学习爱好。

（3）亲身体验参加实浅

地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采纳学生亲自布阵的方式，让学生亲

身体验地理事物的分布位置，加强了对学问的记忆，符合新课改的要求。

总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理的教学中，变更学

生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

（三）课时支配

第一章地球和地图

第一节地球和地球仪（3课时）

其次节地球的运动（3课时）

第三节地球的阅读（2课时）

第四节地形图的判读（2课时）

其次章陆地和海洋

第一节大洲和大洋（2课时）

其次节海陆的变迁（2课时）

第三章天气与气候

第一节多变的天气（2课时）

其次节气温的改变与分布（3课时）

第三节降水的改变与分布（2课时）

第四节世界的气候（3课时）

第四章居民与聚落

第一节人口与人种（3课时）

其次节世界的语言和宗教（3课时）

第三节人类的聚居地

七年级地理教学工作安排篇9

一、指导思想

坚持以实施素养教化、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心整合各项常规工作，

为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

二、本安排制定的依据

1、学科教学要求背景分析

地理学是一门探讨地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学

科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础

学问和实力、相识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一

门基础课程。

2、学生现状分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段具有肯定的抽象思维

实力和初步的系统思维实力同时初中已起先分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，

他们的实践、体验活动起先涉及社会生活中一些较为困难的社会现象或社会事物.因而可结合有

关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。

这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

三、本安排应达到目苏和力争达到的目标

七年级世界地理的教学目标是：

1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等

概况。

2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环

境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。

3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和

地理事象的内在联系，从而发展地理思维实力。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学

会阅读地理景观图和地理统计图表。

4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境;初步知道世界一些国家在开

发、利用自然资源方面的阅历和问题;增加可持续发展以及对夕出放意识,培育全球观念。

四、详细措施

1.努力学习先进的教化教学理念，提升自身的业务素养,以适应素养教化的须要。

2.在教学中融入”小组合作学习"。

引导学生主动主动的参加教学过程，激发学生的求知欲，把课堂还给学生。变更学生死记硬

背和被动接受学问的学习方式，激励学生提出问题，分析问题和解决问题，以培育他们的学习和

解决问题的实力。高效课堂应当是学生学会学习的课堂，是朴实、简易的课堂：课堂上没有学生

的仔细自学，不新授;没有学生的充分独立的思索，不沟通;没有发觉学生学习的障碍，不讲解。

课堂要做到"三讲三不讲"，"三讲"即：讲学生提出的问题，讲学生不理解的，讲学问缺

陷和易混易错学问；"三不讲"即：学生不预习之前不讲，没问题不讲，有问题学生不讲之前不

讲。

3.课时要仔细钻研地理课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及"双基"

内容。内容的选择要体现时代性，符合学生的心理特征和认知水平，增加贴近学生生活、贴近社

会的素材，有助于学生学习爰好的培育

4.强化作业、单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量，内容

要精当，针对性要强，热点问题要准，批阅要刚好，矫刚要彻底。同时，要特殊留意对目标学生、

弱科学生作业的面批。

七年级地理教学工作安排篇10

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强高效课堂教学。主动参与教科

研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理

学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从"学会地理"，走向

“会学地理"。

二、年级学生现状分析

本学期七年级3个班的学生多数基础较差，因为原六年级的各班中上成果学生大多数转到

别的学校就读,加上学生年龄小，不适应初中的学习方法，学习又存在不稳定的特点，会影响整

体学习成果。

三、教材分析

1、教材内容

本学期，所运用的教材是在《全日制义务教化地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教

版地理教材。新课标，新教材，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。课文通过一些与学生

生活联系亲密的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力.在教材的结构

设计中加大了"探究活动"力度，教材中"活动"和"综合探究"是教学内容的重要组成部分,

通过这两种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加教材的探究性和实际性；教学内容的呈现

形式多种多样，不断给学生以簇新感，激发他们对地理的爱好，亲密联系学生生活和生产实际，

使学生感受到地理就在身边，是鲜活的；教材的语言平实，生动，富有启发性；板式设计生动活

泼。

2、教学目标

(1)、使学生知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人

口、人种和国家等概况。

(2)、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征,人类活动和自

然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。

(3)、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特

征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维实力。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，

学会阅读地理景观图和地理统计图表。

(4)、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境；初步知道世界一些国

家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题熠加可持续发展以及对外开放意识培育全球观念。

3、教学重难点