人体生理与健康4

专题5人体生理与健康5.5人体生命活动的调节神经系统和内分泌系统一、教学目标知识目标：1.说出神经系统的组成和功能。2.描述神经元的结构和功能。3.概述反射弧的组成和反射的过程。4.说出内分泌系统的组成和功能。5.举例说明激素调节的特点和作用。素养目标：1.通过观察图片、模型和动画，提高观察能力和分析能力。2.通过小组合作学习，提高合作交流能力和解决问题的能力。3.通过构建概念图，提高归纳总结能力和逻辑思维能力。4.认同人体是个统一的整体各系统相互协调共同维持生命活动。5.关注自身健康，养成良好的生活习惯。二、教学重、难点教学重点：1.神经系统的组成和功能。2.反射弧的组成和反射的过程。3.内分泌系统的组成和功能。4.激素调节的特点和作用。教学难点：1.神经元的结构和功能。2.激素调节的特点和作用。课时安排2课时考点归纳及考情分析考点一人体对外界环境的感知（眼和视觉、耳和听觉）考点二神经系统的组成和功能考点三神经调节的基本方式—反射考点四激素调节六、知识梳理教学过程考点一人体对外界环境的感知（眼和视觉、耳和听觉）链接中考1、在人眼中，俗称“黑眼球”和“白眼球”的是()A、角膜和巩膜B、虹膜和巩膜C、虹膜和脉络膜D、巩膜和视网膜2、当人从黑暗的隧道驶出，瞳孔的变化是()A、变大B、不变C、变小D、随机变化3、如图是眼球结构示意图，下列叙述正确的是()A．结构①能调节瞳孔大小B．结构④具有提供营养的作用C．结构⑥是视觉形成的部位D．近视眼的成因之一是结构②的曲度过大且不易恢复4、儿童、青少年如果用眼不当，会使眼过度紧张和疲劳，引发近视眼。如图中近视眼成像情况及矫正方法分别是()A．甲和丙 B．甲和丁C．乙和丙 D．乙和丁5、为探究眼球的结构和成像原理，某生物学兴趣小组设计并制作了模型。图甲为眼球结构示意图，图乙为该模型装置，光源位置固定不变，注射器注水可使水透镜的曲度（凸度）增大。此时，图乙中光源发出的光线经过水透镜折射，在光屏上形成了清晰的物像。说法正确的是（）A．图乙中光屏模拟的是图甲中③，③是视觉形成的部位B．佩戴凹透镜可矫正近视是因为改变了图甲中④的曲度（凸度）C．若光源形状为“p”，则光屏上形成的物像应为“p”D．若向水透镜内注水，物像应向靠近水透镜方向移动考点二：神经系统的组成和功能链接中考1.人体神经系统的组成是()A、大脑、小脑、脑干B、脑、脊髓和它们发出的神经C、脑和脊髓D、脑神经和脊神经2.醉酒驾车是非常危险的，醉酒的人一般会出现口齿不清、动作不协调、身体平衡能力减弱，这是因为酒精分别麻醉了()A、大脑、小脑B、大脑、脑干C、小脑、大脑D、小脑、脑干考点三神经调节的基本方式—反射各种刺激所发生的有规律的反应。链接中考考点四激素调节链接中考1、国家教育部提出，中小学生要减轻课业负担，保证充足睡眠。充足的睡眠有利于垂体分泌促进人体生长所需的激素，这种激素是()A．甲状腺激素 B．生长激素C．胰岛素 D．性激素2.2022年2月6日，中国女子足球队时隔16年重返亚洲之巅。领奖时，他们看着冉冉升起的五星红旗，唱着国歌，激动之情难以言表。下列有段叙述正确的是()A．女足队友情绪激动不受激素调节的影响B．女足队友情绪激动主要受神经系统调节C．女足队友情绪激动是因为体内肾上腺素减少D．女足队员升国旗时唱国歌是简单反射3.下表是某医生的接诊汇总表，记录了上午三位患者的病症，请你结合所学，判断三位患者产生疾病的原因分别是()A．甲状腺激素分泌过多、胰岛素分泌不足、生长激素分泌不足B．胰岛素分泌不足、生长激素分泌不足、甲状腺激素分泌不足C．生长激素分泌不足、甲状腺激素分泌不足、胰岛素分泌过多D．生长激素分泌不足、胰岛素分泌不足、甲状腺激素分泌不足五、板书设计5.5人体生命活动的调节﹣﹣神经系统和内分泌系统一、神经系统1．