专题02论证要言之有据（课件）中考议论文写作指导

论证要言之有据——初中生议论文写作（二）环节一：预习检测1.论据的概念及种类；2.论据的内涵及特点。论据，是用来证实论点的根据。可分为事实论据和道理论据两类。事实性论据包括个别事例，概括性事例、史实和数字，事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。道理论据即理论性论据，是包括马列主义、毛泽东思想的基本原理，党在不同时期内的路线、方针、政策、科学的定义、法则和规律，一般的公理、常识以及成语、谚语等等。直接引用时要原文照录，认真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。论据的特点：真实准确、典型具体、充分丰富。环节二：故事中的问题

诸葛亮小的时候，跟着隐居在襄阳城南的水镜先生学习兵法。水镜先生养了一只公鸡，公鸡一到晌午啼叫三声，水镜先生就下课了。诸葛亮听课听得很不过瘾。

后来，他想了一个办法，在裤子上缝了一个口袋，每天上学的时候就抓几把小米放在口袋里。当晌午快到时，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公鸡见有黄灿灿的小米，顾不上啼叫，就啄食起来。刚刚啄完，诸葛亮又撒一把，直到把口袋里面的小米撒完。

等公鸡吃完口袋里的小米再叫时，水镜先生多讲了一个时辰的课，可把师娘饿坏了，时间长了不免抱怨几句：“怎么搞到这么晚，晌午过了，也不知道饿！”“你没听见鸡才叫吗？”水镜先生说。

师娘是个聪明人，知道其中必有奥妙。第二天快到晌午的时候，她悄悄地来到了院子里，只见那只花颈公鸡刚要伸长脖子叫唤，就有人从书房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了个仔细，又悄悄地回家了。

这天水镜先生回来，师娘笑着说：“你这个当先生的，还不如小诸葛。”于是她把刚才看到的情况，一五一十地告诉了水镜先生。水镜先生听后一愣，又哈哈大笑起来，心想诸葛亮喂鸡求学，真是聪明过人，将来必定是盖世奇才。

诸葛亮经过刻苦学习，终于成为杰出的政治家和军事家，帮助刘备建立了蜀汉政权。听了诸葛亮喂鸡求学的故事，你有什么感悟？或你认为这个故事如果作为论据可以论证什么观点？论据能用讲故事的方式叙述吗？刻苦学习，以静求学；珍惜时间。概括叙述论据，不需要详细记叙事件本身，只要抓住人物和基本事件即可。环节三：选什么样的论据才能言之有据？选取论据的前提：积累论据。门别类搜集整理论据需要注意什么？一是可以从“爱国、集体、做人、道德、勤俭、诚信、谦虚、励志、意志、磨炼、求知、进取、友谊、劳动、惜时”等方面积累材料。二是事实故事与名言谚语分开“存放”，做好计划每天“一点”。

论据要言之有据，必备的要点是什么？（一）选取的材料须真实可靠。我们在选用材料时，要确保列举事例或引用名言警句准确，经得起推敲。例：《敬业与乐业》一文中，引用庄子“用志不分，乃凝于神”及孔子“素其位而行，不愿乎其外”的道理来论证应该如何敬业，引述准确。《谈骨气》中用文天祥例子证明“富贵不能淫”的分论点，取材于历史，真实可靠。（二）选取的材料须紧扣观点。选取材料后，要对材料进行辨析筛选，区别不同材料所蕴含核心观点的细微差异，据观点的需要，对论据进行取舍。例：爱迪生多次实验造电灯的故事，用来证明“失败是成功之母”的观点是可以的；而刘备三顾茅庐的故事，有的同学拿来证明“求贤若渴的精神很重要”就很有说服力，而有的同学拿来证明“失败是成功之母”，就显得有点牵强了。（三）选取的材料须典型丰富。

要使文章言之有理，论证严密，除了要多角度多方位选取论据外，还要注意所用材料数量、种类的丰富性。历史事件、生活事例、统计数据等事实论据要用，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等增强说服力的道理论据也不能放过。例：《谈骨气》中三个例子中的人物各代表着中国历史上的不同的社会阶层。文天祥是宋代著名的民族英雄，是士大夫阶层的代表人物；不食“嗟来之食”的穷人是战国时期的一个穷苦平民的代表；民主战士闻一多是知识分子阶层的一员。时间上自上至下、从古到今具体地说明了“有骨气”是我们民族可宝贵的精神。作者引述的三个例子既是各自独立的，又是互相联系着的；既是各有特色的，又是具有共同本质的。这正说明了作者在选材上的别具匠心。环节四：怎样使用论据才能更有针对性？1.论据使用技巧一——几个论据同类互补，深刻剖析。如果使用两个或以上的论据，可以用排比的方式组合起来，对材料的共同作用进行深刻剖析，将论据和论点结合起来。小练习：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；（1）

（再添加一个事例来论证）（2）磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者

（）

（请对以上列举人物精神深刻剖析，从而有力突出论点）（1）示例：司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”。（2）示例：只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。2.论据使用技巧二——正反两方面素材对比，突出观点。同一话题，找到正、反两方面人物素材，运用对比的手法将两种人物放在一起比较其好坏、优劣、美丑等，观点自然会更加鲜明突出。小练习：《人生需要轻松起跑》贝多芬摒弃尘世的喧嚣，徜徉于音乐的国度；（1）

；（仿照第一句，在横线上再写两个事例。）他们的人生轻松惬意，轻嗅人间芬芳。而别里科夫却被世俗束缚在套子里，难以挣脱；（2）

（在横线处写一个反面事例）他们带着镣铐，拖着沉重的脚步，最终被卷入世俗的洪流。（1）示例：居里夫人抛弃名利纷扰，畅游于科学的世界；陶渊明忘却世俗的黑暗，悠然于精神的田园。（2）示例：葛朗台被金钱拖到死神的怀抱，不能离开。3.论据使用技巧三——因果法、意义分析法分析事例和道理。我们可以对事例中的行为，用因果分析法，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐渐深化。也可以透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等，从而证明论点。例：论点“选择永恒”

站在历史的海岸追溯那一道道历史的沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒——纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择……(因果分析法)例：论点“修德要从点滴小事做起”

在举了雷锋的事例后，可以做如下分析：“正是从许多的平凡小事中，人们发现了一个高尚、纯洁的灵魂。他的一生闪耀着时代的光芒。他像一个闪光的路标，指引着人们去做好事，对于培养社会主义的道德和文明起到了非常重要的作用。”这一分析揭示了所做的意义。环节五：使用论据怎样做才能避开“雷区”？“雷区”一：选择的论据牵强附会，不合论点。问题：下面事例能证明论点“坚持不懈才能成功”吗？鲁迅先生几十年如一日挤时间，拼命地学习和工作，他给我们留下几百万字的宝贵文化财富。别人称赞他是天才，他说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。”著名画家齐白石老先生有一句名言：“不教一日闲过。”他非常珍惜时间，从不肯放过一个“今日”，为我国的绘画事业做出了卓越的贡献。我们只有像他们一样，抓住一个个“今日”，才能有所作为，才能活得潇洒，才算不白活一回。不能。事例可以证明“努力请从今日始”这个论点“雷区”二：论据的叙述语焉不详，不够准确。事实论据在运用时要注意人物、时间、背景和过程的准确性，考生由于记忆不准，时常出现语焉不详、张冠李戴的现象；道理论据有生编硬造；这种硬伤一般难逃阅卷者“法眼”，影响得分。问题：判断下面事例的正误。（1）.我国著名画家徐悲鸿，无论是画虾、蟹、小鸡、牡丹、菊花、牵牛花，还是画大白菜，无不形神兼备，充韵生动，奥秘晚穷，据说他在八十五岁那年的一天上午，写了四幅条幅，并在上面题诗：“昨日大风，心绪不安，不曾作画，今朝特此补充之，不教一日闲过也。（2）.我国早期的革命家李大钊先生，他在北大读书时，给自己规定了严格的学习时间，为不受人干扰，他干脆写了个“五分钟谈话”的纸条，贴在书桌上，来访的客人看到这字条后，如没重要事情便会马上告辞。有的客人甚至从他那儿得到启迪，也抓紧时间读书，不再虚度年华了。（1）错，是齐白石。（2）错，邓中夏。3.“雷区”三：叙说论据时直接说结果，缺少分析。如果考生在论证论点时按照“材料+结果”的结构形式，就会出现缺少深刻说理的“剖析”一环，所以我们叙说事例时要学会“剖析”方法，如假设剖析法、因果剖析法、意义剖析法等。例文欣赏：

①现代生活中，忙碌，成了不少人的生活常态：“白加黑”“五加二”，工作总干不完；忙应酬，忙补课，周末也不得闲；即便是休假游玩，也常常把行程安排得满满当当。通宵达旦、废寝忘食或许有些夸张，但生活节奏也免不了是争分夺秒、应接不暇。

②在很大程度上，忙，是奋斗，是拼搏，是马不停蹄向梦想前进。在每一本时间管理的“攻略”上，都不会有人教你不劳而获。县委书记廖俊波，把车子、饭桌、工地当作办公室，每天工作到深夜；清华大学特等奖学金获得者马冬晗，将每天从早上6点到午夜1点的学习计划细致到分钟；乡村医生贺星龙，18年间出诊17万次，摩托里程足以绕地球10圈……无论是一心为民，还是献身学术，以梦为马，忙碌就能让人变得充实。（意义剖析法）让忙碌变得充实（石羚）（因果剖析法）

③在我们栖居的城市，随时都有人在工作。当“夜班人”“熬夜族”拖着疲惫的身躯走回家，便利店营业员、环卫工人早已开启了新的一天。24小时“不打烊”，为城市带来了故事，也平添了不少魅力。吆喝的小贩、值班的警察、开夜车的司机……忙碌的人们激活了城市运行的机理。尽管城市也面临交通拥堵、住房困难等问题，但忙碌意味着进步空间巨大，当勤劳努力的个人组成干劲冲天的群体，每个城市的未来都值得期待。

④就国家而言，忙碌是发展活力的表征。从三天一层楼的“深圳速度”到30年不懈治沙的“库布其模式”，中国现代化进程的每一步，无不是由行动者的汗水创造出来的。如今，早高峰的北京地铁4号线以1分43秒的发车效率将一批批上班族送达岗位，世界第一大港宁波舟山港日夜不停，一艘艘巨轮把货物运往五大洲，这是中国活力的生动注脚。中国快速发展，离不开地区互相比照你追我赶，离不开企业奋发图强鏖战商海，更离不开个人争分夺秒增长才干。以时不我待、只争朝夕的精神投入工作，方能为中国梦的实现贡献力量。

⑤假如每个普通人都能理智的对待生活的琐事，理性的梳理生活，生活就会更有意趣。

⑥有人说：人生是一场看不见终点的奔跑，片刻不停才不会掉队。事实上，在每个城市不舍昼夜的“接力跑”中，个体虽要以国家社会的宏大叙事作为参照，却不用独自跑完全程。即便忙已成为很多人的生活方式，但忙不应占据生活的全部。正如反复折叠的铁丝必然会断，切莫让忙碌拖垮了身体。既要在忙碌中提高效率，把刷手机、侃大山等无谓的忙碌剔除出去；也要找到忙碌的节奏，慢一拍，喘口气，养精蓄锐，重整旗鼓，明日的赛程会更自如。

（选自《人民日报》，有删改）（假设剖析法）环节六：课堂小结