数学综合实践介绍我的教室（课件）一年级上册数学北师大版

综合实践介绍我的教室课时目标1.掌握上下、前后、左右的位置关系,2.能用上下、前后、左右介绍自己的教室和自己的位置。3.在探究教室里物体的位置关系时,感受位置的相对性。情境导入我们要按一定的顺序来介绍哦！我们来介绍一下我们的卧室里都什么吧！介绍我的教室新知探究校园开放日要到了，许多家长将要参观我们的教室。说一说，教室里都有什么吧。新知探究校园开放日要到了，许多家长将要参观我们的教室。想一想，教室的前面都有什么呢？同学们坐在教室里,他们面朝的方向是教室的前面。教室的前面有黑板。新知探究校园开放日要到了，许多家长将要参观我们的教室。说一说，教室的后面都有什么呢？同学们坐在教室里,他们背对的方向是教室的后面。新知探究那我们要想介绍五星红旗在哪，我们要怎么介绍呢？新知探究在上面的格子在下面的格子“上”是指位置在高处“下”是指位置在低处新知探究那我们要想介绍国旗和钟表在哪，我们要怎么介绍呢？国旗在黑板的上方。钟表在课表的上方。新知探究新知探究与左手同侧的是左边与右手同侧的是右边新知探究右芳芳那他的左边是谁呢？左丽丽新知探究因为小男孩和小女孩是面对面站立的，小女孩举的手虽然在小男孩的左边,但在小女孩的右边。我们动手来操作一下吧!新知探究再来具体介绍一下教室都有什么吧！教室的前面有黑板,黑板的左边有流动红旗。黑板的上方有国旗,黑板的右边有课程表，课程表的上方有钟表。新知探究再来介绍一下自己的所在的位置吧！新知探究再来介绍一下自己的所在的位置吧！新知探究右芳芳注意：在介绍自己的位置时，不但要讲清楚自己在哪一排,还要讲清楚自己是第几个。左丽丽新知探究先找到一个方便观察的位置。如:操场主席台，教学楼走廊。再用“前后、上下，左右”试着说一说。做一做小结1.通过本次“介绍我的教室”活动,同学们分清了上下、左右、前后这些位置之间的关系,会用这些表示位置的词介绍教室里的物品和自己坐的位置。2.这些表示位置的词很重要,在今后的学习和生活中,我们会常常用到,请同学们一定分清楚,否则就会出错哟!知识巩固

练基础

（1）小猴在小兔的前面。(

)

√（2）小猫在小兔的后面。(

)

√（3）小兔在小狗的前面。(

)

×（4）小猫在小猴的后面。(

)

√2.（五育文化）同学们排队走斑马线过马路，小明前面有(

)

个人。33.根据图片圈出正确答案。（1）小强（左

右）手拿的玩具。（2）小女孩在小男孩（前

后）面。4.它们分别住在哪里？连一连。思维空间

练培优5.（思维拓展）欢欢、乐乐和多多三人比赛跑步。乐乐是第(

)

名。三6.快帮小动物们找到新家。（连一连）7.同学们到新教室入座，帮他们找到自己的座位。

希希坐在兵兵的左边,园园坐在兵兵的右边,军军坐在希希的后面,贝贝坐在园园的前面,红红坐在第3组第3排,京京坐在第2组第1排。8.（趣味题）按要求画一画。（2）在大楼的左边画一棵大树，并在大树上画满果子。（3）在这个小朋友的右边画一些小草。（1）在鸽（ge）子的左边画一朵白云，飞机的右边画两朵白云。

你在这节课的学习中有哪些收获？1.上下、左右、前后是表示位置的六个方向。2.上是指位置在高处的，与下相对;下是指