教科版科学六年级上册第四单元同步练习含答案

教科版科学六年级上册第四单元同步练习含答案

第1课《各种形式的能量》

一、填空。

1.物体运动起来就具有了（）能。

2.使普通的汽车运动起来的能量来自（）能，使电动汽车运

动起来的能量来自（）能，使太阳能车运动起来的能量来自

（）能，使磁悬浮列车运动起来的能量来自（）能,

这些不同形式的能量最终都转化为（）能。

3.能量是可以相互转化的。电水壶烧水时把电能转化成了（）

能。水烧开后，Z1壶盖被顶起的过程中，把（）能转化成

T（）能。

二、判断。

1.能量有多种表现形式，如声、光电、热磁等。（）

2.能量可以从一种能量形式转化为另一种能量形式0（）

3.有些物体工作时不需要能量，比如石头从山顶向山下滚。（）

4.风筝在天上迎风起飞，是把机械能转化成了风能。（）

5.我们天天都生活在能量的世界，做的每件事都和能量有关。

（）

6.不同的能量可以通过能量转化器相互转化。（）

7.蜡烛烧完之后火就灭了，这说明蜡烛具有的能量从此没有了0

（）

三、选择。

1.扔出去在空中飞的铅球也有能量，叫（）o

A.生物能B.化学能C.机械能

2.太阳能热水器的能量来自（）。

A.热能B.太阳能C.电能

3.强激光可以打孔或切割材料，说明激光（）o

A.具有能量B.锋利C.很硬

4.利用超声波清洗器能使附着在镜片上的细小污物脱落，从而使镜

片变得干净，它工作时的能量来源于（）。

A.机械能B.电能C.声能

5.炒菜时，是（）把菜变熟。

A.电B热C.机械

6.关于能量转化，下面说法正确的是（）。

A.钻木取火，是将机械能转化为化学能，化学能再转化为热能

B.船在水中由人用力划动向前行驶，这一过程是将人的生物能转化

为船的机械能

C.游乐园的摩天轮在转动，是将机械能转化为电能

7.能量是（）的。

A.看得见、摸得着

B.看不见、摸不着

C.有时看得见、有时看不见

四、连线题。

1.

手电筒化学能

奔跑的人光能

电池机械能

2.

煮饭化学能

簧片振动热能

身体的运动机械能

植物生长电能

电灯发光光能

五、实验探究。

2020年11月24日，我国用长征五号运载火箭成功发射探月工程

“嫦娥五号”探测器，顺利将探测器送入预定轨道。“嫦娥五号”任务

最重要的目标就是“采样返回”，这也是中国“探月工程”规划的“绕、

落、回”中的第三步。12月6曰，探测器采集月壤2千克后返回并

成功在月轨实现无人交会对接。

1.在火箭把探测器送入预定轨道这一过程中，发生的能量转化是

把（）能转化为（）能。

2.“嫦娥五号”探测器利用太阳能电池板采集月壤样本时，能量的

变化是太阳能转化为（）能再转化为（）能。

参考答案

1.机械

2.化学电太阳磁机械

3.热热机械

1.4

2.<

3.x

4.x

5.q

6.«

7.x

1.C

2.B

3.A

4.C

5.B

6.B

7.B煮饭、/化学能

簧片振盛热能

四、

身体的运/、机械能

上手电筒化学能2.

植物生长/电能

奔跑的人光能

电池机械能电灯发光------光能

五、

1.化学机械

2.电机械

第2课《调查家中使用的能量》

一、填空。

1.能源按是否可再生分为（）能源和（）能源，石油、

天然气、核能等都属于（）资源，用掉点便少一点，所以

节约能源势在必行。

2.电灯照明时将电能转化为（）能和（）能，电饭锅

煮饭时将电能转化为（）能。

二、判断。

1.每一种能量形式都需要付出一定的经济成本和环境代价。（）

2.家用电器是能量与能量之间的转化器。（）

3.我们要养成节约能源的生活习惯，如及时关灯节约用电等。

（）

4.同一种类的用电器，如每家每户最常用的电灯，虽然它们的功率

不同，使用的时间也不同，但因为都是电灯，所以消耗的电能是

相同的。（）

5.电视机工作时将电能转化为光能、声能和热能等。（）

6.电灯照明时，它的能量来源于火力发电厂提供的电，这种能源是

可再生的。（）

7.现在，大多数燃油汽车发动机排出的尾气是无色无味的，所以它

们对动植物没有危害，对地球环境也不会造成污染。（）

8.电吹风机工作时只能输出一种能量。（）

二•、拜。

1.下面节能措施不正确的是（）。

A.使用节能灯

B.用电器不工作时不消耗电，所以可以不用拔掉插头

C.电脑不用时设置成待机状态或关机

2.下面都是可再生环保能源的是（）。

A.太阳能、水能、核能

B.太阳能、水能、石油

C.太阳能、水能、风能

3.人类将面临能源枯竭的局面，我们（）。

A.可以随意使用

B.要节约能源，刻不容缓

C.浪费一点没事，还可以再生

4.煤是（）能源。

A.可再生B.不可再生C.新型

5.下面法律法规中，关于减少汽车尾气排放的有（）。

①《中华人民共和国环境保护法》

②《中华人民共和国大气污染防治法》

③全国机动车尾气排放监测管理制度

④《机动车排放污染防治技术政策》

A.③④B.②③④C.①②③④

四、连线题。

把用电器与其工作时最主要的能量转换过程用线连接起来。

荧光灯电能一声能

电饭煲电能一光能

电风扇电能一热能

音箱电能一动能

参考答案

1.可再生不可再生不可再生

2.光热热

1.〈

2.<

3.q

4.x

5.<

6.x

7.x

8.x

1.B

2.C

3.B

4.B

5.C

四、

荧光灯、/电能6声能

电饭煲电能不能

电风扇（”能T能

舱/、＜新司能

第3课《电和磁》

二、填空。

1.1820年，丹麦科学家（）再次实验中偶然发现通电的导

线会使指南针的指针发生偏转。

2.我们可以用铁、（）和（）等使指南针的指针发生

偏转现象。

3.如图，小易想用所学的知识检测用过的废电池是否一点电也没

有。当电路连通后，看到（）现象时说明废电池还

有电，他利用的原理是电流能产生（）。

二、判断。

1.电路短路，电流很强，电池会很快发热，所以只能接通一下，马

上断开，时间不能过长。（）

2.一根导线和用这根导线做成线圈通电时产生的磁性大小是一样

的。（）

3.我们可以利用通电线圈和指南针来检测废电池是否有电。（）

4.只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（）

5.当把简易电路中的小灯泡拿走组装成短路时，磁针偏转的现象更

明显了。（）

6.通电的导线可以像磁铁那样有磁性。（）

7.通电线圈无论摆放在什么位置，磁针偏转的角度大小都相同。

（）

8.电可以转化成磁，磁也可以转化成电，电和磁可以相互转化。

（）

三、选择。

1.丹麦科学家奥斯特的实验说明了（）。

A.磁体的周围存在磁场B.导体周围存在磁场

C.通电导体的周围存在磁场

2.指南针静止后，指针指示方向是（）。

A.南北B.西北C.东西

3.下面方法中不能增加电路中电流大小的是（）。

A增加电池节数B.增加导线的数量C.把电路改为短路

连接

4.（）能产生磁性。

A导线外边的橡胶B.通电导线C.导线中的铜

5.如右图所示，将一根通电导线拉直，靠近指南针上方，

指南针会（）。i

A.转动

B.摆动

C.偏转

6.下面通电线圈的放法中，使指南针偏转的角度最大的是（）o

A.躺着放在指南针的上面或下面

B.立着放在指南针的四周C.立着套在指南外

上

7.下面方法不能使指南针偏转的角度增大的是（）。

A.增大电流B.增加导线的圈数C.增加导线的长度

8.当小磁针靠近下面电路的导线时，偏转角度最小的是（）。

B.C.

9.“通电导线靠近指南针时，指南针会发生偏转”实验中，我们先

连接小灯泡，让小灯泡发光。这样做的目的是（）。

A.检验小灯泡是否损坏B.检验电池是否有电，电路是

否通路

C.没什么作用D.让教室变得更亮

10.”通电导线靠近指南针时，指南针会发生偏转”实验中，我们把

导线绕成线圈的目的是（）。

A.导线太长需要绕起来

B.增强磁场，让实验效果更明显

C.比较美观

D.方便拿取

11.用完了的废电池，一点电都没有了吗？我们能用（）材料

来检测。

A.线圈和指南针B.电池和导线

C.电池、导线和指南针D.线圈和铁芯

12.把通电的导线放在指南针上方，指南针会发生偏转，是由于

（）O

A.导线含有铁的成分B.周围有磁铁影响

C通电导线产生了磁D.周围有空气流动

13.将小磁针靠近通电的导线。下面图中，乙的实验现象与甲的实

验现象的区别是（）。

A.乙的偏转幅度更大

B.偏转方向不同

C.没有区别

D.无法确定

14.”通电导线靠近指南针时,

大偏转角度是（）。

A.90°B,30°C.45°

6下列电路中，产生的磁性最弱的是（

C.

16.下列说法中正确的是（）。

A.奥斯特能发现电生磁，这与他敏锐地观察和坚持不懈地实验是

分不开的

B.通电导线产生的磁性强弱是不会变化的

C.电能生磁，但磁不能生电

四、实验探究。

根据“电和磁”的实验，回答下面问题。

图1图2图3

（1）电路中没有电时，放在桌面上静止的指南针的北极会指向地

球的（）极。

（2）如图1,把通电的导线拉直平行地放在指南针的上方，指南

针会发生偏转。这个实验说明了（）o

（3）将图1中的灯泡撤掉，连接方式如图2,发现指南针偏转的

角度更大些，因为图2中（）更大：产生的（）更强。

（4）最后小科又把图2的线圈绕成了图3的样子连接到电路中，

发现指南针偏转的角度更大了，原因是（）。

参考答案

、

1.奥斯特

2.磁铁电流

3.指南针的指针偏转磁性

1.N

2.x

3.q

4.X

5.7

6.<

7.x

8.V

三、

1.C

2.A

3.B

4.B

5.C

6.C

7.C

8.A

9.B

10.B

11.A

12.C

13.B

14.A

15.C

16.A

四、

（1）北（2）电流能产生磁性（3）电流磁性（4）图3

增加了通电导线的数量，增加了磁性，所以指南针偏转角度更大

T

第4课《电能和磁能》

三、填空。

1.由（）和（）组成的装置叫电磁铁。

2.电磁铁具有接通电流，产生（）；切断电流，（）消

失的基本性质。

3.电磁铁和磁铁样，都具有（）相互排斥，（）相互

吸引的性质。

4.改变（）或改变（）都会改变电磁铁的南北极。

二、判断。

1.电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（）

2.因为用的导线比较短，电磁铁耗电大，电池容易发热，因此不能

长时间接在电池上。（）

3.电磁铁的南北极与电池的数量有关。（）

4.电磁铁与磁铁有相同也有不同。（）

5.电能和磁能可以相互转换，也能从一个物体转移到另一个物体.

（）

6.改变电磁铁线圈的缠绕方向和改变电池正负极的接法实质都是

改变电流的方向，也就是说改变电流的方向可以改变电磁铁的南

北极。（）

7.将带线圈的铁钉连接到电池上，铁钉就能吸引大头针，这时相当

于制作了一个铁钉电磁铁，所以说电池也是电磁铁的组成部分°

（）

8.用电磁铁搬运大头针时，电能转化成了机械能。（）

二•、律。

1.只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（）o

A.南北极改变

B.南北极不变

C.磁力强弱发生变化

2.下面不能改变电磁铁的磁极的是（）o

A.改变电流的方向

B.增加线圈的匝数

C.改变线圈缠绕的方向

3.小科先改变电磁铁线圈的缠绕方向再改变电磁铁电池正负极的

接法，此时电磁铁（）o

A.南北极改变

B.磁力强弱发生变化

C.南北极不变

4.改变右图中电磁铁南北极最简单的方法是（）。

A.改变线圈的缠绕方向

B.改变电池正负极的接法

AAAAA

C.改变电池的数量

5.比较电磁铁和普通磁铁，小科同学发现（）。

A.电磁铁和普通磁铁都需要通电

B.电磁铁和普通磁铁样有南北极

C.电磁铁和普通磁铁一样都有永久磁性

6.下面电磁铁的上端磁极与其他两个不同的是）。

A.B.

7.由线圈和铁芯组成的装置叫作（)°

A.电流检测器B.电磁铁C.电路检测器

8.只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁()o

A.南北极改变

B.南北极不变

C.磁性强弱发生变化

9.在电磁铁的实验中，下列说法错误的是（)°

A.用有绝缘皮的导线在大铁钉上缠绕数圈后,两头留出一小段做

连接线，接线头最好用砂纸打磨光亮

B.电磁铁跟磁铁一样，也有南北极

C.当改变电流方向时，电磁铁的南北极不会发生变化

10.右图装置的导线连接电池后，铁钉两端去靠近大头针会有

(）现象。

A.大头针被吸引

B.没什么现象

C.大头针会被推开

11.下列关于电磁铁的说法正确的是（

A.线圈与铁芯之间的距离越大，磁力越强

B.影响电磁铁磁力最大的因素是铁芯的大小形状

C.电磁铁的南极会与磁铁的北极相互吸引

12.把电磁铁的钉尖和磁针的南极靠近，发现它们互相排斥，钉尖

A

和钉帽的磁极分别是（）。

A.南极、北极

B.北极、南极

C.北极、北极

13.减小通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（）。

A.增大B.不变C.变小

四、实验探究。

1.下面是探究电磁铁的南北极的实验。

（1）根据记录的实验现象的示意图，判断下面各种实验现象中电磁

铁的南北极。

（2）小科发现图1、图2中电磁铁的南北极不同，他分析是因为

（）,因为同样原因出现电磁铁的南北极不同的还有

图（）和图（）o

（3）小科还发现图1、图3虽然线圈缠绕的方向相同，但是电磁铁

的南北极不同，他分析是因为（），图（）和图

（）也是因为这个原因导致电磁铁的南北极不同。

（4）通过实验，小科总结出影响电磁铁南北极的因素有（）

和（）。

（5）小科突发奇想：如果同时改变上述总结出的影响电磁铁南北极

的两个因素，电磁铁的南北极应该会（）,随后他通过观察

图（）和图（）,还有图（）和图（）

证明了他的猜想是对的。

2.如图所示，地面上有一辆小车，上面放着一块

条形磁铁，左边地面固定着一个电磁铁，开关闭

合后，小车往右运动，行驶一段距离后静止，根

据所学知识回答下面问题。

（1）电磁铁的左端是（）极。

（2）如果将电磁铁电池的正负极对调后将小车放回原来位置，那么

（）。

A.小车将向右行驶得更远

B.小车将向左行驶

C.小车将静止在原来的位置

（3）电池正负极不变，如果将小车上的条形磁铁旋转180后将小车

放回原来位

置，那么（）0

A.小车将向右行驶更远

B.小车将向左行驶

C.小车将静止在原来的位置

3.电磁锁的设计和电磁铁一样，是利用电生磁的原理。当电流通过

电磁锁的硅钢片时，电磁锁会产生强大的吸力，紧紧地吸住吸附

板，达到锁门的效果。只要很小的电流，电磁锁就能产生很大的

磁力。当使用者月钥匙靠近电磁锁时，电磁锁电源的门禁系统识

别出使用者的身份后会自动断电，电磁锁失去磁力，便可以开门。

因为电磁锁没有复杂的机械结构，以及锁舌的构造，所以适用于

逃生门或是消防门的通路控制。

(1)电磁锁工作时()电流。

A.需要很小的B.需要很大的C不需要

(2)电磁锁适用于()。

A.保险柜B.家里的房门C.小区的逃生门

(3)下面说法不正确的是()。

A.电磁锁的工作原理和电磁铁相同

B.电磁锁有复杂的机械结构

C.电磁锁通电产生磁性，断电失去磁性

4.上海磁悬浮列车专线西起上海轨道交通2号线的龙

阳路站，东至上海浦东国际机场，专线全长29.863千

米，全程只需8分钟，是世界第一条商业运营的高架

磁悬浮专线。

(1)上海磁悬浮列车运营速度可达430千米时，并且乘客不会有不

适感。磁悬浮列车可达这么高速度的原因是()。

A.磁悬浮列车的左窗是透光率较高的高质量玻璃，更好地保证乘

客的乘坐体验与安全

B.列车完全脱离轨道而悬浮行驶，几乎没有轮轨之间的摩擦

C.它以电为动力

(2)磁悬浮列车使用了电磁铁，电磁铁和磁铁一样具有“同极

_________，异极

_________”的特征。

(3)要让磁悬浮列车开得更快可以使用的方法是()o

A.改变铁轨上的电流方向

B.改变列车上的电流方向

C.加大轨道导线中的电流

参考答案

1.线圈铁芯

2.磁性磁性

3.同极异极

4.电池正负极的接法线圈的缠绕方向

.、

1.X

2.q

3.X

4.<

5.4

6.4

7.x

8.x

三、

1.A

2.B

3.C

4.B

5.B

6.C

7.B

8.A

9.C

10.A

ll.C

12.A

13.C

四、

1.⑴(横排)SNNSNSSN(2)线圈的缠绕方向

不同34(3)电池正负极的接法不同24(4)线圈的缠绕方

向电池正负极的接法(5)不变1423

2.(1)S(2)B(3)B

3.(1)A(2)C(3)B

4.(1)B(2)相斥相吸(3)C

第5课《电磁铁》

四、填空。

1.由线圈和（）组成的装置叫电磁铁。

2.电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关：线圈匝数越多，磁力越

（）;线圈匝数越少，磁力越（）。

3.电磁起重机通电时，电能转换为（）能，可吸起钢铁；断

电时，磁性（），钢铁就会落下。

4.电磁铁的磁力大小与电池节数多少有关，电池节数越少，磁力

（）,电怛节数越多，磁力（）。

5.电磁铁不能长时间连接电池，以免（）影响实验公平，

二、判断。

1.电磁铁吸引大头针的数量越少，说明磁性越强。（）

2.电磁铁的磁性一定比磁铁的磁性要强。（）

3.研究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系时，电池数量应该一样

多。（）

4.要使电磁铁的磁性增强，必须增加线圈匝数。（）

5.研究电磁铁的磁性强弱实验时，不能长时间接通电磁铁电源，这

样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（）

6.研究磁性强弱与电池数量的关系时，所用线圈匝数应一样。

（）

7.两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电源的电磁铁的磁性

强。（）

8.电磁铁线圈匝数相同，电池越多磁性越弱。（）

9.电磁铁的磁性强弱是能改变的。（）

10.在其他条件不变的情况下，只增加线圈匝数，电磁铁的磁性会

变强，能吸引更多的大头针。（）

11.电磁铁的磁性强弱与三个方面有关：线圈、铁芯和电流大小。

（）

三、选择。

1.下面磁铁中，磁性可以任意改变的是（）o

A.条形磁铁B.环形磁铁C.电磁铁

2.减弱通人电磁铁的电流，电磁铁的磁性会（）o

A.增强B.不变C.减弱

3.研究电磁铁的磁性强弱与电池数量的关系时，要改变的条件是

（）。

A.电池的多少B.线圈的多少C.铁芯的长短

4.研究电磁铁的磁性强弱与电池数量的关系后，我们发现（）o

A.电池数量越多，磁性越弱

B.电池数量越少，磁性越强

C电池数量越多，磁性越强

5.研究磁性强弱与线圈匝数多少的关系时，保持不变的条件是

（）。

A.电池的数量多少、线圈的匪数多少等

B.电池的数量多少、铁芯等

C.线圈的匝数多少、铁芯等

6.下面电磁铁磁性最强的是（）o

A.铁钉上绕10匝线圈

B木棍上绕50匝线圈

C.铁钉上绕25匝线圈

7.只改变线圈的缠绕方向，电磁铁（）。

A.南北极不变，磁性增强

B.南北极改变，磁性不变

C.南北极改变，磁增强性

8.下面是电磁铁磁性强弱的对比实验示意图。这个实验主要研究的

问题是（）。

A.电磁铁的磁性强弱与铁钉长短的关系

B.电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系

C.电磁铁磁性方向与线圈缠绕方向的关系

9.小科同学用按右图制作的电磁铁的钉尖去吸引大头针，发现吸起

的大头针数量很少。下面改进方案合理的是（

A.换用小铁芯

B.增加线圈匝数

C.改变线圈缠绕方向

10.如图所示，弹簧测力计甲和乙的下面分别挂一个条形

磁铁和铁块，已知通电后电磁铁的左侧为N极，则闭合

开关后，甲、乙两个弹簧测力计的情况是（）o

A.甲的示数会增大，乙的示数会减小

B.甲的示数会减小，乙的示数会增大

C.甲、乙的示数都会增大

四、实验探究。

1.甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究

电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结

合你学过的知识解答下面

问题。

（1）他们先研究电磁铁的磁性强弱与围绕在铁芯上的线圈匝数的关

系，你认为

他们应选择（）图和（）图两个装置进行实验。此实

验能得出的结论：（）0

（2）分析甲和丙两个实验，相同的实验条件有（）、（）

等，此对比实验是用来研究电磁铁的磁性强弱与（）的关

系。

2.在学习了电磁铁的磁性后，小科同学想进一步探究电磁铁的磁性

强弱的影响因素，他用同一根导线和同一个铁芯分别制作了甲、

乙两个电磁铁，分别进行实验并得到了下表中的数据。

甲乙

次数甲吸引的大头钉数量/枚乙吸引的大头钉数量/枚

第1次

第2次

第3次

(1)甲装置线圈紧密地缠绕在铁芯的右端，乙装置线圈疏松地缠绕

在整个铁芯上。小科同学想研究的问题是电磁铁的磁性强弱是否

和()有关。

(2)这个实验应该保持不变的条件有()o

(3)该实验用()来表示电磁铁的磁性强弱。

(4)小科同学用甲装置的右端吸引大头针得出了上表数据，如果他

用甲装置的左端进行实验，吸引的大头针数量会

()(填“变多”“与原来一样”或“变少)你的理由

是()。

参考答案

1.铁芯4.越小越打

2.大小5.耗电太多

3.磁消失

二、

1.x7.x

2.x8.x

3、9W

4.x10.N

5.411W

6.Y

三、

1.C6.C

2.C7.B

3.A8.B

4.C9.B

5.B10.B

四、

(1)甲乙线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强(2)线圈匝数

铁芯粗细电池数量

(1)线圈的紧密程度(2)电池的数量、铁芯的长短、粗细、线圈

匝数等

(3)吸引的大头针数量(4)变少距离线圈远，磁性弱，吸引的

大头针数量少

第6课《神奇的小电动机》

五、填空。

1.电动机是用电产生（）的机器，虽然大小悬殊、构造各异,

但工作的基本原理相同：用电产生（）,利用（）的祖

互作用转动。

2.电动机是由外壳、（）和后盖组成，后盖中有（）,

外壳的内壁有（）。

3.（）的作用是接通电流并转换电流的方向。

二、判断。

1.小电动机里面有磁铁，也有电磁铁。（）

2.电动玩具车是依靠电动机驱动的。（）

3.改变电流大小不能改变转子转动的快慢。（）

4.小电动机的转子相当于电磁铁，通电后芍磁性，断电后磁性消失。

（）

5.小电动机在转动过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通

过转子线圈的电流方向就会自动改变。（）

6.在一定条件下，改变电池正负极的接法，可以改变小电动机的转

动方向。（）

7.自制小电动机的转子转动快慢与磁铁距离远近没有关系。

（）

二、选律。

1.小电动机的转子相当于（）块电磁铁。

A.lB.3C.4

2.小电动机的转动方向与（）无关。

A.电池正负极连接方式

B.对着转子的磁铁的磁极

C.线圈缠绕的匝数

3.转子由铁芯、线圈和（）组成。

A.电刷B.换向器C.外壳

4.可以加快小电动机的转子转动速度的是（）o

A.增加两块磁铁

B.减少线圈的匝数

C.减少电池的数量

5.在“让小电动机转子转动”实验中，下面说法不正确的是（）o

A.给转子线圈通上电流，转子会缓慢地转动起来

B.用两个磁铁，可以使通电的转子线圈转动更快

C.改变电流的方向，转子的转动方向也会发生改变

6.小电动机工作时的能量转换过程是（）o

A.电能一＞磁能B.电能机一►械能C.电能一►磁能一＞机

械能

7.关于小电动机的使用，下面说法错误的是（）。

A.电动机的原理是用电产生磁，利用磁的相互作用转动

B.增加电池数量，电动机的转动速度不变

C.改变电流方向，电动机也能转动

四、实验探究。

课堂上，小科小组为了探究小电动机转动的秘密，将它拆解开来

进行研究。

外壳转子后盖

（1）他们观察发现：转子由换向器与（）组电磁铁组成，电

动机的外壳上有一对（），电刷位于（）上。

（2）他们还发现电动机在运动时，电池中的电从后盖接线通过电刷

进来，经过（）、（）等，然后又回到电刷通过后

盖接线回到电池。

（3）同学们提出的几个探究问题，与探究小电动机转动的秘密无关

的是（）o

A.转子转动跟什么有关

B.转子转动快慢跟什么有关

C.转子上线圈的匝数

（4）为了检验猜想，小科他们安装了支架和电路，并把转子放在支

架上，通电并依次做了实验。

①使用一节电池，不用磁铁靠近转子；

②使用两节电池，不用磁铁靠近转子；

③使用两节电池，两边各用一块磁铁离转子较近；

④使用一节电池，两边各用一块磁铁离转子较近；

⑤使用一节电池，两边各用两块磁铁离转子较远；

⑥使用一节电池，两边各用块磁铁离转子较远。

（在做以上实验时，两边磁铁的磁极摆放都是相对着的，即N极

与S极相对）

在这些实验步骤中，转子不可能转动的是（）0

A.①和②B.③和④C.⑤和⑥

（5）如果要研究两边磁铁离转子的距离对小电动机转动速度的影

响，你选择（）o

A.将以上实验②③作对比

B.将以上实验②④作对比

C.将以上实验④⑥作对比

（6）通过实验发现，不能使转子的转动速度加快的是（）。

A.增加电池的数量

B.转子两边用多块磁铁靠近

C.改变电池的正负极方向

（7）小明通过以上实验，总结出了电动机工作的基本原理，用电产

生（），再利用（）转动。

（8）如果翻转两个磁铁靠近通电的转子可以看到（）。

A.转子转动的方向不变

B.转子转动的方向改变了

C.转子转动的方向起先改变了，后来又改变回来了

五、综合应用题。

电动牙刷是清洁牙齿的工具，它由干电池电动机、电池盒、牙刷

头、金属护板及套筒等组成。电动牙刷可以配以各种不同型号的

牙刷头。电动牙刷通过牙刷头的快速旋转，使牙刷头产生高频振

动。瞬间将牙膏分解成细微泡沫，深入清洁牙缝。

电动机

阅读以上内容，回答下列问题U

(1)下列玩具中，与电动牙刷的原理相同的是()o

A.电动小风扇B.弹力小青蛙C.竹蜻蜓

(2)下列选项中，可能造成电动牙刷转动过慢的是()o

A.电池的电量不足B.开关接触不良C.电池的正负极接反了

参考答案

1.动力磁磁

2.转子电刷磁铁

3.换向器

二、

1.45.Y

2.«6.q

3.x7.x

4.q

—一a、

1.B5.A

2.C6.C

3.B7.B

4.A

四、

(1)3磁铁后盖(5)C

(2)换向器线圈(6)C

(3)C(7)磁磁的相互作用

(4)A(8)B

五、

(DA

(2)A

第7课《能量从哪里来》

六、填空。

1.干电池是将（）转化成（）；太阳能电池是将（）

转化成（）：蓄电池充电时杷（）转化成，反之，

放电时把（）转化成（）。

2.电动机是把电转化成磁，依靠（）转动。发电机是把

（）转化成（），所以电动机被用来发电时，

就应该叫它（）了。

3.小科用手转动小电动机，线圈中的指南针会（），说明导

线中（），小电动机发出电来了。

二、判断。

1.转动小电动机，小灯泡没有亮，说明它没有发出电来。（）

2.当电动机被用来发电时，它就是发电机了。（）

3.电能都是由其他形式的能量转化而来的，不是天然存在的。

（）

4.太阳是自然界最大的能量来源。（）

5.不同形式的能量之间是可以相互转化的，但是能量不能从一个物

体转移到另一个物体。（）

6.核电站也称核电厂，是利用核裂变所释放的能量产生电能。

（）

7.发电有多种方法，电能可以由其他形式的能量转化而来。（）

8.我们常用的电池种类有干电池、光电池和蓄电池等。（）

9.除了光电池外，大多数电池都是把化学能转化成电能的装置:

（）

10.我们的生活用电主要来自发电厂，发电厂都是用发电机来发电

的。（）

11.植物进行光合作用的过程是把光能转化为化学能。（）

三、选择。

1.二峡水电站发出的强大电流是由（）转化而来的C

A水能B.化学能C热能

2.植物在阳光下生长，它们之间的能量转化是（）。

A.化学能转化成机械能

B.太阳能转化成机械能

C.太阳能转化成化学能

3.老师说一个小马达就是一个小发电机，当小电动机被用来发电

时，它就成了一人小发电机。在电路连接正确时，下面说法不正

确的是（）。

A.小马达发电时的能量由动能转化为电能

B.如果小灯泡不能亮，说明小马达不能发电

C.小马达转动得越快，小灯泡就越亮

4.