语文统编版2024版一年级上册汉语拼音第2课iuü教案02

《iuü》一、教材分析：《iuü》本课是统编版（2024）一年级上册汉语拼音部分的内容。《iuü》这一课主要教授学生三个单韵母“i”、“u”、“ü”的发音方法和书写规则。通过本课的学习，引导学生认识这三个单韵母的音、形，并学会正确书写，并掌握它们的基本书写方式。同时，教材还安排了声调的学习，让学生掌握单韵母的不同读音。二、教学目标【知识与技能】：学会单韵母“i”、“u”、“ü”读准音，认清形，正确书写，并能够区分它们的发音特点。【过程与方法】：1.掌握“i”、“u”、“ü”的四个声调，能直接读出带调韵母的音。2.通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的拼音学习能力。【情感态度与价值观】：1.认识四线格，学会在四线格中正确书写“i”、“u”、“ü”。2.培养学生学习拼音的兴趣，激发学生对汉语学习的热情。三、教学重难点【教学重点】：1.学会单韵母i、u、ü，读准音，认清形，正确书写。2.掌握i、u、ü的四声，能直接读出它们带调的音。【教学难点】：1.区分“i”、“u”、“ü”的发音及四声的准确认读，尤其是“ü”的发音和书写。2.在四线格中正确书写i、u、ü。四、学情分析一年级的学生刚接触汉语拼音，对学习充满好奇和热情。但他们的注意力难以长时间集中，需要通过生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。同时，这个阶段的学生对发音的准确性和书写的规范性还需要逐步培养，需学生对发音的准确性需要反复练习才能掌握。五、教学方法和策略1.游戏教学法：设计各种游戏，通过游戏活动让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音，让学生在游戏中巩固所学知识。2.直观教学法：通过图片、动画等直观手段，帮助学生认识单韵母的音、形和书写印象。3.儿歌教学法：运用儿歌帮助学生记忆发音方法和声调规则。4.循序渐进法：从易到难，先学习发音，再学习书写，逐步提高难度。5.示范教学法：教师示范发音和书写，让学生模仿，培养正确的发音和书写习惯。六、教学过程（一）导入新课1.播放一首欢快的儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。2.通过儿歌或小故事引入新课，激发学生兴趣。3.教师提问：同学们，我们已经认识了哪些汉语拼音呢？引导学生回忆之前学过的a、o、e。4.教师揭示课题：今天我们要学习三个新的单韵母i、u、ü。（二）、新课讲授1.学习单韵母i（1）（出示图片：一件衣服）小朋友们，你们看这是什么呀？（衣服）“衣服”的“衣”的发音和我们今天要学习的第一个单韵母i的发音是一样的。（2）教师示范发音：发i的音时，嘴巴微微张开，牙齿对齐，舌尖抵住下齿背，声音又细又长。（教师领读，学生跟读）（3）记字形：看看图，再看看i，你发现了什么？（i的形状很像衣服上的纽扣）2.学习i的四声。（1）单韵母i也有四个声调，它们分别是：ī、í、ǐ、ì。（教师领读，学生跟读）（2）为了便于记忆，我们可以编一首儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。（3）打乱顺序读i的四声。（教师指，学生读）3.学习单韵母u（1）（出示图片：一只乌鸦）小朋友们，你们看这是什么呀？（乌鸦）“乌鸦”的“乌”的发音和我们今天要学习的第二个单韵母u的发音是一样的。（2）教师示范发音：发u的音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌头后缩，声音又短又粗。（教师领读，学生跟读）（3）记字形：看看图，再看看u，你发现了什么？（u的形状很像乌鸦的窝）4.学习u的四声。（1）单韵母u也有四个声调，它们分别是：ū、ú、ǔ、ù。（教师领读，学生跟读）（2）打乱顺序读u的四声。（教师指，学生读）5.学习单韵母ü（1）（出示图片：一条小鱼）小朋友们，你们看这是什么呀？（小鱼）“小鱼”的“鱼”的发音和我们今天要学习的第三个单韵母ü的发音是一样的。（2）教师示范发音：发ü的音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿背，声音又尖又细。（教师领读，学生跟读）（3）记字形：看看图，再看看ü，你发现了什么？（ü的形状很像小鱼吐出的泡泡）6.学习ü的四声。（1）单韵母ü也有四个声调，它们分别是：ǖ、ǘ、ǚ、ǜ。（教师领读，学生跟读）（2）注意：ü在和j、q、x相拼的时候，要去掉两点，但是读音不变。例如：j—ü→ju，q—ü→qu，x—ü→xu。（3）打乱顺序读ü的四声。（教师指，学生读）（三）书写指导1.认识四线格：教师出示四线格，讲解四线格的名称和作用。2.教师示范书写i、u、ü，边写边讲解书写方法和注意事项。3.学生在练习本上进行书写练习，教师巡视指导。（四）巩固练习1.开火车读i、u、ü的四声。2.游戏：找朋友。教师把写有i、u、ü及其四声的卡片发给学生，然后教师随机读出一个音，拿着相应卡片的学生就站起来，读出这个音。（五）课堂总结1.今天我们学习了三个单韵母i、u、ü，它们的发音和字形都不一样，小朋友们一定要认真区分哦！2.我们还学习了i、u、ü的四声，以及它们在四线格中的书写方法。希望小朋友们课后多练习，争取把它们读准、写好。（六）布置作业1.把i、u、ü及其四声各写一行。2.回家后把今天学习的内容读给爸爸妈妈听。3.在拼音本上练习书写。4.完成课后练习题，准备下一课的预习。七、板书设计《iuü》板书1.发音：