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文档简介
模块二拣货配货作业—订单处理(2课时)序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分)使用工具数字化资源统计备注1课前学习目标【标签】【知识目标】
1.掌握订单处理的概念;
2.熟悉订单处理的基本流程。【技能目标】
1.能够理解订单处理的概念;
2.能够判断订单处理中的基本流程。【情感目标】
1.培养沟通能力;2.培养团结协作能力。上课前,教师给学生明确指出本模块学习的目标,以便学生明确本模块学习的重点和难点。学生根据学习目标,明确学习的重难点,有针对性的进行课前预习。教师使用电子白板展示学习目标;学生观看电子白板上的内容。学习任务(1个):了解配送课前预习【作业】观察下图看看订单处理的过程是怎么样的?整个流程中你认为哪些需要提起重视?给学生布置课前预习的内容,让学生在上课前基本了解拣货配货简单的情况;教师可以在平台上课前查看学生的预习情况。学生根据教师布置的预习任务,课下进行学习,为本模块的课堂学习做准备。0.5课时(不包含在2课时中)学生课下用pad、电脑或手机进行课外预习;教师在平台上点击课程的“开启管理”,查看学生预习情况的统计。2课中情景导入【富文本】仔细阅读下则新闻,思考什么叫做订单处理?订单处理的流程是什么?教师用案例引导学生根据案例背景进行小组讨论、网上搜集相关资料,并制作出报关方案;教师可以针对各组的表现,给予小球奖励。学生根据教师的引导,进行讨论和资料搜集,并制作报关方案,上台汇报小组的设计方案。0.25课时教师使用电子白板为学生展示案例内容;教师可以使用小球奖励表现优秀的小组;学生使用pad进行案例分析。交流研讨【讨论】根据课前预习和情景导入两个环节思考其对应的问题?资源结成小组,每组4人,派出代表作答。教师组织学生根据题目进行研讨,适当的给与引导,鼓励学生之间互动交流。学生根据教师布置的讨论题目,结合课前预习、情境导入的案例内容,分组讨论,并在纸上列出关键点,上台进行陈述;汇报之后,学生根据教师的点评,明确自己组的不足之处。0.25课时教师用电子白板给出学生交流研讨的题目及要求,并给学生分发绘制流程图所需的纸张、彩笔等工具;学生绘制流程图,可以拍照,将自己小组的流程图上传至平台的讨论中;并用pad查看互动资源。知识讲解【互动资源】教师授课:订单处理的定义以及流程解析。P3-P10教师在上述环节的基础上,进行互动资源的知识讲解:先给出一般订单处理业务的任务描述,针对任务描述,分析任务、讲解互动资源以及互动资源页面中链接的知识点;然后,完成订单处理内容的讲解。学生根据教师的引导,认真学习配送的内涵。1课时,具体分配如下:认识配送的内涵教师用电子白板讲解互动资源;学生可以用pad或观看电子白板来查看平台中的互动资源。拟真演练【富文本】学完这堂课,我们进行模拟演练,看大家掌握情况。(底页)针对企业实际情况进行分析讲解。老师根据企业真实情况结合知识讲解的内容进行时间里分析。0.25课时,教师使用电子白板为学生布置拟真演练的任务,学生使用pad学习案例并且进行分析。反思总结【讨论】每个小组总结任务完成情况和学习心得。以附件形式上传。教师引导学生互相学习、共同进步;教师针对各组之间的相互点评,进行更全面的总结及点评,并给表现优秀的小组奖励小球。学生针对其他组在讨论和回答问题情况进行点评,并在教师的总体点评、总结的基础上,明确自己小组的优缺点、学习其他小组的优点。0.25课时教师使用电子白板查看学生在平台中回复的点评内容;并可针对表现好的小组奖励小球;学生在长风教学云平台上进行点评内容的回复。3课后布置作业【作业】根据本堂课学习内容,写一篇对于订单处理的认知:包括订单处理的概念和基本流程。教师给学生布置作业,要求学生在规定的时间内完成课后作业,以巩固本模块的知识;教师可以查看并批阅
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