【2025春版】人教精通版三年级下册英语教学计划(及进度表)

人教精通版三年级英语下册教学工作计划（及进度表）一、指导思想：以素质教育理念为引领，聚焦学生核心素养发展，紧密围绕人教精通版三年级英语下册教材内容，结合三年级学生活泼好动、好奇心强的特点，运用情境教学、游戏教学等多元方法，激发学生英语学习兴趣，帮助学生扎实掌握词汇、句型等基础知识，着重培养听说读写能力，让学生在轻松有趣的氛围中提升语言运用能力，同时注重跨文化意识启蒙，为学生的英语学习之路奠定良好开端。二、学情分析：三年级的学生经过上学期学习，对英语已不再陌生，多数学生保持着较高的学习热情，课堂上积极参与互动。他们已积累了一定的基础词汇和简单句型，具备初步的听说能力，但在发音准确性和连贯性上参差不齐。由于年龄特点，他们活泼好动，注意力难以长时间集中，对于枯燥的知识容易产生厌烦情绪。而且学生间的学习能力和接受程度差异较大，部分学生学习自主性强，能举一反三；有的学生则在词汇记忆、语法理解上存在困难，需要教师因材施教，给予更多关注与引导。三、教材分析：人教精通版三年级英语下册教材紧密围绕三年级学生的认知水平和兴趣特点编排，共包含6个新授单元与2个复习单元。单元主题丰富多样，涵盖了教室、班级、家庭、衣物、动物、颜色等贴近学生日常生活的内容，便于学生理解和运用。教材以词汇、句型教学为核心，通过生动有趣的对话、朗朗上口的歌谣、活泼好玩的游戏等形式呈现知识，不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的听说读写综合能力。同时，教材巧妙地渗透了跨文化知识，有助于拓宽学生的国际视野，让学生在学习语言的过程中了解不同文化。此外，教材中的插图精美形象，与文本内容紧密结合，为学生营造了直观的语言学习情境，增强了教材的趣味性和实用性。四、教学重点难点：重点：1.词汇：学生需扎实掌握与教室、家庭、衣物、动物、颜色等主题相关的重点单词，做到会读、会写、会用，像“desk”“sister”“shirt”“cat”“red”等。2.句型：熟练运用“Thisis...”“What'sthis?”“Howmany...?”“Who'sthat?”等重点句型进行日常交流，例如介绍物品、询问事物、询问数量和人物身份。3.语言技能：着重培养学生的听说能力，使其能听懂简单对话、课堂指令，能用清晰、准确的语音语调进行表达，积累基础语言输出能力。难点：1.发音与拼写：一些发音规则复杂、拼写较长的单词，如“classroom”“grandfather”，学生难以准确发音和正确拼写，容易遗忘。2.句型运用：在实际情境中灵活运用所学句型对学生来说颇具挑战，如在购物场景中运用衣物相关句型，学生易出现语序错误、词汇搭配不当等问题。3.语法理解：三年级学生首次接触名词单复数、指示代词等基础语法知识，理解较为困难，比如分不清“this”和“these”、“is”和“are”的使用场景，导致表达错误。五、教学目标:（一）知识目标：1.词汇：学生能够掌握约100个与日常生活紧密相关的单词，包括家庭成员（如father、mother）、教室物品（如desk、blackboard）、衣物（如shirt、skirt）、动物（如cat、dog）、颜色（如red、blue）等，并能准确认读、拼写和运用。2.句型：熟练运用重点句型，如介绍物品的“Thisis...”“Thatis...”，询问数量的“Howmany...?”，询问事物的“What'sthis/that?”，询问人物身份的“Who'sthis/that?”等，能够在实际情境中进行简单的交流表达。3.语法：初步了解名词单复数形式、指示代词（this、that、these、those）、be动词（am、is、are）的基本用法，能够在简单的句子中正确使用。（二）能力目标：1.听力：能听懂课堂上简单的英语指令、与教材主题相关的日常对话和简短的英语小故事，获取关键信息，如人物、事物、数量等。2.口语：能用清晰、准确的语音语调，运用所学词汇和句型进行日常交流，如打招呼、介绍自己和他人、描述物品、询问信息等，能够积极参与课堂口语活动和小组对话。3.阅读：能正确认读单词、短语和简单的句子，阅读简单的英语绘本、短文，理解其基本内容，根据图片和文字提示获取关键信息。4.写作：能正确书写26个英文字母的大小写形式，规范书写所学单词和简单句子，注意单词间距和标点符号的使用，能够根据提示写出简短的语句，如描述自己的家庭、喜欢的动物等。（三）情感目标：1.兴趣培养：通过多样化的教学活动，如游戏、歌曲、角色扮演等，激发学生对英语学习的浓厚兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语学习的乐趣。2.自信建立：鼓励学生积极参与课堂活动，对学生的表现给予及时肯定和鼓励，帮助学生克服学习英语的畏难情绪，逐步建立学习英语的自信心，敢于开口说英语。3.合作意识：组织小组合作学习活动，如小组对话练习、小组项目等，培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生学会倾听他人意见，共同完成学习任务。4.文化意识：通过教材内容和拓展活动，让学生了解英语国家的文化习俗、节日等，拓宽国际视野，培养学生对不同文化的理解和尊重。六、教学措施：1.多元教学法：用情景教学，模拟生活场景让学生用英语交流；开展游戏教学，像单词抢答、英语接龙；借助多媒体，播放动画、音频辅助教学。2.兴趣激励：举办英语活动，如儿歌比赛、配音秀；设立奖励机制，表现好的学生可得小奖品。3.因材施教：按学习水平分组教学，对基础薄弱学生课后单独辅导。4.家校共育：通过家长会、微信常和家长沟通，布置亲子英语作业，如一起读绘本。七、教学进度表：周次时间进度计划课时第1周2月13日至2月21日Unit1MyclassroomLesson11.学生能听懂、会说、认读classroom、blackboard、window等与教室相关的词汇。2.初步掌握句型“Thisis...”。3第2周2月24日至2月28日Unit1MyclassroomLesson21.复习巩固上节课词汇，能正确拼写重点单词。2.学习句型“Thatis...”。3第3周3月3日至3月7日Unit1MyclassroomLesson31.综合运用本单元词汇和句型，进行简单对话交流。2.能听懂关于教室物品的简单描述，并做出正确反应。3第4周3月10日至3月14日Unit2MyclassLesson11.学习classmate、teacher、boy、girl等班级成员相关词汇，发音准确。2.掌握句型“Howmany...?”。3第5周3月17日至3月21日Unit2MyclassLesson21.复习本单元词汇，能熟练运用词汇进行简单表达。2.进一步拓展句型，如介绍同学的基本信息，提升口语表达能力。3第6周3月24日至3月28日Unit2MyclassLesson31.综合运用本单元知识，完成相关对话、写作等练习，巩固知识。2.培养学生在实际场景中运用英语交流的能力。3第7周4月1日至4月11日Unit3MyfamilyLesson11.学会father、mother、brother、sister等家庭成员词汇，拼写正确。2.掌握句型“Who'sthis?”“Thisis...”。3第8周4月14日至4月18日Unit3MyfamilyLesson2-31.复习巩固本单元词汇和句型，能灵活运用进行交流。2.综合运用知识，完成关于家庭介绍的写作练习及培养学生关爱家人的情感。3第9周4月21日至4月25日Revision11.系统复习Unit1-3的词汇、句型和日常交际用语，查漏补缺。3第10周4月27日至4月30日期中复习及期中考试。3第11周5月6日至5月9日Unit4ClothesLesson1掌握shirt、skirt、dress、trousers等衣服相关词汇，了解不同衣服特点。3第12周5月12日至5月16日Unit4ClothesLesson2学习句型“What'sthis?”“It'sa/an...”。3第13周5月19日至5月23日Unit4ClothesLesson3综合运用本单元词汇和句型，进行关于衣服的口语和写作练习。3第14周5月26日至5月30日Unit5AnimalsLesson11.学习cat、dog、bird、fish等动物相关词汇，发音准确，能模仿动物叫声。2.掌握句型“Lookatthe...”。3第15周6月3日至6月6日Unit5AnimalsLesson2-31.复习巩固本单元词汇和句型，能进行简单的动物描述，如动物的外貌、习性等。