供应链数字化运营 【教案】项目四任务二 优化供应商的选择和管理

48-项目四任务二优化供应商的选择和管理1.教学分析授课信息教学内容优化供应商的选择和管理适用专业现代物流管理供应链运营授课形式线上线下混合式教学授课地点XX实训室授课对象20XX级XX班授课学时授课教材主要教材：《数字供应链管理实务》，中国轻工业出版社，缪兴锋校企活页教材：《数字化供应链运营》教学内容如何正确选择和管理供应商数字化采购战略的实施采购的数字化进程本任务是供应链采购管理的数字化应用第二部分的内容。通过对选择合适的供应商、供应商质量管理及差异化管理——供应商分级三方面内容的学习，了解如何正确选择和管理供应商。通过课前预习、课中知识讲解与案例详解、课后练习检验学生学习成果的方式，帮助学生内化知识，达到理论与实践相结合的学习效果。如何正确选择和管理供应商数字化采购战略的实施采购的数字化进程学情分析通过前修课程的学习，学生已基本掌握了采购的数字化进程，对如何选择合适的供应商、供应商质量管理及差异化管理、供应商分级，有一些生活常识。让学生充分了解和体验如何正确选择和管理供应商的应用板块，通过学习前期学生已完成知识的回顾，大多数学生基本具备学习本次工作任务的能力。学生兴趣度高，气氛热烈，更热衷于如何正确选择和管理供应商的业务活动。通过学习通前期学生已完成知识的回顾，大多数学生基本具备学习本次工作任务的能力。教学目标素质目标1.培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。2.提高学生对事物的综合分析能力。3.增强学生遵纪守法、规范经营的法治意识。知识目标1.掌握企业评估筛选供应商的四个方法。2.认识数字化采购对供应商的智能寻源和管理。3.了解数字化采购服务商平台的类型。4.掌握为企业选择合适的数字采购服务商的步骤。5.了解供应商绩效管理、供应商全生命周期管理、供应商分级的相关概念。能力目标1.能够为企业评估和筛选合适的供应商。2.能够为企业选择合适的数字采购服务商。教学重难点教学重点1.学会评估和选择供应商的方法。2.认识数字化供应商全生命周期管理。解决措施通过课前任务让学生思考供应商与制造销售品的企业间的关系，并通过课中知识讲解、课堂互动与实践的方式，让学生认识数字化供应商全生命周期管理，学会评估和选择供应商的方法。课后布置实践作业，检验学生学习成果。教学难点带领学生掌握企业正确选择和管理供应商的方法。解决措施通过课中动画、微课导入、课堂提问、小组合作讨论，帮助学生掌握正确选择和管理供应商的方法，并通过课堂练习、教师点评等方式，帮助学生查缺补漏，进一步加深对知识点的理解。课程思政设计课程思政元素培养学生对我国发展数字经济的信心和责任感，激发学生的探索欲和求知欲。融入知识点将数字化采购的发展背景及数字化采购的必要性与国家政策、时代特征的思政元素进行融合。让学生认识到数字化采购发展的现实意义及数字化采购在当下的发展势头及其时代意义，培养学生对数字化采购发展的信心，培养民族自豪感，激发责任意识。融入方式通过“数字化采购的发展背景——保产业链供应链稳定政策——国家政策、时代特征——数字化采购发展的现实意义”及“数字化采购的必要性——一带一路——国家政策、时代特征——数字化采购的发展势头及其时代意义”两部分的思政内容结构安排，将课程思政融入知识点的讲解之中。

2.教学策略教学流程课程导入1.创设情境，激发学生学习兴趣通过课堂互动、MG动画引出思考的方式调动学生学习兴趣。1.激发学习兴趣，拓展思维学生间互相分享自己的思考题答案、观看MG动画和案例，思考问题。1.搭建教学云平台，并将课前预习资源上传至云平台。2.布置预习任务。课程导入1.创设情境，激发学生学习兴趣通过课堂互动、MG动画引出思考的方式调动学生学习兴趣。1.激发学习兴趣，拓展思维学生间互相分享自己的思考题答案、观看MG动画和案例，思考问题。1.搭建教学云平台，并将课前预习资源上传至云平台。2.布置预习任务。3.查找案例。1.登录教学云平，观看课前学习资源,完成课前的线上自学。2.完成课前思考题。课程导学课前引导教师活动学生活动借助案例与拓展视频讲解数字化供应链集成业务计划的相关知识。通过案例与拓展视频辅助学习采购的数字化进程的相关知识。借助案例与拓展视频讲解数字化供应链集成业务计划的相关知识。通过案例与拓展视频辅助学习采购的数字化进程的相关知识。课中课中内化知识讲授知识讲授1.创设问题情境展示案例，创设思考题。1.创设问题情境展示案例，创设思考题。2.点评对学生的回答进行点评并解析答案。1.思考案例问题。2.反思不足根据答案解析与教师点评，反思自身知识点掌握程度的不足。课堂实践课堂实践总结知识：总结知识：通过师生问答的方式带领学生梳理本节课知识点。利用师生问答的方式梳理本节课所学知识。小结巩固利用师生问答的方式梳理本节课所学知识。小结巩固1.成果检验布置课后作业，并在云平台上查看学生完成情况，及时为学生答疑解惑。1.成果检验布置课后作业，并在云平台上查看学生完成情况，及时为学生答疑解惑。1.复习回顾本节课内容，查缺补漏。2.观看微课视频。1.复习回顾本节课内容，查缺补漏。2.观看微课视频。3.制作思维导图。课后巩固课后巩固 课后巩固教学方法教师指导、教学云平台、教学资源（MG动画、拓展视频、教学课件）教学资源3.教学过程课前引导阶段教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源任务导学课前任务导入：（1）登录教学云平台，观看课前学习资源。（2）完成课前的线上自学。（3）完成课前思考题。（1）搭建教学云平台。搭建平台，并进行混合式教学设计。上传电子教材和课件、案例等电子资源。（2）给学生发布预习任务。任务1：上网了解供应商的相关知识。任务2：提前预习云平台上的相关教学资料。任务3：让同学课前调查收集5个其感兴趣的产品的生产公司的供应商是什么。并思考供应商和企业之间是怎样的关系。（3）查找企业案例作为课堂思考题，让学生判断案例中的企业应如何选择供应商。（1）了解任务，查找资料提前了解供应商与供应商管理的相关资料，为上课做准备。（2）登录教学云平台进行课前预习通过云平台提供的预习资料进行自学，找出本节课难点并做出标记。（3）思考所布置的思考题可利用网络搜索、书籍阅读等多种渠道完成调查，并给出自己对问题的思考结果和理由。教学云平台设计意图预习教材、查找相关资料有利于学生更好地吸收本节课知识，培养学生主动学习的积极性。思考题可以将知识与学生的个人经验相连接，帮助学生找到理解和学习本节知识的切入点。课中内化阶段教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源课程导入创设课程导入情境：分享思考题答案、观看MG动画并展开小组讨论。（1）提问学生，了解课前预习情况。（2）邀请学生分享其课前思考题的答案。（3）通过MG动画导入本节课程，就“如何理解供应商全生命周期管理这个复杂的概念？你认为哪个周期是供应商管理中的关键？”开展小组讨论，并挑选学生回答。（4）总结讨论结果，导出本节课的学习内容。（1）积极回答老师的问题。（2）分组讨论“如何理解供应商全生命周期管理这个复杂的概念？和哪个周期是供应商管理中的关键？”形成讨论结果，踊跃回答老师提问。（3）认真聆听老师讲解。MG动画设计意图邀请学生分享思考题答案，有利于对学生课前任务有个整体的把握。引入情景动画，引发思考，有利于提升学习和思考积极性。教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源知识讲授利用案例与拓展视频辅助学习采购的数字化进程的相关知识。（1）重点讲解评估和选择供应商的四个方法，包括直观判断法、考核选择法、招标竞价选择法和总体成本法。（2）在讲到招标竞价选择法时，通过引入“黔云招采为贵州省国企采购交易数字化转型提供跑道”案例内容，让学生了解数字化采购如何促进电子招标向规范化、透明化、阳光化发展。（3）讲解数字化采购平台为供应商开源，带领学生了解采购寻源平台的功能和特点以及市面上采购数字化服务提供商的类型。其中，重点讲解企业在选择服务商时要考量的步骤。（4）视频拓展，给学生观看某平台对其供应商管理系统的功能介绍，帮助学生直观地、具体地了解这一概念。（5）讲解第二部分的内容，供应商的质量管理，包括供应链绩效管理和供应商全生命周期管理。后者是本章的重点，可顺着导入时的动画介绍继续深入开展讲解。（6）讲解第三部分的内容，供应商的差异化管理，要讲清楚对供应商要如何分级、分级的标准有哪些。（1）认真听讲，记笔记。（2）记下疑问，向老师提问。（3）踊跃回答老师的问题。课件、拓展视频设计意图通过教师授课与师生互动的方式，提高学生的学习积极性与主动性。通过观看拓展视频，进一步了解相关专业知识，提高学生的专业知识储备，完善知识体系。教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源课堂实践（1）小组讨论案例思考题。（2）分享思考成果。（3）根据案例解析答案对自身知识掌握情况进行反思。（1）展示所查找的企业案例，让学生判断案例中企业应如何选择合适的供应商。（2）组织学生以小组为单位讨论问题，并邀请小组代表分享讨论成果。（3）对各组讨论成果进行点评并解析答案。（1）积极参与小组讨论，提出自己的思考。（3）在讨论过程中有不解的地方，及时向老师提出疑问。（5）对比答案解析，反思自己的不足，及时查缺补漏。案例设计意图通过案例分析，帮助学生将知识内化为实践能力。通过对学生讨论结果的点评，帮助学生反思本节课知识的掌握情况，培养学生及时回顾、反思、修正所学知识的习惯。教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源小结巩固利用师生问答的方式回顾、梳理本节课所学知识。（1）提问学生本节课的相关知识点。（2）带领同学回顾本节课重难点知识。（1）认真回忆本节课的知识，踊跃回答老师的问题。（2）认真听讲，记下疑问，及时向老师提问。设计意图回顾有利于巩固学生所学知识。师生问答的课堂互动方式有利于调动学生的积极性。思维导图有利于学生梳理知识点，方便记忆。课后拓展阶段教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源课后巩固（1）复习回顾本节课内容，查缺补漏。（2）观看微课视频。（3）制作思维导图。（1）让学生复习本节课知识点，并在教学云平台上上传不理解的知识点。（2）让学生在云平台上观看微课《智能供应商寻源》，帮助回顾本节课的内容。（3）让学生在家做一份本节课知识点的思维导图。（1）复习本节课知识点，不理解的地方做上标记，找老师讲解。（2）认真观看微课视频。（3）独立完成思维导图。教学云平台、微课视频