艺术英语3-课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《艺术英语3》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号3223G00013开课单位公共外语教学部课程名称（中文）艺术英语3（英文）EnglishforArt3课程性质必修考核类型考试课程学分2+0.5课程学时34+17课程类别通识教育课程先修课程艺术英语2适用专业（类）艺术类本科生第三学期二、课程描述及目标（一）课程简介艺术英语是面向艺术类本科生所开设的一门基础性公共必修课，是整个大学英语教学的重要组成部分，对于促进艺术类大学生知识、能力和综合素质的协调发展具有重要意义，在人才培养方面具有不可替代的重要作用。参考教育部《大学英语课程要求》对大学英语课程的定位，考虑到艺术英语授课对象的专业性质，艺术英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。本课程的主要目的是在高中英语教学的基础上进一步提高学生英语听、说、读、写、译的能力，强化语言基本功，使学生掌握与艺术专业相关的英语词汇和表达，增强学生的跨文化交际能力，培养学生对中国文化的理解和阐释能力，服务中国文化对外传播。随着中国文化走出去战略的实施，作为新时代的大学生，尤其是将来可能从事文化艺术类工作的艺术专业大学生，传承和传播中国文化是其神圣的使命。因此学生学习和掌握英语这一交流工具，除了学习、交流先进的科学技术或专业信息之外，还要了解国外的社会与文化，增进对不同文化的理解、对中外文化异同的意识。《艺术英语3》是一门公共必修通识课，是衔接《艺术英语2》和《艺术英语4》的重要纽带。学生在完成《艺术英语3》阶段的学习之后，能够适应语言难度的提升，拥有自主学习意识和有效的学习方法。到《艺术英语3》学习结束时，学生在读、写、译等方面应能略低于大学英语三级水平。（二）教学目标艺术英语的教学目标是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，培养人文精神和思辨能力，使学生在学习、生活和未来工作中能够恰当有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展地需要。根据我国现阶段基础教育、高等教育和社会发展的现状及未来发展需求，大学英语教学目标分为基础、提高、发展三个级别。学生通过四个学期艺术英语课程的系统学习，最终达到基础目标的要求。考虑到艺术类学生的实际情况，通过《艺术英语3》课程的学习，学生能够在大学一年级英语的基础上有较大提高，学生应达到下列要求：略低于基础目标课程目标CG1：在知识方面，能够正确地运用英语语音、词汇、语法及篇章结构等语言知识。课程目标CG2：在能力方面，能用英语就一般性话题进行比较流利的会话，能使用较正确的语音语调较好地表达自己的观点；能用英语完成一般性的写作任务，能较好地运用常用的书面表达和交流技巧；能运用较长使用的翻译技巧，翻译题材熟悉、翻译难度一般的文献。课程目标CG3：在价值观方面，了解英汉语言文化的差异和价值观差异。三、教学方式与方法艺术类大学英语教学应根据学生英语水平和个性特征，积极探索新的教学模式，采用任务式、合作式、项目式、探究式等教学方法，从“以学生为中心”的教学理念出发，体现以教师为主导、以学生为主体的教学理念，使教学活动实现由“教”向“学”的转变，使教学过程实现由关注教师“教”向关注学生“学”的转变，形成以教师引导和启发、学生积极主动参与为主要特征的教学常态。教师应充当起课堂教学的组织者、管理者、实验者、激励者和实施者，充分利用网络教学平台及多媒体技术，为学生提供课堂教学与现代信息技术结合的线上线下自主学习路径和优质丰富的自主学习资源，促使学生从“被动学习”向“主动学习”转变，关注学生自主学习能力的培养，引导和帮助他们掌握学习策略，学会学习、学会反思，鼓励学生结合英语学习内容关注社会热点问题、社会发展趋势以及国家发展战略。四、教学重点与难点本阶段的重点和难点应放在进一步巩固词汇、语法知识；强化学生沟通能力，能够表达观点、阐述事件；增强学生语篇意识、加强学生语篇分析能力；提高学生的书面表达能力。五、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1Introductionofthecourse了解新起点大学英语综合教程第三册的学习方法及侧重点；了解整个学期的课程安排、评价机制等。3集中讲授课程目标CG12Unit1能够用相关词汇探讨梦想相关主题；了解从属分句的类型，合理使用从属连词、关系代词和关系副词;撰写段落的主题句（topicsentence）;了解我国传统乐器古琴6集中讲授学生展示课程目标CG1课程目标CG2课程目标CG33Unit2能够用相关词汇探讨创新及追求梦想；学会名词性从句，重点掌握主语从句和宾语从句；采用举例拓展段落（paragraphdevelopmentbyexamples）了解中国著名画家齐白石的艺术追求和绘画特色6集中讲授学生展示课程目标CG1课程目标CG2课程目标CG34Unit3能够用相关词汇讨论食品行业的演变与发展前景；学习名词性从句，重点掌握同位语从句和表语从句；采用比较对照法拓展段落（paragraphdevelopmentbyexamples）探讨中国传统食疗的基本情况6集中讲授学生展示课程目标CG1课程目标CG2课程目标CG35Unit4了解、谈论体育精神；学习关系从句，掌握关系代词和关系副词的使用；采用空间顺序法拓展段落（paragraphdevelopmentbyspacesequence）了解太极拳的起源、发展与特点6集中讲授学生展示课程目标CG1课程目标CG3课程目标CG36Unit5了解教师的授课艺术以及科技发展对课程评估方式的影响；学习关系从句，了解that引导的关系从句、介词加关系代词的使用，以及限制性关系从句与非限制性关系从句的主要区别；采用时间顺序法拓展段落（paragraphdevelopmentbytimesequence）了解中国四言诗、五言诗和七言诗的发展演变6集中讲授学生展示课程目标CG1课程目标CG3课程目标CG37Unit6树立正确的成功观；掌握时间、地点、方式等状语从句的用法;采用因果分析法拓展段落（paragraphdevelopmentbycauseandeffect）；了解中国文化中具有吉祥寓意的象征物6集中讲授学生展示课程目标CG1课程目标CG3课程目标CG38Unit7培养学生对艺术的鉴赏；掌握原因、结果、目的等状语从句的用法;采用分类法拓展段落（paragraphdevelopmentbyclassification）；了解中国书法的特点及其在中国文化中的重要地位6集中讲授学生展示课程目标CG1课程目标CG3课程目标CG39Unit8能够用相关词汇谈论科技与人类社会的关系；掌握条件、让步、比较等状语从句的用法；撰写段落结尾句（concludingsentence）；了解中国四大发明的基本情况6集中讲授学生展示课程目标CG1课程目标CG3课程目标CG3合计51六、学业评价和课程考核（一）考核类型：þ考试考查（二）考核方式：开卷考试þ闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核40%出勤30%考勤情况记录课程目标CG1课程目标CG2课程目标CG3口语30%口语表达能力记录课程目标CG1课程目标CG2课程目标CG3小测作业30%小测成绩记录及指定练习完成情况课程目标CG1课程目标CG2课程目标CG3课堂表现10%课堂听课及回答问题情况记录课程目标CG1课程目标CG2课程目标CG3期末考核60%期末考核成绩课程目标CG1课程目标CG2课程