《篆刻艺术鉴赏与体验》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《篆刻艺术鉴赏与体验》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号开课单位艺术学院课程名称（中文）篆刻艺术鉴赏与体验（英文）Appreciationandexperienceofsealcarvingart课程性质必修/选修考核类型论文/考查课程学分1+1课程学时17+34课程类别学科基础课程（学科核心课）先修课程篆刻史、汉印临摹、流派印临摹、古玺临摹、陶印创作适用专业（类）书法学二、课程描述及目标（一）课程简介《篆刻艺术鉴赏与体验》理论课程是书法学专业四年级的一门专业拓展（学术研究方向）选修课程。旨在培养中国篆刻艺术全面的创作理论知识与创作鉴赏能力。本课程主要涉及篆刻艺术从殷商、战国、秦汉、隋唐、宋元、明清及近现代篆刻创作理论思潮的发生和发展历史。中国篆刻创作理论浩瀚繁杂,其内容从原始社会与上古三代到如今,包括陶纹饰、印章、印文、印家、印论、印谱等。在理论上出现了“印宗秦汉”、“以书入印”、“印外求印”等的重要思想，艺术风格严整端庄、精雅浑朴、婉转恣肆、刚劲平和、婉转飘逸、制作精细等，艺术感极具强烈。对篆刻创作的学习必须先从篆刻理论史开始，全面掌握篆刻创作知识。本课程通过《篆刻艺术鉴赏与体验》理论课程的学习，主要要求学生主要对创作印章脉络、渊源进行学习，全方位对篆刻创作历史、艺术风格、刻制技巧进行梳理。对篆刻的创作艺术风格脉络、渊源做到较为全面的梳理、掌握，培养学生全面的认识篆刻艺术创作的观察能力和审美感受能力。（二）教学目标通过本课程，使学生在中国篆刻艺术的创作理论框架中，全面了解殷商、战国、秦汉到明清及近现代篆刻艺术发生和发展的基本历史知识，鉴赏古今经典的篆刻人物流派和篆刻作品，提高篆刻艺术创作鉴赏力与艺术修养，并使学生对当代篆刻创作前沿有所了解和认识。课程目标CG1：本课程使学生掌握和了解殷商玺印起源、春秋战国古玺、秦汉印、隋唐、宋元到明清流派印的艺术史及风格发展脉络、使学生正确理解篆刻艺术创作在中国传统艺术中的地位和作用。课程目标CG2：通过重点介绍中国篆刻艺术创作，要求学生掌握经典印章的解读方式，能够鉴赏和品评各个时期和流派的艺术特征。课程目标CG3：主要流派、艺术家和经典代表作。要求学生主要对篆刻技法脉络、渊源进行学习，全方位对篆刻创作历史、艺术风格、刻制技巧进行梳理。课程目标CG4：在全面掌握篆刻理论知识的基础上，结合当代篆刻创作理论前沿和篆刻艺术发展趋势，创作出有一定价值和思想的若干创作作品。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：扎实掌握书法艺术及其历史的基本理论、基本知识。课程目标CG10.251-2：掌握书法五大书体、篆刻、现代刻字的基本技能和方法。课程目标CG20.251-2：掌握书法五大书体、篆刻、现代刻字的基本技能和方法；2-1：具有关于书法的敏锐观察能力、精准临摹能力、领悟能力、基本创造能力。课程目标CG30.252-1：具有关于书法的敏锐观察能力、精准临摹能力、领悟能力、基本创造能力；2-2：具备运用一定的书法学方法开展研究、创作、鉴赏及评价的方法运用能力。课程目标CG40.25四、教学方式与方法课堂讲述为主，辅以评析相关图像、影像资料。采用BTEC（BusinessTechnologyEducationCouncil）教学模式，强调学术和职业专业两方面的平衡；特别重视个性的发展，鼓励个人潜能的开发。1.讲授：中国篆刻创作理论史的发展概况，历史演变、经典名作、风格特征、艺术技法等的要领和要求。2.交流讨论：针对问题，让学生提出各自学中的感受和疑难点，并进行讨论，最终教师给予讲解示范。3.个别辅导：因材施教，根据每个同学的不同情况进行理论辅导和创作指导。4.多媒体演示：中国篆刻创作理论史概要、名作欣赏与篆刻家介绍等，以及篆刻的技巧方法剖析。五、教学重点与难点（一）教学重点以历史风格断代为准，对中国篆刻创作理论史总体概论，历史演变、流派体系、艺术特征，篆刻的表现形式等进行讲授研究，以及篆刻的临创转换示范。（二）教学难点中国篆刻创作理论史古典文献的不同时代、流派等的艺术特征、审美感受能力等的梳理与分析，各种不同的篆刻技巧的示范。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章：篆刻艺术创作概论1、篆刻艺术创作在中国传统艺术中的地位和作用。2、殷商玺印起源、春秋战国古玺、秦汉印、隋唐、宋元到明清流派印的创作艺术史及创作风格发展脉络。2讲授课程目标CG12第2章：篆刻创作经典印章和创作艺术特征1、经典印章的创作解读方式。2、鉴赏和品评各个时期和流派的创作艺术特征。4讲授课程目标CG23第3章：篆刻创作技法分析1、主要创作流派、艺术家和经典代表作。2、篆刻创作技法脉络、渊源进行掌握。3、全方位对篆刻创作历史、艺术风格、刻制技巧进行梳理。6讲授课程目标CG34第4章：当代篆刻创作前沿及自我创作1、当代篆刻创作理论前沿和篆刻艺术发展趋势有所判断。2、创作出有一定价值和思想的若干创作作品。2演示课程目标CG2合计七、学业评价和课程考核（一）考核类型：√考试考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试√课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核30出勤表现9授课期间出勤次数不得低于20次，考勤情况，课堂表现、学习态度等CG1作业16回答问题CG1、CG2、CG3作业26回答问题CG1、CG2、CG3作业39讨论CG1、CG2、CG3…期末考核70能够在规定的时间内，按照要求，独立、认真地完成一篇论文。CG1、CG2、CG3八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教学参考书（一）教材1.《篆刻技法》，刘江著,西泠印社出版社，2015年4月第14版。2.《印学史》，沙孟海著，西泠印社出版社，1999年11月第三版。（二）教学参考书1.《篆刻形式美》，刘江编著,浙江人民美术出版社，1994年2月第1版。2.《古玺汇编》，罗福颐主编,文物出版社，1981年12月第一版。3.《中国玺印类编》，小林斗盦编,天津人民美术出版社，2004年6月第1版。4．《古玺文编》，罗福颐主编,文物出