法律逻辑学理论 课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《法律逻辑学》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0723D03006开课单位法学院课程名称（中文）法律逻辑学（英文）LegalLogic课程性质选修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别学科基础课程（学科拓展课）先修课程无适用专业（类）法学二、课程描述及目标（一）课程简介《法律逻辑学》课程是法学专业的一门学科基础课程。课程基本内容包括两大部分：一是逻辑基础知识，包括：概念理论、命题理论、推理理论等相关知识以及假说、论证和谬误等；二是涉法思维活动中的逻辑理论，包括：侦查逻辑、法律规范解释逻辑、法律规范适用逻辑以及法律论辩逻辑等。其中以推理理论尤其是演绎推理及其在司法领域的应用为核心和重点。本课程的开设，旨在通过法律逻辑的理论教学与思维实践训练，使学生掌握法律逻辑学科的基础知识、了解法律逻辑的相关概念和主要内容以及法律推理和法律论证的基本原理，具备基本的逻辑推理和逻辑论证能力。总体而言，法律逻辑是一门工具性学科，开设本课程的目的在于为本专业其他后续课程奠定必要的逻辑工具基础。（二）教学目标通过本课程的学习，法学专业的学生将系统了解和掌握逻辑的基本理论和基本知识及其在法律领域的具体应用，接受法律逻辑思维能力的基本训练，提高法律推理和法律论证的基本能力，增强思维的准确性和敏捷性，并最终养成良好的理性分析习惯，提高逻辑思维素质。课程目标1：了解有关逻辑学科的基本理论和基础知识，明确逻辑学理论在法学领域的应用及重要性；课程目标2：系统掌握有关概念和命题的基本理论和基础知识；在法学实践中自觉进行逻辑思维训练，提高思维的准确性和敏捷性；课程目标3：系统掌握有关推理和论证的基本理论和基础知识；增强司法领域中进行法律推理和法律论证的能力和水平；课程目标4：了解掌握涉法思维活动中具有特殊形式与规律的逻辑理论，包括：侦查逻辑、法律规范解释逻辑、法律规范适用逻辑等；课程目标5：系统掌握有关假说、论证和谬误的基本理论和基础知识；养成良好的理性分析习惯，提高逻辑思维素质；三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-2：牢固掌握法学学科的基本知识和基本理论课程目标110%2-2：具有运用法学理论知识分析问题和解决问题的基本能力课程目标220%2-2：具有运用法学理论知识分析问题和解决问题的基本能力课程目标340%1-3：掌握法学及相关学科的分析方法课程目标420%3-2：具备良好的人文素养和科学素养课程目标510%四、教学方式与方法本课程教学方式以线下授课为主，包括教师讲授和课堂讨论，同时采取线上辅导答疑等辅助教学方式。在教学理念和教育方法上，坚持以生为本的理念，坚持学生主体、教师主导的教育思想；教授专业知识的同时，教给学生如何自主学习，成为学习的主人。考核方式上，不以最后的考试为惟一依据，把平时作业和课堂讨论等过程性评价作为重要的衡量标准之一。五、教学重点与难点（一）教学重点法律逻辑学课程的教学重点是法律推理和法律论证相关理论。其中，以演绎推理及其在法律领域的应用为主，而演绎推理又以性质命题推理（三段论推理）和复合命题推理为核心内容。因此，性质命题推理和复合命题推理是法律逻辑课程的重中之重。（二）教学难点法律逻辑课程的教学难点有以下几方面：1、概念理论中，对概念的逻辑特征（内涵与外延）的理解；概念分类中集合概念与非集合概念的区分；2、命题理论中，性质命题AEIO之间的对当关系；几种复合命题（联言命题、选言命题、假言命题和负命题）的逻辑含义及真值表；假言命题三种类型的区分及逻辑特征；3、推理理论中，推理的类型划分（演绎推理、归纳推理和类比推理）以及作为推理评估标准的有效性和可靠性；三段论推理的规则；4、概念、命题和推理相关知识在法律领域的应用，尤其是对法律推理和法律论证概念的理解等。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章绪论使学生了解逻辑学的研究对象和性质、法律逻辑学的研究内容以及司法工作者学习逻辑知识的必要性。2讲授课程目标12第2章法律思维的逻辑基础（上）使学生掌握命题理论相关基础知识（定义、分类及命题间的关系）主要掌握两种主要的简单命题：直言命题和关系命题。2讲授课程目标33第2章法律思维的逻辑基础（上）使学生掌握推理基本概念以及简单命题推理的主要类型，包括：直言命题直接推理和直言三段论；了解关系推理。6讲授课程目标44第2章法律思维的逻辑基础（上）使学生掌握复合命题相关逻辑知识，包括复合命题的定义、种类及其逻辑特征、复合命题的重言式与真值表相关内容。4演示课程目标35第2章法律思维的逻辑基础（上）重点掌握复合命题推理的相关知识，包括：联言推理、选言推理和假言推理及其他复合命题推理。6讲授课程目标46第3章法律思维的逻辑基础（下）了解非演绎逻辑相关理论知识，包括归纳逻辑基础、归纳推理、类比推理和溯因推理；4讲授自学课程目标47第4章侦查逻辑第5章法律规范解释逻辑（上）了解侦查逻辑相关基础知识以及法律规范寻找的逻辑方法和选择公理相关知识。0课下自学课程目标58第6章法律规范解释逻辑（下）了解命题分析的逻辑方法和概念分析的逻辑方法，包括概念相关知识（概念定义种类、概念间的关系、定义和划分等）。4讲授自学课程目标29第7章法律规范适用逻辑了解法律适用三段论（直言、选言和假言三段论）、法律类推、规范命题逻辑自然演绎推理和规范谓词逻辑自然推理。0自学课程目标510第8章法律论辩逻辑（上）掌握法律论辩基础知识，法律论辩基本规律（同一律、矛盾律、排中律和充足理由律）和规则（论题、论据、论证方式规则），4讲授课程目标5第9章法律论辩逻辑（中）第10章法律论辩逻辑（下）了解法律论辩的基本方法（反证法和选言证法）、法律论辩的建构和法律论辩的评价等。2讲授自学课程目标5合计34七、实验内容、基本要求与学时分配（如有实验，则需再按以下格式继续填写）序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1演示性课程目标12验证性课程目标23设计性课程目标34探究性课程目标1其他……合计注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试考查√（二）考核方式：开卷考试√闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核40课后作业110符合课程作业要求课程目标1—5课后作业210符合课程作业要求课程目标1—5课后作业320符合课程作业要求课程目标1—5期末考核60符合课程期末考核要求课程目标1—5九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。十、教材与教学参考书（一）教材《法律逻辑学教程》，张大松、蒋新苗，高等教育出版社2022年4月第四版。（二）教学参考书《法律逻辑学》，雍琦著，法律出版社，2004年版；《法律逻辑教与学》，雍琦、金承光主编，法律出版社，2007年版；《法律专业逻辑教程》，雍琦主编，重庆大学出版社，1996年版；《实用司法逻辑学》，雍琦主编，法律出版社，1999年版；《普通逻辑》（第五版），《普通逻辑》编写组，上海人民出版社2018年版