2024年新译林版英语七年级上册全册课件 Unit 4 School days1.Welcome to the unit

Unit

4

School

daysWelcome

to

the

unit

助力教学仅限个人使用，

I

usually

go

to

bed

at

9:30

p.m.

and

get

up

at

6:30

a.m.我通常晚上9:30上床睡觉，早上6:30起床。

其对应词组为go

to

bed“上床睡觉”。

get

up

起床

getup站起来相当于standup。

Pleasegetupfromyourseat.请从你的座位上站起来。1

Get

up

起床（教材P43）

助力教学仅限个人使用，典例完成句子，每空一词。[天津中考]

早起是一个好习惯。It’s

a

good

habit

to

____

____

early.getup

助力教学仅限个人使用，

［可数名词］其复数形式为变y为i再加-es，即activities。outdoor/classroom

activities户外/课堂活动

Students

should

take

part

in

many

outdoor

activities.学生应该参加许多户外活动。

与activity相关的词：

activity/ækˈtɪvəti/

n.活动2

Do

after-school

activities

做课外活动（教材P43）其前的不定冠词要用an

助力教学仅限个人使用，

housework/ˈhaʊswɜ:k/

n.家务劳动，家务事homework/ˈhəʊmwɜ:k/

n.家庭作业

Teenagers

should

do

some

housework

after

they

finish

their

homework.青少年应该在完成家庭作业后做一些家务。3

Help

with

housework

帮忙做家务（教材P43）Do

homework

做家庭作业（教材P43）

［不可数名词］是由“house/home+work”构成的合成词。do

housework/homework做家务/家庭作业前面可加the、some、much、a

lot

of、little等限定词

助力教学仅限个人使用，

what

time与when

what

time

几点whattime通常用来询问钟点的时间，只能用时刻来回答。when可用来询问事情发生的年份、月份、日期等，也可用来询问某事发生的具体时间（此时可与what

time互换）。4

What

time

do

you

get

up

in

the

morning

on

weekdays，Simon?

你在上学日早上几点起床?（教材P43）

助力教学仅限个人使用，

—What

time/When

does

your

mother

go

to

work?

你妈妈什么时候去上班？—She

goes

to

work

at

seven.她七点钟去上班。

—What

time

is

it

now?现在几点了？—It’s

ten

to

ten.九点五十。

—When

（不能用What

time）is

Teachers’

Day?教师节是什么时候？—It’s

on

September

10th.

9月10日。

助力教学仅限个人使用，[解析]

句意：“我们学校今年的艺术节是什么时候？”“9月5日。”how如何；what什么；when什么时候；what

time几点。根据答语“It

is

on

September

5”可知，此处是问学校艺术节的举办日期，而非提问具体的时刻，应用When提问。故选C。典例

[合肥市蜀山区期末改编]

—___

is

the

Art

Festival

of

our

school

this

year?—It

is

on

September

5.CA.How

B.What

C.When

D.What

time

助力教学仅限个人使用，

（1）表示程度，可修饰形容词、副词或动词。

She’s

a

little

afraid

of

the

dog.她有点儿害怕狗。（修饰形容词）

Can

you

run

a

little..fast?你能跑得稍微快点吗？（修饰副词）

Please

turn

down

the

radio

a

little.请把收音机音量调小一点儿。（修饰动词）5

I

always

read

a

little

.我总是会读一点书。（教材P43）

a

little

一点，少量；少量的；一些此处修饰动词read

助力教学仅限个人使用，

（2）修饰不可数名词。

There

is

a

little

juice

in

the

fridge.

You

don’t

need

to

buy

any.冰箱里有一些果汁，你不需要买一些。

a

little,

little,

a

few与few四者均可修饰名词，区别如下：a

little表示肯定含义，意为“一些；少量的”。修饰不可数名词I

know

a

little

French.我懂一点儿法语。little表示否定含义，意为“少得几乎没有”。I

have

little

free

time.我几乎没有空闲时间。

助力教学仅限个人使用，a

few表示肯定含义，意为“几个；一些”。修饰可数名词复数His

mother

worksa

few

hours

a

day.他妈妈一天工作几个小时。few表示否定含义，意为“几乎没有”。There

are

few

eggsin

the

fridge.冰箱里几乎没有鸡蛋了。

助力教学仅限个人使用，典例

[淮安市淮阴区期中]

There

is

only

___

milk

in

the

refrigerator.

Let’s

go

to

the

supermarket

to

buy

some.DA.few

B.little

C.a

few

D.a

little[解析]

句意：冰箱里只有一点牛奶了，咱们去超市买一些吧。根据“only”及“Let’s

go

to

the

supermarket

to

buy

some”可知，此处指的是冰箱里只有一点牛奶，表示肯定意义，且空后的milk为不可数名词，应用a

little。故选D。

助力教学仅限个人使用，

be

in

加入；成为……的一员6

I’m

in

the

Football

Club.

我加入了足球俱乐部。（教材P43）

相当于join。但一般来说，be

in强调状态，join强调动作。

You

can

be

in

our

school

basketball

team.你可以加入我们校篮球队。

When

did

you

join

the

basketball

team?你是什么时候加入这支篮球队的？

助力教学仅限个人使用，

同义短语有have

a

good/great/wonderful

time、have

fun等。

We

enjoyed

ourselves（=had

fun=had

a

good/great/wonderful

time）

at

the

party

yesterday.昨天，我们在聚会上玩得很愉快。

enjoy

oneself

玩得痛快，得到乐趣7

Club

activities

are

a

good

way

for

me

to

enjoy

myself

and

make

friends.

（参加）俱乐部活动是我玩得愉快并结交朋友的好方法。（教材P43）

助力教学仅限个人使用，典例

[上海中考]

I

had

a

good

time

in

the

ocean

park

the

day

before

yesterday.（保持句意基本不变）I

___

___

in

the

ocean

park

the

day

before

yesterday.[答案]

enjoyed

myself/had

fun

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是