教学课件道德与法治部编版2024版七年级初一上册8.2敬畏生命课件02

8.2敬畏生命第八课

生命可贵1.了解生命的脆弱与艰难，懂得生命的坚强、崇高与神圣。2.通过生活观察、探究与分享等活动，学会尊重并遵循生命存在和发展的规律，学会关爱他人的生命。3.认识到生命至上、生命最宝贵，培养敬畏生命、珍爱生命的情感。

【生活观察】

为什么要敬畏生命？01国际新闻：巴以爆发战事2023年10月7日，以色列和巴勒斯坦爆发新一轮军事冲突，规模和强度“前所未有”，令人震惊。8日，战事继续升级。冲突爆发两天，双方伤亡超5600人。看了这两则新闻，你的感受是什么？提示：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。国内新闻：甘肃省临夏州积石山县发生地震2023年12月18日23时59分，甘肃省夏州积石山县发生6.2级地震。截至19日20时40分，此次地震已造成127人遇难，数百人受伤。

甘肃省临夏州积石山县发生地震后，国务院抗震救灾指挥部、应急管理部已将国家地震应急响应提升至二级。国家综合性消防救援队伍共出动1440名消防救援人员赶赴灾区救援。国家卫健委派出工作组全力指导支持甘肃地震医疗应急工作。中国红十字会派出工作组赶赴灾区开展抗震救灾工作。甘肃、青海已组织力量开展抢险救援，并紧急调拨帐篷、折叠床、棉被等救灾物资运抵灾区，全力做好受灾群众救助。结合以上信息，你的感受又是什么？国家、社会、为什么不惜一切代价抗震救灾，救护伤者？

提示：当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。笔记梳理1．为什么要敬畏生命？(意义)

当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；

当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。

我们对生命要有一种敬畏的情怀。【探究分享】

敬畏生命我们应该怎么做？假如你是他的同学或者朋友该如何劝慰小明？学习提示：新陈代谢、生老病死是我们每个人都无法抗拒的生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。

情境：那天，小明偶然听到医生告诉爸爸，奶奶的病情严重，没法再治疗了。‌小明偶然间得知这一消息，心情瞬间沉重，对亲人的担忧与无助感涌上心头。面对奶奶病情无法挽回的现实，小明可能感到难以接受，内心充满了对生命脆弱性的深刻体会。笔记梳理（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。二、怎样敬畏生命？新陈代谢、生老病死是我们每个人都无法抗拒的生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。教材情境分析，我们换位思考，想想该如何对待他人？提示：从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。

学习提示：“让座”体现了对他人的关爱，给我们带来的是感动;我是你的拐杖”体现的是同学之间的互相关爱和帮助，给我们带来的是和谐与互助；“蹲下去”体现的是对他人的尊重，给我们带来的是自尊;“陪伴和分享”体现的是对长辈的孝敬，给我们带来的是亲情和温暖。他们都做到了尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。读图说说这是怎样的故事，请你为这样作的的你我他点赞，并说说点赞的理由？笔记梳理（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。（2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。“仁者爱人”“推己及人”,要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。二、怎样敬畏生命？

情境：甘肃省临夏州积石山县发生地震后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平高度重视并作出重要指示，甘肃临夏州积石山县6.2级地震造成重大人员伤亡，要全力开展搜救，及时救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡。根据习近平指示，国务院已派出工作组赶赴灾区指导救援处置等工作。

“不论是什么天灾人祸，一定不要让下一代受到伤害”，每次发生灾害，习近平总书记总是这样的叮嘱，这话语是关心、是关爱、更是责任承诺。思考：党和政府积极抢救生命反映了一种怎样的生命观？提示：“以人民为中心”，坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。笔记梳理（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。（2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。二、怎样敬畏生命？敬畏生命生命至上休戚与共不漠视，尊重、关注、关怀、善待生命是脆弱的、艰难的；生命又是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的珍惜自己生命，关怀他人生命都是宝贵的，生命的价值高于一切。自己的生命和他人的生命同样重要。由己及他。自愿选择，与周围生命休戚与共1．我们看到，在无情的火灾、肆虐的洪水、迭出的疾病面前，人们的许多无奈；同时，我们也能看到，在这些灾害背后，人们能够更加坚强地活着。由此可见（

）A．生命是脆弱的，也是坚强的B．人类生命无法和自然灾害抗衡C．人不能把握自己的生命D．世界因生命的存在而生动和精彩A

2．下列选项中，最能体现尊重生命存在和发展规律的是（

）

A．小华在公园中随意践踏草坪，以满足自己的玩乐需求B．小明在河边放风筝时，注意避开河边的野生动物，避免干扰它们的正常生活C．小丽为了制作标本，捕捉了大量的蝴蝶和昆虫D．小强在森林中野餐时，将垃圾随意丢弃在森林中B

3．一个国家的真正财富是他的全体人民。每一次灾害发生时，“救人！救人！第一位的是救人！”“只要有一线希望，就要尽百倍努力，绝不放弃！”党和国家围绕人的生命展开全力救援，这充分体现了（

）

A．实现人生意义需要珍爱自身生命B．人类的生命具有独特性C．尊重和遵循生命的发展规律D．党和国家坚持人民至上、生命至上D4.2024年2月14日，四川成都市锦西中学谢柯江和父母来浙江西塘旅游，看到一老人落水，水性不错的小谢立刻跳进河里，跟他人一起把老人救上了岸。事后，浙江嘉兴警方跨省为小谢颁发荣誉证书，表彰他挺身而出、救人于危难。对此，下列说法正确的是（

）A．关爱他人我们要不顾一切 B．这体现了小谢享有名誉权C．承担责任就是为了回报 D．这体现小谢懂得敬畏生命。D5.10岁的小于颅内出血,生命危在旦夕。小于父亲的朋友立即开车送小于赶往省立医院。由于不了解道路情况,他们向广播电台求助,广播电台工作人员实时连线关注病童,同时联系高速交警、路政等部门,并号召出租车司机行动起来。多名出租车司机以最快的速度、最近的线路将小于一行带到医院。120分钟、220千米路程,大家共同努力,完成了几乎不可能的生命速度。

根据材料,回答下面的问题。(1)“大家共同努力,完成了几乎不可能的生命速度。”这说明了什么?

(2)上述故事启示我们应该怎样敬畏生命?