第7课 伟大的历史转折（教学设计）-2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学教学设计与教学设计（人教部编版）

第7课伟大的历史转折（教学设计）-2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学教学设计与教学设计（人教部编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容为《伟大的历史转折》，属于2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学的一部分。本课将围绕十一届三中全会这一历史事件，带领学生了解我国改革开放的起点，掌握改革开放的历史背景、主要内容和深远影响。具体内容包括：十一届三中全会的召开、改革开放的背景和原因、改革开放的成就与挑战等。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和道德修养。通过学习十一届三中全会的历史背景和改革开放的进程，学生能够发展批判性思维，理解历史事件对现代社会的影响；增强文化自信，认识到改革开放对中华文化传承与创新的重要性；提升道德判断力，认识到改革开放过程中所体现的改革创新精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解十一届三中全会的历史意义和深远影响，能够准确描述其决策内容和对我国社会发展的推动作用。

②掌握改革开放的背景、主要内容和取得的成就，包括经济、政治、文化等方面的变革。

2.教学难点，

①分析改革开放的历史背景，包括国内外环境的变化，以及这些变化对改革开放决策的影响。

②评价改革开放的成就与挑战，培养学生运用历史唯物主义观点进行客观评价的能力。

③理解改革开放过程中不同群体和地区的利益调整，以及这一过程中所体现的公平正义原则。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导性讲解，帮助学生构建知识框架，随后组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达对改革开放不同方面的理解和看法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟改革开放初期不同角色的人物，体验改革开放对个人和社会的影响，增强学生的情感共鸣和参与感。

3.利用多媒体展示改革开放的历史图片和视频资料，帮助学生直观地感受历史变迁，同时结合网络资源，引导学生进行拓展学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示改革开放初期与现在的对比图片，提问学生：“同学们，你们能感受到改革开放给我们的生活带来了哪些变化？”以此激发学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课所学的相关知识，如社会主义建设道路的探索，为导入新课做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

1.教师详细讲解十一届三中全会的历史背景、召开过程和决策内容，引导学生理解其历史意义和深远影响。

2.介绍改革开放的背景、主要内容和取得的成就，包括经济、政治、文化等方面的变革。

-举例说明：

1.以深圳经济特区的设立为例，说明改革开放初期我国对外开放的政策和措施。

2.以家庭联产承包责任制为例，说明改革开放初期我国农村改革的重要举措。

-互动探究：

1.教师提出问题，引导学生思考改革开放的原因、过程和影响。

2.组织学生进行小组讨论，分享自己对改革开放的理解和看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.学生根据所学知识，完成课后练习题，加深对知识的理解和应用。

2.学生分组进行角色扮演，模拟改革开放初期不同角色的人物，体验改革开放对个人和社会的影响。

-教师指导：

1.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

2.教师对学生的练习情况进行点评，鼓励学生积极参与课堂活动。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结改革开放的历史意义和深远影响。

-学生分享自己的学习心得，表达对改革开放的认识和理解。

5.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于改革开放的短文，以加深对知识的理解和应用。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维和创新能力。同时，教师应注重课堂氛围的营造，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂教学效果。知识点梳理1.十一届三中全会的历史背景

-国际背景：20世纪70年代末，世界局势发生重大变化，和平与发展成为时代主题。

-国内背景：我国社会主义建设道路上的探索，以及“文化大革命”带来的严重后果。

2.十一届三中全会的召开

-时间：1978年12月18日至22日。

-地点：北京。

-会议主题：全面深化改革，推动社会主义现代化建设。

-会议决策：确立以经济建设为中心，实行改革开放政策。

3.改革开放的主要内容

-经济体制改革：农村实行家庭联产承包责任制，城市进行国有企业改革。

-政治体制改革：加强民主法制建设，推进政治体制改革。

-文化体制改革：繁荣文化事业，发展教育事业。

-对外开放：设立经济特区，引进外资，发展对外贸易。

4.改革开放的成就

-经济领域：国民经济持续快速发展，人民生活水平显著提高。

-政治领域：民主法制建设取得重大进展，政治体制不断完善。

-文化领域：文化事业蓬勃发展，教育事业取得显著成果。

-社会领域：社会稳定，民族团结，国家综合实力显著增强。

5.改革开放的挑战

-经济领域：地区发展不平衡，贫富差距扩大。

-政治领域：腐败问题依然存在，政治体制改革有待深化。

-文化领域：文化传承与创新面临挑战，教育质量有待提高。

-社会领域：社会矛盾和问题增多，社会治理面临压力。

6.改革开放的历史意义

-推动我国社会主义事业的发展，实现了从计划经济体制向市场经济体制的转型。

-为我国现代化建设提供了有力保障，使我国在国际舞台上崭露头角。

-为世界和平与发展作出了积极贡献，促进了人类文明的进步。

7.改革开放的经验与启示

-坚持党的基本路线，始终把经济建设放在中心位置。

-坚持改革开放，不断解放和发展社会生产力。

-坚持以人民为中心，不断满足人民日益增长的美好生活需要。

-坚持全面深化改革，不断完善社会主义制度。教学反思与总结今天的这节课，我觉得收获还是挺大的，但也暴露出了一些问题。首先，我想分享一下我在教学方法上的反思。

课堂上，我尽量采用了讲授与讨论相结合的方式，希望通过这种方式激发学生的兴趣和思考。我发现，当我在讲解改革开放的历史背景时，学生们的注意力比较集中，对于一些具体的改革措施和成果，他们也能积极参与讨论。但是，在涉及到一些较为复杂的经济体制改革时，学生的讨论就有些冷场了。我觉得这可能是因为学生对这部分内容不够熟悉，或者是由于历史知识的积累不足。所以，在今后的教学中，我可能会更加注重基础知识的夯实，让学生对历史背景有更深入的了解，这样他们在讨论时才能更加有针对性。

在课堂管理方面，我也发现了一些问题。比如，有些学生在课堂上容易分心，这让我意识到课堂纪律的重要性。今后，我会在上课前花更多的时间来建立良好的课堂秩序，同时也要注意在课堂上及时提醒和引导学生的注意力。

至于教学效果，我觉得学生在这节课上还是有所收获的。他们对改革开放的历史意义有了更深刻的认识，对于改革开放过程中的挑战和成就也有了更全面的了解。当然，也有一些学生对于一些复杂的概念和理论理解不够透彻，这需要我在课后进行个别辅导。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强基础知识的教学，确保学生掌握必要的背景知识，以便更好地参与课堂讨论。

2.丰富教学手段，探索更多适合学生的互动方式，提高课堂参与度。

3.加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围，帮助学生集中注意力。

4.课后及时进行个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。典型例题讲解1.例题：十一届三中全会召开的时间是什么时候？这次会议的主要决策是什么？

答案：十一届三中全会召开于1978年12月18日至22日。这次会议的主要决策是确立以经济建设为中心，实行改革开放政策。

2.例题：家庭联产承包责任制在改革开放初期对我国农村产生了哪些影响？

答案：家庭联产承包责任制在改革开放初期对我国农村产生了以下影响：

-提高了农民的生产积极性，促进了农业生产的发展。

-改善了农民的生活水平，增加了农民的收入。

-推动了农村经济的发展，促进了农村社会的稳定。

3.例题：改革开放初期，我国设立经济特区的目的是什么？

答案：改革开放初期，我国设立经济特区的目的是为了：

-引进外资，学习国外先进技术和管理经验。

-推动我国对外贸易的发展，扩大出口。

-推动我国经济体制的改革，探索市场经济的发展道路。

4.例题：改革开放以来，我国在政治体制改革方面取得了哪些进展？

答案：改革开放以来，我国在政治体制改革方面取得了以下进展：

-加强了民主法制建