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文档简介

第18课科技文化成就-2023-2024学年八年级历史下册核心素养驱动教学设计课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、设计思路本课设计以八年级历史下册“科技文化成就”为主题,紧扣核心素养,引导学生通过探究中国古代科技文化的发展历程,感受中华民族的智慧和创造力。课程内容与课本紧密相连,结合实际,旨在培养学生的历史思维、文化自信和创新能力。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生以下核心素养:

1.历史思维:通过分析古代科技文化成就,提升学生理解历史发展的能力。

2.文化自信:引导学生认识到中国古代科技文化的独特性和卓越性,增强民族自豪感。

3.创新精神:激发学生对科技探索的兴趣,培养创新意识和实践能力。

4.合作能力:在小组讨论中,培养学生协作学习和解决问题的能力。三、学情分析八年级学生正处于青春期,对世界充满好奇,尤其是对科技文化成就这类富有历史深度和知识广度的内容,他们的兴趣较高。然而,由于历史学科的特殊性,学生对古代科技文化的了解往往停留在表面,缺乏系统性和深度。在知识层面,学生对我国古代四大发明有一定的认识,但对其他科技成就的理解可能较为有限。在能力方面,学生的历史分析能力、批判性思维能力有待提高。在素质方面,学生的文化素养和民族自豪感需要进一步培养。此外,学生在课堂上的参与度、合作意识和自主学习能力也影响课程的学习效果。因此,本课设计需注重引导学生深入探究,激发学习兴趣,培养综合素养。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法,引导学生深入理解古代科技文化成就的历史背景和影响。

2.设计小组合作探究活动,如让学生分组研究某一科技成就的发明过程和影响,提高学生的合作能力和探究能力。

3.利用多媒体展示古代科技实物图片和视频资料,增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.组织角色扮演活动,让学生扮演古代科学家或发明家,体验科技创造的过程。五、教学过程设计**用时:45分钟**

**一、导入环节(5分钟)**

1.**情境创设**:播放一段古代科技成就的纪录片片段,如《中国古代科技之光》,激发学生对古代科技的兴趣。

2.**提问引导**:引导学生思考:“你们在视频中看到了哪些古代科技成就?这些成就对我们的生活有什么影响?”

3.**用时:5分钟**

**二、讲授新课(20分钟)**

1.**古代四大发明的讲解**:

-**纸的发明**:介绍造纸术的起源、发展过程及其对文化传承的重要性。

-**印刷术**:讲解活字印刷术的原理、发明者及其对知识传播的巨大贡献。

-**火药**:分析火药的发明过程、应用领域及其在军事和民用方面的作用。

-**指南针**:讲述指南针的起源、制作方法及其在航海和探险中的关键作用。

-**用时:10分钟**

2.**其他科技成就的介绍**:

-**天文历法**:介绍古代天文观测技术,如浑天仪和地动仪。

-**水利工程**:讲解都江堰、大运河等古代水利工程的规模和作用。

-**用时:10分钟**

**三、巩固练习(10分钟)**

1.**小组讨论**:将学生分成小组,每组选择一个古代科技成就,讨论其发明背景、过程和影响。

2.**成果展示**:每组派代表分享讨论成果,全班进行点评和补充。

3.**用时:10分钟**

**四、课堂提问(5分钟)**

1.**提问环节**:教师针对新课内容提出问题,如“古代四大发明中,哪一项对现代科技发展影响最大?”

2.**学生回答**:鼓励学生积极回答问题,教师给予点评和反馈。

3.**用时:5分钟**

**五、师生互动环节(5分钟)**

1.**角色扮演**:让学生扮演古代科学家或发明家,模拟科技创造的过程。

2.**互动讨论**:教师引导学生讨论:“如果生活在古代,你希望发明什么?”

3.**用时:5分钟**

**六、总结与拓展(5分钟)**

1.**总结**:回顾本节课所学内容,强调古代科技文化成就的重要性。

2.**拓展**:布置课后作业,要求学生收集并整理自己感兴趣的古代科技成就资料。

3.**用时:5分钟**

**七、教学反思**

本节课通过多种教学方法,如讲授、讨论、角色扮演等,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的参与度和互动性。在教学过程中,教师注重引导学生深入思考,培养学生的历史思维和文化自信。同时,通过课堂提问和师生互动,促进了学生的自主学习能力。在今后的教学中,将继续探索更有效的教学方法,以提升学生的核心素养。六、知识点梳理一、中国古代科技成就概述

1.中国古代科技成就的历史背景和特点

2.中国古代科技成就对世界文明的影响

二、古代四大发明

1.造纸术:发明时间、发明者、造纸原理、影响

2.印刷术:发明时间、发明者、印刷原理、影响

3.火药:发明时间、发明者、火药原理、应用领域、影响

4.指南针:发明时间、发明者、指南针原理、应用领域、影响

三、其他重要科技成就

1.天文历法:浑天仪、地动仪、古代历法的特点和影响

2.水利工程:都江堰、大运河的规模、作用和影响

3.农业技术:农具革新、农业种植技术、农学著作

4.医药学:中医理论、著名医学家及其著作、医药成就

四、中国古代科技成就的影响

1.促进社会经济发展

2.丰富人类文化宝库

3.对世界文明的影响

五、中国古代科技成就的教育意义

1.培养学生的创新意识和实践能力

2.提高学生的文化素养和民族自豪感

3.增强学生的历史思维和批判性思维能力

六、中国古代科技成就的传承与发展

1.现代科技与传统科技的关系

2.传承和弘扬中国古代科技文化的途径

3.发展创新,推动科技进步

七、中国古代科技成就的评价

1.从历史角度看科技成就的价值

2.从现实角度看科技成就的启示

3.从全球角度看科技成就的影响

八、中国古代科技成就的启示

1.科技创新对国家发展的重要性

2.文化传承与创新的关系

3.历史责任感与民族自豪感

九、中国古代科技成就的相关问题

1.古代科技成就的发明背景和条件

2.古代科技成就的传播和影响

3.古代科技成就与现代科技发展的关系七、作业布置与反馈**作业布置:**

1.**课后阅读**:要求学生阅读教材中关于古代四大发明的内容,并总结每个发明的特点、影响以及与现代社会的关系。

2.**小论文写作**:学生选择其中一个古代科技成就,撰写一篇小论文,探讨该成就的历史背景、发明过程、社会影响及其在现代的启示。

3.**实践作业**:组织学生进行小组合作,利用身边的材料或工具,模拟古代某项科技成就的制作过程,如制作一个简易的指南针或活字印刷版。

4.**家庭作业**:让学生收集家庭成员或社区中与古代科技成就相关的故事或传说,整理成一份报告,下节课进行分享。

**作业反馈:**

1.**及时批改**:教师应在课后及时批改学生的作业,确保作业质量。

2.**详细点评**:在批改作业时,教师应给出详细的点评,不仅指出作业中的错误,还要肯定学生的优点和进步。

3.**个别辅导**:对于作业中存在的问题,教师应进行个别辅导,帮助学生理解难点,提高解题能力。

4.**课堂分享**:鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果,通过同学之间的互相评价,促进学生之间的学习和交流。

5.**定期总结**:在作业批改过程中,教师应定期总结学生的学习情况,对于普遍存在的问题,可以在下一节课上进行集体讲解和指导。

6.**改进建议**:对于学生的作业,教师应给出具体的改进建议,帮助学生提高作业质量,为下一阶段的学习打下坚实基础。

7.**家校沟通**:对于学生的作业情况,教师应与家长进行沟通,共同关注学生的学习进步,形成良好的家校合作氛围。八、板书设计①古代四大发明

-造纸术:发明时间、发明者、造纸原理、影响

-印刷术:发明时间、发明者、印刷原理、影响

-火药:发明时间、发明者、火药原理、应用领域、影响

-指南针:发明时间、发明者、指南针原理、应用领域、影响

②其他重要科技成就

-天文历法:浑天仪、地动仪、古代历法的特点和影响

-水利工程:都江堰、大运河的规模、作用和影响

-农业技术:农具革新、农业种植技术、农学著作

-医药学:中医理论、著名医学家及其著作、医药成就

③中国古代科技成就的影响

-促进社会经济发展

-丰富人类文化宝库

-对世界文明的影响教学反思与总结今天这节课,我觉得挺有收获的。我们先从导入环节说起,我用了古代科技成就的纪录片来吸引学生的注意力,这招似乎挺管用的,孩子们的眼神都亮了起来。提问环节,我发现他们对四大发明有一定的了解,但深入到其他科技成就时,他们的兴趣和知识储备就显得有些不足。这说明我在教学设计上还需要更加细致,特别是在拓展知识面和深化理解方面。

在讲授新课的时候,我尽量用通俗易懂的语言来讲解,但可能还是有些地方学生听起来有些吃力。比如,在讲解火药的原理和应用时,我发现有几个学生眼神迷茫,这让我意识到,有些知识点可能需要更直观的演示或者更生动的例子来辅助教学。

巩固练习环节,我安排了小组讨论,希望孩子们能在合作中学习。但是,我发现有些小组讨论得挺热烈的,有的小组却显得有些沉默。这可能是因为分组不均或者讨论题目不够吸引人。以后,我会在分组和讨论题目上下更多功夫。

课堂提问时,我尽量让每个学生都有机会回答,但有些问题可能过于简单,导致部分学生回答后就没有了兴趣。我需要调整问题的难度,让每个学生都能在回答问题的过程中有所收获。

师生互动环节,我尝试让学生扮演古代科学家,这个活动挺受欢迎的,孩子们在角色扮演中体验到了科技创造的过程,这对我来说是个意外的收获。不过,我也注意到,有些学生在这个过程中显得有些拘谨,这可能是因为他们不熟悉这种教学方式。

总的来说,这节课让我看到了孩子们的潜力,也让我意识到了自己在教学上的不足。比如,我在教学过程中对学生的个体差异关注不够,有时候可能过于注重知识的传授而忽略了学生的情感态度培养。

为了改进这些不足,我打算在今后的教学中做以下几点调整:

1.在教学设计上,更加注重学生的个体差异,设计更具针对性的教学活动。

2.在教学方法上,尝试更多样化的教学手段,如实验、游戏、角色扮演等,以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.在课堂管理上,更加关注学生的情感态度,营造一个积极、和谐的学习氛围。

4.在课后作业布置上,注重作业的实践性和趣味性,让学生在完成作业的过程中学到更多知识。

我相信,通过不断地反思和总结,我能够成为一名更加优秀的教师,帮助孩子们在知识的海洋中航行得更远。重点题型整理1.**题目**:造纸术的发明对人类文明有哪些重要影响?

**答案**:造纸术的发明使得书写材料从竹简、木简转变为纸张,极大地降低了书写成本,提高了书写效率,促进了文化的传播和保存,对人类文明的发展产生了深远的影响。

2.**题目**:简述活字印刷术的原理及其在历史上的地位。

**答案**:活字印刷术是由毕昇发明的,它使用可重复使用的活字进行排版,大大提高了印刷效率。活字印刷术的发明,使得书籍的生产更加快捷,极大地推动了知识的传播和文化的发展,被誉为中国四大发明之一。

3.**题目**:分析火药在军事和民用领域的应用及其影响。

**答案**:火药最初用于军事,如制造火药箭、火枪等武器,极大地改变了战争形态。后来,火药也被用于民用领域,如烟花爆竹、火柴等,丰富了人们的生活。火药的发明和应用,促进了世界军事技术和民用技术的进步。

4.**题目**:指南

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