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文档简介
Unit2Myfirstclass(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版(一起)(2024)英语一年级上册课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:Unit2Myfirstclass
2.教学年级和班级:一年级(1)班
3.授课时间:2024年10月15日,星期一,第三节课
4.教学时数:1课时二、核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣,激发学生积极参与课堂活动的热情。
2.提升学生的英语听说能力,通过实际情境对话,提高学生的口语表达和听力理解水平。
3.培养学生的跨文化意识,让学生了解和尊重不同的文化背景。
4.培养学生的合作学习能力,通过小组活动,提高学生的团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点,
①能正确朗读课文中的句子,注意语音、语调的准确性。
②理解并运用本节课的核心词汇,如“classroom,teacher,student,desk,chair”等,能够进行简单的自我介绍和询问。
③能够根据图片和情境,进行简单的日常对话,如询问对方的姓名、班级等。
2.教学难点,
①正确掌握本节课的语法点,如一般现在时的使用,能够描述自己和他人的特征和物品。
②在实际对话中,能够灵活运用所学词汇和句型,进行简单的交流。
③学生能够克服害羞和紧张情绪,敢于开口说英语,增强自信心。
④在小组活动中,能够有效地分工合作,共同完成任务,提高团队协作能力。四、教学资源准备1.教材:确保每位学生都有本节课所需的《人教PEP版英语一年级上册》教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片,如教室、学生、书本等,以及相关的图表和视频,用于辅助词汇和句型的教学。
3.实验器材:无需实验器材。
4.教室布置:布置教室环境,包括制作班级地图,标记学生的座位,并设置小组讨论区,以便进行小组活动和角色扮演。五、教学过程设计1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对英语学习的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道英语在我们的生活中有什么作用吗?”
展示一些关于英语国家的图片或视频片段,让学生初步感受英语的魅力或特点。
简短介绍英语的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.英语基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解英语的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍英语的语法规则,如一般现在时,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.英语案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解英语的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的英语对话案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解英语的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用英语解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与英语相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对英语的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调英语的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括英语的基本概念、语法规则、案例分析等。
强调英语在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用英语。
7.课后作业布置(5分钟)
目标:巩固学习效果,提高学生的英语应用能力。
过程:
布置课后作业:让学生用英语写一篇短文,描述自己的一天,或者用英语制作一个简单的介绍自己的小卡片。
提醒学生注意作业的完成时间和提交方式,鼓励学生在课后继续练习英语。六、教学资源拓展1.拓展资源:
-英文歌曲:推荐适合一年级学生的英文歌曲,如《Head,Shoulders,KneesandToes》、《TheItsyBitsySpider》等,通过歌曲学习新的词汇和句型,同时提高学生的语音语调。
-英文动画:选择一些简单易懂的英文动画片,如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等,让学生在观看动画的同时,学习英语对话和表达。
-日常生活情境:收集一些日常生活中常见的英语表达,如购物、问候、交通指示等,制作成小卡片或海报,供学生在课余时间复习和练习。
2.拓展建议:
-家庭作业:鼓励家长参与孩子的英语学习,在家中设置英语角,家长用简单的英语与孩子交流,如询问孩子的喜好、询问天气等。
-课外阅读:推荐一些适合一年级学生的英文绘本,如《Where'sSpot?》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等,通过阅读培养孩子的英语阅读兴趣。
-角色扮演:组织学生进行英语角色扮演活动,如模仿动画片中的角色对话,或者自编简单的对话,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
-制作英语手抄报:让学生根据本节课学习的词汇和句型,制作英语手抄报,展示自己对英语学习的理解和应用。
-利用在线资源:引导学生使用在线英语学习平台,如儿童英语学习网站、应用程序等,通过游戏和互动学习,提高英语学习兴趣。
-参加英语角:鼓励学生参加学校的英语角活动,与同学和老师用英语进行交流,提高英语口语表达能力。
-家庭英语故事时间:每天安排一段时间的家庭英语故事时间,家长用英语给孩子讲故事,增加孩子的英语词汇量和听力理解能力。七、板书设计①本文重点知识点:
-英语字母表
-常用英语问候语
-常用英语日常用语
②重点词汇:
-Hello(你好)
-Goodmorning/afternoon/evening(早上好/下午好/晚上好)
-Mynameis...(我的名字是...)
-Howareyou?(你好吗?)
-I'mfine,thankyou.(我很好,谢谢。)
-What'syourname?(你叫什么名字?)
-Nicetomeetyou.(很高兴见到你。)
③重点句型:
-Canyousayhello?(你能说你好吗?)
-What'syourname?(你叫什么名字?)
-Mynameis...(我的名字是...)
-Howoldareyou?(你多大了?)
-Iam...yearsold.(我...岁了。)
-Whatclassareyouin?(你在哪个班?)
-IaminClass1,Grade1.(我在一年级一班。)
④板书布局:
-顶部:课程名称:Unit2Myfirstclass
-中部:重点知识点区域,包括英语字母表、问候语和日常用语
-左侧:重点词汇区域,列出上述重点词汇
-右侧:重点句型区域,列出上述重点句型
-底部:课堂小结和课后作业提示八、教学反思与总结今天上了Unit2Myfirstclass这节课,我觉得整体来说效果还不错,但也有些地方需要改进。
首先,我觉得在导入环节,我通过提问和展示图片的方式,成功地激发了学生的学习兴趣。孩子们对英语国家的图片和视频非常感兴趣,这让我意识到多媒体资源的运用对于一年级学生来说是非常有效的。但是,我也发现有些学生对于图片和视频的理解还不够深入,所以在今后的教学中,我需要更多地引导他们观察和思考。
在教学过程中,我重点讲解了英语字母表、问候语和日常用语,这些都是本节课的核心内容。我发现孩子们对于字母表的掌握比较快,但是在问候语和日常用语的运用上,有些学生还是不够自信。这说明我在教学方法上需要更加多样化,比如通过游戏、角色扮演等方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
在案例分析环节,我选择了几个典型的英语对话案例,让学生通过分析来理解英语的实际应用。这个环节的效果不错,学生们能够积极参与讨论,提出自己的想法。但是,我也注意到有些学生对于案例的分析不够深入,这可能是由于他们对英语的掌握程度还不够。因此,我需要在今后的教学中,加强对学生英语基础知识的巩固。
在小组讨论环节,我看到了学生们合作学习的潜力。他们能够互相帮助,共同完成任务。但是,我也发现有些学生在讨论中过于依赖他人,缺乏独立思考的能力。这让我意识到,在今后的教学中,我需要更加注重培养学生的独立思考能力。
课堂展示与点评环节,孩子们的表现让我感到欣慰。他们能够流利地展示自己的讨论成果,这表明他们对本节课的内容有了较好的掌握。然而,在点评环节,我发现有些学生对于其他小组的展示不够关注,这可能是因为他们过于专注于自己的表现。为了解决这个问题,我可以在今后的教学中,增加更多的互动环节,让学生在倾听他人展示的同时,也能够提出自己的见解。
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