2025届贵州省贵阳市、六盘水市、黔南州高三下学期第2次月考历史试题含解析

2025届贵州省贵阳市、六盘水市、黔南州高三下学期第2次月考历史试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．《全球通史》记载，西方列强维持着几支炮舰舰队，在从上海到重庆1500里长、横穿中国中心的长江中巡逻。实际上英国海军中有位军官还拥有“长江海军少将”的头衔。该现象发生在A．《南京条约》签订后B．“二十一条”签订后C．《辛丑条约》签订后D．《马关条约》签订后2．下图为光绪三十二年《开通画报》中的一幅漫画广告，画中某乞丐一边吃剩饭，一边看报纸，“我虽然要饭吃，没事我就买一张瞧瞧，心里开通得多。”这反映出A．民众文化水平普遍提高B．报纸具备一定宣传功能C．报刊言论不受政府限制D．关注时局已成社会共识3．下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有①西周实行分封制②汉朝实行察举制③唐朝实行三省制④宋朝设立参知政事A．①② B．②③ C．①④ D．③④4．在雅典，代表国家权力、公民集体的公民大会和陪审法庭，对于公民个人具有生杀予夺的权力。为了城邦的利益，由民众投票就可以将一个人流放——而这种流放在很多人看来其严厉程度甚至超过死刑。这种现象表明，在当时的雅典A．国家一切权力都属于城邦居民 B．民主运作程序保证了司法公正C．法制的精神是城邦（国家）至上 D．法律源于民意且不得悖于民意5．对“英国脱欧”分析有误的是A．作为创始国之一理应有大国担当 B．欧洲走向联合的道路具有曲折性C．英国将难以再依托欧盟发展自己 D．不利于欧洲一体化目标真正实现6．西周统治者从殷周鼎革（改朝换代）中体验到“天命靡常”的历史哲理，进而提出“皇天无亲，惟德是辅”。这言论旨在A．消除天命神权对周代政治的影响 B．维护贵族集团内部的和谐C．强调周代统治的合法性和权威性 D．巩固仁政思想的主导地位7．公元前338年，秦惠文王听信谗言，下令逮捕商鞅。商鞅在逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。店主说：“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客住宿，谁就要连坐。”无处可去的商鞅最后被逮捕处死。这个“作法自毙”的故事，说明秦国A．变法深入人心B．法治代替人治C．变法违背民意D．变法最终失败8．某学者认为，“脱欧”后的英欧关系存在以下几种可能模式：“WTO模式”，即英国与欧盟在WTO框架下进行贸易的无协议模式；“挪威模式－”，即欧洲经济区减去人员流动；“加拿大模式＋”，即自贸区加上若干部门性合作。做出这种判断的主要依据是A．经济全球化发展促使区域合作增强B．英国市场对欧盟成员国仍具吸引力C．政治多极化减缓了欧洲一体化进程D．经济领域的国际霸权主义逐渐消失9．宋人吴自牧在《梦粱录》中写道:“其余桥道坊巷，亦有夜市扑卖果子糖等物，亦有卖卦人盘街叫卖，如顶盘担架卖市食,至三更不绝。冬月虽大雨雪，亦有夜市盘卖。”据此可知，宋代A．家庭手工业规模的扩大 B．商业竞争异常地激烈C．政府不再直接监管市场 D．城市的经济功能凸显10．民国时期，无锡一男聘结一女，已择日迎娶。女方寄信告之男方，说这门婚事是家兄一人之意，本人死不顺从。男方知晓真相，退还庚帖。这件事被喻为“女权发达之噶矢婚嫁文明之滥觞”。对此理解比较全面的是A．社会观念，碰撞转型 B．民主自由，深入人心C．妇女解放，潮流涌动 D．封建思想，根深蒂固11．北美佛吉尼亚的海斯曾发问：“我们以什么身份进行交涉？如果我们向法国宫廷提供贸易，当我们承认（英国）居民时，他们会款待我们比利物浦更好吗？”这表明海斯最关心的问题是A．法国的贸易援助B．英国的居民身份C．北美的民族独立D．英国的贸易竞争12．“随着商业和帝国的发展，生活愈益复杂，原先的法律不再能满足需要。外国人在罗马可能遭到关押，他的财产可能被没收，就是一个典型的问题。”为此罗马形成了A．习惯法体系 B．公民法体系C．自然法体系 D．万民法体系二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）材料郭秉文（1880—1969）生于上海，1908年留学美国，1914年回国，成为中国学人中的第一位教育学博士，我国第二所国立综合性大学——东南大学的创始人。民国初年，中西文化激荡，教育界面临着如何促进中国学术文化发展的重大课题。郭秉文认为，中国传统文化是国家之根、民族之源，虽有不足，“但非尽坏”，因此，对于中国传统文化应该持执中务平的态度他认为，学习西方“人文”有利于振奋民族精神，以救亡图存；学习西方“科学”有利于振兴实业，以富国强国，两者同样重要郭秉文认为中西学术文化交流除了坚持国家立场之外，还应倡导世界立场。东大的治学原则，使得许多国学大家以及海外学成归来的科学人才纷纷南下，东大遂成为中国当时最重要的国内学术文化交流中心。1923年至1929年，郭秉文作为中国教育的首席代表，出席了历届世界教育会议，并连任三届“世界教育会”副会长，负责管理亚洲的教育事务。——摘编自王悦芳、胡玉苓《郭秉文与东南大学的学术文化交流》（1）根据材料并结合所学知识，概括郭秉文的主要治学理念。（2）根据材料并结合所学知识。归纳郭秉文对教育发展做出的重大贡献。14．（20分）自山和平等是人类社会的两大基本价值追求，阅读材料，回答问题。材料一芝诺在《国家篇》中讲的“所有人”，指的并不是生活在这一或那一城邦，这一或那一地区的居民，而是生活在疆域辽阔的亚历山大帝国这一“世界城邦”的所有的“世界公民"；他所讲的“看成是我们的同胞和当地居民”，其含义应是消除帝国内各城邦、各地区、各等级居民之间在政治和法律上的不平等，实现作为“世界公民”的人人平等。——段忠桥《古希腊罗马时期的平等观念》材料二《社会契约论》一书是他政治思想的代表作。他的理想中的国家是一个小型的民主共和国。……在立法工作中，每个公民都直接参与法律的制定，参加法律的讨论和表决。他反对由人民选出的代表来制定法律，他认为在制定法律的工作中，人民的意志是不能被代表的。——吴千度、齐世荣《世界史·近代史编》材料三在纳粹暴政被最后消灭之后，他们希望建立和平，使所有国家能够在它们境内安然自存，并保障所有地方的所有人在免于恐惧和不虞匮乏的自由中，安度他们的一生。——《大西洋宪章》（1）阅读材料一，指出芝诺的观点属千古希腊哪一思想学派？结合所学知识，概括这一学派的主要主张。（2）阅读材料二并结合所学知识，概括“他＂的主要政治主张并论述其影响。（3）阅读材料三并结合所学，概括《大西洋宪章》的主要内容，并简述此后英美等国为推动国际反法西斯同盟的建立所做出的努力。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、D【解析】

题干提到西方列强的炮舰舰队在上海到重庆的区域航行，结合所学可知，上海是在《南京条约》中被开放为通商口岸的，而重庆是在《马关条约》里被开辟为通商口岸的，故选D而排除A；“二十一条”出现于《马关条约》之后，主要涉及中日关系，而题干中说到的西方列强中有英国，故排除B；《辛丑条约》中没有开放通商口岸的内容，故排除C。新课程的课标要求中，关于历史史实是最需要学生通过记忆来掌握的，其他的诸如历史事件发生的背景、意义、影响和经验教训、启示之类的东西都离不开史实，而这些东西都是史实推论或者概括总结得出的，所以在新课标的要求之下，识记的任务只有史实，结论性的东西都不用死记硬背了，等于减轻了考生的记忆负担，但是需要明确的是，历史学科其他能力的要求在新课标下等于提高了，需要考生提高到一定程度才可以从容应对高考。同时，即使是识记的知识，也不会考查直接的死记硬背，而是考查在新情境下能否灵活运用。2、B【解析】

据材料“我虽然要饭吃，没事我就买一张瞧瞧，心里开通得多。”可知，乞丐一边吃剩饭，一边看报纸，认为看报纸心里明白很多道理，故报纸具备一定宣传功能，B正确；据材料乞丐一边吃剩饭，一边看报纸是个例，不能反映民众文化水平普遍提高，A错误；材料没有涉及报刊言论不受政府限制，C错误；据材料乞丐一边吃剩饭，一边看报纸是个例，不带有普遍性，不能说明关注时局已成社会共识，D错误。3、D【解析】

唐朝实行三省制，三省长官都是宰相，将相权一分为三，削弱相权，加强君主专制；宋朝设立参知政事分割宰相的行政权。③④符合题意。故D正确；西周实行分封制，是关于中央与地方的关系；察举制属于选官制度。①②不符合题意。排除A、B和C。故选D。4、C【解析】

在城邦利益面前，雅典城邦忽视个体利益，代表国家权力、公民集体的公民大会和陪审法庭忽视个体利益以及流放的惩处措施，都体现了法制的精神是城邦（国家）至上，选项C正确；城邦权力属于公民，排除A；材料未体现出民主运作的程序，排除B；法律维系城邦利益，因此选项D排除。5、A【解析】

结合所学可知，欧盟创始国是德国、法国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡等六国，英国并非创始成员国，故A项符合题意；英国脱欧是欧洲实现一体化过程中的一次重大挫折，说明欧洲的联合之路具有曲折性，B项不符合题意，排除；英国脱欧即意味着它放弃了相应的权利与义务，其再也难以依托欧盟发展自己，C项不符合题意，排除；英国在欧洲乃至世界都有着较大的影响力，它的脱离不利于欧洲一体化目标的真正实现，D项不符合题意，排除。6、C【解析】

西周统治者以“天命靡常”来解释殷商的灭亡，以“惟德是辅”来说明周代统治的合理性和权威性，故选C项；西周统治依然是在利用“皇天”的影响，排除A项；宗法制以宗族血缘作为权力传承的依据，维护了贵族集团内部的相对和谐，排除B项；仁政思想是由春秋战国时期的儒家提出的，与题干时间不符，排除D项。抓住关键信息“皇天无亲，惟德是辅”分析解答即可。7、A【解析】试题分析：B不对，古代“法治”与近代法治有本质区别，实质是维护君主专制即人治；C不对，变法符合时代潮流；D不对，变法最终成功。根据题干“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客住宿，谁就要连坐”可知变法深入人心。选择A正确。点睛：中外历史上改革的共同启示1．从改革的背景来看，虽然历次改革所处的时代、国度和具体内容不同，但从实质上来看，均体现出生产关系必须适应生产力发展的规律，改革就是不断地调整生产关系，使之及时地适应生产力发展的需要。2．从改革的进程来看，任何一场改革都会涉及社会经济关系的重新组合和各阶级利益的重新调整，因此改革必然会遭到旧势力和旧观念的抵制，这就决定了改革的复杂性。3．从改革的结果来看，改革有成有败。而其成功与否的决定性因素是改革是否顺应历史潮流和遵循社会发展的规律，改革成败与否主要不是看改革者的个人命运而是看改革的措施是否贯彻下去。8、B【解析】

在当今世界经济全球化和区域集团化的大趋势下，导致学者认为脱欧后的英欧关系会存在多种可能的主要依据是英国市场对欧盟成员国仍具有吸引力，B项正确；经济全球化促使区域合作增强，与英国脱欧及以后可能出现“挪威模式－”等预测不符，A项错误；政治多极化减缓了欧洲一体化进程与材料主旨不符，C项错误；经济领域的国际霸权主义逐渐消失不是解释英欧经济关系发展存在多种可能的主要依据，D项错误。9、D【解析】

依据材料“坊巷”“三更不绝”可知，宋代商品经济得到极大发展，“市”与“坊”的界限被打破，这说明城市的经济功能凸显。D正确；材料反映手工业的发展，不一定是家庭手工业，A排除；商业竞争是否激烈，仅由材料信息无法判断，B排除；材料未涉及宋代政府对市场的管理，C排除。故选D。10、A【解析】

根据题干可知，无锡女子对传统包办婚姻的不满以书信告之男方，这反映了民国时期妇女的婚姻观念发生了变化及女性对传统的“父母之命”的婚姻已有反抗意识，并且维护自己婚姻自由权利；而男方知晓后便退婚，这些体现了民国时期新旧观念的碰撞，A项正确,D项排除；题干信息仅涉及妇女婚姻观念变化，不能说明民主自由深入人心，排除B项；题干不能反映当时出现妇女解放潮流，排除C项。故选A。11、C【解析】

根据所学知识，可知材料中海斯质疑北美与欧洲国家交涉的“身份”等，说明其最关心的是北美的民族独立问题，C项正确；海斯的问题与法国援助无关，英国居民身份与“北美”不是最关键的问题，与英国的贸易竞争只是其中的一个表现，不是关系到全局的核心问题，ABD三项错误。12、D【解析】

从材料中的“帝国”可排除A、B、C三项，只有D项是帝国时期形成的法律。故选D项。考点：古希腊、罗马的政治制度·罗马法·万民法【详解】请在此输入详解！二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）对中西方文化持执中务平的态度；既重视人文又重视科学；坚持国家立场，倡导世界立场。（2）中国东南大学的开创者；办学业绩突出；为中国大学教育及学术文化交流事业和亚洲教育事业做出了贡献【解析】

（1）根据材料“中国传统文化是国家之根、民族之源，虽有不足，‘但非尽坏’，因此，对于中国传统文化应该持执中务平的态度”可知对中西方文化持执中务平的态度；根据材料“学习西方‘人文’有利于振奋民族精神，以救亡图存；学习西方‘科学’有利于振兴实业，以富国强国，两者同样重要郭秉文认为中西学术文化交流除了坚持国家立场之外，还应倡导世界立场”既重视人文又重视科学；坚持国家立场，倡导世界立场。（2）根据材料“我国第二所国立综合性大学——东南大学的创始人。”可知是中国东南大学的开创者；根据材料“东大遂成为中国当时最重要的国内学术文化交流中心。1923年至1929年，郭秉文作为中国教育的首席代表，出席了历届世界教育会议，并连任三届‘世界教育会’副会长，负责管