背上背包去秋游（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动苏少版

背上背包，去秋游（教学设计）--2024-2025学年一年级上册综合实践活动苏少版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何准备秋游，包括了解秋游的意义、制定秋游计划、准备所需物品等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级上册综合实践活动苏少版教材中的“户外活动”章节相关联，学生将运用已有的户外活动知识，如安全常识、团队协作等，来准备和参与秋游。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的综合实践能力、安全意识和团队合作精神。学生将通过参与秋游准备活动，学会策划和执行计划，增强对自然环境的认识和保护意识，同时锻炼沟通协作能力，提升解决问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：制定秋游计划。

难点：如何在有限的时间内完成秋游计划，并确保安全。

解决办法：通过小组讨论和合作，引导学生共同制定秋游计划，包括路线规划、活动安排、安全措施等。教师可以提供案例参考，帮助学生理解如何平衡时间与活动，并强调安全的重要性。通过模拟练习和角色扮演，让学生在实际操作中学习和运用制定计划的能力，同时进行现场指导，及时纠正错误和不足，帮助学生突破难点。四、教学方法与策略1.采用讲授法介绍秋游的意义和准备步骤，结合图片和视频，让学生直观感受秋游的乐趣。

2.通过小组讨论，让学生参与制定秋游计划，培养合作能力和决策能力。

3.进行角色扮演活动，模拟秋游过程中的各个环节，如安全检查、路线指引等，提高学生的实践操作能力。

4.利用互动游戏，如“物品打包竞赛”，激发学生的学习兴趣，同时巩固秋游准备的相关知识。

5.教学媒体包括PPT、图片、视频和实物教具，以多媒体形式增强教学效果。五、教学过程【导入】

同学们，大家好！今天我们要一起学习一个有趣的主题——“背上背包，去秋游”。秋游是我们在学校生活中期待的活动之一，它不仅能让我们亲近大自然，还能增进同学之间的友谊。那么，在出发之前，我们需要做哪些准备呢？今天，我们就一起来探讨这个问题。

【新课导入】

1.教师展示秋游的图片和视频，引导学生回忆秋游的乐趣和意义。

2.学生分享自己曾经参加秋游的经历，激发学习兴趣。

【环节一：了解秋游的意义】

1.教师讲解秋游的意义，如增长见识、锻炼身体、放松心情等。

2.学生思考并回答：为什么我们要去秋游？

【环节二：制定秋游计划】

1.教师引导学生了解制定秋游计划的重要性。

2.学生分组讨论，制定一份简单的秋游计划，包括时间、地点、活动内容等。

3.教师指导学生如何合理分配时间，确保秋游活动丰富多彩。

【环节三：准备秋游物品】

1.教师列举秋游必备物品，如背包、水壶、食物、雨具等。

2.学生根据教师列举的物品，思考还需要准备哪些物品。

3.教师讲解物品打包的技巧，如如何合理分配空间、如何保护易碎物品等。

【环节四：安全常识】

1.教师讲解秋游中的安全常识，如交通安全、野外生存技能、防暑降温等。

2.学生分组讨论，分享自己在秋游中遇到的安全问题及应对方法。

3.教师总结安全要点，强调安全的重要性。

【环节五：模拟秋游】

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟秋游过程中的各个环节，如出发、到达目的地、活动、返回等。

2.学生在模拟过程中，运用所学知识解决问题，如如何应对突发状况、如何与同伴协作等。

【环节六：总结与反思】

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结秋游的准备要点。

2.学生分享自己在制定秋游计划、准备秋游物品、学习安全常识等方面的收获。

3.教师总结本节课的重点，强调秋游的重要性及安全意识。

【作业布置】

1.请同学们回家后，与家人一起制定一份秋游计划，并准备所需的物品。

2.思考：在秋游过程中，如何确保自己和同伴的安全？

【教学反思】

本节课通过图片、视频、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习秋游的相关知识。在教学过程中，教师注重引导学生参与互动，培养学生的综合实践能力、安全意识和团队合作精神。同时，通过模拟秋游，让学生将所学知识应用于实际，提高学生的解决问题的能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，不断优化教学方法和策略，以提高教学效果。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《秋天的旅行》：一本关于秋游经历的儿童文学作品，通过故事讲述秋游的乐趣和注意事项。

-《户外活动安全手册》：一本介绍户外活动安全知识的书籍，适合家长和学生共同阅读。

-《自然观察日记》：一本引导学生在秋游中观察自然、记录所见所感的笔记本。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于秋天的图片和资料，了解不同地区的秋景特色。

-鼓励学生调查并记录秋天的气候变化，如温度、湿度、风力等。

-学生可以尝试制作秋天的手工艺品，如秋叶贴画、秋天的花朵书签等。

-组织学生进行户外观察活动，如去公园或郊外观察秋天的动植物，记录观察结果。

-学生可以学习如何制作简单的户外生存工具，如指南针、简易帐篷等。

-鼓励学生参与社区环保活动，如秋天的树叶回收利用，培养环保意识。

3.知识点拓展：

-秋天的气候特点：学习秋天的气候变化，如昼夜温差、降水减少等。

-秋天的动植物：了解秋季常见的动植物，如候鸟迁徙、果实成熟等。

-秋天的文化：探索秋天的传统节日，如中秋节、重阳节等，了解其背后的文化意义。

-秋天的健康饮食：学习秋季适宜的饮食，如多吃蔬菜水果、适当补充营养等。

-秋天的户外活动：了解秋季适合的户外活动，如登山、野餐、徒步等。七、教学反思与改进亲爱的同学们，今天我们一起度过了充满乐趣的“背上背包，去秋游”课程。现在，我想和大家一起回顾一下这节课，谈谈我的教学反思和改进计划。

首先，我想说的是，我对今天的课堂效果感到非常满意。同学们在制定秋游计划、准备物品、学习安全常识等方面都表现得非常积极。你们的小组讨论和角色扮演让我看到了你们的团队合作精神和创造力。但是，当然，任何一堂课都有提升的空间。

在反思过程中，我发现以下几个点需要特别关注和改进：

1.**学生参与度**：虽然大多数同学都很投入，但我注意到有些学生似乎对秋游的某些方面不太感兴趣。我计划在未来的课程中，通过引入更多互动环节和游戏，来提高所有学生的参与度。

2.**安全教育的深度**：在安全常识的讲解中，我发现有些学生对于野外生存技能的理解还不够深入。我打算在下一节课中，增加一些实际的野外生存技巧演示，让学生能够更直观地学习这些知识。

3.**个性化学习**：每个学生的学习速度和理解能力不同。我意识到需要更多个性化指导，以便帮助那些需要额外帮助的学生。我计划在课后提供一些额外的辅导资源，如视频教程或练习题，以便学生可以根据自己的进度进行学习。

4.**课程内容的关联性**：虽然今天的课程内容与课本紧密相关，但我认为可以进一步加强课程内容与学生实际生活的联系。例如，我们可以讨论秋游如何影响学生的心理健康，或者如何利用秋游的机会进行科学观察。

5.**教学媒体的运用**：我注意到有些学生对于传统的教学媒体（如PPT）不太感兴趣。我打算尝试使用更多样化的教学工具，比如互动白板或在线学习平台，来吸引学生的注意力。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

-在未来的课程中，我会设计更多互动环节，鼓励学生提出问题，分享自己的观点。

-我会准备一些实用的野外生存技能视频，让学生在课堂上观看，并讨论如何在实际生活中应用这些技能。

-我会定期检查学生的学习进度，为需要额外帮助的学生提供个性化的辅导。

-我会尝试将课程内容与学生感兴趣的话题相结合，例如通过秋游来学习生态系统或气候变化的实际影响。

-我会探索新的教学媒体和技术，以增加课堂的趣味性和互动性。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和改进的过程。我会根据学生的反馈和我的观察，不断调整我的教学方法，以确保每一堂课都能达到最佳的教学效果。谢谢大家的参与，期待我们下一次的精彩课程！八、作业布置与反馈作业布置：

1.**秋游计划书**：请每位学生根据本节课所学，设计一份详细的秋游计划书。计划书应包括出发时间、目的地、预计行程、活动安排、所需物品清单等。要求学生以小组形式完成，每个小组提交一份共同完成的计划书。

2.**安全知识卡片**：让学生制作一张关于秋游安全的知识卡片，内容包括常见的户外活动安全知识，如如何避免迷路、如何处理突发事件等。鼓励学生用图表、图片和文字相结合的方式呈现。

3.**秋游日记**：要求学生在秋游后，写一篇日记，记录自己的所见所闻、所感所想。日记可以包括对秋天的观察、与同学之间的互动、秋游过程中的趣事等。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生提交作业后的第一时间进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.**详细反馈**：在批改作业时，不仅关注学生的答案是否正确，还要关注学生的表达是否清晰、逻辑是否合理。对于学生的优点要给予肯定，对于存在的问题要具体指出，并提出改进建议。

3.**个性化指