Unit 7Happy birthday!Section B( 1a-1d)教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit7Happybirthday!SectionB(1a-1d)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过“Unit7Happybirthday!”SectionB(1a-1d)的学习，帮助学生巩固并运用生日相关词汇和句型，提高他们的听说能力。通过小组合作和角色扮演，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和沟通能力。同时，通过了解不同文化中庆祝生日的习俗，拓展学生的国际视野。二、核心素养目标培养学生跨文化意识，通过学习不同文化中庆祝生日的习俗，提升学生对多元文化的尊重和理解。增强学生的语言运用能力，通过实际语境运用生日相关词汇和句型，提高英语听说技能。同时，培养合作学习能力和创新思维，通过小组活动和角色扮演，激发学生的主动性和创造性。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语词汇和句型，如日常问候、介绍自己等。对于本节课涉及的生日相关词汇和句型，部分学生可能已有初步了解，但整体掌握程度有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生日庆祝活动有浓厚兴趣。他们在学习上表现出较强的合作意识和参与欲望。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，如观看视频、听录音等；而另一部分学生则更倾向于动手实践和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在运用生日相关词汇和句型时，可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂等问题。此外，部分学生可能在小组合作和角色扮演活动中缺乏自信，难以流畅表达自己的想法。针对这些困难，教师需提供适当的指导和帮助，以促进学生更好地掌握知识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有2024-2025学年人教版七年级英语上册教材，并准备相应的教学辅助材料。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，增强学生的学习体验。

3.教学设备：确保多媒体设备的正常运作，以便播放教学视频和进行互动练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和合作学习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布“Unit7Happybirthday!”的预习资料，包括PPT和视频，要求学生了解生日相关词汇和句型。

设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的生日礼物是什么？”和“你如何庆祝生日？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群反馈和作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，掌握生日相关词汇和句型。

思考预习问题：学生思考并记录自己对生日庆祝活动的看法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果提交至微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于生日庆祝的视频，引出本节课主题。

讲解知识点：讲解生日祝福语和表达生日愿望的句型，如“Happybirthdaytoyou!”和“Iwishyouahappybirthday!”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学句型互相祝福。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何用英语说‘生日快乐’？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的句型。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习使用生日祝福语。

提问与讨论：学生提出疑问，如“如何用英语表达生日愿望？”并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写一篇关于自己生日庆祝活动的英语小作文。

提供拓展资源：推荐学生观看英语国家的生日庆祝视频，了解不同文化中的庆祝方式。

反馈作业情况：批改作文，给予学生反馈，鼓励他们改进。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作文，巩固所学知识。

拓展学习：学生观看推荐视频，了解不同文化背景下的生日庆祝习俗。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结如何更好地运用英语表达生日祝福。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-生日相关词汇：除了教材中提到的“birthday”、“happybirthday”等，还可以拓展学习“birthdayparty”、“birthdaycake”、“birthdayhat”、“birthdaygift”等词汇。

-生日文化：介绍不同国家和文化中庆祝生日的习俗，如西方国家通常送礼物和蛋糕，而在中国，给长辈过生日时会有特别的庆祝活动和礼物。

-生日祝福语：除了教材中的基本祝福语，还可以学习一些更复杂的祝福语，如“Mayallyourwishescometrueonyourbirthday!”或“Ihopeyourbirthdayisasspecialasyouare!”。

-生日歌曲：学习一些与生日相关的歌曲，如“HappyBirthdaytoYou”和“HappyBirthday,Mr.President”，通过歌曲学习歌词中的生日相关词汇和句型。

2.拓展建议：

-词汇拓展：鼓励学生收集更多与生日相关的英语词汇，制作词汇卡片，每天复习，增强记忆。

-文化了解：组织学生进行小组研究，了解不同文化中庆祝生日的传统和习俗，并在课堂上进行分享。

-祝福语练习：让学生在日常生活中尝试用英语表达生日祝福，如给朋友或家人的生日卡片上写祝福语。

-歌曲学习：通过学习生日歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时提高他们的语音和语调。

-生日故事创作：引导学生创作一个以生日为主题的英语故事，可以是自己的生日经历，也可以是虚构的故事，以此来提高他们的写作能力。

-角色扮演：设计一个生日派对场景，让学生扮演不同角色，用英语进行对话，提高他们的实际运用能力。

-生日海报制作：让学生设计一个生日主题的海报，可以使用英语写上祝福语和生日相关的词汇，锻炼他们的设计能力和英语表达能力。

-生日调查：让学生调查自己班级中不同同学的生日习惯，并制作一份调查报告，提高他们的数据分析能力。

-生日礼物包装：教授学生如何用英语描述生日礼物的包装过程，如“Wrapthegiftwithcolorfulpaper”或“Itiearibbonaroundthegift”。

-生日摄影：鼓励学生用英语描述自己拍摄的一张生日照片，如“Hereisapictureofmybirthdayparty”。

-生日诗歌朗诵：让学生选择一首与生日相关的英语诗歌，进行朗诵，提高他们的语音语调和表达能力。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-生日相关词汇：birthday,birthdayparty,birthdaycake,birthdayhat,birthdaygift

-生日祝福语：Happybirthdaytoyou,Iwishyouahappybirthday,Mayallyourwishescometrueonyourbirthday

-生日习俗：不同文化中的生日庆祝方式

②本文重点词汇：

-birthday(n.)生日

-party(n.)派对

-cake(n.)蛋糕

-hat(n.)帽子

-gift(n.)礼物

-happy(adj.)快乐的

-wish(n./v.)祝愿

-true(adj.)真实的

-cometrue(短语)实现

③本文重点句型：

-Happybirthdaytoyou!(祝你生日快乐！)

-Iwishyouahappybirthday!(祝你生日快乐！)

-Mayallyourwishescometrueonyourbirthday!(愿你的所有愿望在生日当天实现！)

-What'syourbirthday?(你的生日是什么时候？)

-I'mcelebratingmybirthdaytoday.(我今天过生日。)

-Ihaveabirthdayparty.(我有一个生日派对。)八、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是针对“Unit7Happybirthday!SectionB(1a-1d)”课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

提问是课堂评价的有效手段之一。在课堂教学中，教师可以通过以下方式对学生进行提问评价：

①提问频率：教师应确保提问的频率适中，避免过多或过少。过多可能导致学生回答时间不足，过少则无法全面了解学生的学习情况。

②提问类型：教师应设计不同类型的提问，如事实性问题、分析性问题、评价性问题等，以考察学生对知识的掌握程度。

③提问对象：教师应关注全体学生，避免只提问个别学生，确保每个学生都有机会参与课堂互动。

（2）观察评价

观察是课堂评价的重要手段。教师可以通过以下方式对学生进行观察评价：

①学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如是否认真听讲、是否积极回答问题、是否主动参与课堂活动等。

②学生合作能力：观察学生在小组讨论和角色扮演中的合作情况，如是否能够与他人有效沟通、是否能够分工合作等。

③学生表达能力：观察学生在课堂上的英语表达能力，如语音、语调、词汇运用等。

（3）测试评价

测试是课堂评价的重要手段之一。教师可以通过以下方式对学生进行测试评价：

①课堂小测验：在课堂教学中，教师可以设计一些小测验，如填空、选择题等，以检验学生对知识的掌握程度。

②课堂展示：鼓励学生进行课堂展示，如朗读、演讲等，以考察学生的英语实际运用能力。

③课堂角色扮演：通过角色扮演活动，检验学生在实际情境中运用英语的能力。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，教师应对学生的作业进行认真批改和点评，以下是一些作业评价的具体方法：

（1）及时批改：教师应确保在规定时间内批改学生的作业，以便及时反馈学生的学习效果。

（2）详细点评：教师应在作业批改过程中，对学生的优点和不足进行详细点评，指出错误原因，并提出改进建议。

（3）鼓励学生：在作业评价中，教师应关注学生的进步，给予适当的鼓励和表扬，激发学生的学习积极性。

（4）作业反馈：教师可以通过家长会、微信群等方式，将学生的作业情况反馈给家长，共同关注学生的学习成长。教学反思与总结今天这节课，我们学习了“Unit7Happybirthday!SectionB(1a-1d)”，我觉得整体上教学效果还不错，但也有一些地方可以改进。

首先，我觉得在课堂导入环节，我选择了播放一段关于生日庆祝的视频，这个方法挺有效的，学生们都挺感兴趣。但是，我发现有些学生对于视频中的内容不太理解，所以我应该在播放前先简单介绍视频的主题，让学生有个大致的预期。

在讲解知识点的时候，我尽量用简单易懂的语言，结合实例来帮助学生理解。我发现，对于生日相关词汇和句型的学习，学生们掌握得还不错，但是在实际运用时，有些学生还是会出现语法错误或者词汇使用不当的情况。这说明我在词汇和句型的教学上还需要加强，比如可以通过制作单词卡片或者句子模板，让学生反复练习。

课堂活动方面，我设计了小组讨论和角色扮演，这些活动让学生有机会运用所学知识进行实际对话。但是，我发现有些学生在角色扮演时显得有些紧张，不太敢开口。这可能是因为他们对英语表达不够自信，或者害怕出错。因此，我应该在今后的教学中，更多地鼓励学生开口说英语，不要害怕犯错，要让他们知道，犯错是学习的一部分。

在作业布置方面，我要求学生写一篇关于自己生日庆祝活动的英语小作文。这个作业的设计意图是让学生运用所学知识，同时提高他们的写作能力。但是，我也注意到，有些学生的作文内容比较简单，缺乏创意。这可能是因为他们对写作不够熟悉，或者没有充分思考。所以，我应该在今后的教学中，加强写作技巧的指导，比如提供写作框架，引导学生进行思维导图训练。

此外，我还发现，课堂管理也是影响教学效果的一个重要因素。今天课堂上，我发现有些学生注意力不太集中，这可能是因为课堂氛围不够活跃，或者教学内容不够吸引人。因此，我应该在今后的教学中，努力营造一个积极、互动的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。今天这节课，我学到了很多，也发现了不少问题。我会认真总结经验教训，不断调整和优化我的教学方法，希望能够在今后的教学中取得更好的效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《HappyBirthdaytoYou:TheStoryoftheSong》这本书讲述了《祝你生日快乐》这首歌曲的起源和传播过程，通过阅读可以让学生了解音乐文化背景。

-视频资源：推荐观看一些英语国家儿童的生日派对视频，让学生了解不同文化中庆祝生日的场景和活动。

-在线游戏：利用在线英语学习平台，如Duolingo或Babbel，让学生通过游戏形式复习和巩固生日相关词汇和句型。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生阅读《HappyBirthdaytoYou:TheStoryoftheSong》，并完成以下任务：

a.总结歌曲的起源和发展历程。

b.思考歌曲在不同文化中的意义和影响。

c.与同学分享自己的阅读心得。

-视频资源：要求学生观看至少两个英语国家儿童的生日派对视频，并完成以下任务：

a.观察并记录视频中出现的生日相关词汇和句型。

b.