第14课 背影（教学设计）-2024-2025学年八年级语文上册同步原创教学设计

第14课背影（教学设计）-2024-2025学年八年级语文上册同步原创教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第14课背影

2.教学年级和班级：八年级语文

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，通过阅读《背影》一文，引导学生体会亲情之美，增强对家庭和亲情的感悟。学生将学会通过细节描写感受人物情感，提升语言表达能力和文学鉴赏能力，同时培养对家庭伦理和社会责任的认识。教学难点与重点1.教学重点：

-理解《背影》中父亲的形象及其对“我”的影响。

-分析文章中的细节描写，体会作者对父爱的表达。

-学习如何通过具体事例表现人物性格和情感。

2.教学难点：

-深入理解父爱的内涵，特别是父亲在特定情境下的心理活动。

-把握文章中的象征手法，如“背影”在文中的多重意义。

-学会从不同角度分析人物心理，如通过动作、神态等描写来理解人物的内心世界。

-将文本中的情感与自己的生活实际相联系，形成个人感悟。教学资源准备1.教材：确保每位学生具备《背影》课文和相应的语文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的背景图片、父爱主题的图片、以及描绘人物神态动作的图片。

3.教学媒体：使用多媒体设备展示课文中的关键段落和父亲形象，以及相关的电影片段，以增强学生的视觉体验。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“你们有没有注意到，在我们的生活中，有些瞬间虽然短暂，但给我们留下的印象却非常深刻？”

-引导学生回忆自己生活中的难忘瞬间，特别是与亲人相关的时刻。

-提出本节课的主题《背影》，简要介绍作者朱自清及其作品背景。

-提问：“你们认为，背影在文中有什么特殊的含义？”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：分析父亲形象

-教师带领学生阅读课文，重点关注描写父亲背影的段落。

-引导学生分析父亲的动作、神态，以及这些细节如何体现父爱。

-举例：“父亲买橘子时的背影，表现了他的关爱和责任。”

-第二条：理解情感表达

-分析作者对父亲背影的情感反应，讨论“我”的心理变化。

-引导学生体会“我”对父亲的感激、敬爱和思念之情。

-举例：“‘我’在车站与父亲分别时的落泪，表达了‘我’对父亲的依恋。”

-第三条：探讨象征意义

-讨论背影在文中的象征意义，如父爱、成长、责任等。

-引导学生思考背影在不同文化背景下的含义。

-举例：“背影作为父爱的象征，跨越了时间的界限，成为‘我’心中永恒的记忆。”

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：角色扮演

-学生分组，每组选择一个与课文内容相关的场景进行角色扮演。

-通过扮演，让学生更直观地感受人物情感和场景氛围。

-第二条：创作小练笔

-让学生以“我的背影”为题，写一段关于自己或家人的背影故事。

-鼓励学生发挥想象力，用细节描写表达情感。

-第三条：分享感悟

-学生分享自己的创作心得，教师点评并给予鼓励。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：父亲形象的塑造

-学生讨论父亲形象的特点，如慈爱、坚强、无私等。

-举例回答：“父亲在雨中为我买橘子，体现了他的慈爱。”

-第二方面：情感表达的深度

-学生分享对情感表达的理解，如作者对父爱的感悟。

-举例回答：“‘我’对父亲的思念，让我明白了亲情的可贵。”

-第三方面：背影的象征意义

-学生探讨背影的象征意义，如父爱、成长、责任等。

-举例回答：“背影不仅代表父爱，也象征着‘我’在成长过程中的陪伴。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调父亲形象、情感表达和象征意义的重要性。

-引导学生思考如何将课文中的情感和思想运用到自己的生活中。

-举例：“我们要学会珍惜与家人的相处时光，传承父爱的精神。”

-教师布置课后作业，如阅读相关文学作品，撰写读书笔记等。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-文学作品：《背影》作为朱自清的代表作之一，可以拓展阅读其他朱自清的作品，如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等，以深入了解作者的文风和思想。

-传记资料：收集朱自清的传记资料，了解他的生平和创作背景，帮助学生更好地理解《背影》的写作动机和情感内涵。

-父亲题材作品：推荐其他描写父爱的文学作品，如《爸爸的花儿落了》、《背影》等，比较不同作者对父爱的表达方式。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读朱自清的其他作品，通过对比阅读，分析作者在不同作品中的写作风格和情感表达。

-角色扮演：组织学生进行《背影》的角色扮演活动，通过扮演不同角色，深入理解人物心理和情感变化。

-主题班会：开展以“父爱如山”为主题的班会活动，让学生分享自己与父亲的故事，增强对父爱的感悟。

-家庭作业：布置学生完成一篇关于“我眼中的父爱”的作文，要求学生结合自己的生活实际，用细腻的笔触描绘父爱的瞬间。

-社会实践：组织学生参观敬老院，与老人交流，了解不同年代的父亲形象，感受父爱的普遍性和独特性。

-亲子活动：鼓励学生与父母共同参与一些活动，如户外徒步、家庭烹饪等，增进亲子关系，体会家庭的温暖。

-研究报告：指导学生选择与父爱相关的社会现象或历史事件，进行调查研究，撰写研究报告，提升学生的研究能力和批判性思维。

-影视作品：推荐与父爱主题相关的电影或电视剧，如《父亲》、《天下无贼》等，通过视觉艺术的方式感受父爱的力量。

-诗歌欣赏：介绍一些描写父爱的诗歌，如《父爱如山》、《父亲》等，通过诗歌欣赏，提升学生的文学素养和审美能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言次数和质量，评价学生的积极性和主动性。

-学生对课文内容的理解程度：通过提问和回答问题的方式，评估学生对《背影》中父亲形象、情感表达和象征意义的理解。

-学生对文学作品的分析能力：检查学生在分析课文细节和人物心理时的深度和广度。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作精神：评价学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能够有效沟通和协调。

-创新思维：观察学生在讨论中提出的观点是否具有创新性，是否能够从不同角度分析问题。

-表达能力：评估学生在小组展示时的语言表达清晰度、逻辑性和感染力。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检验学生对课文内容的记忆和理解程度。

-应用能力：测试学生能否将课文中的知识应用到实际问题中，如分析其他文学作品中的父爱主题。

-写作能力：评估学生根据课文内容进行写作的能力，如撰写读后感或续写故事。

4.学生自评与互评：

-学生自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现，包括参与度、理解深度和表达清晰度。

-互评活动：组织学生进行互评，让学生互相评价在小组讨论和展示中的表现，促进学生的自我成长和团队协作能力。

5.教师评价与反馈：

-针对性评价：教师根据学生的个体差异，给予针对性的评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。

-反馈方式：教师可以通过个别谈话、书面评语或课堂上的即时反馈，将评价结果传达给学生。

-改进措施：根据学生的反馈和评价，教师可以调整教学方法，提供额外的辅导，帮助学生克服学习难点。

-持续性评价：教师应持续关注学生的学习进展，定期进行评价，确保教学目标的达成。教学反思这节课下来，我有一些感想和反思。

首先，我觉得在导入新课的时候，我可能没有做到足够吸引学生的兴趣。虽然我尝试通过提问和回忆生活点滴来引起学生的共鸣，但感觉效果并不理想。或许我可以在今后的教学中，尝试使用更加生动活泼的方式，比如播放一段与课文主题相关的视频，或者通过讲故事的形式来导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

其次，关于新课讲授的部分，我发现有些学生对于文章中的细节描写和情感表达理解得不够深入。在讲解父亲形象时，我可能需要更加细致地分析每一个动作和神态，让学生通过细节去感受人物的情感。同时，我也意识到，对于象征手法的讲解，需要结合具体例子，让学生更容易理解。

在实践活动环节，我看到了学生们的积极参与，但同时也发现了一些问题。比如，在角色扮演时，有些学生可能因为紧张而表现不够自然；在创作小练笔时，有些学生可能因为缺乏灵感而写得不够生动。我认为，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，帮助他们克服紧张情绪，激发他们的创作灵感。

小组讨论环节，我发现学生们在表达自己的观点时，有时会显得有些拘谨。这可能是因为他们不习惯在众人面前发言，或者是因为他们对某些问题没有深入思考。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生发表自己的看法，同时也要引导他们如何更好地表达自己的观点。

总的来说，这节课让我意识到，教学是一个不断探索和改进的过程。我需要更加关注学生的个体差异，因材施教。同时，我也需要不断提升自己的教学技能，比如如何更好地激发学生的学习兴趣，如何引导学生深入思考，如何有效地进行课堂管理等。

在今后的教学中，我打算做以下几点改进：

1.丰富导入新课的方式，尝试更多样化的教学方法，以吸引学生的注意力。

2.在新课讲授中，注重细节分析，结合具体例子，帮助学生更好地理解课文内容。

3.在实践活动环节，提供更多样化的活动形式，激发学生的参与热情，同时给予更多鼓励和支持。

4.在小组讨论环节，引导学生积极表达，鼓励他们勇于发表自己的观点。

5.在总结回顾环节，确保每个知识点都能得到充分的讲解和练习，帮助学生巩固所学知识。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够成为一名更加优秀的教师，更好地服务于学生。典型例题讲解在《背影》这篇课文中，父亲的形象和情感表达是教学的重点。以下是一些围绕这些知识点设计的典型例题，以及相应的答案和说明。

1.例题：

-文中提到“他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，这句话中“显出努力的样子”是如何体现父亲对“我”的爱的？

-答案：这句话通过描写父亲买橘子时的姿态，表现了父亲为了给“我”买橘子而不惜自己辛苦的态度，体现了父亲对“我”的无私关爱和责任感。

2.例题：

-分析以下句子中的细节描写：“他走了几步，回过头看见我，说‘进去吧，里边没人’，仍不放松他的手。”

-答案：这句话通过父亲的动作和语言，表现了父亲在分别时对“我”的关心和照顾，即使是在告别时，也不愿意让“我”感到孤单和不安。

3.例题：

-文中“背影”一词在文中有多重含义，请举例说明。

-答案：在文中，“背影”既是父亲的形象，也是父爱的象征。例如，文中提到“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了”，这里的“背影”既指父亲的身体形象，也暗示了父爱如影随形，却又不经意间消失在人