第6课《我参与 我奉献》教学设计 （教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

第6课《我参与我奉献》教学设计（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第6课《我参与我奉献》教学设计

2.教学年级和班级：五年级（二）班

3.授课时间：2023年3月10日星期五10:00-11:00

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析三、重点难点及解决办法重点：

1.理解“我参与我奉献”的含义及其在集体生活中的重要性。

2.学会参与集体活动，并能从个人行动中感受到对集体的贡献。

难点：

1.如何将“我参与我奉献”的理念转化为具体的行动。

2.在集体生活中，如何平衡个人意愿与集体需要。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解集体生活中的个人责任和贡献。

2.设计实践活动，如班级志愿服务、小组合作项目，让学生在实践中体验参与和奉献的意义。

3.引导学生反思个人行为对集体的影响，通过反思日记或小组分享会，提高学生的自我意识和集体意识。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解“我参与我奉献”的概念，引导学生思考其在生活中的体现。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验集体生活中的参与与奉献，增强情感体验。

3.利用多媒体展示集体活动的视频，激发学生的兴趣，并通过互动问答环节加深理解。

4.组织小组合作项目，让学生在小组中共同完成任务，培养团队协作精神和集体荣誉感。

5.结合课本内容，设计思维导图，帮助学生梳理知识点，提高学习效率。五、教学过程（一）导入新课

1.老师说：同学们，我们每个人都是社会的一份子，我们的生活离不开集体的支持。今天，我们要一起探究一个主题：“我参与我奉献”。

2.展示一些集体活动的图片，引导学生观察并思考：这些活动中，同学们是如何参与的？他们奉献了什么？

（二）新课讲授

1.老师说：首先，我们来了解一下“我参与我奉献”的含义。

a.请同学们打开课本，阅读第6课《我参与我奉献》的内容。

b.学生阅读课文，思考并回答问题：

-什么是“我参与”？

-什么是“我奉献”？

-“我参与我奉献”对我们的生活有什么意义？

c.老师根据学生的回答，总结并解释“我参与我奉献”的含义。

2.老师说：接下来，我们来探究一下在集体生活中，如何做到“我参与我奉献”。

a.学生结合课本内容，小组讨论以下问题：

-在集体生活中，我们应该如何参与？

-在集体生活中，我们应该如何奉献？

b.各小组汇报讨论结果，老师引导学生总结：

-积极参与集体活动，为集体建设出谋划策。

-关心集体成员，互相帮助，共同进步。

-乐于奉献，为集体利益着想。

3.老师说：那么，在日常生活中，我们如何将“我参与我奉献”的理念付诸实践呢？

a.学生结合实际，举例说明自己在日常生活中是如何参与和奉献的。

b.老师引导学生总结：

-参与学校组织的各项活动，如运动会、文艺汇演等。

-关心班级卫生，积极参与值日工作。

-帮助同学解决问题，共同进步。

4.老师说：现在，让我们通过一个小游戏来检验一下大家对“我参与我奉献”的理解。

a.游戏名称：“我是集体一份子”。

b.游戏规则：学生分成若干小组，每组派一名代表上台，回答关于“我参与我奉献”的问题。答对一题得一分，得分最高的小组获胜。

5.老师说：通过这节课的学习，希望大家能够认识到“我参与我奉献”的重要性，并将其融入到日常生活中。

（三）课堂小结

1.老师说：今天，我们学习了第6课《我参与我奉献》，希望大家能够：

-理解“我参与我奉献”的含义及其在集体生活中的重要性。

-学会参与集体活动，并能从个人行动中感受到对集体的贡献。

-将“我参与我奉献”的理念转化为具体的行动，为集体建设出谋划策。

2.学生总结本节课所学内容，老师进行点评和补充。

（四）课后作业

1.学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。

2.请同学们结合自己的生活实际，写一篇关于“我参与我奉献”的短文，字数不限。

3.学生在家庭、学校、社区等场所，积极参与集体活动，为集体做出一份贡献。

（五）教学反思

1.通过本节课的教学，发现学生在理解“我参与我奉献”的含义方面存在一定的困难，需要教师在讲解过程中更加注重引导和启发。

2.在课堂活动中，学生参与度较高，但对于一些较难的问题，需要教师及时给予指导和帮助。

3.在今后的教学中，应注重将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确理解“我参与我奉献”的含义，认识到个人在集体中的角色和责任。

-学生能够区分“参与”和“奉献”的概念，并理解它们在集体生活中的重要性。

-学生能够回忆并复述课本中的相关案例，如志愿者活动、班级合作等，说明这些案例如何体现了“我参与我奉献”的精神。

2.能力提升：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高了沟通能力和团队合作能力。

-学生通过参与课堂游戏和课后作业，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生在撰写短文的过程中，锻炼了写作技巧和表达能力。

3.情感态度：

-学生对集体生活有了更深的认识，增强了集体荣誉感和责任感。

-学生在参与集体活动的过程中，培养了乐于助人、无私奉献的品德。

-学生对“我参与我奉献”的理念产生了认同感，愿意在日常生活中践行这一精神。

4.行动实践：

-学生在课后能够主动参与班级和学校的集体活动，如志愿服务、环保活动等。

-学生在家庭中能够帮助父母分担家务，表现出对家庭的关爱和责任感。

-学生在学校中能够主动帮助同学，展现出团结友爱的精神。

5.自我反思：

-学生能够反思自己在集体生活中的行为，认识到自己的不足，并努力改进。

-学生能够从他人的行为中学习，取长补短，不断提升自己。

-学生在反思中认识到“我参与我奉献”对个人成长的重要性，形成了积极向上的生活态度。

6.综合评价：

-学生在知识、能力、情感态度和行动实践等方面都取得了显著的学习效果。

-学生能够将所学知识应用于实际生活，体现了道德与法治课程的教学目标。

-学生在参与集体生活的过程中，逐渐形成了良好的道德品质和社会责任感。七、作业布置与反馈作业布置：

1.课后阅读：请学生阅读课本第6课《我参与我奉献》的全文，并完成以下思考题：

-列举至少三个你在生活中参与的集体活动，并分析你在这些活动中的角色和贡献。

-思考：如何将“我参与我奉献”的理念应用到你的日常生活中？

2.角色扮演练习：分组进行角色扮演，模拟一个班级活动（如环保日、运动会等），每个学生扮演一个角色，体验在不同角色中的参与和奉献。

3.撰写短文：以“我参与我奉献”为主题，写一篇短文，描述一次你参与集体活动的经历，并分享你的感受和体会。

4.家庭作业：请家长协助，观察并记录孩子在家中的“我参与我奉献”行为，如帮助做家务、照顾弟弟妹妹等，并鼓励孩子写下这些行为的意义。

作业反馈：

1.对阅读作业的反馈：

-检查学生是否完成了思考题，并评估他们对集体活动参与和贡献的理解程度。

-针对学生的回答，给予肯定和鼓励，对于理解不够深入的地方，提出进一步的问题或建议。

2.对角色扮演练习的反馈：

-观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的沟通能力、团队合作能力和角色认知。

-鼓励学生在角色扮演后进行反思，分享他们在扮演不同角色时的感受和学到的东西。

3.对短文写作的反馈：

-评估学生的写作技巧，包括组织结构、语言表达和情感表达。

-提供具体的改进建议，如如何改进文章的结构、如何丰富情感描写等。

4.对家庭作业的反馈：

-与家长沟通，了解孩子在家庭中的“我参与我奉献”行为，并记录下来。

-对学生的家庭作业进行评价，鼓励他们继续保持这种行为，并给予正面的反馈。八、教学反思八、教学反思

哎，这节课下来，我总体感觉还可以，但也有一些地方我觉得可以改进。首先，我在导入环节用了图片展示集体活动的图片，孩子们挺感兴趣的，但我觉得时间上可能有点仓促，他们还没有完全投入到思考中去。我得注意控制时间，给孩子们更多的思考空间。

然后，新课讲授的时候，我发现有些学生对于“我参与我奉献”这个概念的理解还是有点模糊。我尝试通过讲解和案例分析来帮助他们，但效果似乎并不理想。看来我得想办法让学生更直观地感受这个概念，比如可以通过更多的互动环节，让他们在实际操作中理解。

在小组讨论环节，我发现孩子们讨论得挺热烈的，这让我挺高兴的。但我也注意到，有些学生可能因为性格内向，不太敢发言。我应该在课前就做好引导，鼓励每个学生都能参与到讨论中来，特别是那些不太敢开口的学生。

在角色扮演环节，孩子们表现得都很积极，这让我挺欣慰的。不过，我也发现有些小组在准备过程中可能不够充分，导致角色扮演时显得有些生硬。我需要在课后提供一些指导，帮助他们更好地准备。

至于课后作业，我觉得布置得还挺合理的，能够帮助学生巩固当天的学习内容。但在反馈环节，我发现有些作业质量不高，这可能是由于我没有在课堂上给予足够的指导。我应该在课堂上多花些时间，确保每个学生都能明确作业要求。

总体来说，这节课让我看到了孩子们的积极性和潜力，但同时也暴露出我在教学过程中的不足。比如，对于一些抽象的概念，我可能需要更直观的教学方法；对于学生的个性差异，我需要更加关注和引导。

1.在导入环节，我会更加注重时间的控制，给孩子们留出更多思考的时间。

2.在新课讲授中，我会尝试使用更多实例和情境，让学生在实际情境中理解抽象概念。

3.在小组讨论和角色扮演环节，我会更加注重学生的参与度，鼓励每个学生都能发表自己的看法。

4.在课后作业布置和反馈环节，我会提供更具体的指导，确保每个学生都能完成任务。

5.最后，我会更多地关注学生的个性差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。

教学是个不断反思和改进的过程，我相信只要我用心去做，一定能够更好地帮助学生成长。板书设计①我参与

-个人在集体中的角色

-参与集体活动的意义

-积极参与集体活动的表现

②我奉献

-对集体的贡献

-奉献精神的重要性

-奉献行为的体现

③集体生活中的实践

-参与集体活动的具体例子

-奉献在集体生活中的作用

-个人与集体的相互关系

④情感态度

-集体荣誉感

-责任感

-团队协作精神

⑤行动实践

-参与班级活动

-家庭中的奉献行为

-社会实践中的贡献

⑥自我反思

-个人行为的反思

-对集体活动的评价

-对“我参与我奉献”理念的理解

⑦总结

-“我参与我奉献”的含义

-集体生活中的个人责任

-个人成长与集体发展的关系课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》中关于责任与奉献的故事。通过小王子与不同星球居民的对话，探讨个体在集体中的责任和奉献精神。

-视频资源：《感动中国》系列纪录片，选取其中一集，观看感人至深的奉献故事，让学生体会奉献精神的力量。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读《小王子》中关于责任与奉献的部分，或观看《感动中国》纪录片，记录下自己的感受和思考。

-鼓励学生与家长、朋友分享自己的阅读或观看体验，进行交流讨论。

-教师可推荐以下问题供学生思考：

-你在阅读或观看过程中，有哪些地方感受到了责任与奉献？

-这些故事给你带来了哪些启发？

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