活动二《纸飞机比赛》（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

活动二《纸飞机比赛》（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《纸飞机比赛》（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版，本课与课本《科学》五年级上册“飞行器”章节相衔接，通过纸飞机比赛活动，引导学生运用所学科学知识，锻炼动手能力和团队协作精神，培养学生的创新思维和实际操作能力。二、核心素养目标培养学生对科学探索的兴趣和好奇心，提升学生的动手操作能力和创新思维；增强学生的团队协作意识和沟通能力；提高学生的审美鉴赏能力，激发学生将科学知识应用于实际生活的意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够理解纸飞机飞行的基本原理，包括空气动力学中的升力、阻力和重力等概念；

②学生能够设计并制作出能够稳定飞行的纸飞机，并能通过调整飞机的形状和重量来优化其飞行性能；

③学生能够运用数学知识，如面积、体积和比例等，来计算和预测纸飞机的飞行距离和稳定性。

2.教学难点，

①学生理解并应用空气动力学原理的难度，需要通过实际操作和观察来逐步领悟；

②学生在设计和制作纸飞机时，如何平衡创新与实际操作可行性之间的难度；

③学生在比赛中如何有效沟通、协作，以及如何从失败中学习并改进设计，这一过程对学生的团队协作能力和问题解决能力提出了较高要求。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学》五年级上册相关章节的学习资料。

2.辅助材料：准备纸飞机设计图、空气动力学原理图等多媒体资源。

3.实验器材：准备纸张、剪刀、胶带等制作纸飞机的材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生安全操作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸飞机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们玩过纸飞机吗？你们知道纸飞机是如何飞起来的吗？”

展示一些关于纸飞机飞行的图片或视频片段，让学生初步感受纸飞机飞行的魅力或特点。

简短介绍纸飞机的基本概念和制作方法，为接下来的学习打下基础。

2.纸飞机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸飞机的基本概念、组成部分和飞行原理。

过程：

讲解纸飞机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍纸飞机的组成部分，如机翼、机身、尾翼等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.纸飞机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸飞机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸飞机案例进行分析，如传统的三角翼纸飞机和现代的折叠式纸飞机。

详细介绍每个案例的设计原理、制作步骤和飞行效果，让学生全面了解纸飞机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对提高纸飞机飞行性能的意义，以及如何通过设计优化纸飞机的飞行表现。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个纸飞机设计主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计理念、制作技巧和可能遇到的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸飞机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计理念、制作步骤和飞行测试结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸飞机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸飞机的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调纸飞机在娱乐、教育和技术创新等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用纸飞机设计。

布置课后作业：让学生尝试设计并制作一款新的纸飞机，并记录飞行测试结果，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-纸飞机的历史：介绍纸飞机的起源和发展，包括不同文化和地区的纸飞机传统，如中国的风筝、日本的纸鹤等。

-空气动力学原理：提供关于空气动力学基本原理的资料，如升力、阻力和升阻比等概念，以及它们如何影响纸飞机的飞行。

-纸飞机设计技巧：收集各种纸飞机设计的资料，包括不同类型纸飞机的制作方法和设计特点。

-科学实验活动：介绍一些简单的科学实验，如通过改变纸飞机的形状和重量来观察其对飞行性能的影响。

2.拓展建议：

-学生可以尝试制作不同类型的纸飞机，并记录每种飞机的飞行表现，分析不同设计对飞行的影响。

-鼓励学生研究历史上的著名纸飞机设计，如德国的Foil、瑞士的SkySwallow等，了解其设计原理和创新之处。

-组织学生参与纸飞机设计比赛，激发学生的创新思维和团队合作能力。

-引导学生进行小组合作，共同设计一种新型的纸飞机，并探讨如何改进现有设计以提升其飞行性能。

-学生可以访问图书馆或在线数据库，查找关于纸飞机和空气动力学相关的书籍和文章，进行深入研究。

-通过视频教程，学习不同纸飞机的制作方法，提高学生的动手实践能力。

-安排一次户外活动，让学生在自然环境中放飞纸飞机，观察其飞行轨迹和影响因素。

-引导学生思考纸飞机设计在航空工程中的应用，如无人机的设计灵感可能来源于纸飞机的原理。

-鼓励学生将纸飞机设计与数学、物理等学科知识相结合，如通过计算和实验来优化纸飞机的设计。

-学生可以尝试使用不同的材料（如塑料、木材等）制作纸飞机，比较不同材料对飞行性能的影响。七、板书设计①纸飞机基础知识

-纸飞机的定义

-纸飞机的组成部分：机翼、机身、尾翼、机身连接件

-纸飞机的飞行原理：升力、阻力、重力

②纸飞机设计要点

-设计原则：对称性、稳定性、空气动力学原理

-制作步骤：折叠、裁剪、连接

-调整方法：改变翼型、调整重量分布、调整尾翼角度

③纸飞机飞行性能

-飞行距离：影响飞行距离的因素

-飞行稳定性：如何提高纸飞机的稳定性

-飞行高度：影响飞行高度的因素

④空气动力学基础

-流体力学原理：伯努利原理、流体动量守恒

-升力产生条件：迎角、翼型设计

-阻力类型：摩擦阻力、诱导阻力

⑤案例分析

-传统纸飞机：风筝、纸鹤

-现代纸飞机：Foil、SkySwallow

⑥学生活动指南

-设计与制作：分组讨论、实际操作

-观察与记录：飞行测试、数据收集

-分析与讨论：结果分析、改进建议八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和参与讨论的积极性。

-注意力集中：评估学生在课堂上的注意力集中情况，以及是否能够跟随教学进度。

-互动交流：评价学生在课堂互动中的表现，如是否能够主动与同学和教师交流想法。

2.小组讨论成果展示：

-团队合作：评估学生在小组讨论中的合作精神，包括分工合作、共同解决问题和尊重他人意见的能力。

-创新思维：观察学生在讨论中提出的创新想法和解决方案，以及是否能够结合所学知识进行思考。

-表达能力：评价学生在展示讨论成果时的表达能力，包括清晰度、逻辑性和说服力。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试评估学生对纸飞机基础知识、设计要点和空气动力学原理的掌握程度。

-应用能力：测试学生将所学知识应用于实际设计制作纸飞机的能力。

-分析能力：评估学生在面对问题时，能否运用所学知识进行分析和解决。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，包括对学习内容的理解程度、参与活动的积极性和改进空间。

-互评反馈：组织学生进行互评，让学生互相评价在小组讨论和展示中的表现，以及提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

-教学目标达成：根据教学目标，评价学生对纸飞机相关知识的掌握情况，以及是否能够将知识应用于实际操作。

-学习态度：评价学生的学习态度，包括对学习的热情、对困难的克服能力和对学习的责任感。

-学习习惯：观察学生的学习习惯，如是否按时完成作业、是否积极参与课堂活动等。

-教学改进：根据学生的反馈和表现，教师应反思教学方法和内容，提出改进措施，以提高教学效果。

-针对个别学生：对学习有困难的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。重点题型整理1.设计纸飞机

-问题：如何设计一个能够飞得远的纸飞机？

-解答：首先，选择一张质量好的纸张，确保其平整度。其次，按照以下步骤进行设计：

①折叠机翼，使其呈对称形状，以增加稳定性。

②调整机翼与机身的连接处，使其能够平衡飞行时的升力和阻力。

③通过改变尾翼的角度，调整飞机的飞行方向和稳定性。

④进行飞行测试，根据飞机的表现，进一步调整设计。

2.分析纸飞机的飞行原理

-问题：为什么纸飞机能够飞行？

-解答：纸飞机飞行主要依赖于以下原理：

①升力：当飞机前进时，机翼上方的空气流速快于下方，产生向上的压力差，形成升力。

②阻力：飞机飞行过程中，空气对飞机表面产生阻力，影响其速度。

③重力：地球对飞机产生的引力，使飞机向下运动。

3.纸飞机的稳定性分析

-问题：如何提高纸飞机的稳定性？

-解答：提高纸飞机稳定性的方法包括：

①设计对称的机翼形状，使飞机在飞行过程中保持平衡。

②调整机翼与机身的连接处，使飞机在飞行时能够平衡升力和阻力。

③调整尾翼的角度，以控制飞机的飞行方向和稳定性。

4.比较不同纸飞机的飞行性能

-问题：如何比较不同纸飞机的飞行性能？

-解答：可以通过以下方法比较不同纸飞机的飞行性能：

①飞行距离：记录不同纸飞机的飞行距离，比较其飞行性能。

②飞行高度：观察不同纸飞机的飞行高度，分析其性能差异。

③飞行