Unit 5 developing ideas listening教案 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册标签标题

Unit5developingideaslistening教案2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册[标签标题]科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5developingideaslistening教案2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册[标签标题]设计意图本节课旨在通过外研版七年级英语下册Unit5developingideas的听力练习，帮助学生提高英语听力水平，同时巩固本单元所学知识。通过听力材料，让学生了解不同情境下的交流方式，培养学生的思维能力和语言表达能力。核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，提高对日常对话和叙述的听力理解水平。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的交流方式。

3.锻炼学生的思维敏捷性和问题解决能力，通过听力材料进行思考和讨论。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册之前，已经学习了基础的英语语法、词汇和简单的日常对话。他们能够进行基本的听力理解，能够识别常见的英语语音和语调。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉和视觉结合的方式学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和写作来掌握语言。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在听力理解方面，学生可能面临以下困难：一是对某些英语语音和语调的辨识能力不足；二是缺乏足够的背景知识，导致对听力材料的理解困难；三是缺乏有效的听力策略，如预测、总结和推理等。此外，部分学生可能因为英语基础较弱，在词汇和语法理解上存在障碍，影响听力理解的整体效果。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计听力任务，如听后回答问题、填空等，提高学生的听力技能。

2.结合小组讨论，让学生在合作中练习听力和口语表达，增强互动和合作能力。

3.利用多媒体资源，如音频、视频和PPT，辅助教学，增强学习趣味性和直观性。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语听力技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为好的英语听力技巧有哪些？它们在日常生活中有什么作用？”

展示一些关于英语听力技巧的图片或视频片段，让学生初步感受听力技巧的魅力或实用性。

简短介绍英语听力技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、英语听力技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语听力技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语听力技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语听力技巧的组成部分或方法，如预测、总结、推理等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、英语听力技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语听力技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语听力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语听力技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对提高英语听力水平的影响，以及如何在实际学习中应用这些技巧。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语听力技巧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语听力技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语听力技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语听力技巧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语听力技巧在提高英语学习效率和沟通能力中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些技巧。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语听力水平。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.完成一份关于英语听力技巧的总结报告。

2.在家中进行一次英语听力练习，并记录自己的进步和遇到的困难。

3.下一节课分享自己的学习心得和练习成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语听力材料：收集多样化的英语听力材料，包括日常对话、新闻播报、故事讲述等，以覆盖不同的语言风格和难度级别。

-英语听力技巧指南：提供详细的听力技巧指南，如如何提高注意力、如何预测对话内容、如何处理听不懂的部分等。

-英语听力练习软件：推荐一些在线或移动应用程序，如“英语流利说”、“VOALearningEnglish”等，这些平台提供丰富的听力练习资源。

-英语听力游戏：设计一些听力游戏，如听力拼图、听力接龙等，以增加学习的趣味性和互动性。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间进行英语听力练习，每天至少安排30分钟的时间进行听力训练。

-建议学生选择与自身兴趣相关的听力材料，以提高学习的积极性和效率。

-建议学生尝试使用不同类型的听力材料，如电影预告片、歌曲、TED演讲等，以适应不同的听力场景。

-鼓励学生参与英语角或语言交换活动，与母语为英语的人交流，以提高实际听力水平。

-建议学生定期复习和总结所学听力技巧，通过日记或笔记的形式记录自己的学习心得和进步。

-建议学生参加英语听力竞赛或活动，如英语演讲比赛、听力挑战赛等，以检验自己的听力水平和提高竞争意识。

-建议学生观看英语电影或电视剧时，尝试关闭字幕，先听后看，逐步提高无字幕听力的能力。

-建议学生通过在线课程或教育平台，学习更多高级的听力技巧和策略，如速记、笔记技巧等。

-建议学生定期进行听力测试，以监测自己的听力进步和发现需要改进的领域。

-建议学生与同学或老师分享自己的听力学习经验，通过互相学习和鼓励，共同提高英语听力水平。板书设计①本文重点知识点：

-听力技巧：预测、总结、推理、注意力集中

-文化背景知识：不同国家的日常交流习惯

-词汇：常用表达、特定场景词汇

②重点词汇：

-Predict(预测)

-Summarize(总结)

-Reason(推理)

-Focus(集中)

-Everyday(日常的)

-Communication(交流)

③重点句子：

-"Predictingcanhelpyouunderstandwhatmighthappennext."

-"Summarizingisagoodwaytorememberthemainpoints."

-"Reasoningcanhelpyoumakesenseoftheinformationyouhear."

-"It'simportanttostayfocusedonthespeaker."作业布置与反馈作业布置：

1.听力练习：学生需完成课本中Unit5配套的听力练习，包括听后回答问题、填空和简答题，共计3篇。

2.词汇积累：学生需收集并记忆本单元出现的新词汇，包括10个核心词汇和5个短语，要求能够正确拼写和使用。

3.口语表达：学生需准备一个简短的对话，内容与课本中的听力材料相关，要求能够运用本节课学到的听力技巧进行对话。

4.写作练习：学生需根据课本中的听力材料，写一篇100-150字的短文，总结听力材料的主要内容，并表达自己的观点。

作业反馈：

1.听力练习反馈：

-及时批改学生的听力练习，检查学生对听力材料的理解程度。

-对错误进行分类，如词汇理解错误、语法错误、信息遗漏等，并针对不同类型的错误给出具体的改进建议。

-鼓励学生在听力练习中注重细节，提高对语音、语调和语速的敏感度。

2.词汇积累反馈：

-检查学生对新词汇的掌握情况，包括拼写和用法。

-对于记忆不牢的词汇，要求学生进行额外的复习，并鼓励他们在日常对话中使用这些词汇。

-提供词汇卡片或词汇书签，帮助学生随时复习。

3.口语表达反馈：

-评估学生的口语表达能力，包括语音、语调和流利度。

-提供具体的反馈，如鼓励学生注意语调的自然变化，提高语速的稳定性。

-对于表达不准确的地方，给予纠正并提供正确的表达方式。

4.写作练习反馈：

-评估学生的写作能力，包括内容的连贯性、观点的明确性和语言的准确性。

-对学生的写作进行评分，并给出具体的改进建议。

-鼓励学生多读多写，提高写作的连贯性和逻辑性。

总体反馈：

-在作业反馈中，教师应保持鼓励和支持的态度，帮助学生建立自信。

-对于学生的进步，给予积极的肯定和表扬。

-对于存在的问题，提供具体的解决方案，帮助学生克服困难。

-定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习进度和需求，提供个性化的指导。典型例题讲解1.例题：

听力材料：“Ihavetwoapplesandthreebananas.HowmanyfruitsdoIhaveintotal?”

问题：Howmanyfruitsdoesthespeakerhave?

答案：Thespeakerhasfivefruits.

2.例题：

听力材料：“Iwillgototheparkat2:00p.m.tomorrow.Wewillplaysoccerthere.”

问题：Whenwillthespeakergotothepark?

答案：Thespeakerwillgototheparkat2:00p.m.tomorrow.

3.例题：

听力材料：“Shehasacatandadog.Thecatisblack,andthedogisbrown.”

问题：Whatcolorsarethecatandthedog?

答案：Thecatisblack,andthedogisbrown.

4.例题：

听力材料：“Hehastwobrothersandonesister.Hisfamilyhasfivepeopleintotal.”

问题：Howmanypeopleareinhisfamily?

答案：Hisfamilyhasfivepeople.

5.例题：

听力材料：“Iboughtabook,apen,andanotebook.Thebookcosttendollars,thepencostfivedollars,andthenotebookcosteightdollars.”

问题：Howmuchmoneydidthespeakerspendintotal?

答案：Thespeakerspent23dollarsintotal.

补充说明：

1.本例题考查学生对于听力材料中具体信息的提取能力。学生需要仔细听音，准确获取信息并回答问题。

2.在实际教学中，教师可以设计类似的多选题、判断题等，以增强学生的听力理解和信息提取能力。

3.对于词汇量有限的学生，教师可以提前提供关键词或短语，帮助他们更好地理解听力材料。

4.在讲解例题时，教师可以引导学生分析问题，总结解题步骤，提高他们的解题技巧。

5.教师可以组织学生进行小组讨论，让他们互相提问、回答，以提高听力理解能力。教学反思与改进十、教学反思与改进

教学结束后，我会进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生参与度：

我会观察学生在课堂上的参与程度，包括他们是否积极回答问题、参与讨论和完成练习。如果发现某些学生参与度不高，我会思考是否是因为教学方法不适合他们，或者是因为我没有创造一个积极的学习环境。

2.课堂氛围：

我会评估课堂的整体氛围，看看学生是否感到舒适和鼓励。如果课堂气氛较为沉闷，我会考虑是否需要更多互动环节或小组活动来提高学生的兴趣。

3.教学内容：

我会回顾教学内容，思考是否覆盖了所有必要的知识点，并且是否以适当的方式呈现。如果发现某些内容学生理解困难，我会考虑是否需要重新设计教学活动或提供额外的教学材料。

4.作业与反馈：

我会检查学生的作业完成情况，并分析他们的反馈。这有助于我了解哪些部分学生掌握得较好，哪些部分需要更多的练习和指导。

针对以上反思，以下是我计划实施的改进措施：

-对于参与度不高的问题，我计划在未来的教学中增加更