第二元为父母分担《4少让父母为我担心》（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

第二元为父母分担《4少让父母为我担心》（教学设计）部编版道德与法治四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二元为父母分担《4少让父母为我担心》（教学设计）部编版道德与法治四年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治四年级上册《4少让父母为我担心》章节，主要涉及家庭责任、亲子关系以及如何表达孝敬父母等道德观念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的孝敬父母、家庭和谐等道德教育内容紧密相关，旨在引导学生认识到在成长过程中如何为父母分担责任，增进亲子感情。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、家庭责任感和道德情感。通过学习，学生能够认识到自己在家庭中的角色和责任，学会倾听父母的心声，懂得如何通过实际行动表达对父母的孝敬和关爱，从而提升学生的道德素养和社会实践能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的家庭观念和道德认知，对孝敬父母有一定的了解，能够认识到父母对他们的关爱和付出。然而，他们对家庭责任的具体内容和如何在实际生活中体现孝敬父母的行为可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对家庭生活有较强的兴趣，愿意参与家庭活动，但在表达情感和承担责任方面可能显得较为被动。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、讨论和实践活动来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过合作学习来提高学习效果，而另一部分学生可能更习惯于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和实践家庭责任时可能遇到的困难包括：如何平衡学习和家庭责任、如何在表达孝敬时避免过于形式化、如何在家庭中发挥积极作用等。此外，由于年龄特点，学生在情感表达上可能存在羞涩或不自信，这在表达对父母的感激和关爱时可能成为挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和互动交流

-信息化资源：孝敬父母的视频资料、亲子互动活动的图片和案例

-教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、家庭作业分享教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段关于家庭生活的温馨视频，引导学生回忆与父母共同度过的美好时光，激发学生对家庭责任和孝敬父母的思考。随后，教师提问：“你们知道在家庭中，我们作为孩子有哪些责任和义务吗？”以此引出本节课的主题——《4少让父母为我担心》。

用时：5分钟

2.新课讲授

2.1家庭责任的重要性

详细内容：教师简要介绍家庭责任的概念，强调家庭责任对个人成长和家庭和谐的重要性。通过举例说明，如父母在生活中的付出和关爱，引导学生认识到自己在家庭中的角色。

2.2如何表达孝敬父母

详细内容：教师从倾听、关心、分担、尊重四个方面，详细讲解如何表达孝敬父母。通过案例分析，让学生了解在不同情境下如何孝敬父母。

2.3家庭实践活动的开展

详细内容：教师介绍一些适合家庭实践的活动，如为父母做一顿饭、帮助父母打扫卫生、陪父母散步等，让学生了解如何在日常生活中孝敬父母。

用时：10分钟

3.实践活动

3.1情境模拟

详细内容：教师设置一个家庭情境，让学生分组扮演不同角色，如父母、孩子等，通过角色扮演，让学生体验家庭责任和孝敬父母的过程。

3.2小组讨论

详细内容：教师提出以下问题，引导学生进行小组讨论：

-你认为在家庭中，我们作为孩子有哪些责任和义务？

-你有哪些孝敬父母的小故事？

-你打算如何在家为父母分担一些家务？

3.3角色扮演

详细内容：教师组织学生进行角色扮演，模拟家庭生活中的场景，如父母生病、父母工作繁忙等，让学生在扮演中体会孝敬父母的重要性。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

4.1学生回答举例：

-“我觉得在家庭中，我们应该学会关心父母的身体健康，比如每天询问他们的身体状况。”

-“我曾经帮妈妈洗碗，虽然很累，但看到妈妈满意的笑容，我觉得自己很有成就感。”

-“我打算每天放学后帮爸爸检查作业，让他能早点休息。”

4.2学生讨论内容：

-如何在家庭中承担责任

-如何表达孝敬父母

-如何在家为父母分担家务

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调家庭责任和孝敬父母的重要性。同时，教师总结学生在实践活动和小组讨论中的表现，鼓励他们在日常生活中践行孝敬父母的行为。

用时：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《孝经》：古代儒家经典，详细阐述了孝道的意义和实践方法，适合学生了解孝道的历史渊源和文化内涵。

-《家庭的故事》：收录了不同家庭成员之间的感人故事，通过阅读这些故事，学生可以更加深刻地理解家庭责任和亲子关系。

-《孝敬父母的小窍门》：一本实用指南，提供了一系列孝敬父母的具体方法和建议，帮助学生将孝敬父母的行为融入到日常生活中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取一本关于孝道的书籍进行阅读，并撰写读书心得，分享自己对孝道的理解和感悟。

-组织学生开展家庭调查，了解自己家庭成员之间的相互关爱和责任担当，通过写作或绘画的形式记录下来。

-设计一个以“我的家庭责任”为主题的小型演讲或辩论赛，让学生在准备过程中深入思考家庭责任的意义和重要性。

3.课后实践活动的建议：

-学生可以尝试在家中承担一些家务，如整理房间、洗衣服、做饭等，通过实际行动体会家庭责任的重要性。

-组织亲子活动，如一起做饭、看电影、散步等，增进亲子感情，同时让学生在实践中学会关爱和照顾父母。

-学生可以记录下自己在家庭中的点滴孝行，如帮助父母分担家务、为父母准备小礼物等，通过日记或照片的形式记录下来，形成自己的孝敬父母成长记录。板书设计①家庭责任的重要性

-重点知识点：家庭责任、个人成长、家庭和谐

-关键词：付出、关爱、担当、成长

②如何表达孝敬父母

-重点知识点：倾听、关心、分担、尊重

-关键词：孝敬、理解、行动、表达

③家庭实践活动的开展

-重点知识点：家务分担、亲子活动、日常关爱

-关键词：分担、活动、关爱、实践教学反思今天上了《4少让父母为我担心》这一节课，总体来说，我觉得效果还不错。但是，在反思的过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得课堂的导入环节挺成功的。通过播放温馨的家庭视频，孩子们很快就进入了学习的状态，对孝敬父母的话题产生了浓厚的兴趣。他们开始分享自己与父母之间的感人故事，这让我很高兴，因为这说明他们已经能够将孝敬父母的概念融入到自己的生活中。

在新课讲授环节，我尝试从家庭责任的重要性、如何表达孝敬父母以及家庭实践活动的开展三个方面来讲解。我发现，孩子们对于如何表达孝敬父母这部分内容比较感兴趣，他们能积极地参与讨论，分享自己的经验。但是，在讲解家庭责任的重要性时，我发现一些孩子对于家庭责任的内涵理解不够深刻，可能需要我在接下来的教学中加强这方面的引导。

实践活动环节，我设计了情境模拟、小组讨论和角色扮演等活动。孩子们在角色扮演中表现得非常投入，他们能够很好地理解并体验到家庭责任和孝敬父母的重要性。不过，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对讨论的话题不够熟悉或者不太善于表达自己的观点。因此，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的讨论能力和表达能力。

在学生小组讨论中，我提出了几个问题，比如“你认为在家庭中，我们作为孩子有哪些责任和义务？”、“你有哪些孝敬父母的小故事？”、“你打算如何在家为父母分担一些家务？”这些问题旨在引导学生思考家庭责任和孝敬父母的具体行为。孩子们的回答让我看到了他们的成长，但也发现了一些问题。比如，有些孩子对于如何分担家务的理解还停留在表面，他们可能需要更加具体的指导。

总的来说，这节课让我看到了孩子们的进步，但也让我意识到自己在教学过程中的一些不足。比如，在讲解家庭责任的重要性时，我可能需要更加深入地剖析，让孩子们从内心深处理解家庭责任的意义。另外，我也需要在小组讨论环节更加积极地引导和鼓励学生，让他们敢于表达自己的观点。

在今后的教学中，我将继续关注学生的实际需求，努力改进教学方法，让他们在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识，培养良好的家庭观念和社会责任感。同时，我也会加强自身的专业素养，不断提升教学水平，为孩子们提供更加优质的教育。课后作业1.实践作业：

-作业内容：记录一周内自己为父母分担的家务活，包括具体事项、用时和完成情况。

-答案示例：本周我帮助父母完成了以下家务：

-周一：打扫客厅，用时30分钟。

-周二：洗碗，用时20分钟。

-周三：整理床铺，用时15分钟。

-周四：整理书桌，用时10分钟。

-周五：帮忙购物，用时1小时。

2.写作作业：

-作业内容：以“我心中的孝敬”为题，写一篇短文，谈谈你对孝敬父母的理解和体会。

-答案示例：

我心中的孝敬

在我心中，孝敬父母不仅仅是一种行为，更是一种情感。我认为，孝敬父母就是要关心他们的身体健康，体贴他们的辛劳，理解他们的苦衷。在我日常生活中，我会尽量做到以下几点：

首先，我会关心父母的饮食健康，为他们准备营养丰富的饭菜。

其次，我会主动承担一些家务，减轻父母的负担。

最后，我会多与父母沟通交流，倾听他们的心声，分享我的快乐和困惑。

3.亲子活动设计：

-作业内容：设计一个亲子活动，旨在增进与父母的感情，并体现孝敬父母的精神。

-答案示例：

亲子活动：共度美好时光

活动内容：与父母一起参加户外运动，如散步、打球、骑行等，增进亲子感情。

活动意义：通过共同参与户外活动，既能锻炼身体，又能增进与父母的感情，同时体现了孝敬父母的精神。

4.角色扮演练习：

-作业内容：模拟家庭生活中的场景，如父母生病、父母工作繁忙等，进行角色扮演，体验孝敬父母的过程。

-答案示例：

角色扮演：父母生病

角色：孩子、父母

场景：父母生病在家休息，孩子负责照顾父母。

行为：孩子为父母倒水、买药