第3课 绿豆苗的生长（教学设计）-2023-2024学年五年级下册科学教科版

第3课绿豆苗的生长（教学设计）-2023-2024学年五年级下册科学教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容第3课绿豆苗的生长（教学设计）-2023-2024学年五年级下册科学教科版

1.绿豆苗的生长过程：从种子萌发到成熟；

2.绿豆苗的生长环境：土壤、水分、温度、光照；

3.绿豆苗的器官：根、茎、叶；

4.绿豆苗的生长变化：生长速度、形态变化。核心素养目标分析培养学生观察和实验能力，通过绿豆苗的生长实验，提高学生的科学探究素养。引导学生理解生物生长与环境的关联，增强学生的生命科学意识。同时，培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提升学生的交流与合作素养。学情分析五年级的学生已经具备一定的观察能力和初步的实验操作经验，对于生物生长现象有一定的认知。然而，由于生活经验和知识储备的限制，他们对绿豆苗的生长过程可能了解不深，对生长过程中的细微变化和影响因素的认识较为模糊。在知识层面上，学生对种子萌发的基本原理有所了解，但对绿豆苗各个生长阶段的具体特征和生长条件可能缺乏深入了解。

在能力方面，学生具备一定的动手操作能力，但实验技能和数据分析能力有待提高。在观察绿豆苗生长的过程中，学生需要学会记录和比较不同生长阶段的变化，这要求他们具备一定的记录和分析能力。

从素质角度来看，学生的好奇心和探索精神较强，愿意参与实践活动。但在合作学习方面，部分学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响团队协作效果。

行为习惯上，学生在课堂上表现积极，但部分学生可能存在注意力不集中、纪律性较差的情况，这可能会影响教学效果。针对这些特点，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、实验和合作能力，同时加强对纪律和团队协作的培养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解绿豆苗的生长过程和影响因素，帮助学生建立基本概念。

2.实验法：组织学生进行绿豆苗种植实验，观察和记录生长变化，培养实验操作和数据分析能力。

3.讨论法：引导学生分组讨论绿豆苗生长过程中的问题，培养合作学习和交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示绿豆苗生长的各个阶段，增强直观感受。

2.实验器材：提供种植工具和种子，让学生亲自动手，体验科学实验过程。

3.教学软件：使用科学教育软件，模拟绿豆苗生长环境，让学生在虚拟环境中探索生长规律。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.展示绿豆苗生长图片，提问学生：“你们知道绿豆苗是如何生长的吗？”

2.引导学生回忆之前学过的种子萌发知识，激发学生对绿豆苗生长过程的兴趣。

3.提出本节课的学习目标：“今天我们要一起探索绿豆苗的生长过程，了解影响它生长的因素。”

二、新课讲授（10分钟）

1.讲解绿豆苗的生长过程，包括种子萌发、根系发展、茎叶生长等阶段。

2.介绍绿豆苗的生长环境，如土壤、水分、温度、光照等。

3.分析绿豆苗的器官组成，讲解根、茎、叶的功能和作用。

三、实践活动（15分钟）

1.分组进行绿豆苗种植实验，每组发放绿豆种子、土壤、花盆等材料。

2.引导学生观察种子发芽、根系发展、茎叶生长等过程，记录生长数据。

3.教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论问题一：绿豆苗在不同生长阶段有哪些变化？

-举例回答：绿豆苗在发芽阶段，根向下生长，茎向上生长；在茎叶生长阶段，叶子逐渐展开，颜色由黄绿色变为绿色。

2.讨论问题二：影响绿豆苗生长的环境因素有哪些？

-举例回答：土壤的肥沃程度、水分的充足与否、光照的强度等。

3.讨论问题三：如何通过调整环境因素促进绿豆苗的生长？

-举例回答：适当增加水分，保持土壤湿润；提供适宜的光照，确保植物正常进行光合作用。

五、总结回顾（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调绿豆苗的生长过程和影响因素。

2.提问学生：“你们认为在绿豆苗生长过程中，哪个环节最重要？为什么？”

3.学生分享自己的观点，教师进行总结和评价。

六、布置作业（5分钟）

1.完成绿豆苗生长实验记录表，整理实验数据。

2.写一篇关于绿豆苗生长的观察日记，描述生长过程中的有趣现象。

整个教学流程用时约45分钟。通过本节课的学习，学生能够了解绿豆苗的生长过程，认识到生物生长与环境的密切关系，提高科学探究和合作学习的能力。知识点梳理一、绿豆苗的生长过程

1.种子萌发：种子吸收水分膨胀，胚根向下生长，胚芽向上生长，形成幼芽。

2.根系发展：根系深入土壤，吸收水分和养分，为植物提供营养。

3.茎叶生长：茎逐渐伸长，形成主干和侧枝，叶逐渐展开，进行光合作用。

4.成熟阶段：绿豆苗生长到一定高度，叶子颜色变为绿色，茎干变得坚硬。

二、绿豆苗的生长环境

1.土壤：富含有机质和适宜的酸碱度，提供养分和稳定生长基础。

2.水分：适量供水，保持土壤湿润，避免水分过多导致根部腐烂。

3.温度：适宜的温度有利于绿豆苗生长，过高或过低都会影响生长速度。

4.光照：充足的光照有助于光合作用，促进植物生长。

三、绿豆苗的器官组成

1.根：负责吸收水分和养分，固定植物在土壤中。

2.茎：支持植物生长，运输水分和养分。

3.叶：进行光合作用，合成有机物质。

4.花：开花结果，繁衍后代。

四、影响绿豆苗生长的因素

1.土壤肥力：土壤有机质含量、pH值等影响养分供应。

2.水分：水分过多或过少都会影响植物生长。

3.温度：适宜的温度有利于植物生长，过高或过低都会影响生长速度。

4.光照：光照强度和时间影响光合作用效率。

5.空气：氧气供应充足，有利于植物进行呼吸作用。

五、绿豆苗的生长阶段

1.萌发阶段：种子吸收水分，胚根和胚芽开始生长。

2.发芽阶段：种子发芽，幼芽开始向上生长。

3.初生阶段：茎叶逐渐展开，根系开始深入土壤。

4.成长阶段：植物快速生长，根系和茎叶明显增大。

5.成熟阶段：植物达到一定高度和宽度，叶片颜色稳定。

六、绿豆苗的生长管理

1.浇水：保持土壤湿润，避免水分过多或过少。

2.施肥：施用适量的有机肥料或化肥，补充养分。

3.除草：定期除草，防止杂草与绿豆苗争夺养分。

4.病虫害防治：及时防治病虫害，确保植物健康生长。

七、绿豆苗的生长记录

1.记录生长数据：观察和记录绿豆苗的生长过程，如高度、叶片数量等。

2.数据分析：对记录的数据进行分析，了解生长趋势和影响因素。

3.实验报告：撰写实验报告，总结绿豆苗生长的规律和特点。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解绿豆苗的生长过程时，可以结合故事或游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。

2.强化实践操作：通过绿豆苗种植实验，让学生亲自动手操作，增强他们的实践能力和科学探究精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，部分学生可能对绿豆苗的生长过程缺乏兴趣，参与度不高，导致学习效果不佳。

2.教学方法单一：主要依靠讲授法，缺乏互动和讨论，学生的主动思考能力没有得到充分锻炼。

3.实验指导不足：在绿豆苗种植实验中，部分学生可能因为缺乏指导，导致实验效果不理想。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计有趣的问题和活动，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论和实验操作。

2.丰富教学方法：结合讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，提高课堂教学的趣味性和互动性，培养学生的主动思考能力。

3.加强实验指导：在绿豆苗种植实验中，提供详细的实验步骤和注意事项，确保学生能够顺利完成实验，提高实验效果。

4.关注个体差异：针对不同学生的学习能力，提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

5.优化教学评价：采用多元化的评价方式，关注学生的知识掌握、能力提升和情感态度变化，全面评价学生的学习成果。

6.加强与家长的沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。课后作业1.完成绿豆苗生长记录表，记录每天观察到的绿豆苗生长情况，包括高度、叶片数量、根系长度等。

作业示例：

-日期：2023年X月X日

-高度：X厘米

-叶片数量：X片

-根系长度：X厘米

-观察到的变化：...

2.根据绿豆苗的生长过程，绘制一张绿豆苗生长示意图，标注出种子萌发、根系发展、茎叶生长等阶段。

作业示例：

-种子萌发阶段：展示种子发芽的过程，包括胚根向下生长，胚芽向上生长。

-根系发展阶段：展示根系深入土壤，吸收水分和养分的情景。

-茎叶生长阶段：展示茎逐渐伸长，叶逐渐展开的过程。

3.分析绿豆苗生长过程中可能遇到的问题，并提出相应的解决方法。

作业示例：

-问题：绿豆苗生长缓慢。

解决方法：检查土壤水分是否充足，适当增加水分供应；检查土壤养分是否充足，施用适量的有机肥料。

4.设计一个实验方案，探究不同光照条件对绿豆苗生长的影响。

作业示例：

-实验目的：探究不同光照条件对绿豆苗生长的影响。

实验材料：绿豆种子、花盆、土壤、光照控制设备等。

实验步骤：

1.将绿豆种子均匀种植在花盆中，确保土壤湿润。

2.将花盆放置在光照控制设备下，设置不同的光照强度。

3.每天观察并记录绿豆苗的生长情况，包括高度、叶片数量等。

4.分析实验数据，得出结论。

5.写一篇关于绿豆苗生长的观察日记，描述你种植绿豆苗的过程和观察到的有趣现象。

作业示例：

-日期：2023年X月X日

-今天我种下了绿豆种子，期待它们能够发芽。我发现种子在湿润的土壤中很快就开始膨胀，不久后，我看到了嫩芽的踪迹。我很兴奋，期待它们继续生长。明天我会继续观察它们的生长情况。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价学习效果的重要方面。通过观察学生的参与度、注意力集中程度和回答问题的积极性，可以评价学生对知识的掌握情况。

-评价内容：学生的出勤率、课堂纪律、参与讨论的频率和积极性。

-评价方式：教师现场观察、学生互评、自我评价。

-反馈示例：对于积极参与讨论的学生，给予口头表扬和积分奖励；对于注意力不集中的学生，适时提醒并鼓励他们集中注意力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和沟通技巧的有效方式。

-评价内容：小组讨论的组织、分工合作、观点表达和问题解决能力。

-评价方式：小组内自评、小组间互评、教师评价。

-反馈示例：对于能够有效组织讨论并积极表达观点的小组，给予小组积分奖励；对于分工不明确或表达不清晰的小组，提供改进建议。

3.随堂测试：

随堂测试是即时评估学生学习效果的有效手段。

-评价内容：学生对绿豆苗生长过程和生长环境知识的掌握程度。

-评价方式：口头提问、书面测试。

-反馈示例：对于测试中表现优秀的学生，给予表扬；对于回答错误的学生，及时纠正并提供正确的答案。

4.实验报告评价：

实验报告是学生实验操作和数据分析能力的体现。

-评价内容：实验操作的规范性、数据记录的准确性、分