Unit 5 Free Time Lesson 2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

Unit5FreeTimeLesson2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析Unit5FreeTimeLesson2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册。本课节选自人教新起点版英语四年级下册Unit5，围绕“FreeTime”这一主题展开，引导学生了解不同人的休闲方式，学习相关的词汇和句型。教学内容与生活实际紧密相连，旨在提高学生的语言运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。学生将通过学习词汇和句型，提高在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，通过了解不同人的休闲方式，增强跨文化意识，培养批判性思维和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇掌握：重点词汇包括hobby,collect,read,travel,watchTV等，要求学生能够正确拼读和使用。

2.句型运用：掌握Howdoyouspendyourfreetime?和Iliketo...的句型，能够描述自己的休闲活动。

难点：

1.语法难点：过去式动词的正确使用，如like变liked。

2.文化理解：理解不同文化背景下人们的休闲活动。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计情境对话，让学生在实际交流中练习使用目标句型。

3.通过小组合作，让学生讨论不同文化背景下的休闲活动，提高文化意识。

4.通过语法练习和错误纠正，帮助学生掌握过去式动词的正确使用。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授和讨论，激发学生学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境，练习使用目标句型。

3.运用多媒体资源，如图片、视频，展示不同文化背景下的休闲活动，丰富教学内容。

4.设置小组合作任务，让学生通过讨论和合作，深入理解文化差异和语法结构。

5.利用游戏和竞赛形式，提高学生参与度，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对休闲活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢做些什么休闲活动呢？”

展示一些关于休闲活动的图片或视频片段，如孩子们踢足球、大人们阅读书籍等，让学生初步感受休闲活动的魅力或特点。

简短介绍休闲活动的重要性，以及它们对身心健康的影响，为接下来的学习打下基础。

2.休闲活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解休闲活动的定义、类型和选择休闲活动的原因。

过程：

讲解休闲活动的定义，包括其主要目的是为了放松身心，提高生活质量。

详细介绍不同类型的休闲活动，如户外运动、文化艺术、社交活动等。

3.休闲活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同休闲活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的休闲活动案例进行分析，如瑜伽、徒步旅行、烹饪等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解休闲活动的多样性和益处。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会和谐的影响，以及如何选择适合自己的休闲活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣的休闲活动进行讨论。

小组内讨论该休闲活动的优点、可能遇到的挑战以及如何克服这些挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对休闲活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括休闲活动的介绍、小组讨论的发现和建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调休闲活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括休闲活动的定义、类型、案例分析等。

强调休闲活动对个人身心健康和社会和谐的重要性，鼓励学生积极参与休闲活动。

布置课后作业：让学生记录自己一周内的休闲活动，并思考如何合理安排休闲时间，以提高生活质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-休闲活动相关的书籍和杂志，如《户外探险》、《家庭健身手册》等。

-休闲活动相关的纪录片和视频，可以在公共图书馆或在线视频平台上找到。

-休闲活动相关的网络论坛和社交媒体群组，学生可以参与讨论和交流。

-休闲活动相关的应用程序，如运动记录、健身指导等，可以帮助学生跟踪自己的活动进度。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关休闲活动的书籍和杂志，了解不同类型的休闲活动及其益处。

-引导学生观看纪录片和视频，了解休闲活动在不同文化和背景下的实践方式。

-鼓励学生加入网络论坛和社交媒体群组，与其他同学分享自己的休闲经历和心得。

-利用应用程序记录自己的休闲活动，如运动步数、锻炼时长等，以增强自我管理能力。

-组织实地考察活动，如参观当地博物馆、艺术展览或户外运动场所，让学生亲身体验不同的休闲活动。

-设计家庭作业，要求学生调查家人或朋友的休闲活动，并制作成小报告或展示板。

-安排专题讲座，邀请专业人士分享他们的休闲经验和建议。

-建议学生参加社区组织的休闲活动，如徒步俱乐部、读书会等，以扩大社交圈和兴趣领域。

-鼓励学生尝试新的休闲活动，如绘画、写作、音乐制作等，以激发创造力和个人兴趣。

-通过制作个人休闲活动时间表，帮助学生学会平衡学习和休闲，提高生活质量。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-休闲活动的定义和重要性

-不同类型的休闲活动（户外运动、文化艺术、社交活动等）

-选择休闲活动的原因和方法

②重点词汇：

-hobby（爱好）

-collect（收集）

-read（阅读）

-travel（旅行）

-watchTV（看电视）

③重点句型：

-Howdoyouspendyourfreetime?

-Iliketo...（我喜欢做...）

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?（你空闲时间喜欢做什么？）

-Ienjoyreadingbooks.（我喜欢读书。）

-Iprefergoingtothegym.（我更喜欢去健身房。）课后作业1.完成句子：

-Iliketo_______inmyfreetime.

-Sheenjoys_______whenshehasfreetime.

-Myfavoritehobbyis_______.

答案示例：

-Iliketoreadbooksinmyfreetime.

-SheenjoyswatchingTVwhenshehasfreetime.

-Myfavoritehobbyiscollectingstamps.

2.创作对话：

-A:Whatdoyoudoinyourfreetime?

-B:I_______.

-A:Thatsoundsinteresting!Howoftendoyou_______?

答案示例：

-A:Whatdoyoudoinyourfreetime?

-B:Iliketogohiking.

-A:Thatsoundsinteresting!Howoftendoyougohiking?

-B:Igohikingonceamonth.

3.写作：

-Writeashortparagraphdescribingyourfavoritefree-timeactivity.Includewhyyouenjoyitandwhatyoudoduringthatactivity.

答案示例：

Myfavoritefree-timeactivityisplayingtheguitar.Ienjoyitbecauseithelpsmerelaxandexpressmyself.WhenIplay,Iusuallypracticenewsongsandtrytoimprovemytechnique.It'sagreatwaytospendmyfreetimeandIlookforwardtoiteveryweek.

4.完形填空：

-Ihavemanyhobbies,butmyfavoriteis_______.Ithelpsmestayactiveandmakesmefeelhappy.

A)readingbooksB)watchingTVC)playingsports

答案：C

5.选择合适的休闲活动填空：

-IfIhaveafreeweekend,Iwouldchooseto_______.

A)gotothemoviesB)visitamuseumC)bakeacake

答案：B教学反思与总结今天这节课，我们学习了关于“FreeTime”的内容，通过一系列的活动，我觉得学生们对休闲活动的认识有了明显的提升。下面，我想从教学反思和总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。比如，我在导入新课时，通过提问和展示图片，成功地激发了学生的兴趣，让他们对休闲活动有了初步的了解。在讲解基础知识时，我尽量用简单易懂的语言，结合实例，让学生能够轻松地掌握休闲活动的定义和类型。在案例分析环节，我选择了贴近学生生活的案例，让他们在讨论中提高了分析问题和解决问题的能力。

在教学策略方面，我采用了小组讨论和角色扮演的方式，让学生在互动中学习，这极大地提高了他们的参与度和积极性。此外，我还利用多媒体资源，如图片、视频等，使课堂更加生动有趣，有助于学生更好地理解和记忆知识。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解过去式动词时，部分学生掌握得不够牢固，需要我在今后的教学中加强语法练习。另外，在案例分析环节，我发现部分学生对于不同文化背景下休闲活动的理解还不够深入，这可能需要我在课后布置一些相关的拓展作业，以加深他们的文化意识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强语