高中政治 第07课 第01节 永恒的中华民族精神教学实录（必修3）

高中政治第07课第01节永恒的中华民族精神教学实录（必修3）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中政治第07课第01节永恒的中华民族精神教学实录（必修3）设计思路本节课围绕“永恒的中华民族精神”这一主题，结合必修3教材内容，以历史与现实相结合的方式，引导学生深入理解中华民族精神的内涵和意义。通过案例分析和小组讨论，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，提高学生的政治素养和道德品质。核心素养目标分析培养学生具有社会主义核心价值观，增强国家意识、民族意识和文化自信；提升学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力；培养学生在集体活动中展现合作精神，形成团结互助的良好品质；引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，增强社会责任感和历史使命感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解中华民族精神的内涵，包括爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等核心价值观；

②掌握中华民族精神的历史渊源和发展脉络，认识到其在不同历史时期的表现和作用；

③分析中华民族精神在当代社会的重要性，以及如何在现实生活中弘扬和践行这一精神。

2.教学难点，

①深刻理解中华民族精神的时代内涵，如何将传统文化与现代社会相结合；

②正确评价中华民族精神在历史进程中的地位和作用，避免历史虚无主义和民族虚无主义；

③在多元文化背景下，引导学生正确处理民族精神与全球意识的关系，增强文化自信。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中政治》必修3教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与中华民族精神相关的图片、历史事件视频、图表等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和学生的讨论成果。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；确保教学环境整洁，营造良好的学习氛围。教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们来学习《永恒的中华民族精神》这一节课。中华民族精神是中华民族的宝贵财富，是我们民族生存和发展的精神支柱。那么，什么是中华民族精神？它有哪些内涵？今天，我们就一起来探讨这些问题。

（2）学生：同学们纷纷点头，表示对中华民族精神有浓厚的兴趣。

二、新课导入

1.讲解中华民族精神的内涵

（1）教师：首先，我们来了解中华民族精神的内涵。中华民族精神包括爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等核心价值观。

（2）学生：认真听讲，做笔记。

2.探究中华民族精神的历史渊源

（1）教师：接下来，我们来探究中华民族精神的历史渊源。中华民族精神源于古代中华民族的实践活动，历经数千年的沉淀和传承。

（2）学生：积极思考，参与讨论。

3.分析中华民族精神在历史进程中的地位和作用

（1）教师：中华民族精神在我国历史进程中扮演了重要角色，是中华民族生存和发展的精神支柱。

（2）学生：认真聆听，理解中华民族精神的历史意义。

4.认识中华民族精神的时代内涵

（1）教师：在新时代背景下，中华民族精神有了新的时代内涵。我们要结合时代特点，传承和弘扬中华民族精神。

（2）学生：积极思考，发表自己的看法。

三、课堂活动

1.小组讨论：请同学们分组讨论以下问题：

（1）中华民族精神在当代社会的重要性；

（2）如何弘扬和践行中华民族精神。

（3）如何将中华民族精神与全球意识相结合。

2.学生代表发言：请各小组选派代表发言，分享讨论成果。

四、课堂总结

1.教师总结：今天，我们学习了中华民族精神的内涵、历史渊源、时代内涵以及其在当代社会的重要性。希望同学们能够深刻理解中华民族精神，将其内化为自己的精神财富。

2.学生反馈：同学们纷纷表示，通过本节课的学习，对中华民族精神有了更深入的了解，认识到其在民族发展中的重要作用。

五、课后作业

1.请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于中华民族精神的感悟。

2.预习下一节课内容，为下一节课的学习做好准备。

六、课堂反思

1.教师反思：本节课通过讲解、讨论、活动等多种形式，让学生深入理解中华民族精神。在今后的教学中，我要进一步激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。

2.学生反思：通过本节课的学习，我深刻认识到中华民族精神的重要性。在今后的学习和生活中，我将努力践行中华民族精神，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。知识点梳理1.永恒的中华民族精神概述

-中华民族精神的基本内涵：爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

-中华民族精神的形成与发展：历史渊源、民族传统、文化积淀。

2.中华民族精神的历史表现

-历史时期的民族精神：古代、近现代、当代。

-民族精神的代表人物和事件：岳飞、林则徐、戊戌变法、五四运动等。

3.中华民族精神的时代内涵

-现代民族精神的特征：与时俱进、开拓创新、追求卓越。

-时代背景下民族精神的传承与发展：改革开放、现代化建设、全球化进程。

4.中华民族精神在当代社会的作用

-民族精神的凝聚力量：团结民族、凝聚人心、激发斗志。

-民族精神的文化传承：弘扬民族优秀传统文化、推动文化创新。

-民族精神的社会功能：促进社会和谐、提升国家形象、增强民族自信心。

5.弘扬和践行中华民族精神

-弘扬民族精神的途径：教育引导、文化活动、社会实践。

-践行民族精神的方法：个人修养、集体行动、国家战略。

6.民族精神与全球意识的关系

-民族精神与全球意识的一致性：共同追求和平、发展、合作。

-民族精神在全球化背景下的作用：促进国际交流、推动世界文明进步。

7.面向未来的民族精神

-民族精神的创新发展：结合时代特点，不断丰富和发展民族精神。

-民族精神的国际影响力：提升国家文化软实力，增强民族精神在国际上的传播。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率以及参与讨论的积极性，评估学生的课堂参与度。

-学生注意力集中度：通过学生的眼神交流、笔记情况和互动情况，判断学生对课堂内容的关注程度。

2.小组讨论成果展示：

-讨论主题的把握：评估小组是否准确理解了讨论的主题，是否能围绕主题展开讨论。

-讨论内容的深度：分析小组讨论中提出的观点是否具有深度，是否能结合课本知识和实际案例进行分析。

-小组合作效果：观察小组成员之间的沟通与协作情况，评估小组合作的效果。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，检验学生对中华民族精神内涵、历史渊源和时代内涵等知识点的掌握情况。

-思维能力：分析学生在解答问题时的逻辑思维能力和创新能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的课堂表现，包括参与度、讨论质量、知识掌握等方面。

-学生互评：组织学生进行互评，让学生互相学习、互相促进，共同提高。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师根据学生的课堂参与度、注意力集中度等，给予针对性的评价和反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。

-针对小组讨论：教师对小组讨论成果进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。

-针对随堂测试：教师根据测试结果，分析学生的知识掌握情况，对学生的答题思路和方法进行点评。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生认真对待自评和互评，引导学生正视自己的不足，激发学生的学习动力。内容逻辑关系1.中华民族精神的内涵

①爱国主义：对祖国的深厚感情和忠诚奉献精神。

②团结统一：民族内部团结一致，共同对外。

③爱好和平：追求和平共处，反对战争和侵略。

④勤劳勇敢：勤劳工作，勇于面对困难和挑战。

⑤自强不息：不断自我完善，追求卓越。

2.中华民族精神的历史渊源

①古代：儒家思想、道家思想、法家思想等对民族精神的影响。

②近现代：民族觉醒、救亡图存的历史进程对民族精神的影响。

③当代：改革开放、现代化建设对民族精神的影响。

3.中华民族精神的时代内涵

①现代化：适应时代发展，推动国家现代化进程。

②全球化：积极参与国际交流，促进世界和平与发展。

③创新精神：鼓励创新，推动科技进步和文化繁荣。

4.中华民族精神在当代社会的作用

①凝聚力量：团结民族，凝聚人心，激发斗志。

②文化传承：弘扬民族优秀传统文化，推动文化创新。

③社会功能：促进社会和谐，提升国家形象，增强民族自信心。

5.弘扬和践行中华民族精神

①教育引导：通过教育，培养学生的民族精神。

②文化活动：举办各类文化活动，传承和弘扬民族精神。

③社会实践：鼓励学生参与社会实践，践行民族精神。典型例题讲解例题一：

问题：以下哪个事件体现了中华民族的爱国主义精神？

A.岳飞抗金

B.康有为、梁启超的戊戌变法

C.林则徐虎门销烟

D.鲁迅的《呐喊》

答案：C.林则徐虎门销烟

例题二：

问题：以下哪个思想流派对中华民族精神的形成产生了深远影响？

A.儒家思想

B.道家思想

C.法家思想

D.墨家思想

答案：A.儒家思想

例题三：

问题：在当代，以下哪个行为体现了中华民族的自强不息精神？

A.在科技领域取得重大突破

B.在体育比赛中取得优异成绩

C.在文化艺术领域创造新成果

D.在社会公益活动中贡献力量

答案：A.在科技领域取得重大突破

例题四：

问题：以下哪个观点反映了中华民族的爱好和平精神？

A.“天下为公”

B.“以和为贵”

C.“百忍成金”

D.“仁者见之而思，智者见之而行”

答案：B.“以和为贵”

例题五：

问题：在弘扬中华民族精神的过程中，以下哪种方式最为有效？

A.通过课堂教学

B.通过社会实践活动

C.通过文化宣传活动

D.通过家庭教育

答案：B.通过社会实践活动

补充说明：

1.例题一考查了学生对中华民族爱国主义精神的理解，通过历史事件的选择，使学生认识到爱国主义是中华民族精神的核心。

2.例题二考察了学生对儒家思想对中华民族精神影响的掌握，儒家思想强调仁爱、忠诚、礼仪等，对民族精神的塑造有深远影响。

3.例题三考查了学生对自强不息精神的实际应用，通过科技领域的突破，展现中华民族不断追求进步的精神。

4.例题四考查了学生对爱好和平精神的理解，通过“以和为贵”这一传统观念，强调和平共处的重要性。

5.例题五考察了学生对弘扬中华民族精神途径的认识，通过社会实践活动，学生能够将理论知识与实际相结合，更加深刻地理解和践行民族精神。教学反思与总结同学们，今天的课就到这里了。回顾一下我们这节课的学习内容，我们探讨了中华民族精神的内涵、历史渊源、时代内涵以及在当代社会的作用。我想，这节课对我们每个人来说都是一次心灵的洗礼和精神的提升。

1.教学反思

首先，我想谈谈我在教学过程中的感受。这节课，我尽量采用了多种教学方法，比如小组讨论、案例分析等，来激发学生的学习兴趣和参与度。我觉得这样的教学方法是比较有效的，因为同学们在讨论和分享的过程中，不仅加深了对知识点的理解，也锻炼了合作能力和表达能力。

不过，我也发现了一些不足。比如，在讲解中华民族精神的时代内涵时，我发现有些同学对一些历史事件和人物的理解还不够深入，这可能是因为他们对历史的了解还不够全面。所以，我需要在今后的教学中，更加注重历史知识的铺垫和背景介绍。

2.教学总结

当然，也存在一些问题。比如，个别同学在课堂上表现得比较被动，参与度不高。这可能是因为他们对课程内容的兴趣不够，或者是对自己的表达能力不够自信。针对这个问题，我会在今后