湖南省张家界市永定区2023-2024学年八年级下学期语文期中考试试卷

湖南省张家界市永定区2023-2024学年八年级下学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用。（19分）阅读下面的文段，回答问题。学校组织同学们开展“古诗苑漫步·走进森林”主题学习活动。文史地社团的同学将播出“观风景，探林海”的主题短片，下面是同学们整理的解说词。请你阅读后完成小题。A张家界市位于湖南省西北部，是中国最重要的旅游城市。1980年元旦，著名画家吴冠中的散文《养在深闺人未识——一颗失落的风景明珠》发表，从此让世界迷上了张家界。张家界山奇水秀，景色怡人，景点繁多。这里可谓“自然造化景如画，鬼斧神工人间仙”，“奇峰峻岭彩云间，雾（ǎi）____环足别样天”。屹立群山之顶，真有“会当凌绝顶，一览众山小”的感慨。这里有世界上最高户外电梯百龙天梯，a____，b____，有世界首台大型高山峡谷实景音乐剧“天门狐仙”。B张家界森林公园是动、植物的天堂，有保护动、植物国家级约100多种，如保护动物有娃娃鱼、云豹、米猴、灵猫等，保护植物有银杏、红豆杉、天麻、茅岩莓等。春天到来，草木（ménɡ）萌发，百花（jìnɡ）____相开放。冬季（xiāo）____声匿迹的鸟儿们重新迁（xǐ）____回来，开始在天空中盘旋。莺飞草长、生机盎然的景象，令人叹为观止。景区联合学校开展走进森林研学体验活动。①____②____，③____，④____。1．一位同学对材料中加点词的字音字形字意不确定。请你帮他选出判断正确的一项（）A．“屹立”的意思是像山峰一样高耸而稳固地挺立着。“屹”应读为“qǐ”。B．“盘旋”的“旋”这里应该读“xuàn”，是会意字，表示旋转。C．“jìnɡ相开放”是争着开放的意思，“jìnɡ”在这里应写作“竞”。D．“xiāo声匿迹”的意思是声音和行迹彻底消失了，“xiāo”在这里应写为“消”。2．请在田字格中用楷书正确书写“雾（ǎi）”的“ǎi”和“迁xǐ”的“xǐ”。3．以下是一位同学对画横线的句子及成语的理解，其中有误的一项是（）A．“自然造化景如画，鬼斧神工人间仙”引用诗句，诗句运用了拟人的修辞手法，表现出张家界风景的神奇幽美。B．散文题目《养在深闺人未识——一颗失落的风景明珠》运用了比喻的修辞手法。“从此让世界迷上了张家界”，说明文章产生了强烈反响，张家界从此被世人认识走向世界。C．“莺飞草长”形容鸟儿自在飞舞、草木开始复苏的场景，表现出春景明媚且充满生机。D．“叹为观止”表示赞叹美好事物完美之至。这里表达对春天盛景的强烈赞美。4．文中划波浪线的句子有语病，请用修改符号修改。①张家界市位于湖南省西北部，是中国最重要的旅游城市________________________________________________________________________________________。②张家界森林公园是动、植物的天堂，有保护动、植物国家级约100多种，如保护动物有娃娃鱼、云豹、米猴、灵猫等。________________________________________________________________________________________5．请你结合文段内容，在a、b处分别填入合理语句，使语段完整。________________________________________________________________________________________6．在最后一段横线处依次填入下列句子，顺序最恰当的是（）①让学生走进森林，亲近自然，在大自然中拓宽视野，激发学习兴趣②围绕“生态、生命、生活”的核心理念③大幅提升中小学生的绿色获得感和幸福感④开展丰富多彩的沉浸式森林文化体验活动A．②③①④ B．②④①③ C．④①②③ D．④②①③7．文学社的同学将诗文进行了主题归纳，请同学们一起来完成。（1）【环境怡情】《小石潭记》中写小石潭周围美丽景色的句子是：，，参差披拂。（2）【山水言志】孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“，”写出了想渡湖却没有船只，比喻想从政而无人引荐。（3）【韵律醉人】诗歌“蒹葭萋萋，”“，悠悠我思”，读来韵律和谐，令人陶醉。（4）【情感撼人】《回延安》中“一条条街道宽又平，，，一排排绿树迎春风”，运用排比的修辞描绘了延安新貌。二、阅读（51分）阅读下面的古诗，完成问题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。8．下面对《关雎》一诗赏析不正确的一项是（）A．“参差荇菜”是承“关关雎鸠”而来，也是以洲上生长之物即景生情。“左右流之”以荇菜流动无方向喻淑女难求。“求”字是全篇的中心。B．“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”一句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也展现了《诗经》回环往复、一唱三叹的特色。C．“寤寐思服”抒发求之不得的忧思，诗人描写了思念情人的心理。“辗转反侧”，则是诗人想帮助淑女采摘荇菜。D．全诗情感率真、淳朴，表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。9．这首诗主要运用了什么艺术手法?请举例分析其表达效果。________________________________________________________________________________________阅读下面两文，完成问题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（选自陶渊明《桃花源记》）【乙】水益涩①，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿②，遂缘小溪益出山左涉溪水四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖④相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率⑤十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹⑥书“雪窦山”字。（节选自邓牧《雪窦游志》）【注释】①涩：不通顺。②信宿：连宿两夜。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④牧竖：牧童。⑤率：大抵、一般。⑥髹（xiū）：赤黑色的漆。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．遂缘/小溪益出/山左涉/溪水四山回环/B．遂缘小溪/益出山左/涉溪水/四山回环/C．遂缘/小溪益出/山左涉溪水/四山回环/D．遂缘小溪/益出/山左涉/溪水四山回环/11．根据语境，方法提示，完成填空。加点词语方法提示解释便要还家通假字①要：无论魏晋②③无论：遂缘小溪关联教材（遂与外人间隔《桃花源记》）④遂：髹书“雪窦山”字使用词典选择义项：①书籍②写③信⑤书：12．将文中的画线句子翻译成现代汉语。①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。________________________________________________________________________________________②或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。________________________________________________________________________________________13．雪窦山与桃花源的景象有哪些异同之处？说说你的理解和感受。________________________________________________________________________________________阅读下文，完成问题。材料一①物候现象的来临决定于哪些因素呢?②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。材料二①明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含意，所以能编为诗歌而传之后世。②物候就是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。③唐白居易十五岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的吹嘘，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。④在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”据宋洪迈《荣斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才定下“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗吟成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征黄沙比绿叶更有代表性。……（节选自竺可桢《唐宋大诗人诗中的物候》）14．材料一的说明对象是什么?采用了怎样的说明顺序？你认为这样安排是出于什么考虑？________________________________________________________________________________________15．材料二，作者从唐宋大诗人的诗中发现了物候变化的哪些规律？________________________________________________________________________________________16．下列各项信息不属于“物候”现象的一项是（）A．阿公阿婆，割麦插禾 B．西川有杜鹃，东川无杜鹃C．鸟语花香，雄鸡晓唱 D．萃天地之清气，极造化之大观17．下列说法有误的一项是（）A．材料一节选自《大自然的语言》一文。“大自然的语言”是物候现象形象化的说法，以此为题，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。B．材料一第④段中的加点词“一定”在文中是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高。C．材料一第②自然段划线句运用了列数字的说明方法，说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。材料二③④段主要运用了引用的说明方法，通过引用诗词，增强了文章的说服力与生动性。D．“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才定下“绿”字。从物候角度说因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。阅读下文，完成问题。看社戏刘辉①在家乡，童年时每年的正月，喜欢热闹的乡亲们都会请一些在坊间比较有名气的戏班子来村里唱戏。②社戏台是用十几个大方桌拼接起来的，高低不平就在桌腿下垫些砖块瓦砾，然后再将所有相邻的桌腿用麻绳捆牢。为了防止武生在翻滚打斗时摔伤，在上面还铺了层厚厚的稻草。而幕布则是由一块块床单缝起来，花花绿绿煞是惹眼。透过五颜六色的床单，影影绰绰地看到戏台上那些演员们卸装换装的身影。③唱社戏一般在午饭后，戏还没开场，戏台下早已挤满了从十里八乡赶来的乡亲。人们三五一群地围在一起，热烈地讨论着所演戏目的剧情。随着一阵紧锣密鼓，预示着社戏要开场了。台下闹哄哄的人群一下子鸦雀无声，人们都各自咽下话题，一齐把目光转向了戏台。④虽然只是社戏，但戏台上那些角儿们却唱念做打一招一式决不含糊。该怒的时候声色俱厉，动情处又潸然泪下，该武斗时翻滚腾挪，戏台都被他们踩得咚咚作响，打斗到高潮时，戏台上稻草飞扬，“腿软”的桌子更是颤颤巍巍晃晃悠悠。此时，人们早已沉浸在凄婉的剧情里，全然忽略了那一张张抹着厚厚粉黛后面的面孔是不是自己所喜欢的扮角儿。⑤随着剧情的跌宕起伏，台下的人也跟着戏里的主人公悲欢离合，或哭笑怒骂，或为他们的命运嗟叹唏嘘，动情处，台下竟然啜泣声一片。⑥戏台的下面，那些赶场的小贩就着从戏台上洒下的丝缕微弱的灯光做起了买卖，此时，才是我们这些孩童最兴奋的时候。平时不可能实现的“理想”现在轻而易举地实现了，拿着还带有大人们体温的毛票，凑在昏暗的杂货摊前，瞪大眼睛算计着捏在手心里的那点钱，到底买什么最划算或买哪样更解馋。⑦社戏，终于在人们的意犹未尽中暂时落幕。次第亮起的手电，在茫茫黑夜里晃动着笔直的光柱，向不同方向分散开去。父亲背着睡意正浓的我，在紧握在母亲手里的那束光柱的指引下，踏着昏黄色的光圈，深一脚浅一脚地朝家走去。朦胧中，我抬头回望一下那正收卷货摊的小贩，又趴在父亲那温暖的肩头，沉沉地睡去。⑧现在老家已没有社戏了，好想再看一场社戏，哪怕，只是在梦里……（原文有删改）18．本文围绕“看社戏”写了哪些内容？依次写了演社戏的时间、社戏台的搭建、、、。19．按要求赏析句子。①台下闹哄哄的人群一下子鸦雀无声，人们都各自咽下话题，一齐把目光转向了戏台。________________________________________________________________________________________②拿着还带有大人们体温的毛票，凑在昏暗的杂货摊前，瞪大眼睛算计着捏在手心里的那点钱，到底买什么最划算或买哪样更解馋。（从描写角度赏析）________________________________________________________________________________________20．分析第⑤段在写作方法上有何特点。________________________________________________________________________________________21．本文最后一段言已尽而意无穷，作者在对社戏的渴望与期待中蕴含了什么情感？________________________________________________________________________________________22．本学期，我们开展了《经典常谈》的整本书阅读。请结合阅读情况，完成题目。（1）下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是（）A．本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。B．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。C．选择性阅读目的性强、方法多样，如对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》，如果你对太极八卦有疑问，不妨去读《说文解字》。D．《经典常谈》是一本通俗化学术著作，具有口语和学术语言交织而成的雅俗共赏的语言风格。（2）阅读材料，说说你将采用什么顺序阅读这“四书”，理由是什么？（注意“四书”必须写全名）但朱子的意思，有了《大学》的提纲挈领，便能领会《论》《孟》里精微的分别去处：融贯了《论》《孟》旨趣，也便能领会《中庸》里的心法。人有人心和道心；人心是私欲，道心是天理。人该修养道心，克制人心，这是心法。朱子的意思，不领会《中庸》里的心法，是不能从大处着眼，读天下的书，论天下的事的。他所以将《中庸》放在第三步，和《大学》《论》《孟》合为“四书”，作为初学者的基础教本。后来规定“四书”为科举用书，原也根据这番意思。不过，朱子教人读“四书”，为的成人，后来人读“四书”，却重在猎取功名；这是不合于他提倡的本心的。至于顺序变为《学》《庸》《论》《孟》），那是书贾因为《学》《庸》篇页不多，合为一本的缘故，通行既久，居然约定俗成了。________________________________________________________________________________________三、作文（50分）23．写作你看过不少电影和电视剧吧？从2023年的《流浪地球2》《熊出没·伴我“熊芯”》到2024年《热辣滚烫》《飞驰人生》，或者是更早时间的《当幸福来敲门》《少年派的奇幻漂流》，又或者是电视剧《三体》《漫长的季节》……哪一部给你的印象最深？触动了你的心灵，感动了你？请你选择一部或某一个点，写一篇观后感。要求：题目自拟，不少于600字。

答案解析部分【答案】1．C2．霭；徙3．A4．①张家界市位于湖南西北部，是中国最重要的旅游城市之一。②张家界又是动植物的天堂，有国家级保护动植物100多种，如保护动物有娃娃鱼、云豹、米猴、灵猫等。5．这里有世界最高的自然穿山溶洞天门山洞；这里有世界上最长的高山索道天门山索道6．B【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

（3）本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。

（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（5）本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。

（6）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。1．A.有误，“屹立”中的“屹”应读为“yì”。

B.有误，“花huì”写作“花卉”。

D.有误，“xiāo声匿迹”写作“销声匿迹”。

C.正确。

故答案为：C2．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确

故答案为：霭；徙3．A选项中“诗句运用了拟人的修辞手法”是错误的，“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等艺术技巧高超，像是鬼神制作出来的，并不是拟人手法。

B正确，“养在深闺人未识”将张家界比作失落的明珠，“从此让世界迷上了张家界”表明其产生了巨大影响。C正确，“莺飞草长”准确地描绘了春天的景象。D正确，“叹为观止”恰当地表达了对春天盛景的高度赞美。故答案为：A4．这道题目考查的是对句子语病的修改。①错误：这句话的主要问题在于“是中国最重要的旅游城市”这个表述过于绝对。张家界虽然是一个非常著名的旅游城市，但说它是“中国最重要的旅游城市”可能会让读者误以为它是所有旅游城市中最重要的，这在逻辑上是不准确的。②错误：这句话有两处错误。首先，“有保护动、植物国家级约100多种”的表述冗余且混乱，应该简化为“有国家级保护动植物100多种”。其次，“保护动物有娃娃鱼、云豹、米猴、灵猫等”这部分的表述虽然列举了四种保护动物，但没有明确这些动物是属于国家级保护的，所以应该加上“国家级”这个限定词。

故答案为：①张家界市位于湖南西北部，是中国最重要的旅游城市之一。②张家界又是动植物的天堂，有国家级保护动植物100多种，如保护动物有娃娃鱼、云豹、米猴、灵猫等。5．通过文本可知，a、b处所填内容均与张家界的景点有关。a处前文讲到了百龙天梯，b处前文讲到了天门狐仙。而天门山索道是世界上最长的高山索道，天门山洞是世界上最高的自然穿山溶洞，二者均为张家界的景点。且这两个句子句式整齐，与前后文内容也相符。故答案为：这里有世界最高的自然穿山溶洞天门山洞；这里有世界上最长的高山索道天门山索道6．这道题需要我们根据上下文的内容，选择合适的句子填入横线处。描述了学生走进森林、亲近自然的目的，即拓宽视野、激发学习兴趣阐述了研学体验活动的核心理念，即“生态、生命、生活”。强调了开展活动的效果，即大幅提升中小学生的绿色获得感和幸福感。描述了活动的具体内容，即开展丰富多彩的沉浸式森林文化体验活动。从上下文的语境来看，横线处应该填入的内容应该是与森林研学体验活动相关的内容。句子2是对活动核心理念的阐述，应该放在最前面；句子4是对活动内容的描述，应该放在最后；句子1是对活动目的的描述，应该放在句子2和句子4之间；句子3是对活动效果的描述，应该放在最后。故答案为：B7．【答案】（1）青树翠蔓；蒙络摇缀（2）欲济无舟楫；端居耻圣明（3）白露未晞；青青子佩（4）一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：络，缀，耻，楫，晞故答案为：青树翠蔓，蒙络摇缀；欲济无舟楫，端居耻圣明；白露未晞，青青子佩；一座座楼房披彩虹，一盏盏电灯亮又明【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】8．C9．主要运用了比、兴手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。。（答出其它符合本诗的特点也可）【解析】【点评】(1)本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

(2)本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。8．C.中“辗转反侧”主要是表达诗人因求之不得而内心焦虑不安，难以入眠，并非是诗人想帮助淑女采摘荇菜。该选项对“辗转反侧”的理解有误。整首诗通过对雎鸠鸟和荇菜的描写，以及对君子对淑女的追求和思念的描绘，展现了美好的爱情追求和真挚的情感。全诗情感表达自然真挚，体现了古代劳动人民对美好爱情的憧憬和向往。

ABD.正确。故答案为：C9．比兴手法：诗的开头“关关雎鸠，在河之洲”，以雎鸠鸟相互和鸣的情景起兴，引发读者的联想，创造出一种优美的意境。同时，“雎鸠”的形象也象征着美好的爱情。引出主题：通过起兴，自然而然地引出“窈窕淑女，君子好逑”，将对淑女的爱慕之情表达出来。行为起兴：后面各章中“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”，以采摘荇菜的行为起兴，暗示了主人公对淑女的追求过程。增强表达效果：比兴手法的运用使诗歌更富有诗意和韵味，增加了情感的感染力。语言特色：诗中运用双声、叠韵和重叠词，如“关关”“窈窕”“参差”等，使诗歌在音韵上和谐优美，同时也使形象更加生动，情感更加细腻。故答案为：主要运用了比、兴手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。。（答出其它符合本诗的特点也可）【答案】10．B11．邀请；古今异义；不要说，更不必说；于是；写12．①（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。②有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。13．共同点：①自然环境优美；田园风光如画；人们生活安宁和乐；都与世隔绝。②不同点：雪窦山山阻水隔，很难进入，桃花源虽极狭，但复行数十步便豁然开朗，土地平广；桃花源中的人问所从来具答之，而雪窦山的人有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。意思相近可。【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。【附参考译文】【甲】桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上有个小洞，隐隐约约好像有些光线。(渔人)就丢下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得宽敞明亮了。这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树，竹林这类的东西。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声处处可以听到。人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴，都像桃花源以外的世人。老人和孩子们都悠闲自在自得其乐。

村中的人看见了渔人，竟大吃一惊，问他从哪来的。渔人详细地回答了他，有人就邀请他到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这与世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝晋朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们，(村人)都感叹惊讶起来。其余的人又各自把渔人请到自己的家中，都拿出酒饭来款待他。渔人住了几天，就告辞离开。临别时这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对外边的人说

啊!”

【乙】水更浅，行船不通畅，人拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路，便在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的（僧人）。过了两夜，于是我就沿着小溪，从山的东侧出来。淌过溪水，这里四面被大山环绕。远望，如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般优美。想要问问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，亭子上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。10．本题考查文言文断句。句意：就沿着小溪，再从山的东侧出来，趟过溪水，四周被大山环绕。“遂缘小溪”是状语；“益出山左“涉溪水”是两个连续的行为动作，中间要断开；“四山回环”写环境。

故答案为：B11．本题考查重点文言词语在文中的含义。①句意：就邀请他到自己家里去。要：同“邀”，邀请。②③句意：更不必说魏朝晋朝了。“无论”是古今异义词。现代汉语中“无论”是一个词，本句中“无论”是合成词，无：不用，不必；论：说。因此“无论”的意思是：不要说，更不必说。④“遂与外人间隔(于是跟外面的人断绝了来往)”的“遂”也是“于是”的意思。句意：就沿着小溪。遂：于是，就。⑤句意：上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。书：动词，应选词典中⑤“写”。

故答案为：邀请；古今异义；不要说，更不必说；于是；写12．本题考查翻译语句的能力。(1)重点词：平，平坦；旷，空阔、宽阔；屋舍，房屋；俨然，整齐的样子；之，这；属，类。(2)重点词：或，有的；强然，勉强；应，对应；率，大概；二三，十分之二三。

故答案为：①（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。②有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。13．本题考查对文章内容的理解与概括。共同点：根据甲文“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”和乙文“桑哇麦陇，高下联络……真行图画中”可知，两地都自然环境优美，田园风光如画。根据甲文“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”和乙文“田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐”可知，两地的人们都生活得安宁快乐。根据甲文“遂与外人间隔”和乙文“僧多读书，不类城府”可知两地都与世隔绝。不同点：根据甲文“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。平地平旷”可知桃花源虽极狭，但复行数十步便豁然开朗，土地平广。根据乙文“水益涩，曳舟不得进，陆行六七里”“遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环”可知，雪窦山与桃花源都被山水阻隔，很难进入。根据甲文“问所从来。具答之”“村中闻有此人，咸来问讯”可知，桃花源中人与外界语言完全相通，能自如交流。根据乙文“舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三”可知，雪窦山的人与外界语言差异大，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。

故答案为：共同点：①自然环境优美；田园风光如画；人们生活安宁和乐；都与世隔绝。②不同点：雪窦山山阻水隔，很难进入，桃花源虽极狭，但复行数十步便豁然开朗，土地平广；桃花源中的人问所从来具答之，而雪窦山的人有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。意思相近可。【答案】14．决定物候来临的因素。逻辑顺序，总分结构。一个设问引出，纬度、经度、高下差异和古今差异四个因素的影响程度从大到小依次排列，有条有理。意思相近可。15．芳草有一年一度的循环，春风一到芳草就苏醒；绿是春天来临的标志；物候因地而异、因时而异（物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同）。（意同即可）16．D17．C【解析】【点评】（1）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

(4)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。14．材料一的说明对象是物候现象来临的决定因素，采用了逻辑顺序进行说明。作者按照总分的结构，首先提出问题，然后分别从纬度、经度、高下差异和古今差异四个方面进行说明，最后得出结论。这样的说明顺序符合人们的认知规律，能够让读者更好地理解和接受文章的内容。在说明过程中，作者还采用了分类别、举例子等说明方法，对不同的因素进行了详细的分析和阐述，使文章更加具体、生动。同时，作者还通过引用的方式，引用了一些诗句和文献资料，增强了文章的说服力和可信度。总之，材料一的说明对象是物候现象来临的决定因素，采用了逻辑顺序进行说明，这样的安排是出于让读者更好地理解和接受文章内容的考虑。故答案为：决定物候来临的因素。逻辑顺序，总分结构。一个设问引出，纬度、经度、高下差异和古今差异四个因素的影响程度从大到小依次排列，有条有理。意思相近可。15．芳草荣枯规律：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”这四句诗指出了物候学上的两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。绿象征春天来临：李白诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”据宋洪迈《荣斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才定下“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。物候因地而异：王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗吟成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征黄沙比绿叶更有代表性。故答案为：芳草有一年一度的循环，春风一到芳草就苏醒；绿是春天来临的标志；物候因地而异、因时而异（物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同）。（意同即可）16．A“阿公阿婆，割麦插禾”是指农民在不同季节进行的农业活动，反映了农作物的生长和收获与季节的关系。

B“西川有杜鹃，东川无杜鹃”说明了杜鹃鸟在不同地区的分布与地理环境的关系。

C，“鸟语花香，雄鸡晓唱”描述了春天的景象，体现了动物和植物的活动与季节的关系。这些都属于“物候”现象。

D，“萃天地之清气，极造化之大观”是一种文学描写，表达了大自然的壮丽和美好，没有具体涉及到动植物的生长、发育、活动等变化与季节、气候等环境因素的关系，因此不属于“物候”现象。故答案为：D17．ABD.正确

C的说法有误。材料一第②自然段划线句实际上并没有运用列数字的说明方法，而是运用了举例子的说明方法。它通过具体举例（如北京桃花比南京、无锡、武汉等地开得晚），来论证物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。同时，材料二第③④段主要运用了举例子的说明方法，通过引用诗词（如白居易的《赋得古原草送别》和刘禹锡的《秋风引》），来增强文章的说服力与生动性，而不是主要运用了引用的说明方法。因此，选项C中的“材料一第②自然段划线句运用了列数字的说明方法，材料二③④段主要运用了引用的说明方法”的说法是不准确的。

故答案为：C【答案】18．剧目的精彩；小贩的零食；尽享与父母在一起的天伦之乐19．①“一下子”“一齐”强调社戏即将开始时人们变化的“一致”，强调了大家对社戏的喜欢和期待，也预示着社戏很精彩。②“拿”“凑”“瞪”“捏”等动词描写出孩童在买东西时的兴奋劲、可爱的样子，“算计着”“到底买什么最划算或买哪样更解馋”写出了孩童盘算时的心理活动。通过动作和心理描写增强了语言的生动性。20．这段运用侧面描写，以村民们看戏的反应，来烘托社戏表演的精彩。21．作者对社戏的怀念，并不是因为社戏有多么精彩，小贩的零食有多么美味，而是源自对童年生活的那份快乐的记忆：在看社戏的过程中，能看到角儿卖力的表演，能感受到村民们看戏的热闹氛围，能尽享与父母在一起的天伦之乐。所以作者在结尾含蓄地表达了自己对童年往事的深深追忆和对家乡的无限思念之情。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

（4）本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。18．演社戏的时间：文章开头提到“在家乡，童年时每年的正月，喜欢热闹的乡亲们都会请一些在坊间比较有名气的戏班子来村里唱戏”，这里明确了演社戏的时间是每年的正月。社戏台的搭建：文章第二段详细描述了社戏台的搭建过程，包括用大方桌拼接、在桌腿下垫砖块瓦砾、用麻绳捆牢、在上面铺稻草等。剧目的精彩：文章第三段和第四段描述了社戏开场后的情景，包括演员们的精彩表演和观众们的沉浸其中。小贩的零食：文章第六段描述了戏台下面的小贩们趁着社戏的灯光做生意的情景，孩子们拿着大人给的毛票在昏暗的杂货摊前算计着买零食。尽享与父母在一起的天伦之乐：文章第七段描述了社戏结束后，父亲背着睡意正浓的我，在母亲手里的光柱指引下回家的情景，表现了家庭的温馨和幸福。

故答案为：目的精彩；小贩的零食；尽享与父母在一起的天伦之乐19．修辞手法：该句使用了比喻和夸张的修辞手法，将人群比作“鸦雀”，形象地写出了人们在社戏开场前的嘈杂和喧嚣，以及开场后的安静和专注。同时，“鸦雀无声”“一下子”等词语也夸张地表现了人们对社戏的期待和喜爱。描写角度：该句使用了动作描写和神态描写，“拿”“凑”“瞪”“捏”等动词描写出孩童在买东西时的兴奋劲、可爱的样子，“算计着”“到底买什么最划算或买哪样更解馋”写出了孩童盘算时的心理活动。通过动作和心理描写增强了语言的生动性。

故答案为：①“一下子”“一齐”强调社戏即将开始时人们变化的“一致”，强调了大家对社戏的喜欢和期待，也预示着社戏很精彩。②“拿”“凑”“瞪”“捏”等动词描写出孩童在买东西时的兴奋劲、可爱的样子，“算计着”“到底买什么最划算或买哪样更解馋”写出了孩童盘算时的心理活动。通过动作和心理描写增强了语言的生动性。20．这道题考查的是对写作方法的理解和分析。在第⑤段中，作者并没有直接描述社戏的具体内容，而是通过描写台下观众的反应来表现社戏的精彩程度。这种写作方法叫做侧面描写，它通过描写周围环境、人物的言行举止等方面，来间接地表现主题。在这一段中，台下的观众随着剧情的跌宕起伏而产生了不同的情绪反应，有的哭笑怒骂，有的为人物的命运嗟叹唏嘘，甚至动情处还啜泣声一片。这些描写生动地表现了社戏表演的精彩程度，让读者能够感受到现场的气氛和观众的情感变化。因此，这段在写作方法上的特点是运用了侧面描写，通过描写观众的反应来烘托社戏表演的精彩。这种写作方法能够让读者更加深入地感受到剧情的魅力和人物的情感，增强文章的感染力和表现力。故答案为：这段运用侧面描写，以村民们看戏的反应，来烘托社戏表演的精彩。21．在本文的最后一段中，作者表达了对社戏的渴望和期待，但同时也蕴含了对过去的怀念和对未来的期待。作者在文章中回忆了童年时看社戏的经历，描述了当时的热闹场景和欢乐氛围。然而，现在老家已经没有社戏了，这让作者感到有些失落和遗憾。因此，作者在最后一段中表达了对社戏的渴望和期待，希望能够再次看到社戏，重温童年的美好回忆。此外，作者在最后一段中还蕴含了对未来的期待。尽管现在老家已经没有社戏了，但作者相信社戏会在梦中出现，这也让作者对未来充满了期待。这种期待不仅是对社戏的期待，更是对美好生活的期待。因此，作者在对社戏的渴望与期待中蕴含了对童年往事的深深追忆和对家乡的无限思念之情，同时也表达了对未来的期待和对美好生活的向往。故答案为：作者对社戏的怀念，并不是因为社戏有多么精彩，小贩的零食有多么美味，而是源自对童年生活的那份快乐的记忆：在看社戏的过程中，能看到角儿卖力的表演，能感受到村民们看戏的热闹氛围，能尽享与父母在一起的天伦之乐。所以作者在结尾含蓄地表达了自己对童年往事的深深追忆和对家乡的无限思念之情。22．【答案】（1）C（2）按《大学》《论语》《孟子》《中庸》的顺序阅读，理由是文中朱子说有了《大学》的提纲挈领，便能领会《论》《孟》里精微的分别去处，融贯了《论》《孟》旨趣，也便能领会《中庸》里的心法，所以将《中庸》放在第三步。即要理解其内在逻辑，由浅入深，循序渐进。【解析】【分析】（1）C.根据文章内容，选择性阅读是指“读者在阅读时可以根据自己的兴趣和需要，有选择地阅读部分内容，而不是全部阅读”。C中提