江苏省启东市天汾初级中学七年级地理上册 1.1 地球和地球仪教学实录 新人教版

江苏省启东市天汾初级中学七年级地理上册1.1地球和地球仪教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“地球和地球仪”，属于新人教版七年级地理上册第1章的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将回顾和巩固对地球形状、地球自转和公转的基本认识，并了解地球仪的制作原理和使用方法。这些内容与学生在小学阶段学习的地理知识相衔接，有助于学生构建更加完整的地理知识体系。二、核心素养目标1.提升学生的空间想象能力，通过地球仪的使用，培养学生的空间思维。

2.增强学生的地理实践能力，通过观察和操作地球仪，实践地理知识。

3.培养学生的科学探究精神，通过探究地球自转和公转的现象，激发学生对自然现象的好奇心。

4.增进学生的区域认知，理解地球各区域的特点，提高对地理环境的认识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确理解地球的形状和大小，能够通过地球仪展示地球的经纬网，并识别主要的经纬线。

②掌握地球自转和公转的基本概念，理解它们对地球产生的影响，如昼夜更替和季节变化。

③学会使用地球仪，包括调整地球仪的倾斜角度以模拟地球自转，以及旋转地球仪以展示不同地区的经纬度。

2.教学难点，

①理解地球自转和公转的相对运动及其对地球表面产生的实际影响，如时区的划分和昼夜长度的变化。

②通过地球仪的操作，让学生直观感受到地球自转和公转的速度差异，以及它们在不同纬度上的表现。

③培养学生将抽象的地理概念与实际生活现象相联系的能力，例如解释为什么地球上的某些地区会有不同的季节。四、教学方法与手段教学方法：

1.采用讲授法，通过讲解地球的基本知识，帮助学生建立对地球的整体认识。

2.引入讨论法，引导学生就地球形状、自转公转等议题进行小组讨论，提高学生的参与度和思维能力。

3.运用实验法，通过操作地球仪，让学生亲身体验地球的自转和公转，加深对地理知识的理解。

教学手段：

1.利用多媒体展示地球的图片和视频，直观展示地球的形状、自转和公转现象。

2.运用地理教学软件，模拟地球仪操作，让学生在虚拟环境中学习地球仪的使用。

3.设计互动地图，让学生通过触摸屏幕的方式，探索地球的不同区域和地理特征。五、教学流程1.导入新课

-用时：5分钟

-详细内容：

以“如果你是一名宇航员，你将如何描述你所看到的地球？”为问题，引导学生思考地球的形状和特征。随后，展示地球的卫星照片，引发学生对地球真实形状的好奇心，自然过渡到本节课的主题“地球和地球仪”。

2.新课讲授

-用时：15分钟

-详细内容：

①讲解地球的形状和大小，展示地球的经纬网结构，引导学生识别经线和纬线。

②介绍地球自转和公转的基本概念，通过动画演示地球的自转和公转，解释昼夜更替和季节变化的原因。

③讲解地球仪的制作原理和使用方法，展示不同类型的地球仪，如桌面地球仪和球体地球仪。

3.实践活动

-用时：10分钟

-详细内容：

①学生分组，每组发放一个地球仪，指导学生如何调整地球仪的倾斜角度以模拟地球自转。

②学生操作地球仪，观察地球自转时不同纬度地区的昼夜变化，体验地球自转的速度差异。

③学生尝试旋转地球仪，展示不同地区的经纬度，加深对地球表面特征的认知。

4.学生小组讨论

-用时：10分钟

-详细内容：

①学生讨论地球自转对日常生活的影响，如时差和日出日落时间的变化。

②学生探讨地球公转对季节变化的影响，如不同季节的气候特征和农作物生长周期。

③学生分析地球仪在地理学习和研究中的作用，讨论如何利用地球仪进行地理实验和模拟。

5.总结回顾

-用时：5分钟

-详细内容：

①教师引导学生回顾本节课所学内容，强调地球的形状、自转和公转的重要性。

②学生分享在实践活动中的发现和体会，教师点评并总结学生的讨论成果。

③教师提出思考题：“如何利用地球仪进行地理研究？”鼓励学生课后进一步探索和思考。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《地球的奥秘》：这本书详细介绍了地球的形成、构造和地质活动，适合对地球科学感兴趣的初中生阅读。

-《地球的自转与公转》：该书以图文并茂的方式解释了地球的自转和公转现象，以及它们对地球气候和生物的影响。

-《地球仪使用手册》：一本实用的地球仪使用指南，包括地球仪的类型、功能和使用技巧，有助于学生更好地理解地球仪的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试绘制地球仪，标注出主要的经纬线和地理特征，如大洲、大洋、山脉等。

-通过互联网资源，如地理教育网站或在线地图服务，探索地球的不同地区，了解各地的文化、气候和自然资源。

-设计一个地理实验，例如模拟地球自转对地球表面物体的影响，通过实验加深对地球自转现象的理解。

-学生可以收集不同季节的天气数据，分析地球公转对季节变化的影响，并尝试制作一个简单的季节变化模型。

-鼓励学生参与地理知识竞赛或辩论活动，通过与其他同学交流，提升自己的地理知识水平和表达能力。

3.知识点拓展与深度学习

-地球内部结构：学习地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核，了解地球的物理性质和地质活动。

-地球气候系统：探讨地球气候系统的组成，包括大气、海洋和陆地，以及它们之间的相互作用。

-地球环境问题：研究当前地球面临的环境问题，如气候变化、资源枯竭和生物多样性丧失，思考如何保护地球环境。

-地理信息系统（GIS）：了解GIS的基本概念和应用，学习如何使用GIS进行地理数据的收集、分析和展示。

-地理探索与发现：研究历史上著名的地理探险家及其发现，了解人类对地球的认知是如何不断发展的。七、板书设计①地球的基本知识

-地球形状：球体、赤道半径、极半径

-地球大小：赤道周长、表面积、平均半径

-地球自转：自转周期、自转方向、自转速度

-地球公转：公转周期、公转方向、公转速度

②地球仪的构成与使用

-地球仪的类型：桌面地球仪、球体地球仪

-地球仪的部件：经纬线、地轴、极点、赤道

-地球仪的使用方法：调整倾斜角度、旋转地球仪、标注经纬度

③地球自转与公转的影响

-昼夜更替：地球自转导致昼夜更替

-时差：地球自转导致不同地区时间差异

-季节变化：地球公转导致季节变化

-气候带划分：地球自转和公转共同影响气候带的划分八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《地球的故事》——这本书以通俗易懂的语言讲述了地球的形成、发展以及人类对地球的探索历程，适合学生深入了解地球的奥秘。

-视频资源：《地球的形状与大小》——这是一段科普视频，通过动画和实地拍摄相结合的方式，直观展示地球的形状、大小以及地球仪的使用方法。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《地球的故事》，了解地球的起源、演化以及人类对地球的依赖关系。

-观看《地球的形状与大小》视频，通过视频中的实验和演示，加深对地球形状和地球仪使用的理解。

-学生可以尝试自己制作一个简易的地球仪，使用硬纸板和绳子模拟地球的自转和公转，通过实际操作来感受地球的运动。

-鼓励学生收集有关地球的图片和资料，如不同地区的自然景观、气候特征等，制作一份地球知识小报，展示自己的学习成果。

-教师可推荐一些与地球科学相关的网站或在线课程，如国家地理网站、地球科学在线教育平台等，供学生自主学习和探究。

-学生可以分组进行地球知识竞赛，通过问答形式巩固所学知识，提高学习兴趣。

-鼓励学生撰写一篇关于地球保护的文章或日记，表达自己