陕西省咸阳市高中政治 6.1中国共产党执政：历史和人民的选择教学实录 新人教版必修2

陕西省咸阳市高中政治6.1中国共产党执政：历史和人民的选择教学实录新人教版必修2主备人备课成员设计思路本节课以“中国共产党执政：历史和人民的选择”为主题，紧密围绕新人教版必修2高中政治教材内容，通过讲述中国共产党执政的历史背景、发展过程和取得的成就，引导学生深入理解中国共产党的领导地位和执政理念，增强学生的政治认同和民族自豪感。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的思辨能力和实践能力。核心素养目标1.培养学生的政治认同，使学生认识到中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，增强对党的路线方针政策的理解和认同。

2.培养学生的科学精神，通过分析中国共产党执政的历史过程，引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点看待问题。

3.培养学生的法治意识，让学生了解党的执政理念与法治建设的关系，增强法治观念。

4.培养学生的公共参与能力，通过小组讨论等形式，提高学生参与政治生活的意识和能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些关于中国共产党和中国特色社会主义的基础知识。他们可能对党的历史、党的性质和党的基本路线有所了解，但可能缺乏系统性的认识和深入的分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对政治学科的兴趣因人而异，部分学生可能对政治理论较为感兴趣，喜欢深入探讨社会现象和制度设计。他们的学习能力包括逻辑思维、批判性思维和问题解决能力。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“中国共产党执政：历史和人民的选择”这一章节时，学生可能会面临以下困难和挑战：一是对历史事件的记忆和理解，特别是对于一些复杂的政治事件和人物；二是对于理论知识的抽象性和概念性的理解，可能难以将理论知识与实际生活相结合；三是对于中国特色社会主义理论的理解，可能存在一定的认知偏差或误解。此外，学生可能对政治理论的学习缺乏足够的兴趣，导致学习动力不足。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响系统）、纸质教材（新人教版必修2高中政治课本）、学生笔记本

-课程平台：学校内部教学平台、政治学科在线资源库

-信息化资源：中国共产党历史图片资料、视频资料、相关历史文献摘录

-教学手段：PPT演示文稿、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国共产党执政的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国共产党吗？它在我们国家的历史中扮演了怎样的角色？”

展示一些关于中国共产党成立的图片或视频片段，让学生初步感受中国共产党的历史地位和作用。

简短介绍中国共产党的发展历程和执政理念，为接下来的学习打下基础。

2.中国共产党执政基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国共产党执政的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国共产党执政的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国共产党执政的组成部分，如党的组织架构、党的领导地位、党的路线方针政策等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国共产党执政案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国共产党执政的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国共产党执政案例进行分析，如改革开放、扶贫攻坚、疫情防控等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国共产党执政的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国共产党执政的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国共产党执政相关的主题进行深入讨论，如“中国共产党如何推动经济社会发展”、“中国共产党如何维护国家安全”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国共产党的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国共产党执政的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国共产党执政的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国共产党执政在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国共产党执政的理念。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国共产党执政的短文或报告，要求结合实际，分析中国共产党执政的成功经验和面临的挑战，并提出自己的观点和建议。

提醒学生注意作业的字数要求和截止日期，并鼓励他们在课后继续深入研究相关主题。知识点梳理1.中国共产党的成立及其历史背景

-中国共产党成立的年份和地点

-中国共产党成立的背景和原因

-中国共产党成立的历史意义

2.中国共产党的性质和宗旨

-中国共产党的性质：工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队

-中国共产党的宗旨：全心全意为人民服务

-中国共产党的最高理想和最终目标：实现共产主义

3.中国共产党的领导地位和执政理念

-中国共产党的领导地位：中国特色社会主义事业的领导核心

-中国共产党的执政理念：以人为本、执政为民

-中国共产党的领导方式：依法治国、民主执政、科学执政

4.中国共产党的组织架构

-党的中央组织：中央委员会、中央纪律检查委员会等

-党的地方组织：省、自治区、直辖市委员会等

-党的基层组织：基层委员会、总支部委员会、支部委员会

5.中国共产党的路线方针政策

-新中国成立后的路线方针政策：社会主义改造、改革开放等

-改革开放以来的路线方针政策：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等

6.中国共产党执政的历史进程

-新中国成立以来的执政历程

-改革开放以来的执政成就

-中国共产党执政面临的挑战和问题

7.中国共产党执政的社会基础

-中国共产党执政的阶级基础：工人阶级、农民阶级、知识分子等

-中国共产党执政的人民基础：全体中国人民

-中国共产党执政的群众基础：广大人民群众

8.中国共产党执政的国际影响

-中国共产党执政对世界社会主义运动的影响

-中国共产党执政对世界和平与发展的影响

-中国共产党执政对国际格局的影响

9.中国共产党执政的未来展望

-中国共产党执政面临的机遇和挑战

-中国共产党执政的发展方向和目标

-中国共产党执政对中国特色社会主义事业的贡献课后作业1.写一篇短文，描述中国共产党在改革开放以来取得的重大成就，并分析这些成就对中国特色社会主义事业的意义。

答案示例：改革开放以来，中国共产党领导全国人民取得了举世瞩目的成就。如经济快速发展，人民生活水平显著提高；民主法治建设不断加强，社会公平正义得到更好保障；文化建设繁荣发展，国家文化软实力显著增强。这些成就为中国特色社会主义事业奠定了坚实基础，彰显了中国共产党领导下的中国特色社会主义制度的优越性。

2.结合所学，分析中国共产党如何通过加强自身建设来保持党的先进性和纯洁性。

答案示例：中国共产党通过以下途径加强自身建设，保持党的先进性和纯洁性：一是加强思想建设，提高党员干部的理论水平和政治觉悟；二是加强组织建设，优化党的组织结构，提高党的执政能力；三是加强作风建设，坚决反对“四风”，密切联系群众；四是加强反腐倡廉建设，严肃查处违纪违法行为。

3.针对中国共产党在新时代面临的挑战，提出你的看法和建议。

答案示例：在新时代，中国共产党面临诸多挑战，如经济转型升级、民生保障、环境保护等。我认为，中国共产党应从以下几个方面应对挑战：一是坚持以人民为中心的发展思想，不断满足人民日益增长的美好生活需要；二是深化改革开放，激发市场活力和社会创造力；三是加强和创新社会治理，提高国家治理体系和治理能力现代化水平；四是积极参与全球治理，为世界和平与发展作出更大贡献。

4.比较中国共产党与其他国家的执政党在执政理念、执政方式、执政成果等方面的异同。

答案示例：中国共产党与其他国家的执政党在执政理念、执政方式、执政成果等方面存在以下异同：

-执政理念：中国共产党以人民为中心，追求共同富裕；其他国家的执政党理念各异，如美国以自由民主为主，日本以稳健发展为主。

-执政方式：中国共产党强调依法治国、民主执政、科学执政；其他国家的执政党执政方式也有差异，如英国以议会民主为主，俄罗斯以总统制为主。

-执政成果：中国共产党的执政成果显著，如经济快速发展、民生改善、国际地位提升；其他国家的执政党执政成果也有各自的特点。

5.分析中国共产党在领导中国特色社会主义事业中，如何处理政治、经济、文化、社会、生态五大建设之间的关系。

答案示例：中国共产党在领导中国特色社会主义事业中，注重处理政治、经济、文化、社会、生态五大建设之间的关系，具体表现在：

-政治建设：坚持党的领导，加强党的建设，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

-经济建设：坚持以经济建设为中心，推动经济高质量发展，为人民创造更多福祉。

-文化建设：弘扬社会主义核心价值观，加强文化自信，提升国家文化软实力。

-社会建设：加强社会建设，促进社会公平正义，保障和改善民生。

-生态建设：坚持绿色发展理念，加强生态环境保护，实现人与自然和谐共生。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对中国共产党执政相关知识的理解和掌握程度。设计不同难度的问题，包括基础知识和应用知识，以及开放性问题，以激发学生的思考。

-观察：在课堂上观察学生的参与度、互动情况和表达能力，了解学生的学习状态和课堂表现。

-小组讨论：通过小组讨论的形式，评估学生的合作能力、沟通能力和批判性思维能力。

-角色扮演：通过角色扮演活动，观察学生在模拟真实情境下的表现，评估其应用知识解决实际问题的能力。

2.课堂测试：

-定期进行课堂小测验，以检测学生对中国共产党执政知识点的掌握情况。

-设计选择题、简答题和论述题等多种题型，全面评估学生的知识水平。

3.课堂反馈：

-及时对学生的回答进行反馈，鼓励正确答案，指出错误之处，并提供正确的解释。

-对学生的课堂表现给予正面评价，强化学生的自信心和积极性。

4.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，确保作业质量。

-作业评价包括对知识点的掌握程度、分析问题的深度、语言表达的准确性和逻辑性。

-通过作业反馈，帮助学生查漏补缺，巩固课堂所学知识。

5.学生自评和互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和学习成果。

-组织学生进行互评，通过同伴间的交流，互相学习，共同进步。

6.定期总结：

-定期对学生的学习情况进行总结，分析学生在学习过程中的优势和不足。

-根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略和方法，以提高教学效果。

7.家长沟通：

-定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的学习进展。

-鼓励家长参与学生的学习过程，提供必要的支持和帮助。教学反思与总结今天这节课，我们学习了“中国共产党执政：历史和人民的选择”，这可是个重要的课题。说实在的，这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。同学们对中国共产党执政的历史和现状都很感兴趣，讨论得很热烈。提问环节，大家都能积极思考，提出一些有深度的问题。这让我很高兴，说明同学们对政治学科有了更深的认识。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解中国共产党执政理念时，我发现有些同学对“以人为本、执政为民”的理解还不够深入。这可能是因为他们对这方面的知识接触不多，或者理解起来有些困难。所以，在今后的教学中，我打算增加一些相关的案例分析，让学生通过具体事例来加深理解。

再说说教学策略。我尝试了小组讨论和角色扮演，希望同学们能在互动中学习。效果还是不错的，但也有一些同学不太适应这种教学方式。有的同学可能在小组讨论中不太敢发言，或者不知道如何组织语言。针对这个问题，我打算在课前做一些准备工作，比如提供一些讨论指南，帮助同学们更好地参与进来。

至于教学管理，我觉得自己做得还算可以。但也有一些地方可以改进。比如，在课堂管理上，我发现有时候对个别学生的注意力不够集中，导致他们影响了其他同学的学习。今后，我会更加注意这一点，确保每个学生都能集中精力学习。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生对政治学科的兴趣还不是特别浓厚，这可能是因为他们对政治知识的实用性认识不足。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更多地结合实际案例，让学生看到政治知识在生活中的应用。板书设计①中国共产党执政的历史背景

-成立年份和地点

-历史原因和背景

-历史意义

②中国共产党的性质和宗旨

-工人阶级的先锋队

-中国人民和中华民族的先锋队

-全心全意为人民服务

③中国