2024-2025学年新教材高中物理 第11章 电路及其应用 2 导体的电阻教学实录 新人教版必修第三册

2024-2025学年新教材高中物理第11章电路及其应用2导体的电阻教学实录新人教版必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为：导体的电阻。具体涉及导体电阻的定义、影响因素以及计算方法等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与上一章节“电路及其基本元件”有关联，学生已掌握了电路的基本概念和元件特性，为理解导体电阻奠定了基础。同时，本节课的教学内容也与数学中的比例关系和函数概念紧密相连。核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究导体电阻与材料、长度、横截面积等因素的关系。

2.培养学生的模型建构能力，建立电阻的物理模型，理解电阻在电路中的作用。

3.增强学生的科学思维，通过分析电路中的电阻，学会运用物理规律解决实际问题。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本节课之前，已具备基本的物理概念，如电流、电压、电路的基本元件等。此外，学生还应该掌握了数学中的一些基本概念，如比例、函数等，这些知识为本节课的电阻计算和理解奠定了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对物理实验和实际应用感兴趣，喜欢通过实验来探究物理现象。他们的学习能力强，能够迅速掌握新知识。学习风格方面，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一些学生可能更习惯于通过理论分析和数学计算来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习导体电阻时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解电阻的定义和影响因素可能存在困难，特别是对电阻与温度的关系理解不够深入。其次，电阻的计算公式和实际应用可能让学生感到复杂，难以将理论知识应用到实际问题中。最后，实验操作中可能出现的误差和处理实验数据的能力不足，也可能成为学生学习的障碍。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、实物电阻、电阻测量仪、导线、开关、电源、实验台等。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：电阻计算软件、电路仿真软件、相关物理教学视频。

-教学手段：多媒体课件、实验指导书、课堂提问、小组讨论、实际电路连接操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“什么是电阻？电阻在我们的生活中有哪些应用？”等方式，引导学生思考电阻的概念和实际意义，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾电路的基本元件、电流、电压等知识，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解导体电阻的定义、影响因素（材料、长度、横截面积、温度）以及计算方法。

-举例说明：通过实际电路中的电阻应用案例，如电热器、电阻器等，帮助学生理解电阻在电路中的作用。

-互动探究：分组讨论导体电阻的影响因素，引导学生通过实验验证理论，如改变导体的长度、横截面积等，观察电阻的变化。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，测量不同长度、横截面积的导体电阻，并记录实验数据。

-教师指导：指导学生正确使用实验仪器，观察实验现象，分析实验数据，得出结论。

4.计算练习（约20分钟）

-学生活动：根据实验数据，运用电阻计算公式，计算不同导体的电阻值。

-教师指导：解答学生在计算过程中遇到的问题，强调计算过程中的注意事项。

5.应用拓展（约15分钟）

-学生活动：结合实际电路，设计一个简单的电路，应用所学知识计算电路中的电阻值。

-教师指导：指导学生分析电路，计算电阻值，培养学生的实际应用能力。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：学生回顾本节课所学内容，总结导体电阻的定义、影响因素和计算方法。

-教师总结：教师对本节课进行总结，强调导体电阻在电路中的应用，并提出进一步学习的建议。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生完成相关习题，巩固所学知识，并提前预习下一节课的内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-电阻的物理意义：介绍电阻的物理本质，如电阻是导体对电流阻碍作用的度量，以及电阻在电路中的重要性。

-电阻的温度依赖性：探讨电阻随温度变化的规律，介绍温度系数的概念，以及不同材料的温度系数差异。

-电阻率：介绍电阻率的定义和测量方法，以及不同材料的电阻率数据。

-电阻的测量方法：介绍伏安法、惠斯通电桥法等测量电阻的方法，以及实验操作步骤和注意事项。

-电阻在电路中的应用：探讨电阻在电路中的实际应用，如限流、分压、保护电路等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读物理教材中的相关章节，深入了解电阻的物理意义和测量方法。

-建议学生收集不同材料的电阻率数据，进行对比分析，探究电阻率与材料性质的关系。

-组织学生进行小组讨论，分析电路中电阻的应用，设计简单的电路，并计算电阻值。

-鼓励学生利用网络资源或图书馆资料，了解电阻在电子技术、家用电器等领域的应用。

-安排学生进行实验，通过伏安法测量不同导体的电阻，观察电阻随温度变化的规律。

-引导学生思考电阻在电路中的作用，如如何通过调整电阻来控制电路中的电流和电压。

-建议学生尝试使用电路仿真软件，模拟不同电路中的电阻行为，加深对电阻概念的理解。

-组织学生进行课外阅读，了解电阻在物理学史上的发展，以及科学家们在研究电阻方面的贡献。

-建议学生参与物理竞赛或科技创新活动，将所学知识应用于实际问题解决中。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-导体的电阻定义

-电阻的影响因素：材料、长度、横截面积、温度

-电阻的计算公式

②关键词：

-电阻

-导体

-电流

-电压

-欧姆定律

-电阻率

-温度系数

③重点句子：

-“电阻是导体对电流阻碍作用的度量。”

-“电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。”

-“根据欧姆定律，电阻等于电压除以电流。”

-“电阻率是描述材料导电性能的物理量。”

-“温度系数表示电阻随温度变化的程度。”教学反思与总结今天这节课，我们学习了导体的电阻，这个知识点对于理解电路的工作原理非常重要。我想在这里分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得我在导入环节做得还不错。通过提问和情境创设，我成功地激发了学生的兴趣，让他们对电阻的概念产生了好奇心。我发现，当学生对于某个知识点感兴趣时，他们的学习积极性会大大提高。

在讲解新知的过程中，我尽量用简单易懂的语言来解释复杂的物理概念。我注意到，当我在讲解电阻的定义和影响因素时，学生们能够很好地理解。但是，在介绍电阻率时，有几个学生显得有些困惑。这可能是因为这个概念比较抽象，需要更多的实例来帮助理解。

在互动探究环节，我安排了小组讨论和实验操作。学生们在实验中表现出了很高的热情，他们积极地参与，互相帮助，这让我感到非常欣慰。不过，我也发现有些学生在实验操作上存在一些问题，比如测量不准确、数据记录不规范等。这说明我在实验指导上还需要加强。

在教学总结方面，我认为这节课的效果还是不错的。学生们对电阻的概念有了更深入的理解，他们能够运用所学知识来解决一些简单的电路问题。在情感态度方面，学生们对物理学科的兴趣也有所提高。

当然，也存在一些不足之处。比如，我在讲解电阻率时没有给出足够的实例，导致部分学生理解困难。此外，我在实验指导上还不够细致，导致一些学生在操作上出现了问题。

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