第4课《试种一粒子》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

第4课《试种一粒子》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第4课《试种一粒子》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第4课《试种一粒子》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学的《观察植物生长》相关，通过种植小种子，让学生在实践中感受植物的生长过程，培养学生的观察力和实践能力。核心素养目标分析培养学生尊重生命、热爱自然的情感态度；提高观察、思考、实践的能力；发展合作、创新的精神；树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。通过种植活动，引导学生体会生命的成长，增强责任感和实践操作能力。学情分析二年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇心，对自然界的生命现象充满探索欲。在知识方面，学生对植物的基本认识有限，但对种植活动有着天然的亲近感。在能力上，学生的观察能力和动手操作能力初步形成，但可能缺乏持续性和细致性。在素质方面，学生的合作意识和创新精神有待培养，同时，他们的自我管理能力和责任感也需要在活动中逐步增强。

在行为习惯上，部分学生可能缺乏耐心，容易在种植过程中产生放弃情绪；而部分学生则可能过于依赖教师，缺乏自主探索的精神。这些特点对课程学习有着直接的影响。例如，在《试种一粒子》这一活动中，学生的耐心和细致观察对于植物生长的观察记录至关重要。此外，学生的合作能力将影响他们在小组种植活动中的互动和分工效果。

因此，教学设计应考虑到学生的这些特点，通过设置适当的引导性问题、分组合作活动以及激励机制，来激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、动手能力和责任感，同时引导他们养成良好的行为习惯和合作精神。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解种子生长的基本知识，激发学生的兴趣。

2.实验法：组织学生分组进行种植实验，亲身参与，培养实践操作能力。

3.讨论法：鼓励学生在种植过程中提出问题，分享观察结果，促进合作与交流。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示植物生长过程，增强直观感受。

2.教学软件：通过互动软件让学生模拟种植过程，提高学习趣味性。

3.课外实践：组织学生参观植物园，实地观察植物生长，加深理解。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于植物生长的视频，让学生观察种子发芽到长大的过程。

2.提出问题：引导学生思考种子的生长需要哪些条件？它们是如何一步步长大的？

3.学生回答：鼓励学生自由发言，教师简要总结学生的回答。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.种子的结构：介绍种子的基本结构，如种皮、胚乳、胚芽等。

2.种子的生长过程：详细讲解种子从发芽到成熟的全过程，包括吸水、生根、发芽、长叶等阶段。

3.种子的生长条件：分析种子生长所需的阳光、水分、土壤、空气等条件。

4.互动环节：教师提问，学生回答，如“种子在没有阳光的情况下能生长吗？”等。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.实物观察：展示不同种类的种子，让学生观察并描述其特征。

2.小组讨论：分组讨论种子生长的条件，每组派代表分享讨论结果。

3.实践操作：分发种子和种植工具，指导学生进行简单的种植实践。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师提出与种子生长相关的问题，如“种子在土壤中是如何吸收水分的？”等。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和指导。

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.创设问题情境：教师提出一个与种子生长相关的问题，如“如果种子没有足够的水分，会发生什么？”

2.小组合作：学生分组讨论，提出解决方案。

3.分享成果：每组派代表分享讨论结果，教师点评。

**六、核心素养拓展（5分钟）**

1.价值观引导：引导学生认识到尊重生命、关爱自然的重要性。

2.创新思维培养：鼓励学生在种植过程中尝试不同的方法，如无土栽培等。

3.实践能力提升：通过实际操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

**七、总结与作业布置（5分钟）**

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调种子生长的条件和过程。

2.作业布置：布置课后观察日记，要求学生记录家中植物的生长情况。

**教学流程环节细节：**

-导入环节：教师通过视频和问题激发学生的兴趣，用时5分钟。

-讲授新课：教师讲解种子结构、生长过程和条件，用时15分钟。

-巩固练习：学生观察种子，分组讨论，实践操作，用时10分钟。

-课堂提问：教师提问，学生回答，用时5分钟。

-师生互动环节：教师提出问题情境，学生分组讨论，分享成果，用时10分钟。

-核心素养拓展：教师引导价值观，培养创新思维，提升实践能力，用时5分钟。

-总结与作业布置：教师总结课程内容，布置课后作业，用时5分钟。

**备注：**教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学节奏和内容。知识点梳理1.种子的结构

-种皮：保护种子内部结构，防止外界伤害。

-胚乳：储存营养物质，为种子发芽提供能量。

-胚芽：包括胚轴、胚根和子叶，是种子发芽后形成植物的部分。

2.种子的生长过程

-吸水：种子吸收水分，膨胀，激活内部的生长激素。

-休眠：种子在适宜条件下停止生长，等待适宜的发芽环境。

-生根：胚根突破种皮，向下生长，形成根系。

-发芽：胚轴和子叶向上生长，形成茎和叶。

-成长：植物在适宜的条件下，通过光合作用、呼吸作用等生命活动不断生长。

3.种子的生长条件

-光照：植物需要光照进行光合作用，产生能量。

-水分：水分是植物生长的基本需求，参与植物体内各种生理活动。

-土壤：土壤提供植物生长所需的营养和固定根系的支撑。

-空气：植物通过气孔吸收二氧化碳，进行光合作用。

-温度：适宜的温度有利于种子发芽和植物生长。

4.种子的分类

-按照植物分类：被子植物种子和裸子植物种子。

-按照生长习性分类：喜光种子、耐阴种子、耐旱种子等。

5.种子的保存

-防潮：保持干燥环境，防止种子吸水变质。

-防虫：防止害虫侵害种子，影响发芽率。

-防霉：保持通风，防止种子发霉。

6.种子的种植技巧

-选择适宜的种植时间：根据种子特性和气候条件选择合适的播种时间。

-播种深度：根据种子大小和土壤质地确定播种深度。

-浇水：掌握浇水时机和量，保持土壤湿润。

-施肥：根据植物生长需求，合理施用肥料。

-病虫害防治：及时发现并防治病虫害，保证植物健康成长。

7.种子的应用

-食用：种子是许多植物的果实，可供人类食用。

-药用：一些种子具有药用价值，可用于治疗疾病。

-美化环境：种子是植物繁殖的重要途径，可用来绿化环境。

-科研：种子是植物学研究的重要材料，有助于了解植物的生长发育规律。板书设计①种子结构

-种皮

-胚乳

-胚芽（胚轴、胚根、子叶）

②种子的生长过程

-吸水

-休眠

-生根

-发芽

-成长

③种子的生长条件

-光照

-水分

-土壤

-空气

-温度

④种子的分类

-被子植物种子

-裸子植物种子

-喜光种子

-耐阴种子

-耐旱种子

⑤种子的保存

-防潮

-防虫

-防霉

⑥种子的种植技巧

-播种时间

-播种深度

-浇水

-施肥

-病虫害防治

⑦种子的应用

-食用

-药用

-美化环境

-科研课堂1.课堂评价：

1.1提问评价：通过课堂提问，了解学生对种子生长过程的理解程度。教师可以设计一系列问题，如“种子发芽需要哪些条件？”“种子是如何吸收水分的？”“植物生长需要哪些元素？”等，观察学生的回答，评估他们的知识掌握情况。

1.2观察评价：在学生进行种植实践时，教师应密切观察学生的操作过程，注意他们的动作是否规范，是否能够按照步骤进行种植。同时，观察学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与、是否能够提出有建设性的意见等。

1.3测试评价：在课程结束后，教师可以设计一份简短的测试，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对种子生长知识的掌握情况。测试结果可以帮助教师了解学生的整体学习效果。

1.4及时反馈：对于学生在课堂上表现出的不足，教师应给予及时的反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高学习效果。

2.作业评价：

2.1作业内容：布置与种子生长相关的作业，如观察日记、种植报告等，要求学生记录种植过程、观察植物生长变化等。

2.2作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，注意作业的完整性和准确性，对于错误给予详细批注，指导学生进行改正。

2.3反馈与鼓励：在作业反馈中，教师应注重鼓励学生的进步，对于表现优秀的学生给予表扬，对于有困难的学生给予耐心指导，帮助他们克服学习障碍。

2.4作业展示：组织学生进行作业展示，让学生分享自己的种植经验和观察心得，促进学生的交流与合作。

3.课堂互动评价：

3.1学生参与度：评价学生在课堂互动中的参与度，如是否积极回答问题、是否主动参与讨论等。

3.2学生提问能力：鼓励学生提出问题，评价他们的问题是否具有针对性、是否能够激发思考和讨论。

3.3学生合作能力：在小组活动中，评价学生的合作效果，如是否能够分工明确、是否能够互相帮助等。

4.教学反思：

4.1教学效果评估：根据课堂评价和作业评价的结果，反思教学效果，总结教学经验，找出不足之处。

4.2教学改进措施：针对教学中的不足，制定相应的改进措施，如调整教学方法、改进教学内容等，以提高教学质量。典型例题讲解1.例题：

种子发芽需要哪些条件？

答案：种子发芽需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气和适宜的土壤。

2.例题：

以下哪种植物种子发芽需要较多的水分？（选项：A.禾本科植物B.豆科植物C.蔷薇科植物D.食用菌）

答案：B.豆科植物

说明：豆科植物的种子在发芽过程中需要较多的水分，因为它们的种子较大，含有的胚乳较多，需要更多的水分来激活内部的生长激素。

3.例题：

一粒种子在黑暗中能发芽吗？

答案：不能。

说明：种子发芽需要光照，因为光照是植物进行光合作用的必要条件，光合作用产生的能量是植物生长的基础。

4.例题：

以下哪种土壤最适合种子发芽？（选项：A.干燥的沙土B.湿润的黏土C.松软的沙壤土D.密实的砖土）

答案：C.松软的沙壤土

说明：松软的沙壤土具有良好的透气性和排水性，有利于种子发芽和根系发展。

5.例题：

一粒种子在播种后几天开始发芽？

答案：通常在播种后3-7天开始发芽。

说明：种子的发芽时间受多种因素影响，如温度、水分、土壤等。在适宜的条件下，种子通常在播种后几天内开始发芽。

6.例题：

如果种子在播种后长时间