开学第一课 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

开学第一课教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）开学第一课教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册课程基本信息1.课程名称：开学第一课教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月1日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生正确的道德观念和法治意识，提升学生的道德判断能力和法治实践能力。通过本节课的学习，学生能够树立法治观念，尊重他人权利，学会在日常生活中运用法治思维解决问题，增强社会责任感和公民意识。同时，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，促进学生全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.法治观念的树立：理解法治在国家治理中的重要性，以及公民在法治社会中的角色。

2.道德判断能力的培养：学会分析具体情境中的道德问题，并做出正确的道德判断。

难点：

1.法治与道德的关系：理解法治与道德之间的相互依存和相互作用。

2.道德实践能力的提升：将道德原则应用到实际生活中，解决实际问题。

解决办法：

1.通过案例教学，引导学生分析法治与道德的关系，增强法治观念。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习道德判断，提高道德实践能力。

3.结合生活实例，引导学生将法治原则和道德规范内化为个人行为准则。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享个人经验和观点，共同探讨解决道德实践中的难题。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：道德与法治课程教材配套电子资源平台。

3.信息化资源：法治教育相关视频、图片、案例分析资料。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、辩论赛。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法治观念的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是法治吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法治的图片或视频片段，让学生初步感受法治的魅力或特点。

简短介绍法治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法治解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论法治的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法治的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法治。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的法治素养。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法治的短文或报告，内容可以包括对法治的理解、法治案例的分析、对法治建设的建议等。

要求学生在课后收集相关资料，结合自身实际，完成作业。

提醒学生按时提交作业，并对作业进行批改和反馈，以促进学生的持续学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-法治新闻：推荐学生关注国内外的法治新闻，了解最新的法律动态和社会法治事件。

-法律故事集：收集一些具有教育意义的法律故事，如《法律的故事》、《法治小故事》等，通过故事的形式加深对法律的理解。

-法治漫画集：通过漫画的形式，以生动有趣的方式介绍法律知识，如《法律小漫画》系列。

-法律法规汇编：提供一些基本的法律法规汇编，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》等，让学生了解法律的基本框架。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与模拟法庭活动，通过模拟审判过程，提高学生对法律的理解和运用能力。

-组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，亲身体验法律工作的实际情况。

-引导学生参与法律知识竞赛，激发学习法律的兴趣，同时检验学习成果。

-建议学生阅读与法律相关的书籍，如《法律入门》、《法律常识》等，拓宽法律知识面。

-鼓励学生参与社区法律咨询活动，为学生提供法律援助，同时锻炼学生的沟通能力和法律实践能力。

-利用网络资源，如法律教育网站、在线法律课程等，为学生提供更多的学习机会和资源。

-鼓励学生关注法律专家的讲座和研讨会，了解法律领域的最新研究成果和发展趋势。

-通过小组合作，让学生共同完成法律案例研究，培养团队协作精神和批判性思维能力。

-建议学生撰写法律小论文，对法律问题进行深入分析和探讨，提高学术写作能力。

-组织学生参与法律知识讲座，邀请法律专家为学生讲解法律知识，解答学生的疑问。典型例题讲解1.例题一：

问题：小明在放学路上捡到一部手机，他应该如何处理这部手机？

解答：小明应该将手机交给警察或者学校保卫部门，等待失主来认领。这是遵守法律和道德规范的表现，也是维护社会秩序和他人权益的体现。

2.例题二：

问题：小红在网络上发现有人发布违法信息，她应该怎么做？

解答：小红应该立即向网络管理部门举报，不传播不实信息，并提醒周围的人不要轻信和传播。这是每个公民应尽的责任，有助于维护网络环境的清朗。

3.例题三：

问题：小华在学校里遇到同学欺负同学，他应该怎么做？

解答：小华应该勇敢地站出来，制止欺负行为，并寻求老师和家长的帮助。同时，可以向学校反映情况，要求学校采取措施保护受害同学。这是维护正义和同学权益的行为。

4.例题四：

问题：小李在购买商品时发现商品存在质量问题，他应该如何维权？

解答：小李可以要求商家退货或换货，如果商家拒绝，可以向消费者协会投诉或向有关部门举报。这是消费者依法享有的权利，也是维护自身合法权益的重要途径。

5.例题五：

问题：小王在参加学校组织的公益活动时，应该如何表现？

解答：小王应该积极参与，认真完成任务，尊重他人，乐于奉献。这是培养社会责任感和公民意识的重要机会，也是展现个人品德和团队精神的方式。教学反思与总结今天的这节课，我带大家学习了法治观念和道德规范，这是一个非常重要的话题，它关系到我们每个人的日常生活和社会行为。在这节课中，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得教学过程中的一个亮点是我们通过案例分析和小组讨论的方式，让学生更加深入地理解了法治和道德的关系。例如，在分析法治案例时，我选择了贴近学生生活的例子，这样他们能够更容易地与案例产生共鸣，进而引发思考。我发现，当学生们讨论起来时，他们的参与度非常高，这让我感到非常欣慰。

在教学方法上，我尝试了多种手段，比如使用多媒体资源、角色扮演和情景模拟等，这些方法不仅活跃了课堂氛围，也激发了学生的学习兴趣。当然，我也意识到，在今后的教学中，我需要更多地考虑学生的个体差异，针对不同学生的学习风格调整教学方法。

在课堂管理方面，我注意到有时候学生的讨论过于热烈，导致课堂纪律稍显松散。为此，我计划在未来的教学中，提前设定讨论规则，比如规定发言时间、轮流发言等，以确保课堂秩序的同时，也充分尊重每个学生的表达权。

教学总结方面，我觉得这节课在知识方面，学生们对法治的基本概念有了更清晰的认识，对道德规范的理解也更加深刻。在技能上，他们的案例分析能力和小组合作能力得到了锻炼。在情感态度上，我对他们法治意识的形成和社会责任感的培养感到满意。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣或者对讨论话题的难度感到不适。针对这个问题，我计划在未来的教学中，更多地关注学生的兴趣点，通过设置更具吸引力的讨论主题和活动，提高他们的参与度。

此外，我发现一些学生在讨论时过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。为了改进这一点，我会在今后的教学中鼓励学生独立思考，提出自己的观点，并通过提问和反馈来引导他们进行深入的思考。

最后，我想说，这节课对我来说也是一个学习和成长的过程。我会认真总结这次教学的经验，不断改进教学方法，努力提高教学效果。希望学生们能够在法治观念和道德规范的熏陶下，成长为有担当、有责任感的公民。谢谢大家！内容逻辑关系①本文重点知识点：

-法治的基本概念

-道德规范与法律的关系

-公民的权利和义务

②本文重点词句：

-“法治是国家治理的基本方式”

-“道德规范是社会生活的基础”

-“公民的权利和义务是相互关联的”

③本文内容逻辑关系：

-①法治是国家治理的基本方式，它保障了社会秩序和公民权利的实现。

-②道德规范是社会生活的基础，它引导人们的行为，维护社会和谐。

-③法治与道德规范相互补充，共同构成了社会行为的准则。

-④公民的权利和义务是法治和道德规范的核心内容，它们相互依存，共同促进社会的和谐发展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了法治观念和道德规范的重要性。通过案例分析和讨论，我们了解到法治是国家治理的基本方式，它保障了社会秩序和公民权利的实现。同时，道德规范是社会生活的基础，它引导人们的行为，维护社会和谐。公民的权利和义务是相互关联的，它们共同构成了社会行为的准则。

在课堂上，我们讨论了以下几个关键点：

1.法治的基本概念和作用。

2.道德规范与法律的关系。

3.公民的权利和义务。

4.如何在日常生活中践行法治和道德规范。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题：

1.简述法治在国家治理中的作用。

答案：法治是国家治理的基本方式，它通过制定和执行法律，维护社会秩序，保障公民权利，促进社会和谐。

2.道德规范与法律的关系是怎样的？

答案：道德规范是社会生活的基础，它引导人们的行为，而法律则是道德规范的具体体现和保障