苏科版八年级物理上册《第一章声现象》章末检测卷附带答案

第第页苏科版八年级物理上册《第一章声现象》章末检测卷(附带答案）学校:___________班级：___________姓名：___________学号：___________一、选择题1．下列有关声现象的说法错误的是（）A．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中客人听到的钟声，是钟的振动产生的B．喇叭发出的较强声音能使它前面的烛焰“跳舞”，是由于声音具有能量C．常温下，声音在空气中的传播速度小于在水中的传播速度D．弹吉他时，发现琴弦越细的，振动的越快，频率越高，音调越低2．下列有关声现象的说法正确的是（）A．在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声B．弹拨的钢尺振动的越快，发出的声音响度越大C．蝙蝠的视力很差，它通过接受自己发出的超声波的回声来探测周围的物体D．打雷时我们先看到闪电后听到雷声，是因为闪电比雷声先发生3．中国神曲－冲锋号，这个声音被外国人称为“东方魔曲”，战场上令敌人闻风丧胆。当冲锋号响起时，宁可前进一步死，也不后退一步生，这就是中国军人的军魂。关于冲锋号的下列说法正确的是（）A．冲锋号发出的声音不是由物体振动产生的B．用力吹响冲锋号是改变了发出声音的响度C．冲锋号发出的声音只能传播信息D．冲锋号喇叭口的作用是减小声音的分散，增大声音的音调4．关于声音，下列说法正确的是（）A．利用回声可以测地球到月球间的距离B．人们小声说话时，声音的音调一定低C．在市区高架桥两侧修隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声D．超声“碎石”是利用声音能传递信息5．下列有关声现象的说法中，不正确的是（）A．甲图：乒乓球被弹开说明声音是由物体振动产生的B．乙图：吹笛子时用的力越大，笛声的响度越大C．丙图：防噪耳机属于在传播过程中减弱噪声D．丁图：大象之间相互交流时利用的是次声波6．“引吭高歌、低声细语”中的“高与低”描述的是声音的什么不同？（）A．音调 B．音色 C．响度 D．频率7．四个相同的玻璃瓶里，装着不同高度的水。对着瓶口吹气，如能吹出1，2，3，4四个音阶，则1（duo）是（）A．甲瓶 B．乙瓶 C．丙瓶 D．丁瓶8．小明同学用相同的玻璃瓶灌入不同高度的水制作水瓶琴，如图所示，并用小木棒敲击瓶口，为同学们演奏美妙乐曲。下列说法正确的是（）A．敲击水瓶琴发出的乐曲声是由空气振动产生的B．敲击时最左侧瓶子发出声音的音调最高C．用不同的力敲击同一个瓶子口可以改变声音的音调D．同学们听到的乐曲声是通过空气传播的9．在月球上，宇航员之间只能靠无线电交谈，是由于（）A．宇航员在月球上距离远，声波传不到B．宇航员在月球上说话时，声带不振动C．月球上没有空气，不能传播声音D．无线电只能在真空中传播10．关于日常生活中有关声音的“高”、“低”，下列说法正确的是（）A．“男低音歌唱家放声歌唱”中的“低”是指响度小B．“音太高了唱不上去”中的“高”是指响度大C．“引吭高歌”中的“高”指的是音调高D．“低声细语”中的“低”指的是响度小二、填空题11．编钟是我国古代春秋战国时期的乐器。演奏编钟时，美妙的音乐是由于编钟产生的；演奏者用大小不同的力敲打同一个编钟，能使声音的发生改变；用大小相同的力敲打大小不同的编钟，能使声音的发生改变（以上两空选填“响度”、“音调”或“音色”）。12．在图中所示的装置中，若敲击右边的音叉，与左边音叉接触的乒乓球会弹起，该现象既说明，又说明。13．“抖音”是将视频以3倍速度快速播放而达到“短”的目的，此时声音的频率也是正常声音的3倍，则“抖音”的音调比正常声音的（选填“高”或“低”）；蚊子翅膀每分钟振动36000次，那么蚊子的翅膀振动频率为Hz；超声波驱鼠器能发出超声波，对鼠类听觉进行干扰使其恐慌不安，将其驱逐出活动范围，那么（选填“会”或“不会”）对人类的生活造成干扰。14．用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过3s后收到回波，如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s，则此处海水的深度是km。15．海豚的发声频率范围非常大，当海豚发出了80000Hz的声波时，此声波属于声波，这种声波人耳(选填“能”或“不能”)听到。如图所示，海豚会利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1s后海豚听到回声(声音在海水中的传播速度为1500m/16．教室内老师讲课的声音，是由老师的声带振动产生的，并通过传播到学生的耳朵，声音的频率小于20次每秒的声波称为，高于20000次每秒的声波称为。17．中考前夕，为了不打搅小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在减弱噪声的．调小音量也减小了声音的．18．“声呐”可用于测绘海底形状，是利用了定向性好，在水中传播距离远等特点。这种方法（能/不能）用来测量地球和月球之间的距离．因为。19．如图所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，把细绳两端绕在两手食指上.伸直手臂，敲打衣架，听到了声音，通过敲打，衣服架发声.用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，（能/不能）听到声音，说明了：.20．如图甲，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，说明声音是由于物体产生的；如果刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动，能够听出声音的发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。如图乙，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，发出的声音从左至右是音调（填“升高”或“降低”）。三、实验探究题21．小明在研究声音产生与传播时，完成实验：（1）如图甲，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，说明声音由物体产生；（2）探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是（选填“转换法”或“控制变量法”）；（3）如图丙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音（选填“变大”、“变小”或“不变”），由此推理可以得出不能传声。（4）通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列控制噪声的措施中，与上述实验结论相符合的是____（填序号）。A．学校附近禁止汽车鸣笛B．在高噪声环境下工作的人戴耳罩C．近居民楼的高架路安装隔音墙D．摩托车安装消声器22．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到，悬挂着的乒乓球的作用是。可见，声音是由物体产生的；（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：；（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声，在月球上（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；因为。（4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐。但是依然会听到声音，因为：。四、计算题23．利用超声波测位仪可以测定海洋的深度。当超声波测位仪从海面竖直向海底发射超声波，到接收到回声时所用时间为4s，已知声音在海水中的传播速度为1500m/s。求：（1）该处海洋的深度；（2）利用超声测位仪是否可以测量地球与月球间的距离？为什么？24．某同学乘坐的汽艇遥对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过6秒听到回声．已知声音的传播速度为340m/s.（1）若汽艇静泊在水面，他离悬崖多远？（2）若汽艇以10m/s的速度正对悬崖驶去，他喊时离悬崖多远？25．为了测量某根铁管的长度，我们在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，其时间间隔为2.6s，已知声音在空气中的传播速度是340m/s，声音在铁管中的速度是4760m/s。（1）人听到的两次声音中，后听到的声音是在什么介质中传播的？（2）铁管的长度是多少？参考答案1．【答案】D2．【答案】C【解析】【解答】解：A、在城区禁止汽车鸣笛，是在声源处减弱噪声，不是在传播过程中减弱噪声，故A错误；B、弹拨的钢尺振动的越快，发出的声音音调越高，而不是响度越大，故B错误；C、蝙蝠的视力很差，它通过接受自己发出的超声波的回声来探测周围的物体，这就是回声定位，故C正确；D、闪电和雷声是同时发生的，打雷时我们先看到闪电后听到雷声，是因为闪电比雷声传播速度快，故D错误．故选C．【分析】从防治噪声的途径、声音的特性、回声的应用、声速等角度，逐一分析选项中的说法可做出判断．3．【答案】B4．【答案】C【解析】【解答】解：A、声音不能在真空中传播，因此不能利用利用回声探测地球到月球的距离，该选项说法不正确；B、人们小声说话，声带的振幅小，响度小，与音调无关，该选项说法不正确；C、高架道路两侧建起隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声，该选项说法正确；D、利用超声波粉碎人体内的结石，说明声波可以传递能量，该选项说法不正确．故选C．【分析】（1）声音能够在固体、液体、气体中传播，真空不能传声．（2）乐音的三个特征，音调、响度和音色．（3）减弱噪声的途径：①在声源处减弱﹣﹣消声；②在传播过程中减弱﹣﹣吸声；③在耳朵处减弱﹣﹣隔声．（4）声音既能够传递信息，又能够传递能量．5．【答案】C6．【答案】C7．【答案】C8．【答案】D【解析】【解答】A.敲击水瓶琴发出的乐曲声是由瓶子和水振动产生的，故A错误；

B.最左侧瓶子内水最多，则瓶子的频率最小，则敲击时最左侧瓶子发出声音的音调最低，故B错误；

C.用不同的力敲击同一个瓶子口时，发声的振幅大小不同，即听到声音的响度大小不同，故C错误；

D.同学们听到的乐曲声是通过空气传播的，故D正确。

故选D。

【分析】A.声音由物体振动产生；

B.音调高低与发声体的频率大小有关；

C.响度大小与振幅大小有关；

D.根据声音传播的知识判断。9．【答案】C【解析】【解答】解：月球上没有空气，而声音不能在真空中进行传播，所以宇航员不能直接进行对话，需要利用无线电交流．故选C．【分析】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；电磁波能够在真空中传播．10．【答案】D11．【答案】振动；响度；音调12．【答案】声音能传递能量；空气能传声13．【答案】高；600；不会【解析】【解答】解：“抖音”视频播放速度变为原来的3倍，表示相同时间内振动的次数变为原来的3倍，则频率变为原来的3倍，频率决定音调，频率越高，音调越高；

蚊子翅膀每分钟振动36000次，频率是指每分钟振动的次数，则频率为：f=36000次60s=600Hz

超声波的频率超过20000Hz，人耳的听觉范围是20Hz～20000Hz，人耳听不到超声波，因此不会对人类的生活造成干扰。

故答案为：高；600；不会。

【分析】音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；14．【答案】2.25【解析】【解答】海水距离是声音路程的一半，深度为ℎ=st=15．【答案】超；不能；750【解析】【解答】（1）大于20000Hz的声音称为超声波，80000Hz属于超声波；

（2）人耳能够听到的声音频率范围：20Hz~20000Hz，故人耳不能听见；

（3）声波从发出到返回用时1s，根据速度公式，计算出声波往返路程2s=vt=1500m/s×1s=1500m，故海豚距离鱼群s=750m；

【分析】考查声音的频率、超声波的频率范围、路程的计算。16．【答案】空气；次声波；超声波【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，老师讲课的声音是由老师的声带振动产生的，通过空气传到学生耳中；次声波：小于20Hz的声音叫次声波；超声波：大于20000Hz的声音叫超声波。【分析】(1)声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质；

(2)次声波：小于20Hz的声音叫次声波；超声波大于20000Hz的声音叫超声波。17．【答案】声源；响度【解析】【解答】解：（1）把电视音量调小可以在声源处减弱噪声，防止影响小明学习；（2）调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变；所以把音量关小是为了减弱声音的响度．故答案为：声源；响度．【分析】（1）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处；（2）响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关，音量的调节就是改变声音的响度．18．【答案】超声波；不能；真空不能传声【解析】【解答】解：声呐利用超声波具有定向性好，穿透能力强、易获得较集中声能等特点，可以用来探测鱼群、测绘海底形状；由于真空不能传声，因此不能用声呐技术测量地球和月球之间的距离。故答案为：超声波；不能；真空不能传声。【分析】（1）声呐利用超声波具有定向性好，穿透能力强、易获得较集中声能等特点；（2）声音的传播需要传声介质，声音不能在真空中传播。19．【答案】振动；能；固体也能传声音【解析】【解答】敲打衣架时听到的声音是衣架振动产生的；声音可以通过固体、液体和气体传播，堵住双耳时，声音可以通过细绳传播到人耳，所以能听到声音.

故答案为：振动；能；固体也能传声音

【分析】本题综合考查了声音的相关知识，声音是由物体振动产生的；声音传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音，注意平时的积累.20．【答案】振动；响度；降低21．【答案】（1）振动（2）转化法（3）变小；真空（4）C【解析】【解答】（1）如图甲，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，说明声音由物体振动产生；

（2）探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是转换法；

（3）如图丙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音变小，由此推理可以得出真空不能传声。

（4）A.学校附近禁止汽车鸣笛，即从声源处减弱噪声，故A不合题意；

B.在高噪声环境下工作的人戴耳罩，即从人耳处减弱噪声，故B不合题意；

C.近居民楼的高架路安装隔音墙，即从传播过程中减弱，故C符合题意；

D.摩托车安装消声器，即从声源处减弱噪声，故D不合题意。

故选C。

【分析】（1）根据声音产生的知识解答；

（2）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法；

（3）声音的传播需要介质，真空不能传声，据此分析解答；

（4）根据减弱噪声的途径和方法解答。22．【答案】（1）乒乓球被弹开；将音叉的振动放大；振动（2）在桌面上撒一些纸屑（3）空气；不能；真空不能传声（4）变小；玻璃罩内的空气不能完全抽出23．【答案】（1）解：超声波从海面到海底用的时间：t＝12t总＝1由v＝sts＝vt＝1500m/s×2s＝3000m