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第第页苏科版八年级物理上册《第一章声现象》章末检测卷(附带答案)学校:___________班级:___________姓名:___________学号:___________一、选择题1.下列有关声现象的说法错误的是()A.“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中客人听到的钟声,是钟的振动产生的B.喇叭发出的较强声音能使它前面的烛焰“跳舞”,是由于声音具有能量C.常温下,声音在空气中的传播速度小于在水中的传播速度D.弹吉他时,发现琴弦越细的,振动的越快,频率越高,音调越低2.下列有关声现象的说法正确的是()A.在城区禁止汽车鸣笛,是在传播过程中减弱噪声B.弹拨的钢尺振动的越快,发出的声音响度越大C.蝙蝠的视力很差,它通过接受自己发出的超声波的回声来探测周围的物体D.打雷时我们先看到闪电后听到雷声,是因为闪电比雷声先发生3.中国神曲-冲锋号,这个声音被外国人称为“东方魔曲”,战场上令敌人闻风丧胆。当冲锋号响起时,宁可前进一步死,也不后退一步生,这就是中国军人的军魂。关于冲锋号的下列说法正确的是()A.冲锋号发出的声音不是由物体振动产生的B.用力吹响冲锋号是改变了发出声音的响度C.冲锋号发出的声音只能传播信息D.冲锋号喇叭口的作用是减小声音的分散,增大声音的音调4.关于声音,下列说法正确的是()A.利用回声可以测地球到月球间的距离B.人们小声说话时,声音的音调一定低C.在市区高架桥两侧修隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声D.超声“碎石”是利用声音能传递信息5.下列有关声现象的说法中,不正确的是()A.甲图:乒乓球被弹开说明声音是由物体振动产生的B.乙图:吹笛子时用的力越大,笛声的响度越大C.丙图:防噪耳机属于在传播过程中减弱噪声D.丁图:大象之间相互交流时利用的是次声波6.“引吭高歌、低声细语”中的“高与低”描述的是声音的什么不同?()A.音调 B.音色 C.响度 D.频率7.四个相同的玻璃瓶里,装着不同高度的水。对着瓶口吹气,如能吹出1,2,3,4四个音阶,则1(duo)是()A.甲瓶 B.乙瓶 C.丙瓶 D.丁瓶8.小明同学用相同的玻璃瓶灌入不同高度的水制作水瓶琴,如图所示,并用小木棒敲击瓶口,为同学们演奏美妙乐曲。下列说法正确的是()A.敲击水瓶琴发出的乐曲声是由空气振动产生的B.敲击时最左侧瓶子发出声音的音调最高C.用不同的力敲击同一个瓶子口可以改变声音的音调D.同学们听到的乐曲声是通过空气传播的9.在月球上,宇航员之间只能靠无线电交谈,是由于()A.宇航员在月球上距离远,声波传不到B.宇航员在月球上说话时,声带不振动C.月球上没有空气,不能传播声音D.无线电只能在真空中传播10.关于日常生活中有关声音的“高”、“低”,下列说法正确的是()A.“男低音歌唱家放声歌唱”中的“低”是指响度小B.“音太高了唱不上去”中的“高”是指响度大C.“引吭高歌”中的“高”指的是音调高D.“低声细语”中的“低”指的是响度小二、填空题11.编钟是我国古代春秋战国时期的乐器。演奏编钟时,美妙的音乐是由于编钟产生的;演奏者用大小不同的力敲打同一个编钟,能使声音的发生改变;用大小相同的力敲打大小不同的编钟,能使声音的发生改变(以上两空选填“响度”、“音调”或“音色”)。12.在图中所示的装置中,若敲击右边的音叉,与左边音叉接触的乒乓球会弹起,该现象既说明,又说明。13.“抖音”是将视频以3倍速度快速播放而达到“短”的目的,此时声音的频率也是正常声音的3倍,则“抖音”的音调比正常声音的(选填“高”或“低”);蚊子翅膀每分钟振动36000次,那么蚊子的翅膀振动频率为Hz;超声波驱鼠器能发出超声波,对鼠类听觉进行干扰使其恐慌不安,将其驱逐出活动范围,那么(选填“会”或“不会”)对人类的生活造成干扰。14.用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过3s后收到回波,如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s,则此处海水的深度是km。15.海豚的发声频率范围非常大,当海豚发出了80000Hz的声波时,此声波属于声波,这种声波人耳(选填“能”或“不能”)听到。如图所示,海豚会利用回声寻找沙丁鱼群,假如经1s后海豚听到回声(声音在海水中的传播速度为1500m/16.教室内老师讲课的声音,是由老师的声带振动产生的,并通过传播到学生的耳朵,声音的频率小于20次每秒的声波称为,高于20000次每秒的声波称为。17.中考前夕,为了不打搅小明学习,姥姥看电视时调小了音量,这是在减弱噪声的.调小音量也减小了声音的.18.“声呐”可用于测绘海底形状,是利用了定向性好,在水中传播距离远等特点。这种方法(能/不能)用来测量地球和月球之间的距离.因为。19.如图所示,小明将衣架悬挂在细绳中间,把细绳两端绕在两手食指上.伸直手臂,敲打衣架,听到了声音,通过敲打,衣服架发声.用绕有细绳的食指堵住双耳,敲打衣架,(能/不能)听到声音,说明了:.20.如图甲,将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,说明声音是由于物体产生的;如果刻度尺伸出桌面的长度不变,用不同大小的力拨动,能够听出声音的发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”)。如图乙,相同的瓶子里装入了不同的水量,用棒敲击瓶子时,发出的声音从左至右是音调(填“升高”或“降低”)。三、实验探究题21.小明在研究声音产生与传播时,完成实验:(1)如图甲,用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时,乒乓球会被弹起,说明声音由物体产生;(2)探究过程中,将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动,采用的思维方法是(选填“转换法”或“控制变量法”);(3)如图丙所示,将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到响铃的声音(选填“变大”、“变小”或“不变”),由此推理可以得出不能传声。(4)通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列控制噪声的措施中,与上述实验结论相符合的是____(填序号)。A.学校附近禁止汽车鸣笛B.在高噪声环境下工作的人戴耳罩C.近居民楼的高架路安装隔音墙D.摩托车安装消声器22.在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到,悬挂着的乒乓球的作用是。可见,声音是由物体产生的;(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:;(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声,在月球上(选填“能”或“不能”)看到塑料球弹起;因为。(4)如图④所示,把在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,所听到的声音将会逐渐。但是依然会听到声音,因为:。四、计算题23.利用超声波测位仪可以测定海洋的深度。当超声波测位仪从海面竖直向海底发射超声波,到接收到回声时所用时间为4s,已知声音在海水中的传播速度为1500m/s。求:(1)该处海洋的深度;(2)利用超声测位仪是否可以测量地球与月球间的距离?为什么?24.某同学乘坐的汽艇遥对着一座悬崖,他向悬崖大喊一声,经过6秒听到回声.已知声音的传播速度为340m/s.(1)若汽艇静泊在水面,他离悬崖多远?(2)若汽艇以10m/s的速度正对悬崖驶去,他喊时离悬崖多远?25.为了测量某根铁管的长度,我们在铁管的一端敲一下,人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音,其时间间隔为2.6s,已知声音在空气中的传播速度是340m/s,声音在铁管中的速度是4760m/s。(1)人听到的两次声音中,后听到的声音是在什么介质中传播的?(2)铁管的长度是多少?参考答案1.【答案】D2.【答案】C【解析】【解答】解:A、在城区禁止汽车鸣笛,是在声源处减弱噪声,不是在传播过程中减弱噪声,故A错误;B、弹拨的钢尺振动的越快,发出的声音音调越高,而不是响度越大,故B错误;C、蝙蝠的视力很差,它通过接受自己发出的超声波的回声来探测周围的物体,这就是回声定位,故C正确;D、闪电和雷声是同时发生的,打雷时我们先看到闪电后听到雷声,是因为闪电比雷声传播速度快,故D错误.故选C.【分析】从防治噪声的途径、声音的特性、回声的应用、声速等角度,逐一分析选项中的说法可做出判断.3.【答案】B4.【答案】C【解析】【解答】解:A、声音不能在真空中传播,因此不能利用利用回声探测地球到月球的距离,该选项说法不正确;B、人们小声说话,声带的振幅小,响度小,与音调无关,该选项说法不正确;C、高架道路两侧建起隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声,该选项说法正确;D、利用超声波粉碎人体内的结石,说明声波可以传递能量,该选项说法不正确.故选C.【分析】(1)声音能够在固体、液体、气体中传播,真空不能传声.(2)乐音的三个特征,音调、响度和音色.(3)减弱噪声的途径:①在声源处减弱﹣﹣消声;②在传播过程中减弱﹣﹣吸声;③在耳朵处减弱﹣﹣隔声.(4)声音既能够传递信息,又能够传递能量.5.【答案】C6.【答案】C7.【答案】C8.【答案】D【解析】【解答】A.敲击水瓶琴发出的乐曲声是由瓶子和水振动产生的,故A错误;
B.最左侧瓶子内水最多,则瓶子的频率最小,则敲击时最左侧瓶子发出声音的音调最低,故B错误;
C.用不同的力敲击同一个瓶子口时,发声的振幅大小不同,即听到声音的响度大小不同,故C错误;
D.同学们听到的乐曲声是通过空气传播的,故D正确。
故选D。
【分析】A.声音由物体振动产生;
B.音调高低与发声体的频率大小有关;
C.响度大小与振幅大小有关;
D.根据声音传播的知识判断。9.【答案】C【解析】【解答】解:月球上没有空气,而声音不能在真空中进行传播,所以宇航员不能直接进行对话,需要利用无线电交流.故选C.【分析】声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播;电磁波能够在真空中传播.10.【答案】D11.【答案】振动;响度;音调12.【答案】声音能传递能量;空气能传声13.【答案】高;600;不会【解析】【解答】解:“抖音”视频播放速度变为原来的3倍,表示相同时间内振动的次数变为原来的3倍,则频率变为原来的3倍,频率决定音调,频率越高,音调越高;
蚊子翅膀每分钟振动36000次,频率是指每分钟振动的次数,则频率为:f=36000次60s=600Hz
超声波的频率超过20000Hz,人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz,人耳听不到超声波,因此不会对人类的生活造成干扰。
故答案为:高;600;不会。
【分析】音调指声音的高低,是由发声体振动的频率决定,物体振动越快,音调就越高,物体振动越慢,音调就越低;14.【答案】2.25【解析】【解答】海水距离是声音路程的一半,深度为ℎ=st=15.【答案】超;不能;750【解析】【解答】(1)大于20000Hz的声音称为超声波,80000Hz属于超声波;
(2)人耳能够听到的声音频率范围:20Hz~20000Hz,故人耳不能听见;
(3)声波从发出到返回用时1s,根据速度公式,计算出声波往返路程2s=vt=1500m/s×1s=1500m,故海豚距离鱼群s=750m;
【分析】考查声音的频率、超声波的频率范围、路程的计算。16.【答案】空气;次声波;超声波【解析】【解答】声音是由物体振动产生的,声音的传播需要介质,老师讲课的声音是由老师的声带振动产生的,通过空气传到学生耳中;次声波:小于20Hz的声音叫次声波;超声波:大于20000Hz的声音叫超声波。【分析】(1)声音是由物体振动产生的;声音的传播需要介质;
(2)次声波:小于20Hz的声音叫次声波;超声波大于20000Hz的声音叫超声波。17.【答案】声源;响度【解析】【解答】解:(1)把电视音量调小可以在声源处减弱噪声,防止影响小明学习;(2)调节音量时,喇叭的振幅发生改变,所以发出声音的响度发生改变;所以把音量关小是为了减弱声音的响度.故答案为:声源;响度.【分析】(1)防治噪声的途径,从三方面考虑:①在声源处;②在传播过程中;③在人耳处;(2)响度是指声音的强弱,它与物体振幅有关,音量的调节就是改变声音的响度.18.【答案】超声波;不能;真空不能传声【解析】【解答】解:声呐利用超声波具有定向性好,穿透能力强、易获得较集中声能等特点,可以用来探测鱼群、测绘海底形状;由于真空不能传声,因此不能用声呐技术测量地球和月球之间的距离。故答案为:超声波;不能;真空不能传声。【分析】(1)声呐利用超声波具有定向性好,穿透能力强、易获得较集中声能等特点;(2)声音的传播需要传声介质,声音不能在真空中传播。19.【答案】振动;能;固体也能传声音【解析】【解答】敲打衣架时听到的声音是衣架振动产生的;声音可以通过固体、液体和气体传播,堵住双耳时,声音可以通过细绳传播到人耳,所以能听到声音.
故答案为:振动;能;固体也能传声音
【分析】本题综合考查了声音的相关知识,声音是由物体振动产生的;声音传播需要介质,固体、液体、气体都可以传播声音,注意平时的积累.20.【答案】振动;响度;降低21.【答案】(1)振动(2)转化法(3)变小;真空(4)C【解析】【解答】(1)如图甲,用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时,乒乓球会被弹起,说明声音由物体振动产生;
(2)探究过程中,将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动,采用的思维方法是转换法;
(3)如图丙所示,将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到响铃的声音变小,由此推理可以得出真空不能传声。
(4)A.学校附近禁止汽车鸣笛,即从声源处减弱噪声,故A不合题意;
B.在高噪声环境下工作的人戴耳罩,即从人耳处减弱噪声,故B不合题意;
C.近居民楼的高架路安装隔音墙,即从传播过程中减弱,故C符合题意;
D.摩托车安装消声器,即从声源处减弱噪声,故D不合题意。
故选C。
【分析】(1)根据声音产生的知识解答;
(2)物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法;
(3)声音的传播需要介质,真空不能传声,据此分析解答;
(4)根据减弱噪声的途径和方法解答。22.【答案】(1)乒乓球被弹开;将音叉的振动放大;振动(2)在桌面上撒一些纸屑(3)空气;不能;真空不能传声(4)变小;玻璃罩内的空气不能完全抽出23.【答案】(1)解:超声波从海面到海底用的时间:t=12t总=1由v=sts=vt=1500m/s×2s=3000m
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