Unit 4 Time to celebrate Presenting ideas 教学设计 2024-2025学年外研版七年级英语上册

Unit4TimetocelebratePresentingideas教学设计2024-2025学年外研版七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit4TimetocelebratePresentingideas

2.教学年级和班级：七年级英语

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同文化中庆祝活动的习俗，增强对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言表达能力，通过角色扮演和小组讨论，锻炼学生运用英语准确、流畅地表达观点的能力。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，培养学生团队协作和沟通技巧。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在讨论中提出独特的庆祝活动想法，激发学生的创造力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经初步接触了英语语言的基础知识，包括字母、音标、简单的语法结构和词汇。然而，对于表示时间的词汇和短语，以及如何用英语描述庆祝活动的流程，他们的掌握程度可能参差不齐。本节课将帮助学生巩固和扩展这些知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于庆祝活动这样的主题，他们通常表现出较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生已具备一定的听、说、读、写能力。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过互动和实践活动来学习，而另一部分学生可能更倾向于独立学习和深入思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能遇到以下困难：一是对表示时间的词汇和短语的记忆和运用；二是如何将所学的词汇和语法结构应用于实际语境中；三是参与角色扮演时可能出现的紧张和不自信。为了帮助学生克服这些挑战，教师应提供充分的练习机会，鼓励学生积极参与课堂活动，并通过同伴互助和教师指导来提高他们的语言运用能力。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解时间表达法和庆祝活动相关词汇，帮助学生建立知识框架。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟不同文化背景下的庆祝活动，提高学生的实际运用能力。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，展示不同国家的庆祝习俗，激发学生的学习兴趣，并辅助学生理解文化差异。

4.通过小组讨论和游戏，如“猜时间”和“时间连连看”，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，要求学生预习时间表达法和庆祝活动相关词汇，并设计问题如“你了解哪些国家的庆祝活动？”

设计预习问题：引导学生思考不同文化背景下的庆祝活动特点。

监控预习进度：通过微信群收集预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解不同国家的庆祝活动。

思考预习问题：学生思考并记录自己对庆祝活动的理解和疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记和问题列表。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主预习，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于不同文化庆祝活动的真实故事，引出本节课主题。

讲解知识点：讲解时间表达法和庆祝活动相关词汇，如“NewYear’sEve”和“fireworks”。

组织课堂活动：设计“庆祝活动大比拼”游戏，让学生分组讨论并展示自己了解的庆祝活动。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考时间表达法的运用。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，运用所学词汇和句型。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解时间表达法和庆祝活动相关词汇。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

学生通过实践活动掌握时间表达法和庆祝活动相关词汇，提高语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于自己家乡庆祝活动的短文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步了解不同国家的庆祝活动。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，鼓励他们分享自己的文化习俗。

学生活动：

完成作业：学生完成短文写作，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，了解更多庆祝活动。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学内容。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，提高自我学习能力。

作用与目的：

学生通过课后作业和拓展学习，巩固知识，拓宽视野。六、知识点梳理Unit4TimetocelebratePresentingideas本单元的知识点梳理如下：

一、时间表达法

1.时刻表达：使用o'clock结构，如8o'clock，表示具体的小时。

2.过去和将来时间的表达：使用一般过去时和一般将来时，如IwatchedTVlastnight.Iwillgotothepartytomorrow.

3.时间段表达：使用from...to...结构，如from6to8，表示时间的范围。

4.介词搭配：使用in,on,at等介词搭配时间，如inthemorning,onSunday,at12o'clock.

二、庆祝活动相关词汇

1.节日：Christmas,NewYear'sDay,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival等。

2.活动形式：fireworks,parades,dances,feasts,concerts等。

3.礼物：presents,gifts,souvenirs等。

4.装饰：decorations,ornaments,lights等。

三、句型结构

1.描述庆祝活动：Whatdowedoon...?Weusuallyhave.../Weusuallygoto.../Weusuallywatch...

2.邀请：Wouldyouliketojoinus?Wearegoingtohaveaparty.

3.询问时间：Whattimeisit?It'stimeto...

4.表达愿望：Iwishyouahappy.../Iwishyouamerry...

四、文化习俗

1.不同国家的庆祝活动习俗：了解不同国家的节日庆祝方式，如圣诞节、新年、中秋节、端午节等。

2.节日食品：了解各国节日中的特色食品，如美国的感恩节火鸡、英国的复活节彩蛋等。

3.节日服饰：了解各国节日中的传统服饰，如中国的春节旗袍、印度的洒红节沙丽等。

五、语法点

1.现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，如Ihavefinishedmyhomework.

2.过去进行时：表示过去某个时间点正在进行的动作，如IwaswatchingTVwhenyoucalledme.

3.一般将来时：表示将来要发生的动作或打算，如Iwillgotothepartytomorrow.

六、词汇拓展

1.与庆祝活动相关的词汇：festival,celebration,party,gathering,event等。

2.与时间相关的词汇：hour,minute,second,morning,afternoon,evening,night等。

3.与节日相关的词汇：holiday,season,tradition,custom,culture等。

七、阅读理解

1.通过阅读理解，了解不同国家的庆祝活动习俗。

2.通过阅读理解，掌握时间表达法和庆祝活动相关词汇。

3.通过阅读理解，提高学生的英语阅读能力。

八、写作技巧

1.描述庆祝活动：运用时间表达法和庆祝活动相关词汇，描述自己参与过的庆祝活动。

2.邀请信：运用邀请句型和礼貌用语，写一封邀请信，邀请朋友参加庆祝活动。

3.观点表达：运用观点表达句型，阐述自己对庆祝活动的看法。七、课后作业1.写作练习

作业描述：请以“我的中秋节”为题，写一篇短文，描述你过中秋节的经历，包括你做了什么，吃了什么，以及你的感受。

答案示例：

MyMid-AutumnFestival

LastMid-AutumnFestival,myfamilygatheredtogetheratmygrandmother'shouse.Weenjoyedadeliciousfeastwithmooncakes,fruits,andtea.MygrandmothertoldusstoriesabouttheoriginoftheMid-AutumnFestival.Wealsowatchedthefullmoonandadmireditsbeauty.Itwasawonderfuleveningfilledwithloveandlaughter.

2.角色扮演

作业描述：假设你正在为一个即将到来的节日（如圣诞节）策划一个庆祝活动。请写一个邀请函，邀请你的朋友参加。

答案示例：

Invitation

DearFriends,

Ihopethisinvitationfindsyouwell.IamexcitedtoannouncethatIamhostingaChristmaspartyatmyhouseonDecember25th.Itwillbeamagicaleveningfilledwithfestivemusic,deliciousfood,andfunactivities.Iwouldbehonoredifyoucouldjoinmeincelebratingthisjoyfuloccasion.Pleaseletmeknowifyoucanmakeit.

Bestregards,

[YourName]

3.时间表达练习

作业描述：用英语描述以下时间点发生的事情。

-IwaswatchingTVat8o'clocklastnight.

-Wewillhavethepartyfrom6to9intheevening.

-It'stimetogotobednow,it's10o'clock.

答案示例：

-IwaswatchingTVat8o'clocklastnight.

-Wewillhavethepartyfrom6to9intheevening.

-It'stimetogotobednow,it's10o'clock.

4.词汇运用

作业描述：根据下列图片，用英语描述你所看到的庆祝活动。

图片示例：一张展示烟花表演的图片。

答案示例：

Thepictureshowsabeautifulfireworksdisplay.Theskyisfilledwithcolorfulfireworks,creatingamagicalatmosphere.Peoplearewatchinginawe,enjoyingthebeautifulshow.

5.文化理解

作业描述：阅读以下关于不同国家庆祝活动的描述，然后回答问题。

描述：InJapan,peoplecelebratetheNewYearbyvisitingshrinesandtemples.Theyweartraditionalclothingandmakewishesforthecomingyear.

问题：WhatdopeopleinJapandotocelebratetheNewYear?

答案示例：

PeopleinJapancelebratetheNewYearbyvisitingshrinesandtemples.Theyweartraditionalclothingandmakewishesforthecomingyear.八、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度和积极性是评价教学效果的重要指标。在本节课中，学生能够积极参与课堂活动，如角色扮演和小组讨论，表现出对庆祝活动的浓厚兴趣。课堂表现整体良好，大部分学生能够正确运用时间表达法和庆祝活动相关词汇。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节旨在培养学生的合作能力和沟通技巧。在本次教学中，各小组能够根据所给话题，展开积极的讨论，并提出有创意的庆祝活动方案。在成果展示环节，学生能够流利地用英语介绍自己的方案，展现出良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课知识点的掌握程度，教师设计了随堂测试。测试内容包括时间表达法、庆祝活动相关词汇和句型结构。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但也有一部分学生在时间表达和词汇运用方面存在困难。

4.课后作业完成情况：

课后作业的完成情况反映了学生对知识的巩固和应用能力。通过批改作业，教师发现学生在描述庆祝活动和邀请朋友参加活动方面表现较好，但在时间表达和词汇运用方面仍有提升空间。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现和作业完成情况，教师给予以下评价与反馈：

-针对课堂表现：鼓励学生继续保持积极参与的态度，提高课堂互动质量。

-针对小组讨论成果展示：肯定学生的创意和团队协作精神，同时指出在表达过程中存在的语法错误，引导学生进行修正。

-针对随堂测试：针对学生在时间表达和词汇运用方面的问题，提供针对性的辅导和练习，帮助学生克服困难。

-针对课后作业：对学生的努力给予肯定，同时指出作业中存在的问题，并给出改进建议。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语学习兴趣和自信心。通过有效的教学评价与反馈，帮助学生不断进步，提高英语水平。教学反思与改进嗯，这节课结束后，我坐下来反思了一下，觉得有几个地方做得不错，也有一些地方需要改进。

首先呢，我觉得学生在