教育学模拟试题与答案

教育学模拟试题与答案一、单选题（共53题，每题1分，共53分）1.德育工作的基本途径是A、班主任工作B、政治课教学C、思想政治课和其他学科教学D、党支部共青团少先队活动正确答案：C2.（）是指教师先把教学内容教给年龄较大的学生，而后由他们中间的佼佼者去教年幼的或成绩较差的其他学生。A、个别教学制B、群体教学制C、道尔顿制D、导生制正确答案：D3.决定教育性质的根本因素是()A、文化B、科学技术C、生产力D、政治经济制度正确答案：C4.教育目的的选择功能集中体现在()的选择上。A、教育要求B、教育方法C、教育目标D、教育内容正确答案：D5.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课是()A、个别教学制B、分组教学制C、道尔顿制D、班级授课制正确答案：D6.有利于充分发挥教师主导作用，启发学生在短期内获得大量的系统的道德知识的途径是（）A、少先队或者共青团活动B、课外活动与校外活动C、劳动D、思想政治课正确答案：D7.（）明确地说，“课程应该主要地由永恒学科组成。我们提倡永恒学科，因为这些学科抽绎出我们人性的共同因素，因为他们使人与人联系起来，因为他们使我们和人们曾经想过的最美好的事物联系起来，因为他们对于任何进一步的研究和对于世界的任何理解都是首要的”A、赫钦斯B、布鲁纳C、巴格莱D、杜威正确答案：A8.（）是指教师上课不再向学生系统讲授教材，只为学生分别指定自学参考书、布置作业、改教室为各科作业室，由学生按照自己的兴趣自由支配时间在各作业室自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。A、道尔顿制B、群体教学制C、个别教学制D、导生制正确答案：A9.实质教学论认为教学的主要任务是()A、发展智力B、培养思想品德C、发展个性D、传授知识正确答案：D10.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于()A、活动课程B、显性课程C、学科课程D、隐性课程正确答案：D11.下列关于遗传对个体发展的意义表述错误的是（）A、遗传是人的发展的物质前提B、遗传素质不会直接转变为个体的知识、才能C、遗传素质能预定人的发展D、遗传素质存在个体差异正确答案：C12.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展()的特点。A、个别差异性B、阶段性C、不平衡性D、顺序性正确答案：D13.在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识的价值，提出教育的任务是教导人们为完满生活做准备的教育家是()A、赫尔巴特B、卢梭C、夸美纽斯D、斯宾塞正确答案：D14.（）是指帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立积极的生活观念，确立正确生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、团体民族和人类幸福生活的教育。A、安全教育B、生命教育C、生存教育D、生活教育正确答案：D15.不是儒家“四书”的是（）A、诗经B、大学C、论语D、中庸正确答案：A16.班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A、集体教育B、男女学生C、班干部D、班主任正确答案：A17.（）是科学技术再生产的最有效的形式A、投资B、经济发展C、教育D、引进人才正确答案：C18.介于以纵向学校系统占绝对优势的学制结构和以横向学校阶段占绝对优势的学制结构两级之间的属中间型的学制结构的是（），如前苏联的学制。A、分支型学制B、终身学制C、双轨学制D、单轨学制正确答案：A19.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是()A、普通教育与职业教育相结合B、学校教育与社会教育相结合C、教育与生产劳动相结合D、知识分子与工人农民相结合正确答案：C20.教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）A、测量B、考试C、评价D、测验正确答案：D21.（）是建设现代化教育体系、培养高质量的现代化人才、加快社会现代化进程的必然要求和必经之路。A、教师素质现代化B、教育内容现代化C、教育手段现代化D、教育管理现代化正确答案：B22.学校产生于（）A、原始社会B、现代社会C、奴隶社会D、封建社会正确答案：C23.保加利亚医学博士格•洛扎夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为()A、探究—发现法B、五段教学法C、信号图式法D、暗示教学法正确答案：D24.当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是（）A、认知模式B、体谅模式C、管理模式D、社会模仿模式正确答案：A25.狭义的教育是（）A、生活教育B、社会教育C、学校教育D、家庭教育正确答案：C26.孔子提出的“学而时习之”、“温故而知新”，反映了（）教学原则。A、启发性B、直观性C、因材施教D、巩固性正确答案：D27.（）是教育和教师工作越来越重要的表现，也是教师地位和待遇提高，教师职业社会竞争力增强的表现。A、教师资格审定制度的建立B、教师节的确定C、人们越来越希望从事教师职业D、教育法的颁布和实施正确答案：A28.以下哪项不是义务教育的特点？（）A、强制性B、科学性C、基础性D、免费性正确答案：B29.苏格拉底“产婆术”教学与下列（）采用的原则相同A、学而时习之B、温故而知新C、循序渐进原则D、不愤不启，不启不发正确答案：D30.最早在大学里讲授教育学的学者是()A、康德B、赫尔巴特C、梅伊曼D、洛克正确答案：A31.课程论研究的是（）的问题A、教给谁B、为谁教C、教什么D、怎样教正确答案：C32.1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》，提出“四有”人才的观点。四有不包括（）选项。A、有道德B、有文化C、有素质D、有纪律正确答案：C33.学校教育与生产劳动相脱离始于()A、资本主义社会B、奴隶社会C、封建社会D、原始社会正确答案：B34.新课程理念提出的三维教学目标是指（）A、知识与技能.过程与方法.情感态度和价值观B、情感.态度和价值观C、知识.技能和方法D、知识.技能和情感正确答案：A35.（）决定受教育的机会A、政治制度B、社会文化C、生产力水平D、科技水平正确答案：A36.我国现行的义务教育制度年限是（）。A、十二年B、九年C、十八岁之前D、十年正确答案：B37.学生最重要的权利是（）A、人格尊严权B、人身自由权C、隐私权D、受教育权正确答案：D38.影响品德发展的因素有家庭、同伴交往、教师态度、（）和儿童的自我意识水平。A、大众传媒B、课外活动C、班级活动D、道德实践正确答案：A39.《普通教育学》的作者A、卢梭B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、斯宾塞正确答案：C40.素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的（）教育。A、思想道德素质B、能力培养、个性发展C、身体健康和心理健康D、以上三项正确答案：D41.（）认为最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。A、杜威B、赫尔巴特C、斯宾塞D、洛克正确答案：A42.师生关系体系中最高层次的关系形式是（）A、教育关系B、伦理关系C、心理关系D、社会关系正确答案：C43.（）是在初等教育基础上实施的中等普通教育和各类中等职业教育，实施机构主要为普通初等中学、普通高级中学和初等、中等职业学校。A、学前教育B、高等教育C、中等教育D、初等教育正确答案：C44.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分为三个阶段进行()A、分析、详述和总结B、导入、分析和汇总C、分析、质疑和总结D、导入、详述和汇总正确答案：D45.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）A、班级授课B、分组教学C、个别教学D、道尔顿制正确答案：A46.下列反映的是个人本位的教育目的论观点的是（）A、教育的根本目的是求得人的天生的自由和全面发展B、教育目的应当依据社会的要求来确定C、教育目的应根据个人和个体发展的需要来确定D、衡量教育好坏的最高标准是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展正确答案：A47.学生身心发展的动力是()A、教育因素B、个体主观能动性C、遗传因素D、环境因素正确答案：B48.谁提出教育万能论的白板说A、爱尔维修B、洛克C、欧文D、华生正确答案：B49.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()A、十四大B、十二大C、十三大D、十五大正确答案：A50.世界最早的专门论述教育的专著A、学记B、大教学论C、爱弥儿D、理想国正确答案：A51.一般来说，哪一个不是人脑的发展最迅速的时期A、十三四岁B、十七八岁C、五六岁D、5至10个月正确答案：B52.1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”。这一模式被称为（）A、目标模式B、实践模式C、环境模式D、过程模式正确答案：A53.以下哪项不属于壬子癸丑学制的进步意义？（）A、单轨学制B、增加自然科学课程C、女子教育列入正式教育D、与西方学制一样正确答案：D二、判断题（共47题，每题1分，共47分）1.教学中，教师指导或起主导作用是教师自愿的，不具有客观必然性。A、正确B、错误正确答案：B2.系统性原则又被称为循序渐进原则，指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行。A、正确B、错误正确答案：A3.夸美纽斯在教学过程中强调系统知识的传授、课堂教学的作用和教师的中心地位，是教师中心论的代表人物。A、正确B、错误正确答案：B4.研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。A、正确B、错误正确答案：B5.公民道德也是学校德育的基本构成部分。A、正确B、错误正确答案：A6.教育系统诸种要素中，教师是第一要素，学生是第二要素。A、正确B、错误正确答案：B7.教育产生的必要条件是语言的形成A、正确B、错误正确答案：A8.教育独立论的代表人物是洛克A、正确B、错误正确答案：B9.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。A、正确B、错误正确答案：B10.劳动技术教育是培养学生正确的劳动观点和形成劳动习惯的教育。A、正确B、错误正确答案：A11.培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校各专业的培养目标而实现A、正确B、错误正确答案：A12.以教师为中心的专制型的师生关系，最终导致学生的被动性和消极态度，不利于学生积极主动学习，也不利于学生身心健康发展。A、正确B、错误正确答案：A13.课外活动是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的非正规教育活动。A、正确B、错误正确答案：B14.双轨学制因其阶级差别造成了社会的贫富差距更加悬殊，自形成以来便凸显出弊大于利的特点。A、正确B、错误正确答案：B15.遗传素质能预定人的发展A、正确B、错误正确答案：B16.直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。A、正确B、错误正确答案：A17.斯金纳是人的身心发展的内发论的代表人物A、正确B、错误正确答案：B18.潜在课程又具有潜在性、非预期性、不易察觉性、多样性等特点，往往使人们不容易察觉或忽视掉。A、正确B、错误正确答案：B19.德育原则中的长善救失原则是指在德育过程中要把思想政治观念和道德规范的教育与参加社会实际锻炼结合起来。把提高学生的思想认识与培养良好的行为习惯结合起来，使学生成为言行一致的人。A、正确B、错误正确答案：B20.课时计划就是教案。A、正确B、错误正确答案：A21.教育内容是完成教育任务、实现教育目的的基本保证A、正确B、错误正确答案：A22.教育与生产力发展不同步的A、正确B、错误正确答案：A23.在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做两难问题。A、正确B、错误正确答案：A24.投入优厚、预算优先是落实教育优先发展的启动点A、正确B、错误正确答案：B25.维果茨基提出认知发展理论中的最近发展区理论A、正确B、错误正确答案：A26.《爱弥儿》的作者是斯宾塞A、正确B、错误正确答案：B27.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。A、正确B、错误正确答案：A28.终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。A、正确B、错误正确答案：A29.班级管理的基本功能是组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动。A、正确B、错误正确答案：B30.德育原则中的知行统一原则即发扬优点、克服缺点的原则。A、正确B、错误正确答案：B31.教育是劳动力再生产的途径A、正确B、错误正确答案：A32.卢梭认为学校即社会A、正确B、错误正确答案：B33.教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。培养目标一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。A、正确B、错误正确答案：A34.学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。A、正确B、错误正确答案：B35.班级授课制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教。A、正确B、错误正确答案：B36.现代学制是一个国家各级各类施教机构系统的总体结构，它规定着各个施教机构的性质、任务、入学条件和学习年限，规定着各个施教机构之间的相互关系。A、正确B、错误正确答案：A37.教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的学习主体的作用。A、正确B、错误正确答案：B38.学生发展的