江苏省泗洪县七年级生物下册 5.11.2 地面上的动物教学实录 （新版）苏科版

江苏省泗洪县七年级生物下册5.11.2地面上的动物教学实录（新版）苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：江苏省泗洪县七年级生物下册5.11.2地面上的动物教学实录（新版）苏科版

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-确定不同地面动物的生活习性：重点讲解哺乳动物、鸟类、昆虫等地面动物的主要特征和生活习性，如食性、栖息地、繁殖方式等。

-了解动物对环境的影响：强调动物在生态系统中的作用，包括食物链、物质循环和生态平衡。

2.教学难点

-动物分类的依据：帮助学生理解动物分类的依据，如外部形态、内部结构、生理功能等，并通过实例分析如何根据这些特征进行分类。

-动物适应环境的方式：难点在于理解动物如何通过生理和行为上的适应来生存，例如沙漠中的刺猬如何适应高温环境，以及鸟类如何通过迁徙适应季节变化。

-生态系统中的食物链和食物网：难点在于构建食物链和食物网的概念，以及理解能量流动和物质循环在生态系统中的重要性。例如，通过分析草食动物、肉食动物和分解者之间的关系，让学生理解食物链的复杂性。教学资源-软硬件资源：投影仪、电脑、多媒体课件、生物模型、图片资料、实验器材（如放大镜、显微镜、标本等）

-课程平台：学校生物教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：动物生活习性视频、生态系统动态演示动画、互动式学习软件

-教学手段：课堂讨论、小组合作、实地考察、实验操作、多媒体展示教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放一段关于自然界中地面动物生活的视频，引导学生观察并思考：这些动物是如何适应地面生活的？

2.提出问题：地面动物有哪些特点？它们的生活习性有哪些？

3.学生自由发言，教师总结并引入新课。

讲授新课（20分钟）

1.哺乳动物的特点（5分钟）

-讲解哺乳动物的主要特征，如体表被毛、牙齿分化、体温恒定等。

-通过图片和模型展示不同哺乳动物的外部形态和内部结构。

-引导学生观察并讨论：哺乳动物如何适应地面生活？

2.鸟类的特点（5分钟）

-讲解鸟类的主要特征，如羽毛、喙、翅膀等。

-通过图片和模型展示不同鸟类的食性、栖息地和繁殖方式。

-引导学生观察并讨论：鸟类如何适应地面生活？

3.昆虫的特点（5分钟）

-讲解昆虫的主要特征，如身体分节、外骨骼、触角等。

-通过图片和模型展示不同昆虫的食性、栖息地和繁殖方式。

-引导学生观察并讨论：昆虫如何适应地面生活？

4.动物对环境的影响（5分钟）

-讲解动物在生态系统中的作用，如食物链、物质循环和生态平衡。

-通过实例分析动物如何影响环境，如鸟类捕食害虫、动物排泄物中的养分循环等。

-引导学生思考：我们应该如何保护生态环境？

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：根据所学知识，列举三种地面动物的特点及其适应地面生活的方式。

2.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

1.提问：地面动物在生态系统中的作用是什么？

2.学生回答，教师点评并总结。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：你们认为保护生态环境的重要性体现在哪些方面？

2.学生自由发言，教师总结并强调保护生态环境的必要性。

3.教师提问：我们能为保护生态环境做些什么？

4.学生讨论并分享自己的观点，教师点评并总结。

创新教学环节（5分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟地面动物的生活习性。

2.学生分组进行角色扮演，展示地面动物如何适应环境。

3.教师点评并总结，强调动物适应环境的重要性。

1.教师回顾本节课所学内容，强调地面动物的特点和适应环境的方式。

2.学生总结本节课的收获，教师点评并布置课后作业。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引入新课。

2.讲授新课：讲解地面动物的特点和生活习性。

3.巩固练习：通过练习和讨论巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生对知识的掌握程度，提高学生的思考能力。

5.师生互动环节：培养学生的环保意识，提高学生的社会责任感。

6.创新教学环节：激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

7.总结：回顾本节课所学内容，巩固知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确描述地面动物的主要特征，如哺乳动物、鸟类、昆虫等。

-学生能够列举不同地面动物的生活习性，如食性、栖息地、繁殖方式等。

-学生能够理解动物在生态系统中的作用，包括食物链、物质循环和生态平衡。

2.思维能力提升

-学生通过观察、讨论和角色扮演等活动，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生能够运用所学知识解释自然界中地面动物的生活现象，如迁徙、捕食等。

-学生在课堂提问环节中，能够提出有针对性的问题，并积极参与讨论。

3.环保意识增强

-学生认识到保护生态环境的重要性，意识到自己作为地球公民的责任。

-学生能够从自身做起，提出保护生态环境的具体措施，如节约用水、减少垃圾等。

-学生在讨论环节中，能够表达对环境保护的关心，并积极寻求解决方案。

4.实践能力提高

-学生通过角色扮演等活动，将所学知识应用于实际情境，提高实践能力。

-学生能够运用所学知识解释地面动物的生活习性，如适应环境的方式等。

-学生在实验操作环节中，能够熟练使用实验器材，观察并记录实验结果。

5.团队合作能力

-学生在小组讨论和角色扮演等活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生能够尊重他人的意见，倾听他人的观点，提高沟通能力。

-学生在团队合作中，学会了承担责任，共同面对挑战。

6.学习兴趣激发

-学生通过观看视频、讨论和实验等活动，对地面动物产生了浓厚的兴趣。

-学生能够主动查阅相关资料，拓展自己的知识面。

-学生在课后主动与同学交流，分享自己的学习心得。板书设计①地面动物的主要特征

-哺乳动物：体表被毛、牙齿分化、体温恒定、胎生哺乳

-鸟类：羽毛、喙、翅膀、双重呼吸、卵生

-昆虫：身体分节、外骨骼、触角、三对足

②地面动物的生活习性

-哺乳动物：食性、栖息地、繁殖方式

-鸟类：食性、栖息地、繁殖方式、迁徙

-昆虫：食性、栖息地、繁殖方式、变态发育

③动物在生态系统中的作用

-食物链：生产者、消费者、分解者

-物质循环：养分循环、能量流动

-生态平衡：生物多样性、生态系统的稳定性反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在课堂上，我尝试运用多媒体课件和视频资料，使抽象的生物知识更加直观形象，提高了学生的学习兴趣。

2.实验操作体验：我安排了相关的实验操作环节，让学生亲自动手，通过实验观察和记录，加深对知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生积极性不高，参与度不够，需要进一步激发学生的学习兴趣。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的考试成绩，缺乏对学生综合能力的评价，需要改进评价方式。

3.理论与实践结合不够紧密：在讲解地面动物的生活习性时，未能充分结合实际案例，导致学生对知识的理解不够深入。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高课堂互动性：通过设计更具吸引力的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.丰富教学评价方式：除了考试成绩，还可以通过课堂表现、实验报告、项目作业等多种形式进行评价，全面了解学