辽宁省凌海市七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第1框 生活需要法律教学实录 新人教版

辽宁省凌海市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析辽宁省凌海市七年级道德与法治下册第四单元“走进法治天地”第九课“法律在我们身边”第1框“生活需要法律”，本节课旨在引导学生认识法律在生活中的重要性，理解法律与生活的密切关系，培养学生遵纪守法的意识。教学内容与实际生活紧密相连，通过案例分析和互动讨论，帮助学生理解法律规范行为，提高法治素养。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用。

2.提升学生的道德判断能力，引导学生运用法律标准分析生活中的道德问题。

3.增强学生的社会责任感，让学生明白遵守法律是每个公民应尽的义务。

4.培养学生的法律素养，学会运用法律武器维护自身合法权益。教学难点与重点1.教学重点

①理解法律在社会生活中的作用，使学生认识到法律不仅是规范行为的准则，更是维护社会公平正义的保障。

②掌握基本的法律常识，如法律的特征、法律关系等，为后续学习法律知识打下基础。

③培养学生自觉遵守法律的意识，引导学生在日常生活中尊重法律、维护法律。

2.教学难点

①将抽象的法律概念具体化，帮助学生理解法律在生活中的实际应用。

②培养学生运用法律思维分析问题、解决问题的能力，使学生在面对法律问题时能够作出正确的判断。

③引导学生认识到法律与道德的密切关系，使学生在遵守法律的同时，提升自身的道德修养。

④在课堂互动中，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和思考深度，使学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《道德与法治》下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示法律标志、法治故事等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：无实验内容，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，如设置分组讨论区，便于学生分组讨论法律问题；准备实验操作台，以备不时之需。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前阅读“法律在我们身边”的相关章节，了解法律的基本概念和作用。

设计预习问题：围绕“生活需要法律”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你生活中遇到过哪些需要法律解决的问题？”、“法律是如何保护我们的权益的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本概念和作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解法律的基本概念和作用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与法律相关的视频或讲述真实案例，如“小明的玩具被偷了，他应该如何维权？”引出“法律在我们身边”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解法律的特征、法律关系等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析生活中的法律问题，如“交通违规行为的法律责任”，通过角色扮演，让学生体验法律裁决的过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“法律和道德有何区别？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律的基本概念和特征。

活动教学法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律知识的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解法律的基本概念和特征，掌握法律知识的应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“生活需要法律”这一课题，布置课后作业，如让学生收集家庭或社区中的法律案例，分析其法律依据。

提供拓展资源：提供与法律相关的书籍、网站、视频等拓展资源，如推荐法律科普书籍，引导学生进行课外阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对学生的案例分析进行点评，指出其中的亮点和不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如通过法律网站了解最新的法律动态。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如反思自己在法律案例分析中的不足，提出提高策略。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的法律知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.法律的概念与特征

-法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范。

-法律具有普遍性、规范性、强制性和稳定性等特点。

2.法律的分类

-根据调整对象的不同，法律分为实体法和程序法。

-实体法是规定权利和义务的法律，如民法、刑法等。

-程序法是规定权利和义务实现程序的法律，如诉讼法、仲裁法等。

3.法律的作用

-维护社会秩序：法律通过规范人们的行为，维护社会稳定。

-保护公民权利：法律保障公民在政治、经济、文化等各方面的合法权益。

-促进社会公平：法律通过调整社会关系，实现社会公平。

4.法律在我们生活中的体现

-社会生活各个领域都有法律的存在，如家庭、教育、就业、交通等。

-法律规范人们的行为，保障人们的权益。

5.法律与道德的关系

-法律与道德相辅相成，共同维护社会秩序。

-道德是社会共识，法律是道德的体现和保障。

6.法律意识与法治观念

-法律意识是指人们对法律的认识、尊重和遵守程度。

-法治观念是指人们认同法律、信仰法律、维护法律的观念。

7.法律的适用范围

-法律适用于所有公民、法人和其他组织。

-法律具有普遍适用性，不分地域、民族、性别等。

8.法律实施与监督

-法律实施是指法律在实际生活中的执行。

-法律监督是指对法律实施过程中的违法行为进行监督和纠正。

9.法律纠纷的解决方式

-调解：通过协商解决纠纷。

-仲裁：由仲裁机构裁决纠纷。

-诉讼：通过法院审理解决纠纷。

10.法律援助与法律服务等

-法律援助：为经济困难、合法权益受到侵害的公民提供法律帮助。

-法律服务：为公民提供法律咨询、代理等法律服务。

11.法律法规的制定与修改

-法律法规的制定：通过立法程序，制定新的法律或修改现有法律。

-法律法规的修改：根据社会发展需要，对现有法律进行修改。

12.中国特色社会主义法律体系

-中国特色社会主义法律体系是在中国共产党领导下，以宪法为核心，包括民法、刑法、行政法、诉讼法等各个方面的法律体系。

-中国特色社会主义法律体系具有鲜明的中国特色，是保障国家长治久安、人民幸福生活的重要基石。

13.法律教育的重要性

-法律教育是提高全民法治素养、建设法治国家的重要途径。

-法律教育有助于培养公民的法治意识、法律素养和维权能力。

14.法律职业与法律人才

-法律职业是指从事法律工作的人员，如法官、检察官、律师等。

-法律人才是建设法治国家的重要资源，需要通过教育、培训等方式培养。

15.法律与科技的关系

-科技发展对法律产生重大影响，法律需要适应科技发展变化。

-法律在保护知识产权、规范网络行为等方面发挥重要作用。

16.法律与全球治理

-法律在全球治理中发挥重要作用，如国际法、国际条约等。

-中国积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体。教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一环。通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，识别出需要改进的地方，从而不断提升教学质量。以下是我对本次“法律在我们身边”这一课的教学反思与改进措施。

首先，我注意到在导入新课环节，我使用了视频和案例来激发学生的学习兴趣。虽然这种方法收到了一定的效果，但我觉得还可以进一步优化。比如，可以让学生在课前收集与法律相关的新闻或案例，然后在课堂上进行分享和讨论，这样既能提高学生的参与度，又能让他们更加深入地了解法律在我们生活中的应用。

其次，在讲解法律知识点时，我发现有些学生对于法律的概念和特征理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，采用更加直观的教学方法，如通过制作思维导图、绘制法律关系图等，帮助学生更好地理解和记忆法律知识。

此外，课堂活动的设计也是我需要反思的一个方面。在本次教学中，我设计了小组讨论和角色扮演等活动，但部分学生参与度不高，可能是由于活动设计不够吸引人或者时间分配不合理。因此，我打算在未来的教学中，更加注重活动的设计，确保每个学生都能积极参与其中。

在教学过程中，我还发现了一些学生在法律意识方面存在不足。例如，有些学生在面对侵权行为时，不知道如何运用法律武器维护自己的权益。针对这一问题，我计划在教学中加入更多的案例分析，让学生在具体情境中学会如何运用法律知识。

在评价方式上，我也感到需要改进。本次教学中，我主要采用了课堂提问和小组讨论的方式进行评价，但评价的全面性不够。为了更全面地评价学生的学习效果，我计划在未来的教学中，采用多元化的评价方式，如课后作业、个人展示、小组互评等。

最后，我认为在今后的教学中，我还应该更加注重培养学生的法治观念。法律不仅是规范行为的准则，更是维护社会公平正义的保障。因此，我会在教学中引导学生树立正确的法治观念，让他们明白遵守法律是每个公民应尽的义务。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现整体良好，积极参与讨论，对于提出的问题能够认真思考并给出自己的观点。大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，对于法律的基本概念和特征有了初步的认识。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们表现出了较高的合作精神和沟通能力。每个小组都能够围绕讨论主题，如“生活中的法律问题”，提出自己的观点和解决方案。例如，有小组讨论了网络诈骗的法律责任，提出了加强网络安全意识和提高法律素养的建议。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对法律的基本概念和特征掌握较好，但对于法律在具体生活中的应用和案例分析的理解还有待提高。测试中，大部分学生能够正确回答法律的定义和特征，但在分析案例时，部分学生对于法律条文的理解不够深入。

4.课后作业：

课后作业的完成情况反映了学生对法律知识的巩固程度。学生们普遍能够按照要求完成作业，如分析家庭生活中的法律问题，撰写小论文等。但也有部分学生对于作业的理解不够深入，作业内容较为简单，缺乏创新和深度。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价与反馈如下：

-对于积极参与讨论的学生，给予口头表扬，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-对于在小组讨论中表现出色的学生，给予书面表扬，并建议他们在小组活动中发挥领导作用。

-对于在随堂测试中表现良好的学生，给予奖励，并鼓励他们继续努力，争取在案例分析中取得更好的成绩。

-对于在课后作业中表现不佳的学生，教师将进行个别辅导，帮助他们理解和掌握法律知识，并鼓励他们在下一次作业中有所改进。

-教师将根据学生的反馈，调整教学内容和方法，确保每个学生都能在课堂上获得有效的学习体验。板书设计1.法律的概念与特征

①法律的定义

②法律的特征：普遍性、规范性、强制性和稳定性

2.法律的分类

①实体法：民法、刑法等

②程序法：诉讼法、仲裁法等

3.法律的作用

①维护社会秩序

②保护公民权利

③促进社会公平

4.法律在我们生活中的体现

①家庭生活

②教育领域

③就业领域

④交通领域

5.法律与道德的关系

①相辅相成

②道德是法律的基础，法律是道德的体现和保障

6.法律意识与法治观念

①法律意识：对法律的认识、尊重和遵守程度

②法治观念：认同法律、信仰法律、维护法律的观念

7.法律的适用范围

①公民、法人和其他组织

②具有普遍适用性

8.法律实施与监督

①法律实施：法律在实际生活中的执行

②法律监督：对法律实施过程中的违法行为进行监督和纠正

9.法律纠纷的解决方式

①调解

②仲裁

③诉讼

10.法律援助与法律服务等

①法律援助：为经济困难、合法权益受到侵害的公民提供法律帮助

②