第七课 在集体中成长2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治新教学设计(统编版2024)

第七课在集体中成长2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治新教学设计(统编版2024)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第七课在集体中成长2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治新教学设计(统编版2024)课程基本信息1.课程名称：第七课在集体中成长

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习集体生活中的规则与秩序，学生将增强法治意识，学会在集体中与他人和谐相处，发展合作精神和社会交往能力。此外，课程还将促进学生形成正确的集体荣誉观，培养他们的集体主义精神和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-理解集体生活中的规则与秩序对于维护个人利益和集体利益的重要性。

-学习如何在集体中建立和谐的人际关系，培养合作精神。

-掌握集体荣誉观的内涵，理解集体荣誉与个人努力的关系。

举例：通过案例分析，让学生认识到在集体中遵守规则的重要性，例如通过讨论班级秩序对学习氛围的影响。

2.教学难点：

-理解集体荣誉与个人努力之间的辩证关系。

-在实际情境中，如何将个人利益与集体利益相结合，做出正确选择。

举例：在小组讨论中，教师可以提出一个具体的情境，如班级比赛，让学生分析如何在追求个人最佳表现的同时，也为班级的集体荣誉作出贡献。难点在于引导学生理解个人与集体的关系，以及如何在冲突中寻求平衡。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍集体生活中的基本规则和秩序，帮助学生建立初步的概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析案例，引导学生深入理解集体荣誉观和合作精神。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟集体生活中的情境，体验集体规则的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示集体生活的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.网络资源：引入相关的网络教学资源，如在线讨论平台，拓展学生的知识视野。

3.实物教具：使用班级模型等实物教具，让学生更直观地理解集体规则的实际应用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“集体生活中的规则与秩序”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何在集体中维护个人权益？”“集体荣誉如何体现个人价值？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解集体生活中的规则与秩序。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解集体生活中的规则与秩序，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“班级团结的力量”，引出“在集体中成长”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解集体生活中的规则与秩序，结合实例如“班级秩序对学习的影响”。

组织课堂活动：设计“模拟班级活动”角色扮演，让学生体验遵守规则的重要性。

解答疑问：针对学生在活动中提出的“如何平衡个人与集体利益”的疑问，进行解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验集体规则的实际应用。

提问与讨论：针对活动中的问题，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解集体生活中的规则与秩序。

活动实践法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握集体规则的重要性。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解集体生活中的规则与秩序，掌握在集体中成长的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“集体生活中的规则与秩序”，布置案例分析作业，如“分析一次班级冲突，提出解决建议”。

提供拓展资源：提供与集体生活相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的集体生活中的规则与秩序知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-集体生活的历史与发展：介绍集体生活的起源、发展历程以及不同文化背景下的集体生活特点。

-集体规则与个人权利：探讨集体规则对个人权利的保障作用，以及个人在集体中如何行使权利。

-集体荣誉与个人成就：分析集体荣誉与个人成就的关系，以及如何在追求个人发展的同时，为集体荣誉贡献力量。

-集体合作与团队精神：探讨集体合作的重要性，以及如何培养团队精神。

-集体生活中的冲突与解决：分析集体生活中可能出现的冲突，以及解决冲突的方法和技巧。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：

-《集体生活中的哲学》：探讨集体生活与个人成长的关系。

-《团队的力量》：分析团队合作的原理和实践。

-《冲突解决的艺术》：介绍解决冲突的方法和技巧。

-观看教育视频：

-《集体的力量》：通过案例展示集体合作的重要性。

-《集体生活中的法律意识》：介绍集体生活中的法律知识。

-《团队建设》：探讨如何培养团队精神。

-参与实践活动：

-组织班级活动：如班级运动会、文艺汇演等，让学生在实践中体验集体生活的乐趣。

-参观企事业单位：让学生了解集体生活的真实场景，感受集体合作的力量。

-参加志愿者活动：通过参与公益活动，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

-开展讨论与辩论：

-组织学生围绕“集体生活中的规则与秩序”进行讨论，引导学生思考集体规则的重要性。

-开展辩论赛，让学生就“个人利益与集体利益的关系”展开辩论，提高学生的思辨能力。

-设计调查报告：

-让学生调查所在班级或社区中的集体生活现象，分析集体规则的实际应用情况。

-通过调查报告，让学生深入了解集体生活中的问题，并提出改进建议。

-撰写心得体会：

-鼓励学生在参与集体生活后，撰写心得体会，总结经验教训，提升自我成长。课后作业1.应用题：

题目：在一次班级活动中，小明的表现非常积极，但他的一个行为引起了其他同学的不满。请分析小明的行为，并说明在集体生活中如何处理类似情况。

答案：小明的积极表现值得肯定，但他在活动中的一个行为可能影响了集体的和谐。例如，他可能在竞争过程中过于激烈，导致其他同学感到压力或不公平。在集体生活中，应引导小明认识到集体利益的重要性，同时也要尊重个人感受。可以建议小明在竞争中保持公平，关心他人感受，并在活动中寻求合作与共赢。

2.案例分析题：

题目：阅读以下案例，分析班级中存在的集体问题，并提出解决方案。

案例描述：某班级在组织班级活动时，由于部分同学缺乏团队精神，导致活动效果不佳，班级氛围紧张。

答案：案例中存在的集体问题是部分同学缺乏团队精神。解决方案包括：

-组织团队建设活动，增强班级成员的团队协作能力。

-鼓励同学们分享团队合作的经验和技巧。

-在活动中设立团队合作奖项，激发同学们的团队精神。

3.课堂讨论题：

题目：讨论集体生活中的规则与秩序对于个人成长的重要性。

答案：集体生活中的规则与秩序对个人成长具有重要性，主要体现在以下几个方面：

-规则与秩序有助于培养个人遵守纪律的习惯。

-在遵守规则的过程中，个人能够学会尊重他人，增强社交能力。

-规则与秩序有助于个人在集体中找到自己的定位，明确自己的责任。

4.角色扮演题：

题目：请模拟一个班级中发生的小矛盾，并尝试通过沟通解决。

答案：角色扮演题可以通过以下步骤进行：

-分组：将学生分为若干小组，每组扮演不同的角色，如矛盾双方、旁观者、调解者等。

-情境设置：设定一个班级生活中的具体情境，如课堂上的小摩擦、值日生工作中的矛盾等。

-角色扮演：各小组按照情境进行角色扮演，尝试通过沟通解决问题。

-总结反思：课后引导学生总结角色扮演过程中的收获和体会。

5.撰写心得体会题：

题目：在参与班级活动或集体生活中，谈谈你遇到的困难和解决方法。

答案：撰写心得体会题可以通过以下步骤进行：

-引导学生回顾自己在集体生活中的经历，如参与班级活动、值日生工作等。

-指导学生思考在集体生活中遇到的困难和挑战。

-鼓励学生分享自己的解决方法和体会，如如何与他人沟通、如何遵守规则等。

-引导学生从集体生活的经历中总结经验，提升自己的道德素养和社会责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试引入真实的集体生活案例，让学生通过分析案例来理解集体规则与秩序的重要性。这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，让他们在实践中学习。

2.小组合作学习：我鼓励学生在小组内进行讨论和合作，通过共同解决问题来培养他们的团队协作能力。这种互动式学习方式有助于学生之间的交流和成长。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对集体生活缺乏认识或兴趣。这需要我在今后的教学中更加注重激发学生的兴趣和参与度。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力的评价。我需要改进评价方式，更加全面地评估学生的学习成果。

3.教学内容与实际生活脱节：有时候，教学内容可能过于理论化，与学生实际生活经验脱节。我需要调整教学内容，使其更加贴近学生的生活，增强教学的实用性。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学案例：我将收集更多与学生生活密切相关的案例，并设计互动环节，让学生在案例分析中提高参与度。

2.多元化教学评价：我将采用多种评价方式，如课堂表现、小组合作、项目展示等，全面评估学生的学习成果。

3.调整教学内容：我会结合学生的生活经验，调整教学内容，使其更加贴近实际，帮助学生将所学知识应用到实际生活中。

4.加强师生互动：我将通过提问、讨论、角色扮演等方式，增加师生互动，鼓励学生积极参与课堂活动。

5.利用信息技术：我将利用多媒体教学资源，如视频、动画等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

6.定期反思与调整：我会定期对自己的教学进行反思，根据学生的反馈和教学效果，不断调整和改进教学方法。板书设计①