2025年春一年级语文上册 16 动物王国开大会（+公开课一等奖创新教案+素材）

2025年春一年级语文上册16动物王国开大会（+公开课一等奖创新教案+素材）

语文一年级下册

动物王国开大会

16

huì

dòng

wù

wáng

guó

kāi

dà

第二课时

第三课时

第一课时

任务：表达清楚、全面

乘坐公共汽车

到达动物王国

第一课时

活动1

第站字词乐园

1

词语我会认

老虎狗熊通知注意

一遍一百因为舌头道理哎呀忘记第二天

hǔ

bǎi

yīn

yā

xióng

tōng

zhù

yì

dì

shé

wèi

lǐ

wàng

biàn

呀

yā

ya

多音字我会读

哎呀

哎呀，下雪了！

这匹马跑得真快呀！

识记指导

熟字加一笔

白—百

古—舌

熟字换偏旁

住—注

熊

=能+灬

注

=氵+主

意

=音+心

熟字加偏旁

理

=王+里

虎

熊

看图识记

忘

忘记难忘忘我

通知通过交通

道理理由明理

理

通

组词识记

识字游戏

卡片翻一翻

忘

注意

因为

通

第

舌

百

熊

虎

理

6

7

8

5

9

10

生字我会写

百

国

听

都

点

林

时

书写指导

8画，全包围结构。

方框要写得方正，上下宽度要相等。“玉"的一竖写在竖中线上，中间一横写在横中线上。

ɡuó

dōu

10画，左右结构。

左宽右窄，左高右低相错位。“日”部横折分别位于横中线和竖中线。右半部分横撇弯钩起笔略高于第三笔横，最后一笔竖收笔低于左边。

6画，独体字。

第一笔是主笔，要写得舒展。第三笔起笔位于横中线，“日"的形状方正，居中，横画间距要匀称。

bǎi

7画，左右结构。

左半部分的“口”在横中线之上，瘦长一些。右半部分的“斤"的竖撇向左穿插。

tīnɡ

shí

7画，左右结构。

两个部件都要写得瘦长些，右半部分略长，比例要匀称。

9画，上下结构。

上收下放。“口”字形体略扁，呈上宽下窄之势。四点底形体宽又扁，要注意第一点与另外三个点的方向不同。第一点与第四点稍长，四个点间距均匀，高低一致。

diǎn

lín

8画，左右结构。

左半部分的“木"做偏旁，略窄小，捺变点。右半部分的“木”略宽大。

第站课文驿站

2

为了告诉动物们开会的消息，狗熊一共发了几次通知？请把每一次狗熊发通知的话用“"画出来。

4次

请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！

大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！

大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！

大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！

狗熊在发布通知的过程中发生了哪些事情？请结合图片讲一讲这个故事。

恭喜你到达动物王国！

欢迎你

语文一年级下册

动物王国开大会

16

huì

dòng

wù

wáng

guó

kāi

dà

第二课时

学习通知内容

学会全面表达

活动2

动物王国要开大会，请你联系上下文，想一想：老虎第一次让狗熊通知时会怎么说？

动物王国要开大会，你快去通知大家吧！

狗熊的哪一次通知会让动物们都来参加会议呢？为什么？圈画相关内容，比较四次通知的不同。

第一次通知

大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！

要

号召、命令

都

！

注意

你喊一百遍，大会也开不起来。

为什么？

因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……

没有通知开会的具体日期

对，对，对！

大会就在明天开，你快去通知大家吧！

命令

快去

吧

狗熊去问老虎时会怎么说？

老虎大王，请问大会是在哪一天开，是今天，还是明天，还是……

第二次通知

大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！

要

都

！

注意

你喊一百遍，大会也开不起来。

为什么？

因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。

没有通知几点钟开会

大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧！

狗熊会怎么问老虎？

老虎大王，请问大会是在明天几点开？

再去

吧

第三次通知

大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！

要

都

！

注意

大会在哪儿开呀？你得说清楚。

我怎么没问清楚呢？

没有通知开会地点

哎呀！忘了说地点。大会在森林广场开，你再去通知大家吧！

狗熊这次会怎么问老虎？

老虎大王，请问大会是在哪里开？

再去

吧

第四次通知

请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！

准时

！

注意

！

这一次，大家都明白了。

第二天上午，动物们都来到

森林广场，准时参加大会。

请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！

大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！

大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！

大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！

（少具体日期、少几点钟、少地点）

（少几点钟、少地点）

（少地点）

（有具体的时间、地点）

看来，发布通知的时候，把时间、地点说清楚很重要！

通知

请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！

时间

地点

事情

参加人

小组分角色朗读课文，班级评选最佳朗读小组。

最佳朗读小组评价表借助提示语读生动（如“用喇叭大声喊、跑来、捶捶自己的脑袋”）

抓住重点词和标点符号读出语气（如“注意、都、再去、吧"及问号和感叹号）

能够补充狗熊和老虎的对话

语文一年级下册

动物王国开大会

16

huì

dòng

wù

wáng

guó

kāi

dà

第三课时

表演故事

发布书面通知

活动3

小组成员一起演一演这个故事吧。

最佳表演小组评价表关注描绘动物们动作和表情的句子，呈现当时的情境和动物们的心情

根据故事情境及动物们的身份，说好台词

发挥想象，增加合理有趣的情节

狗熊想发布一则书面通知，该如何写呢？

通知

明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！

动物王国____________5月20日

通知要素小儿歌

要读懂通知，请找六要素：

时间、地点、事情、参加人，

最右下两行，别忘了还要，

看清楚通知人和通知时间，

看准六要素，通知没难度。

课外书屋

练一练

一、选字组词。

（）人

（）意

主

注

第

弟

里

理

（）一兄（）

道（）

（）面

主

注

第

弟

理

里

二、联系生活实际，用“注意”造句。

示例：上课的时候，要注意听讲。

过马路的时候，要注意看红绿灯。核心素养目标

文化自信:了解动物世界的多样性,体会故事中蕴含的团结友爱、互相帮助的精神。

语言运用:借助图画、角色体验读好对话,读出疑问句和感叹句的语气。

思维能力:了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

审美创造:阅读童话,感受童话带来的乐趣。

课前解析

关注课文内容:《动物王国开大会》是一篇童话,故事情节生动有趣。课文讲的是动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家。狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下,一次又一次才把通知说清楚。

关注字词:此课需要认识13个生字、1个多音字,需要书写7个字。“点"是上下结构的字,注意四点底形体宽扁,区别第一点与另外三个点的方向不同,四个点的间距均匀,高低一致;书写“林”时,要注意左边“木"字的捺变成点。

关注对课文的理解:可抓住童话故事情节反复的特点,较快地读懂故事内容。课文第18自然段有一个小泡泡提示:“看来,发布通知的时候,把时间、地点说清楚很重要!”这揭示了此课的阅读能力训练点,即了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

关注朗读:文中有较多的疑问句和祈使句,出现在狗熊和老虎说的话中。教学时要让学生在分清角色的基础上,体会角色心理,读出祈使句带有号召、命令的语气,读出疑问句思考的语气。

教学目标

1.认识“虎、熊"等13个生字,读准多音字“呀”,会写“国、都"等7个字。

2.能正确、流利地朗读课文,借助插图、角色体验读好对话,读出疑问句和祈使句的语气,能分角色朗读课文。

3.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。(重点)

课前准备

课件

课时安排

3课时

1.认识“虎、熊”等13个生字,读准多音字“呀",会写“国、都、百、听”4个字。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.借助插图,利用童话情节反复的特点读懂长课文。

一、导入新课

出示图片,教师导入:同学们,你们知道动物王国吗那里有各种各样的动物,大家团结友爱地生活在一起,今天动物王国要开大会了,我们一起去看看吧!(出示课件3)

学生齐读课文题目。教师指名让学生领读。

(板书:动物王国开大会)

设计意图:兴趣是最好的老师,利用多媒体出示动物的图片,有助于激发学生的学习兴趣。再读课文题目,让学生质疑,不仅能点燃学生思维的火花,还能激起学生参与学习活动的欲望。

二、初读课文,认识生字

1.初读课文。

教师出示课文朗读视频,学生听读。(出示课件4)

教师提出朗读要求:读准字音,读通句子;圈出难读的生字,多读几遍;标出课文段落序号。

教师出示课文,引导学生标注自然段。提示:这篇课文的段落比较多,同学们要认真数,标注准确。(出示课件5)

2.学习字词。

(1)出示生字。(出示课件6、7)

学生自由拼读,识记生字。请学生当“小老师"领读。

教师进行补充:“熊、通、忘”是后鼻音;“注、舌"是翘舌音。

学习多音字“呀”。

(2)出示词语。(出示课件8)

教师引导学生读准词语:先自己读词语,读准字音,再同桌互相读,互相纠正。

去掉拼音,学生接龙读词语,教师检查认读情况。

3.识字方法。(出示课件9~11)

教师组织“识字交流会",学生根据以往学过的识字方法说说自己是如何记住这些字的,教师相机点拨重点生字的识记。

(1)熟字加一笔:白—百古—舌

(2)熟字换偏旁:住—注

(3)熟字加偏旁:熊=能+灬注=主+氵

意=音+心理=王+里

(4)组词识记。

设计意图:识字是低年级学生学习的重点,扫清语言障碍,认清字音,记住字形,理解字义,通过多种方法识记生字。

三、整体感知

1.教师引导:狗熊一共发布了几次通知你能找出这几次通知对应的段落吗(出示课件12)

预设:一共发布了四次通知。第一次通知——第1~6自然段;第二次通知——第7~12自然段;第三次通知——第13~16自然段;第四次通知——第17、18自然段。

2.教师提问:找一找课文中写到了动物王国的哪几种动物。(出示课件13)

预设:老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。

3.教师引导:现在请同桌之间互相合作,结合课文插图,厘清故事情节。(出示课件14)

(1)第一次通知。

教师引导学生结合插图,了解第一次通知发生的故事。(出示课件15、16)

教师指导:狗熊在狐狸的提醒下明白通知中应该有时间。

(板书:狗熊发通知狐狸指出没告诉时间)

(2)第二次通知。

教师引导学生结合插图,了解第二次通知发生的故事。(出示课件17、18)

教师指导:狗熊在大灰狼的提醒下明白通知中应该有具体时间。

(板书:大灰狼指出时间不具体)

(3)第三次通知。

教师引导学生结合插图,了解第三次通知发生的故事。(出示课件19、20)

教师指导:狗熊在梅花鹿的提醒下明白通知中应该有开会的地点。

(板书:梅花鹿指出没告诉地点)

(4)第四次通知。

教师引导学生结合插图,了解第四次通知发生的故事。(出示课件21、22)

教师指导:狗熊说清楚了通知,动物们准时参加了大会。

(板书:狗熊依次更正通知动物大会顺利召开)

4.教师指导学生以填空的形式总结课文的主要内容。(出示课件23)

设计意图:学生第一次接触篇幅这么长的课文,教师可利用童话情节反复的特点,借助插图,先读通课文、读懂故事,再简单说出故事的经过。

四、学写字

课件出示“国、都、百、听”4个字,教师重点讲解书写要领。(出示课件24~27)

学生描红,教师适时点评。

1.会写“时、点、林"3个字。

2.读出疑问句和祈使句的语气,能分角色朗读课文。

3.了解通知要说清时间、人物、地点、事情等要素。

一、复习回顾

教师导入:同学们,上节课我们学习的字词你们还记得吗请认识它们的同学大声抢读。(出示课件28)

教师过渡:通过抢读字词可以看出同学们上节课的学习十分认真,课文的主要内容你们还记得吗(出示课件29)

学生自主思考。

教师过渡:通过刚才的生字检测和课文回顾,我发现同学们对上节课的内容掌握得很好,现在让我们带着这份认真学习的精神继续学习《动物王国开大会》的故事。

二、互动课堂,学习生字

1.认识通知。

(1)教师导入:上节课,我们通过读课文知道文中狗熊一共发布了四次通知,为什么通知发了四次呢对,因为他一开始不知道怎么发通知,在别人的提醒下才终于把通知说完整了。今天,我们就来学习一下通知应该包括哪些内容。

(2)教师引导:画出狗熊四次发布通知的句子,找出相同的地方。(出示课件30)

预设:每次通知中都有“注意”“请"!”这些词语。

(3)教师指导学生联系生活实际,用“注意"写句子。(出示课件31)

上课的时候,要注意_。

过马路的时候,要注意_。

(4)教师指导学生朗读。(出示课件32、33)

读“注意”时,为了引起别人的重视,声音可以稍微重些,语气要严肃。

感叹句是有强烈感情的句子,它表示快乐、惊讶、激动、愤怒等强烈的感情,这里要读出狗声喊、有号召力的语气。

(5)教师引导:这几次通知要用命令的语气来读,文中老虎说的话也要用这种语气来读,画出老虎说的话,一起来读一读吧!(出示课件34、35)

教师出示老虎说的话,引导学生抓住“快去"再去”“吧"等词,读出老虎命令的语气。

学生朗读,教师适时点评。

(6)教师引导:狗熊发布的通知只有第四次是成功的,前三次为什么没有成功遗漏了什么(出示课件36~40)

教师引导学生找出文中第一次发布的通知遗漏了时间。

教师引导学生找出文中第二次发布的通知遗漏了具体时间。

教师引导学生找出文中第三次发布的通知遗漏了地点。

教师引导学生找出文中第四次发布的通知有具体时间和地点。

(7)教师引导学生说一说通知中的六个要素,并完成课后第二题。(出示课件41、42)

预设:发通知时,要把时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间写清楚。

(8)教师提问:谁能说一说,发通知要注意些什么呢。(出示课件43)

预设1:通知要注意把时间、地点、做什么事说清楚。

预设2:还要说清楚哪些人参加,是谁通知的,什么时候通知的。

2.学写字。(出示课件44~46)

教师讲解“时、点、林”的书写要领。

1.能正确、流利地朗读课文。

2.借助图画复述故事,分角色演一演。

一、复习回顾(出示课件47)

教师引导:通过上节课的学习,我们知道了发通知要说清具体时间、地点、事件、参加人,还认识了很多可爱的动物,同学们想把这个有趣的故事演出来吗我们继续学习《动物王国开大会》。

二、演一演

1.教师引导:如果要表演这篇课文,你想扮演其中的哪个角色我们一起来体验角色吧!(出示课件48)

2.演一演狗熊。

教师引导学生画出狗熊说的疑问句。(出示课件49)

教师指导学生朗读:“为什么"要读出疑问的语气,“我怎么没问清楚呢”要读出自责的语气。

教师引导学生画出表示狗熊动作的句子,读一读,演一演。(出示课件50)

3.演一演狐狸。(出示课件51)

教师引导学生读好祈使句的语气,结合插图中狐狸的动作和心情读一读,演一演。

4.演一演大灰狼。(出示课件52)

教师引导学生读好祈使句的语气,结合插图中大灰狼的动作和心情读一读,演一演。

5.演一演梅花鹿。(出示课件53)

教师引导学生读好祈使句的语气,结合插图中梅花鹿的动作和心情读一读,演一演。

6.教师指导学生朗读。(出示课件54)

设计意图:《语文课程标准》指出:应重视培养学生的创新精神,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能。因此,在学习完故事后,我引导学生大胆想象,根据插图复述故事,表演课本剧,从而激发学生学习的兴趣,达到知识与能力的并进。

三、梳理结构,课文小结

1.梳理结构。(出示课件55)

2.课文小结。(出示课件56)

《动物王国开大会》篇幅较长,因此,在教学过程中,我通过借助课文插图,调动学生的表达欲望,引导学生轻松学习课文。

把学习的主动权还给学生,让他们选择自己喜欢的方式自读课文,通过多种学习活动,学习生字、新词,大大地调动了学生学习的积极性。

dòngwùwángguókāidàhuì

动物王国开大会

16

第一课时

语文一年级下册

第二课时

第三课时

动物王国要开大会了，我们一起去看看吧！

第一课时

初读课文

按要求读课文。

1.读准字音，读通句子。

2.圈出难读的生字，多读几遍。

3.标出课文段落序号。

①

①

1

2

3

9

5

7

6

8

10

11

12

13

14

15

16

17

18

4

虎熊通注意遍百

为因舌理呀忘第

bǎi

yīn

wèi

hǔ

xióng

tōng

zhù

yì

dì

shé

lǐ

yā

wàng

后鼻音

翘舌音

学认字

biàn

呀

yā

多音字

ya

“啊"受前一字韵母的影响而发生的音变。

表示惊异。

1.呀（），下雨了！

2.马跑得真快呀（）！

yā

ya

老虎狗熊通知注意一百遍

因为舌头道理哎呀忘记第二

yīn

wèi

bǎi

hǔ

xióng

tōng

zhù

yì

dì

shé

lǐ

yā

读词语

biàn

wàng

百

bǎi

白

舌

shé

古

熟字加一笔

识字方法

熟字换偏旁

住-注

熊

=能+灬

注

=氵+主

意

=音+心

理

=王+里

熟字加偏旁

因

组词识记

因果因为起因

通知通过交通

忘记难忘忘我

忘

通

①

①

1

2

3

9

5

7

6

8

10

11

12

13

14

15

16

17

18

4

四次

第一次

第二次

第三次

第四次

狗熊一共发布了几次通知？你能找出这几次通知对应的段落内容吗？

找一找：课文中写到了动物王国的哪几种动物？

整体感知

老虎

狗熊

狐狸

梅花鹿

大灰狼

结合课文插图，厘清故事情节。

第一次

第二次

第三次

第四次

读课文第1-6自然段，结合插图，了解第一次通知发生的故事。

第一次通知

“因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……”

狗熊在的提醒下明白通知中应该有_________________。

狐狸

时间

读课文第7-12自然段，结合插图，了解第二次通知发生的故事。

第二次通知

狗熊在的提醒下明白通知中应该有_________________。

大灰狼

具体时间

“因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。"

读课文第13-16自然段，结合插图，了解第三次通知发生的故事。

第三次通知

狗熊在的提醒下明白通知中应该有_________________。

梅花鹿

开会的地点

“大会在哪儿开呀？你得说清楚。”

读课文第17、18自然段，结合插图，了解第四次通知发生的故事。

第四次通知

狗熊说清楚了通知，动物们___。

准时参加了大会

第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。

动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家，狗熊先在（）的提醒下说清楚了开会的（），接着在（）的帮助下又把开会的（）说得更具体了，最后在（）的提醒下把开会的（）也说明白了，到了第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。

狐狸

时间

大灰狼

时间

梅花鹿

地点

总结：主要内容

书写：全包围结构。

（1）方框要写得方正，上下宽度要相等。

（2）“玉"的一竖写在竖中线上，中间一横写在横中线上。

组词：中国国王

ɡuó

书写：（1）“日”的横折分别位于横中线和竖中线。

（2）右部横撇弯钩起笔略高于第三笔横。

（3）最后一笔收笔低于左边。

组词：都是全都

dōu

bǎi

书写：（1）第一笔是主笔，要写得舒展。

（2）第三笔起笔位于横中线，“日"的形状方正，居中。

组词：百万百姓

tīnɡ

书写：（1）口字旁在横中线之上，瘦长一些。

（2）右半部分“斤”的竖撇向左穿插。

组词：听讲听众

忘

注意

因为

通

第

舌

百

熊

虎

理

6

7

8

5

9

10

第二课时

复习第一关：卡片翻一翻。

复习第二关：回忆课文内容。

第一次

第二次

第三次

第四次

画出狗熊四次发布通知的句子，找出相同的地方。

大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！

大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！

大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！

请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！

1.上课的时候，要注意_________________。

2.过马路的时候，要注意_________________。

听讲

联系生活实际，用“注意"写句子。

看红绿灯

读“注意”时，为了引起别人的重视，声音可以稍微重些，语气要严肃。

朗读指导（课后第1题）

“……注意……"

感叹句要读出狗声喊，有号召力的语气。

朗读指导（课后第1题）

“……请……！”

这几次通知需要用命令的语气来读，文中老虎说的话也要用这种语气来读，画出老虎说的话，一起来读一读吧！

“大会就在明天开，你快去通知大家吧！"

“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧！”

“哎呀！忘了说地点。大会在森林广场开，你再去通知大家吧！"

抓住“快去、再去、吧”等词，读出老虎命令的语气。

狗熊发布的通知只有第四次是成功的，前三次为什么没有成功，遗漏了什么？

大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！

第一次通知

事情

参加人

遗漏时间

大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！

事情

参加人

时间

第二次通知

遗漏具体时间

大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！

事情

参加人

具体时间

第三次通知

遗漏地点

请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！

事情

参加人

具体时间

地点

看来，发布通知的时候，把时间、地点说清楚很重要！

第四次通知

读一读，说一说。

通知

4月22日上午8点，请各班参加运动会入场式的同学，在教学楼门前集合，前往运动场进行排练。

少先队大队部

4月20日

地点

时间

参加人

通知人

事情

通知时间

想一想：狗熊一共通知了大家几次？为什么最后一次通知大家才听明白？（课后第2题）

狗熊一共通知了大家四次。

狗熊第一次通知，缺少日期、几点钟和地点；第二次通知，缺少几点钟和地点；第三次通知，缺少地点。最后一次通知，内容是完整的，有详细的时间、地点、参加人和具体的事情，所以大家才听明白。

通知要注意把时间、地点、做什么事说清楚。

还要说清楚哪些人参加，是谁通知的，什么时候通知的。

shí

书写：左右结构。

（1）两个部件都要写得瘦长些。

（2）右半部分略长，比例要匀称。

组词：及时雨小时

diǎn

书写：（1）“口"字形体略扁，呈上宽下窄之势。

（2）四点底形体宽又扁。第一点与第四点稍长，四个点间距均匀，高低一致。

组词：点头点心

lín

书写：（1）左半部分的“木”做偏旁，略窄小，捺变点。

（2）右半部分的“木"略宽大。

组词：树林园林

回忆课文内容。

第三课时

第一次

第二次

第三次

第四次

如果要表演这篇课文，你想扮演其中的哪个角色？我们一起来体验角色吧！

画出狗熊说的问句，读一读。

1.“为什么？”狗熊问。

3.狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？"

2.“为什么？”狗熊问。

疑问

自责

演一演狗熊

画出表示狗熊动作的句子，读一读。

狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！"一连喊了十遍。

狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。

狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？"于是又去问老虎。

互相演一演

演一演狐狸

“你喊一百遍，大会也开不起来。”

“因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……"

结合插图中狐狸的动作和心情读一读，演一演。

“你喊一百遍，大会也开不起来。”

“因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。"

结合插图中大灰狼的动作和心情读一读，演一演。

演一演大灰狼

“大会在哪儿开呀？你得说清楚。”

结合插图中梅花鹿的动作和心情读一读，演一演。

演一演梅花鹿

分角色朗读课文，借助图中的动作或表情，文中的提示语、标点（问号或感叹号）来体会心情，读出不同角色说话的语气。

朗读指导

动物王国开大会

动物大会

顺利召开

狗熊发通知

狐狸指出没告诉时间

大灰狼指出时间不具体

梅花鹿指出没告诉地点

狗熊依次更正通知

梳理结构

课文主要讲了动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家,狗熊在_____________、和

的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。这告诉我们:在发布通知时，要把重要的内容说清楚、说完整。

课文小结

狐狸

大灰狼

梅花鹿

dòngwùwángguókāidàhuì

动物王国开大会

16

第一课时

语文一年级下册

第二课时

第三课时

动物王国要开会了，一起去看看吧！

第一课时

初读课文

按要求读课文。

1.读准字音，读通句子。

2.圈出难读的生字，多读几遍。

3.标出段落序号。

①

①

1

2

3

9

5

7

6

8

10

11

12

13

14

15

16

17

18

4

虎熊通注意遍百

为因舌理呀忘第

bǎi

yīn

wèi

hǔ

xióng

tōng

zhù

yì

dì

shé

lǐ

yā

wàng

后鼻音

翘舌音

学认字

biàn

呀

yā

多音字

ya

“啊"受前一字韵母的影响而发生的音变。

表示惊疑。

1.呀（），这怎么办？

2.马跑得真快呀（）！

yā

ya

老虎狗熊通知注意一遍一百

因为舌头道理哎呀忘了第二

yīn

wèi

bǎn

hǔ

xióng

tōng

zhù

yì

dì

shé

lǐ

yā

读词语

wàng

biàn

百

bǎi

白

舌

shé

古

熟字加一笔

识字方法

熟字换偏旁

住-注

熊

=能+灬

注

=氵+主

意

=音+心

理

=王+里

熟字加偏旁

因

组词识记

因果因为起因

通知通过交通

忘记难忘忘我

忘

通

虎

熊

看图识记

识字游戏

虎

熊

通

注

意

百

为

因

舌

理

呀

忘

第

遍

自由朗读课文，找一找：课文中写到了动物王国的哪几种动物？

整体感知

老虎

狗熊

狐狸

梅花鹿

大灰狼

①

①

1

2

3

9

5

7

6

8

10

11

12

13

14

15

16

17

18

4

四次

第一次

第二次

第三次

第四次

狗熊一共发布了几次通知？你能找出这几次通知对应的段落内容吗？

结合课文插图，理清故事情节。

第一次

第二次

第三次

第四次

读课文第1-6自然段，结合插图，了解第一次通知发生的故事。

第一次通知

“因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……”

狗熊在的提醒下明白通知中应该有_________________。

狐狸

时间

读课文第7-12自然段，结合插图，了解第二次通知发生的故事。

第二次通知

狗熊在的提醒下明白通知中应该有_________________。

大灰狼

具体时间

“因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。"

读课文第13-16自然段，结合插图，了解第三次通知发生的故事。

第三次通知

狗熊在的提醒下明白通知中应该有_________________。

梅花鹿

开会的地点

“大会在哪儿开呀？你得说清楚。”

读课文第17、18自然段，结合插图，了解第四次通知发生的故事。

第四次通知

狗熊说清楚了通知，动物们___。

准时参加了大会

第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。

动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家，狗熊先在（）的提醒下说清楚了开会的（），接着在（）的帮助下又把开会的（）说得更具体了，最后在（）的提醒下把开会的（）也说明白了，到了第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。

狐狸

时间

大灰狼

时间

梅花鹿

地点

总结：主要内容

学写字

国

国

百

百

时

时

都

都

听

听

点

点

左右结构

全包围结构

独体字

上下结构

林

林

书写：全包围结构。

（1）方框要写得方正，上下宽度要相等。

（2）“玉"的一竖写在竖中线上，中间一横写在横中线上。

组词：中国国王

ɡuó

书写：左宽右窄，左高右低相错位。

（1）“日”的横折分别位于横中线和竖中线。

（2）右部横撇弯钩起笔略高于第三笔横。

（3）最后一笔收笔低于左边。

组词：都是全都

dōu

bǎi

书写：（1）第一笔是主笔，要写得舒展。

（2）第三笔起笔位于横中线，“日"的形状方正，居中。

组词：百万百姓

tīnɡ

书写：（1）口字旁在横中线之上，瘦长一些。

（2）右半部分的“斤”的竖撇向左穿插。

组词：听讲听众

dì____________因

wàng_________熊

lǐ____________通

yīn____________理

xióng_________忘

tōng_________第

轻松找朋友。

课堂演练

忘

注意

因为

通

第

舌

百

熊

虎

理

6

7

8

5

9

10

第二课时

复习第一关：卡片翻一翻。

复习第二关：回忆课文内容。

第一次

第二次

第三次

第四次

画出狗熊四次发布通知的句子，找出相同的地方。

大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！

大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！

大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！

请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！

读“注意"时，为了引起别人的重视，声音可以稍微重些，语气要严肃。

朗读指导（课后第1题）

“……注意……”

1.上课的时候，要注意_________________。

2.过马路的时候，要注意_________________。

听讲

联系生活实际，用“注意"写句子。

看红绿灯

感叹句要读出狗声喊，有号召力的语气。

朗读指导（课后第1题）

“……请……！”

这几次通知需要用命令的语气来读，文中老虎说的话也要用这种语气来读，画出老虎说的话，一起来读一读吧！

“大会就在明天开，你快去通知大家吧！"

“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧！”

“哎呀！忘了说地点。大会在森林广场开，你再去通知大家吧！"

抓住“快去、再去、吧”等词，读出老虎大王命令的语气。

狗熊的通知只有第四次是成功的，前三次为什么没有成功，遗漏了什么？

大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！

第一次通知

事情

参加人

遗漏时间

大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！

事情

参加人

时间

第二次通知

遗漏具体时间

大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！