课文主旨大意提炼试题及答案

课文主旨大意提炼试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列哪项不属于《春》一文中的描写手法？

A.拟人

B.比喻

C.对比

D.抒情

2.《背影》一文中，作者通过哪些细节描写来表达对父亲的怀念之情？

A.父亲的外貌

B.父亲的言行

C.父亲的情感

D.以上都是

3.下列哪句话是《济南的冬天》中表现作者对济南冬天的喜爱之情的？

A.“冬天的济南，没有春花秋月，只有雪花飘飘。”

B.“济南的冬天，是一个美丽的世界。”

C.“冬天的济南，是一个寂静的世界。”

D.“济南的冬天，是一个寒冷的世界。”

4.《最后一课》中，作者通过哪些手法表现了法国人民对祖国的热爱？

A.人物对话

B.环境描写

C.情节安排

D.以上都是

5.《草原》一文中，作者运用了哪些修辞手法来表现草原的美丽？

A.排比

B.比喻

C.对比

D.拟人

6.下列哪句话是《故乡》中表现作者对故乡的思念之情的？

A.“故乡啊，故乡，你在哪里？”

B.“故乡的云彩，故乡的河水，故乡的田野，故乡的一切，都深深地刻在我的心里。”

C.“故乡的阳光，故乡的清风，故乡的明月，故乡的一切，都让我感到温暖。”

D.“故乡的亲人，故乡的家乡，故乡的回忆，故乡的一切，都让我感到亲切。”

7.《春》一文中，作者运用了哪些修辞手法来表现春天的美好？

A.排比

B.比喻

C.对比

D.拟人

8.下列哪句话是《背影》中表现作者对父亲的敬爱之情的？

A.“父亲，你辛苦了。”

B.“父亲，你是我的榜样。”

C.“父亲，你是我的依靠。”

D.“父亲，你是我的希望。”

9.《济南的冬天》一文中，作者通过哪些描写手法来表现济南冬天的美丽？

A.环境描写

B.人物对话

C.情节安排

D.以上都是

10.下列哪句话是《最后一课》中表现法国人民对祖国的热爱之情的？

A.“法国，我爱你！”

B.“我们永远热爱我们的祖国。”

C.“为了祖国，我们愿意献出一切。”

D.“祖国，你是我们的骄傲。”

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.《背影》一文中，以下哪些细节描写表达了作者对父亲的怀念之情？

A.父亲的外貌

B.父亲的言行

C.父亲的情感

D.父亲的工作

2.下列哪些修辞手法在《春》一文中被运用来表现春天的美好？

A.排比

B.比喻

C.对比

D.拟人

3.《济南的冬天》一文中，以下哪些描写手法被运用来表现济南冬天的美丽？

A.环境描写

B.人物对话

C.情节安排

D.情感描写

4.《最后一课》一文中，以下哪些手法被运用来表现法国人民对祖国的热爱？

A.人物对话

B.环境描写

C.情节安排

D.情感描写

5.《草原》一文中，以下哪些修辞手法被运用来表现草原的美丽？

A.排比

B.比喻

C.对比

D.拟人

三、判断题（每题2分，共10分）

1.《背影》一文中，作者通过父亲的外貌描写来表达对父亲的怀念之情。（）

2.《春》一文中，作者运用了拟人、比喻、对比等修辞手法来表现春天的美好。（）

3.《济南的冬天》一文中，作者通过环境描写来表现济南冬天的美丽。（）

4.《最后一课》一文中，作者通过情节安排来表现法国人民对祖国的热爱。（）

5.《草原》一文中，作者通过排比、比喻、对比等修辞手法来表现草原的美丽。（）

四、简答题（每题10分，共25分）

1.题目：《背影》中，作者通过哪些细节描写展现了父爱的伟大？

答案：《背影》中，作者通过父亲在火车站送别儿子的场景，细致地描写了父亲的外貌、动作和神态，如父亲穿着旧棉袍，头上戴着一顶黑布小帽，脸上带着疲惫和忧虑的表情，以及他笨拙地爬上踏脚，努力为儿子买橘子等细节，展现了父爱的无私和伟大。

2.题目：在《春》一文中，作者如何运用多种修辞手法来描绘春天的景象？

答案：在《春》一文中，作者运用了拟人、比喻、排比等多种修辞手法来描绘春天的景象。例如，将春风比作“温柔的姑娘”，将柳树比作“嫩绿的丝带”，以及通过排比句式“春雨贵如油，春水满四泽，春风又绿江南岸”等，生动形象地表现了春天的生机勃勃和美丽。

3.题目：请简述《济南的冬天》中作者对济南冬天的情感态度。

答案：《济南的冬天》中，作者对济南冬天的情感态度是喜爱和赞美。通过细腻的描写，如“济南的冬天是响晴的”，“济南的冬天是温晴的”，以及“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，表达了作者对济南冬天独特美景的喜爱和对生活的热爱。

4.题目：在《最后一课》中，法国人民对祖国的热爱是通过哪些情节和手法表现出来的？

答案：在《最后一课》中，法国人民对祖国的热爱主要通过以下情节和手法表现出来：教师对祖国的热爱感染了学生，学生们在最后一课上表现出对祖国的深深眷恋；通过课堂上的教学内容，如法语课文的背诵，展现了法国人民对民族文化的自豪；以及课堂结束后，学生们纷纷表达对祖国的热爱之情，如“祖国，我爱你！”等口号，表现了法国人民对祖国的深厚感情。

五、论述题

题目：结合《背影》和《春》两篇文章，谈谈你对父爱和春天的理解。

答案：《背影》和《春》两篇文章分别从不同的角度展现了父爱和春天的美好，让我们对这两个主题有了更深刻的理解。

在《背影》中，父亲的形象是一位平凡而又伟大的父亲。他为了家庭，为了儿子的学业，默默付出，承受着生活的艰辛。在火车站的送别场景中，父亲的形象显得尤为感人。他爬上踏脚，努力为儿子买橘子，这一系列的动作虽然笨拙，却充满了父爱的深沉。这种父爱是无私的，是默默无闻的，它不求回报，只希望孩子能够健康成长。通过《背影》，我们理解到父爱是伟大的，它如山一般坚实，如水一般温柔。

而在《春》一文中，作者以细腻的笔触描绘了春天的景象，春天的生机勃勃和美丽令人陶醉。春天的花朵、春天的细雨、春天的微风，无不散发着生命的气息。作者通过对春天的描写，表达了对生活的热爱，对自然的赞美。春天象征着新生和希望，它让我们感受到生命的活力和美好。

结合两篇文章，我们可以看出，父爱和春天都有着相似的特质。它们都是生命的象征，都是美好的象征。父爱如春天，温暖而充满希望；春天如父爱，深沉而富有力量。父爱是春天给予我们的一份礼物，它让我们在成长的过程中感受到关爱和陪伴。而春天则是对父爱的回应，它让我们在春天的怀抱中感受到生命的力量和美好。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.C

解析思路：分析选项，A、B、D都是常见的描写手法，而C选项“对比”不属于《春》一文中的描写手法，故选择C。

2.D

解析思路：分析选项，A、B、C都是作者通过细节描写来表达对父亲的怀念之情的手法，而D选项“以上都是”包含了所有正确的选项，故选择D。

3.B

解析思路：分析选项，A、C、D都是描述济南冬天的句子，而B选项“济南的冬天，是一个美丽的世界。”直接表达了作者对济南冬天的喜爱之情，故选择B。

4.D

解析思路：分析选项，A、B、C都是《背影》中的人物描写手法，而D选项“以上都是”包含了所有正确的选项，故选择D。

5.A

解析思路：分析选项，B、C、D都是修辞手法，而A选项“拟人”是《草原》一文中运用的修辞手法之一，故选择A。

6.B

解析思路：分析选项，A、C、D都是描述故乡的句子，而B选项“故乡的云彩，故乡的河水，故乡的田野，故乡的一切，都深深地刻在我的心里。”表达了作者对故乡的思念之情，故选择B。

7.A

解析思路：分析选项，B、C、D都是修辞手法，而A选项“排比”是《春》一文中运用的修辞手法之一，故选择A。

8.B

解析思路：分析选项，A、C、D都是表达对父亲情感的句子，而B选项“父亲，你是我的榜样。”表达了作者对父亲的敬爱之情，故选择B。

9.A

解析思路：分析选项，B、C、D都是描写手法，而A选项“环境描写”是《济南的冬天》一文中运用的描写手法之一，故选择A。

10.A

解析思路：分析选项，B、C、D都是表达对祖国的感情的句子，而A选项“法国，我爱你！”直接表达了法国人民对祖国的热爱之情，故选择A。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：分析选项，A、B、C、D都是《背影》中通过细节描写来表达作者对父亲怀念之情的手法，故选择ABCD。

2.ABCD

解析思路：分析选项，A、B、C、D都是《春》一文中运用的修辞手法，故选择ABCD。

3.AD

解析思路：分析选项，A和D是《济南的冬天》一文中运用的描写手法，而B和C不是，故选择AD。

4.ABCD

解析思路：分析选项，A、B、C、D都是《最后一课》一文中表现法国人民对祖国热爱之情的情节和手法，故选择ABCD。

5.ABCD

解析思路：分析选项，A、B、C、D都是《草原》一文中运用的修辞手法，故选择ABCD。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.×

解析思路：分析题目，题目表述错误，父爱在《背影》中并非只通过外貌描写展现，故判断为错误。

2.√

解析思路：分析题目，题目表述正确，作者在《春》一文中确实运用了拟人、比喻、对比等修辞手法来描绘春天的