专题6 句子综合训练-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（统编版）

年小升初语文真题考点精准练专题6句子综合训练考点分布考点内容命题焦点常考题型扩句、缩句、仿句掌握扩句、缩句、仿句以及各种句式变换的方法；理解不同语言环境中句子的含义，准确判断歧义句；注意语言的连贯性；辨析病句，正确使用修改符号修改病句；判断修辞种类，正确运用修辞手法，并能体会其表达效果；正确使用标点符号，掌握引号、破折号、省略号等的用法。句子之间的变换；病句的判断与修改；句子修辞手法的辨别和运用；标点符号的正确使用。选择题、句子改写题、判断题、填空题等。句式变换理解句意关联句修改病句修辞手法标点符号一、复习策略。1.知识梳理。（1）构建知识体系。以思维导图形式梳理句式转换、扩句缩句、关联词、仿写、病句、修辞、标点等各知识点，明确各部分概念、规则及相互联系。如将“把”“被”字句转换、陈述句与反问句转换等句式转换知识整合在一个分支下，对比其转换要点。（2）细化知识点。对每个知识点深入复习。复习关联词时，整理常见关联词分类及搭配，制作表格强化记忆；复习修辞时，详细分析每种修辞的特点、作用，通过举例加深理解，像“月亮像小船”是比喻，生动形象地写出月亮弯弯的形状。2.专项练习。（1）分模块练习。针对不同知识点进行专项训练。进行扩句缩句练习时，找大量不同类型句子，训练准确添加或删除修饰成分；进行病句练习时，按成分残缺、搭配不当等病句类型分类做题，总结不同类型病句的常见标志词，如看到“通过……使”就考虑是否缺主语。（2）综合练习。定期进行句子综合训练，选取涵盖多种知识点的题目，模拟考试情境限时完成，提高在复杂情况下运用知识的能力。比如给出一段既有语病、标点又错误，还要求进行句式转换的文段，全面考查知识掌握情况。3.错题整理。（1）建立错题本。将做错的题目整理到错题本上，详细标注错误原因，如“这道题因混淆顿号和逗号的用法答错”，并给出正确解答过程和思路。（2）定期回顾。定期复习错题本，每周安排时间对错题进行重做，分析是否真正掌握知识点，对于反复出错的题目，再次学习相关知识，强化记忆。4.阅读与写作结合。（1）阅读积累。阅读优秀课外读物，分析其中句子运用的技巧，如修辞手法的妙处、关联词的衔接作用等，学习规范表达，培养语感。遇到精彩句子，可进行仿写练习。（2）写作运用。在写作中，主动运用所学句子知识，正确使用标点、关联词，灵活运用不同句式和修辞手法，写完后检查是否存在语病、句式是否单调等问题，不断提升写作中的句子运用能力。二、答题技巧。1.选择题。（1）单一知识点选择。仔细分析每个选项，运用对应知识点判断。判断修辞手法选项时，依据比喻、拟人等修辞特点，分析句子是否符合；判断关联词选项时，看句子逻辑关系与关联词搭配是否相符。（2）综合选择。对每个句子涉及的考点逐一分析。先看句式转换是否符合规则，再检查病句修改是否正确，最后查看标点使用有无问题，采用排除法，排除有明显错误的选项。2.填空题。（1）补充关联词。分析前后句逻辑关系，是因果、转折还是其他关系，再选择合适关联词。如“（）明天下雨，我们（）取消户外活动”，是假设关系，填“如果……就……”。（2）标点填空。依据句子语气、停顿及标点符号用法规则填空。“他大声问你为什么迟到”，前是提示语，后是问话，应填“。‘？’”。3.改写题。（1）句式转换。严格遵循转换规则。“把”“被”字句转换，确定动作发出者和承受者位置；陈述句与反问句转换，注意添加或删除反问词、否定词及标点变化。如将“他吃完了苹果”改为“被”字句，应为“苹果被他吃完了”。（2）扩句与缩句。扩句时，在主谓宾前后合理添加恰当修饰词；缩句时，坚决删去“的”“地”前修饰成分、“得”后补充成分及表示时间、地点等的状语成分，只保留主干。如“清晨的阳光温柔地洒在平静的湖面上”缩句为“阳光洒在湖面上”。4.修改题。（1）病句修改。先通读句子，凭借语感初步判断问题，再用提取主干、分析修饰成分等方法确定语病类型，然后运用增、删、调、换等方法修改。如“我断定他大概生病了”，“断定”和“大概”矛盾，删去“大概”。（2）标点修改。通读句子或文段，检查标点是否符合句子语气、逻辑。如“他说我今天很高兴”，应改为“他说。‘我今天很高兴。’”5.简答题。（1）修辞分析。先判断句子使用的修辞手法，再结合语境分析作用。“秋天的枫叶像一团团燃烧的火焰”，判断为比喻，作用是生动形象地写出枫叶红且热烈的特点，表达对枫叶的喜爱之情。（2）句子赏析。从修辞、用词、句式等角度分析。如“春风像母亲的手抚摸着你”，修辞上用比喻、拟人，生动表现春风轻柔；用词上“抚摸”一词细腻传达春风的温柔；句式上是陈述句，语气平和亲切，整体表达对春风的喜爱。6.仿写题。（1）句式仿写。分析例句句式结构，包括句子成分、词性搭配、分句关系等，严格按照结构仿写。如“生活是一本书，蕴含着深刻的哲理”，仿写“生活是一首歌，奏响着美妙的旋律”。（2）修辞仿写。确定例句修辞手法，同时保证句式、情感基调一致。如仿照“风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地”（拟人），仿写“雨滴跳着舞，滋润了干涸的田野”。一、按要求写句子。1.（2024·安徽滁州）照示例，仿写句子。事业说：“人生就是建筑历史的一块砖石。”友谊说：“人生就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”奋斗说：“人生就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”2.（2023·四川）仿照例句，请再写出两个字数相同、句式一致、内容相关的句子。例句：青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；仿写：青春是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；青春是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.（2023·四川成都）仿照例句，写句子。人生如一首诗，应该多些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。人生如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人生如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人生如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.（2024·甘肃兰州）请根据句子的意思，在横线上填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。放眼望去，满目都是绿色：山上绿树成荫，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的松树直冲云霄；山脚下的田野＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，伸向远方；低矮的小丘上长满了嫩嫩的小草，配着柔和的线条，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿……5.（2024·山东泰安）结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道，却垫起了你明天的高度；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；今天是你写下的片段，虽然不完整，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想。6.（2024·河南洛阳）仿照例句，从备选词语中任选一个，使用其不同意义写几句话。（要求：表达清晰，50个字左右）果实：芬芳的花朵，红艳的果实，这是草木努力成就自己的见证。做人又何尝不是这样？不经过努力奋斗，怎能有甜美的果实？备选词语：风雨灿烂沉淀所选词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.（2024·黑龙江齐齐哈尔）仿写句子，用排比句写写学校。学校是精美的相册，记录着我成长的足迹；学校是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；学校是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。8.（2024·四川广元）品读句子，完成填空。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！这句话采用＿＿＿＿＿的修辞手法，从＿＿＿＿＿觉＿＿＿＿＿觉上，形象地把腊八粥的熬制过程再现了出来。请你用这种修辞手法写一写秋天：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。9.（2024·山东德州）从迎春花或野草这两个事物中自选一个，借助例子，写出借物喻人或托物言志的语句。蜡烛：它虽然不如电灯那么明亮，但总是默默无闻地为人们带来光明。我选＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。10.（2024·山东临沂）心情不同，对身边事物的感受也会不同。根据下面的情况各写一句话。①我穿着新裙子走在马路上，看见来往的行人，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②我垂头丧气地走在马路上，看见来往的行人，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11.（2024·陕西渭南）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（判断句子的修辞手法，并根据提示发挥想象，用这种修辞手法各写一个句子）修辞手法：＿＿＿＿＿＿开心：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿难过：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12.（2024·广东茂名）从下面选一个成语，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。例：追悔莫及那次数学测试，我因为计算粗心做错了其中好几道题，一个个鲜红的“×”让我羞愧得抬不起头，真不应该犯这样低级的错误，早知如此，当初应当细心一些。兴高采烈垂头丧气心惊肉跳选（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13.（2023·四川成都）根据语境，仿照画线句，把句子补充完整。让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人，能为别人绽放的笑是动人的笑，能为别人掉落的泪是真挚的泪。14.（2024·陕西咸阳）精彩句子赏析。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（1）“农业产品展览会”指腊八粥里的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿很多，多得好像是聚在一起开展览会。（2）这句话运用＿＿＿＿＿＿＿的修辞手法，写出了腊八粥的特点，表达了作者对富足生活的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。请你用这种修辞手法写一写夏天的天气情况。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15.（2024·陕西汉中）读下面的例句，注意加点字部分，再至少用上三个所给的词语仿写句子。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。兴致勃勃兴高采烈兴趣盎然饶有兴致＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、句子综合训练。1.（2024·辽宁抚顺）读例句，了解例句特点，然后仿写句子。（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘扬的声音。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，跟轻风流水应和着。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.（2024·山东烟台）读例句，按要求分别完成批注和仿写。（1）例句：毛主席不由自主地站起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光流露出无限的眷恋。批注：这些动作、神态描写，表现了主席作为一名父亲，失去爱子后内心悲痛万分，难以言表。句子：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）例句：在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.（2024·江西九江）词句段运用。（1）仿照例句，抓住外貌与神情写出人物特点。例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。我的同桌小明可调皮了，你看他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）下半年，你就要迈进中学的大门，请你在教师节来临之际，表达你的感谢和祝福。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）按要求写句子。例：住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。尼尔斯爬到了围墙上，看到那里的房屋很小，耕地也很窄。（用夸张的手法把加点词语写具体写生动）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.（2023·陕西榆林）按要求写句子。（1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（改为陈述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（用自己的话写出这句话的意思）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。（改为双重否定句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）根据下面的情境，写出对身边事物的感受。①数学试卷发下来，我考了59分。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②数学试卷发下来，我考了100分。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.（2023·河南南阳）按要求完成句段练习。（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下。（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。（仿写句子，用上心理、神态、动作描写）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）你是天才。你同样离不开老师的培养教育。（用恰当的关联词合并句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）下面语段有4处错误，请写出你的修改意见。我写的作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中获奖了。晚上，我怀着激动的心情翻开日记本，就像过电影一样一幕幕地出现在眼前发奖时的情景，当时，亲切地对我说：“我希望你再接再厉，争取更大的成就。”①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.（2023·江西吉安）按要求写句子。（1）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。（用自己的话说说这个文言句子的意思）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）时间过得真快。（改成夸张句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）写句子，用上两个表示“热闹”的意思的词语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）你不喜欢书里说的这些事你干脆别读这本书（用上合适的关联词连成一句话）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.（2023·湖南怀化）按要求做题。完成填空。（1）根据句子意思，在横线处填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。节日期间，通道各个景点迎来大批游客。神奇的万佛山人头攒动，美丽的皇都侗文化村＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，激情的龙底漂流＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，雄伟的通道转兵纪念馆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）进入盛夏，高温酷暑又来了，请以“此时此刻，外面真热呀”为开头。写几句话，至少用上两种修辞手法。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”这就是“人逢喜事精神爽”的具体表现。请从下面的情境中选择一个，写一写自己心情好时的状态。放学路上超市可以自由进出儿童节收到礼物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.（2023·四川巴中）按要求写句子。（1）张爷爷对我说：“放暑假了，请你到我们乡下来玩。”（改为转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）这学期，我们班同学普遍的阅读能力提高了。（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。请以“走在上学的路上”为情境，选择身边相同的事物，就心情“好”与“不好”这两种状态分别写话。心情好：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿心情不好：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.（2023·广东揭阳）按要求写句子。（1）根据错误的消息得出的错误答案，不应该得分。（改为反问句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）我只好一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。（改为双重否定句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）名叫五月玫瑰的牛对男孩说：“你过来，我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”（改为转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10.（2023·安徽淮南）按要求完成句子练习。（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）我们的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。当你心情愉快时，处在下面的情境中，你会有哪些感受？请用两三句话写一写。行走在春雨里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）请仿照下面的句子，给某学科的老师写一句赠言。例：送给音乐老师的：您美妙的歌声、动人的舞姿，给我们以美的熏陶。送给（）老师的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）用一句话概括下面新闻的主要信息。日前，杭州2022年亚运会吉祥物项目运动造型设计在线上发布。该设计是利用吉祥物对各体育项目比赛中最具代表性动作的定格与动画设计，是亚运视觉体系的重要组成部分。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11.（2023·河南信阳）按要求写句子。（1）仿照下面的句子，发挥想象再续写一个句子。今天，我在风中凝望：小草天真地舞蹈，披上鲜绿的新装；树影斑驳地跳动，和着鸟儿的鸣叫；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）百年来，中国共产党在马克思主义的引领下，团结带领全国各族人民开辟了伟大道路，建立了伟大功业，铸就了伟大精神。学习了党的百年奋斗历程，你有什么感悟？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）体会加点部分的特点，从下列词语中选择一个，仿写句子。重：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。饿静热高兴奋小＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12.（2024·重庆开州）根据要求完成句段练习。习近平总书记指出，“一个博物馆就是一所大学”。在5月18日国际博物馆日这天，学校组织同学们到开州博物馆研学。（1）听说要去开州博物馆研学，同学们都迫不及待了。请你仿照“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。”句子，发挥想象，表现同学们迫不及待的样子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）来到开州博物馆展厅后，同学们有的目不斜视地盯着汉青铜马，有的＿＿＿＿＿＿地观察龙泉窑瓷器，有的＿＿＿＿＿＿＿＿地欣赏清代皮影……看着这些文物，同学们强烈的文化自豪感油然而生！（在横线上填入与加点词语意思相近但说法不同的词语）（3）在开州博物馆外，正同时举办“2024年文化进万家系列展一中国精神”展览。众多被关押在渣滓洞、白公馆的中国共产党人，在特殊战场上培育出的伟大的＿＿＿＿＿＿＿精神让同学们深受触动。中国共产党人和红军将士转战十四个省，用生命和热血铸就的伟大＿＿＿＿＿＿＿＿＿精神让同学们深受震撼。还有延安精神、改革开放精神、脱贫攻坚精神等多种精神不断地激励着同学们。（4）参观完开州博物馆，芳芳开心地走在回家的路上。请你通过对景物的描写，表现芳芳此时的心情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13.（2023·湖北荆州）按要求写句子。（1）雪花飘下来。（扩写句子，至少扩写两处）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）李老师说：“同学们学不好，我不安心”。（改为转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（运用该句的修辞手法写一个句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）我们生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请根据“我走在雨中”这一情境，就心情“好”或“不好”时的状态，写两三句话。（提示：先在括号里填写自己要写的心情“好”或“不好”，然后把感受写下来）心情（）→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14.（2023·河南驻马店）按要求完成练习。（1）难道坚持阅读并积累好词好句，不能提高写作水平吗？（改为陈述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）修改下面一段话。（一处错字，一处错标点符号，两处语病）西游记是中国古典四大名著，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物性格，内容生动有趣，让人读了爱不失手。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）根据“失足”一词的不同意思造句。①行走时不小心跌倒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②比喻人堕落或犯严重错误：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（仿照例句，运用动作描写表现某种心情。）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15.（2023·河南漯河）句子大本营。（1）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像刺人球一样，紧紧地缩成一团。（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）从飞机上看，地上的房子好小。（改为夸张句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）东东笑着对祖父说：“如果你不信，我就去屋里拿给您看。”（改成转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）看了舞蹈《千手观音》，我不约而同地鼓起掌来。（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。（以“小溪”为对象仿写一句话。）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16.（2023·宁夏石嘴山）语言表达。（1）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）这位英雄的言行感动了所有读者。①改为“把”字句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②改为“被”字句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”（改为转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）“烽火连三月，家书抵万金。”（写一句与这句诗运用手法一样的古诗词）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）读书好比黎明的第一束阳光，让你眼前一亮；读书好比暴风雨后的那一道彩虹，让你的世界多姿多彩；读书好比久旱逢的甘露，让你身心愉悦。（仿写排比句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

参考答案和解析一、1.帮助别人攀登的阶梯与风浪搏斗的那双桨【解析】本题考查仿写句子。分析例句可知，句子运用了比喻的修辞，生动形象地表现了人生的意义。仿写时结合“友谊”“奋斗”的理解，运用比喻的修辞写出人生的意义即可。示例：友谊说：“人生就是与朋友共渡难关的一叶扁舟。”奋斗说：“人生就是勇往直前驶向彼岸的风帆。”2.热的太阳用它无私的光芒照亮人生的航程绽放的花朵用它饱满的激情展现生命的风采【解析】本题考查句子的仿写。首先审题审清主旨内容，此题是有关“青春”的，从内容上来看是写“青春是什么”的句子，主题情感应该是积极向上、充满活力的，所以下面的仿写也要体现赞美褒扬“青春”之情；然后审用词和句式结构，这道题用词文采飞扬，充满褒扬之情，句式格式是“青春是……，用它……”的统一句式；再次审修辞方法，这道题使用的修辞格是暗喻。后半句是对前半句中出现的喻体特点的陈述；最后抓住这些特点，找符合这种喻体的特征进行组句即可。如：青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写生活的旋律；青春是破土的嫩芽，用它娇弱的根茎撑起生活的重担。3.一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。【解析】本题考查仿句能力。仿写句子时要注意：1、仿写句式；2、仿写修辞；3、仿写字数；4、仿写主旨。例句的句式是“人生如……，应该多一些……，少一些……”，且运用了比喻的修辞手法，将人生比作一首诗，写出了对待人生的不同态度。例如：人生如一场梦，应该多一些朦胧的美好，少一些清晰的痛楚。人生如一幅画，应该多一些绚烂的色彩，少一些灰暗的阴云。人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符。4.枝繁叶茂郁郁葱葱绿草如茵【解析】本题考查对近义词的掌握。绿树成荫：形容树木枝叶茂盛，遮蔽了阳光。近义词有：枝繁叶茂、郁郁葱葱、青翠欲滴、绿叶成荫、草木茂盛、绿草如茵。故结合语境：放眼望去，满目都是绿色：山上绿树成荫，青翠欲滴的松树直冲云霄；山脚下的田野郁郁葱葱，伸向远方；低矮的小丘上长满了嫩嫩的小草，配着柔和的线条，碧草如茵……5.却给予了你明天的阴凉却谱就了你明天的华章【解析】本题考查仿写与补写句子。句子衔接讲究语言表达时话题的前后一致，阅读题干信息可知，整个语段强调的是“今天”，也就是“当下展开行动”的重要性。根据第一个分句“今天是你搬来的砖石，虽然不足道，却垫起了你明天的高度”可知，这句话先强调了“砖石”不足道的特性，最后又强调了“垫起了高度”这一作用，以“却……明天的……”的句式表现“今天”的重要性。仿照第一个分句，想象一下题目给出的“树苗”“写下的片段”都有哪些作用，借这两个事物和“却……明天的……”的句式来表现“今天”的重要性。如：今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，却送给了你明天的凉爽；今天是你写下的片段，虽然不完整，却谱写了你明天的诗篇。6.风雨猛烈的风雨，摧毁了脆弱的枝干，却也锻炼了坚韧的树木。人生路上，难免遭遇风雨的洗礼，但正是这些挑战，让我们学会了坚强，收获了成长的果实。【解析】本题考查仿写句子。本题的仿句需要抓住关键词语，要考虑所选词语的本义是什么，这个词语还可以延伸出什么比喻义，然后把本义和延伸义结合在一起，用恰当的语言表述出来。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可，力求做到形神兼备，内容、形式符合要求即可。示例：沉淀：时间可以让浑浊的河水沉淀成一泓清泉，可以让浮躁的心灵沉淀出宁静淡然。灿烂：宁静的夜，星光灿烂，我悄悄地把妈妈的礼物放在床头，脐带明天一早看到她灿烂的笑容。风雨：昨夜一场风雨过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来：人生本多风雨，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前行。7.知识的小船载着我走向成功的彼岸孩童的乐园飞扬着我童年的音符【解析】本题考查仿写句子。例句的第一个分句是个比喻句，把“学校”比作“精美的相册”，作用是记录着我成长的足迹，其它两个分句要按要求据此仿写。我们可以从学校的不同方面来展开想象，比如学校的环境、设施、老师、同学等。我们可以想象学校是一个温馨的家园，一个知识的海洋，一个友谊的港湾等。在仿写时，我们要注意保持句子的结构相似，这样才能更好地体现出排比句的特点。同时，我们还要注意使用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，来增强句子的表现力。如：学校是精美的相册，记录着我成长的足迹；学校是温馨的家园，温暖着我求知的心灵；学校是友谊的港湾，陪伴着我人生的航行。8.拟人视嗅秋姑娘迈着轻盈的脚步，为人们送来了红通通的苹果、甜滋滋的香橘。【解析】本题考查修辞手法及仿写句子。句中“叹气似的”是采用了拟人的修辞手法；“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着”是视觉描写；“闻闻那种香味”是嗅觉描写；仿写句子时也要使用拟人手法来描写秋天的特点。例如：秋天，风伯伯温柔地抚摸着大地，田野里的稻谷笑弯了腰，果园里的苹果羞红了脸。闭上眼睛，闻一闻，那满是果实成熟的香甜，让人陶醉。9.我选迎春花它虽然不起眼，但总是在第一时间给人们带来生活的希望和美好【解析】本题考查的是对借物喻人或托物言志这一写作手法的理解与运用。例句中以蜡烛为对象，先将蜡烛与电灯进行对比，指出蜡烛不如电灯明亮，然后强调蜡烛“默默无闻地为人们带来光明”，通过描述蜡烛的特点和品质，来表达一种默默奉献的精神。例如：我选野草，它虽然没有鲜花那么娇艳芬芳，但总是顽强生长，展现出不屈不挠的生命力。10.①好像都用欣赏的眼光看着我。②好像都用嘲笑的目光看着我。【解析】本题考查补充句子。人的心情不同，对身边事物的感受也会不同，心情好的状态下，看到的一切都是阳光的，美好的；心情不好时，看到的一切都是灰暗的。例句①中的“我穿着新裙子走在马路上”对应状态是心情好，如：脚步轻快，他们的脸上也都洋溢着欢乐的笑容。例句②中的“我垂头丧气地走在马路上”对应状态是心情不好，如：感觉他们仿佛都在嘲讽我。11.夸张弟弟开心得要蹦上天了。她难过的心里像刀绞得一样。【解析】本题考查的是仿写句子。原句“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。”使用的是夸张的修辞手法，通过“眨眼就到了”来形容时间流逝得非常快，表达了春节即将到来的紧迫感。运用夸张修辞手法各写一个句子：例如：开心：听到这个消息，我高兴得一跳三尺高，感觉整个世界都充满了欢笑。难过：看着心爱的小猫渐渐闭上了眼睛，我难过得心如刀绞，仿佛整个世界都失去了色彩。12.垂头丧气期中考试我向爸爸保证能考满分，结果才考了80分，我觉得令老师和爸爸失望，顿时沮丧起来。【解析】本题考查情景写话。先理解给出的成语的意思，然后根据成语的意思回忆或想象相关的情景，用间接地语言表达出来即可。如：兴高采烈：今天，妈妈告诉我，放假带我去海边玩，我一听，乐得一蹦三尺高，挥舞着胳膊，一边唱一边跳。心惊肉跳：我正专心看书的时候，外面突然传来了一声巨响，当时把我吓得呆住了，心扑通扑通一阵狂跳。13.一个甜美的微笑是一朵花一个鼓励的眼神是一朵花【解析】本题考查补充句子。画线句子中把“一次无偿的献血”“一句关切的问候”“一次善意的批评”比作一朵花，因此，仿写时也要使用比喻的修辞手法，把某事物比作一朵花。并且要注意修饰语和数量词的正确使用。如：一次适时的看望是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花……14.（1）米、豆、干果的品种（或“品种”）（2）比喻自豪和期盼夏天真热啊，太阳像个大火炉，烘烤着大地。【解析】本题考查对句子的理解和修辞手法。（1）“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”，“农业产品展览会”这个比喻，实际上是在形容腊八粥里的食材非常丰富。腊八粥是一种在农历腊月初八（也就是俗称的腊八节）食用的传统食品，它的制作通常包含了多种食材，如豆类、米类、干果类等，因此，这里的“农业产品展览会”就是指腊八粥里包含的各种食材种类很多，多得好像是聚在一起开展览会一样。（2）“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”运用了比喻的修辞手法。作者将腊八粥比作“小型的农业产品展览会”，这种比喻不仅生动形象地描绘了腊八粥食材的丰富多样，也表达了作者对富足生活的向往和喜爱。结合比喻的修辞手法，写一写夏天的天气情况即可。如：夏天，犹如火神的盛宴，烈阳高照，热浪滚滚，每一缕风都带着炙热的吻。15.周末的市集热闹非凡，各种摊位前都围满了人：有的兴致勃勃地品尝着当地的小吃，有的兴高采烈地挑选着精美的手工艺品，还有的人饶有兴致地驻足在一位画家的摊位前，兴趣盎然地欣赏着那些色彩斑斓的画作。【解析】本题考查仿写句子。兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。兴高采烈：原义是指文章旨趣高超，辞采峻切犀利；现多形容兴致勃勃，情绪热烈的样子。兴趣盎然：形容对某种事物或某个问题兴趣浓厚的样子。饶有兴致：形容对某事或物很有兴趣，兴致极高。“一律、清一色、都”三个词语意思相同，表示全部。“兴致勃勃、兴高采烈、兴趣盎然、饶有兴致”都是表达了兴头很足，根据题意，至少使用三个所给的词语仿写句子即可。如：在春日的公园里，游客们兴致勃勃地欣赏着各种花卉：有的兴高采烈地围聚在盛开的樱花树下，拍照留念；有的兴趣盎然地观察着蝴蝶在花丛中翩翩起舞；还有的饶有兴致地低头研究着地上的植物，试图分辨它们的种类。二、1.（1）我饿得前胸贴后背了。（2）山中真静啊，只听见淙淙的溪流声，只听见各种动听的鸟鸣声。（3）路边的花草向我们招手。【解析】（1）本题考查仿写句子。例句通过“眨眼就到了”这样的夸张表达，展现了时间流逝之快和节日临近的紧迫感。仿写时也要同样采用夸张的手法。示例：过了立夏，天气就愈发炎热了，夏天仿佛一夜之间就席卷而来。（2）本题考查仿写句子。例句通过“只听见……只听见……”的并列句式，强调了全场肃静中仅有的几种声音，营造出一种庄严而神圣的氛围。仿写时也要采用并列式句式，凸显出某种特质。示例：夜晚降临，四周一片宁静，只听见远处偶尔传来的狗吠声，只听见树叶在微风中轻轻摩挲的声音。（3）本题考查仿写句子。观察例句可知，采用了拟人的修辞手法，描写鸟儿鸣叫的场景。作答时要选择一个具体的事物，运用拟人的修辞手法，采用与例句一致的句式进行仿写。这里可以选取“花儿、雨水、幼苗”等自然界的事物，然后运用拟人写出其与“大地、天空”等事物的关系，语言优美即可。示例：花儿将根扎在肥沃的土地上，兴奋起来，翘起脚跟儿，惊奇地看着这个世界。2.（1）这些动作描写展现了病人坚韧不拔、默默忍受苦痛的形象。（2）在四季的轮回中，秋天无疑是最具奉献精神的。譬如果实成熟，总由绿叶默默滋养，却让他来承载丰收的喜悦；落叶纷飞，是他毅然选择归根，为大地披上温暖的金色外衣；寒风渐起，是他先一步预告冬日的到来，让人们早做准备；天空高远，是他用那清澈的蓝，为画家提供无尽的灵感；而丰收的季节，更是他慷慨地奉献出所有的果实，让人们享受自然的馈赠。【解析】本题考查批注和仿写。（1）例子中的批注首先注意到了文本中的动作“站起来”、“仰起头”、“望着天花板”和神态“强忍着”、“目光流露出”等细节，这些都是描绘人物内心状态的重要元素。再通过解读这些动作和神态，推断出毛主席此时的情感状态“内心悲痛万分，难以言表”。据此做批注。如：批注：通过“双手紧紧抓住”、“手背青筋暴起”、“汗如雨下”以及“崭新的白床单居然被抓破了”作描写细腻地刻画了病人承受巨大痛苦时的情景，展现了病人坚韧不拔、默默忍受苦痛的形象，让读者深刻感受到其内心的挣扎与坚强。（2）例句先总写大拇指的主要特性，为后续的具体事例提供了明确的指向。再通过列举大拇指在多种情境下的辛勤付出，生动展现其“最肯吃苦”的特性，运用排比、拟人等手法增强表达效果。据此仿写，如：仿写：在万物之中，树根却是最默默奉献的。例如参天大树，枝叶繁茂供人乘凉，而它深扎土壤，默默汲取养分；山洪欲来，是它牢牢抓紧泥土，稳固山体；干旱之时，是它拼尽全力，将每一滴水输送给树冠；巨石压顶，是它坚韧不屈，支撑起生命的重量；果实累累，是它默默无言，输送着成长的能量；夜深人静，是它悄然与微生物合作，为土壤增添肥力，滋养万物。3.（1）的红领巾跑到了衣领后面，衣服敞开，嬉皮笑脸地跑来跑去（2）亲爱的老师，您的教诲，如太阳一般温暖，清泉一般甘甜，比父爱严厉，比友爱厚重，教师节到来之际，祝您节日快乐，万事如意！（3）尼尔斯爬到了围墙上，看到那里的房屋只有巴掌那么大，耕地也很窄。【解析】本题考查仿写句子和语言表达。（1）本题考查句子仿写。例句通过外貌和神态写父亲的平静，仿写句子时，要抓住外貌与神情写出同桌的调皮。如：我的同桌小明可调皮了，你看他那头乌黑发亮、永远梳不整齐的短发下，一双灵动的大眼睛总是闪烁着淘气的光芒，嘴角时常挂着顽皮的微笑，仿佛随时都会想出一个新的恶作剧。（2）本题考查写赠言。要写出对老师的感谢和祝福，注意修辞手法的使用。如：亲爱的老师们，随着秋风的温柔拂面，我们即将迎来又一个充满敬意与感激的日子——教师节。在这个特别的时刻，我想对您们说一声：“谢谢！”感谢您们在过去的日子里，像园丁一样辛勤地浇灌我们这些幼苗，让我们在知识的海洋里茁壮成长。在未来的中学生活中，我将带着您们的教诲和期望，勇敢地迈向新的征程。祝您们教师节快乐，身体健康，桃李满天下！（3）本题考查句子仿写。例句中的“喜得快要发疯”用了夸张的修辞手法，本题用夸张手法描述“很小”即可。如：尼尔斯爬到了围墙上，看到那里的房屋小得连张床都放不进去，耕地也很窄。4.（1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，不剩些什么。（2）人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死得却比鸿毛还轻。（3）成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我不能不铭记在心。（4）①数学试卷发下来了，我考了59分。窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停，好像都在嘲笑我。②数学试卷发下来了，我考了100分，窗外的小鸟欢快地唱着歌，好像在对我们说:“祝贺你”。【解析】本题考查改写句子，写句子。（1）本题考查改陈述句。反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没有剩些什么。（2）本题考查句子意思。这句话出自司马迁《报任安书》。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思是人本来就是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人却比鸿毛还轻。固：固然，虽然，必然的意思；泰山：山东泰安的泰山，比喻伟大；鸿毛：也是鸟的羽毛，比喻渺小。（3）本题考查改双重否定句。陈述句改成双重否定句的方法和步骤:一找:根据句子意思，选择恰当的双重否定词，二换：替换或删去原句中“要、得（dei）、都、应该、只好、一定、必须、肯定、绝对”等词语，三删：删去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特别”等表示程度深的词语，四查：检查改后的句子是否读得通顺。根据方法，原句改为：成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我不能不铭记在心。（4）本题考查写句子。结合所给情景，写出在当时的情境下，自己看到的周围的事物是什么样的，如：①数学试卷发下来，我考了59分，走在放学回家的路上，路边的野花耷拉着脑袋，连风儿也嘲笑我。②数学试卷发下来，我考了100分。走在放学回家的路上，暖阳照在我的脸上，连花儿也神采奕奕，越发美了。5.（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。（2）波义耳把紫罗兰冲洗了一下。（3）她屏住呼吸，一动也不敢动，只听到自己的心怦怦地剧烈地跳动，似乎要碎裂了般的疼痛，她紧紧地闭住眼睛，抿着嘴唇。（4）即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。（5）①标点符号有误，“我爱故乡的梧桐树”改为：《我爱故乡的梧桐树》。②语序不当，“就像过电影一样一幕幕地出现在眼前发奖时的情景”改为：发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。③缺少主语，“亲切地对我说”改为：老师亲切地对我说。④搭配不当，“争取更大的成就”改为：争取更大的进步。【解析】（1）本题考查陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。首先删去“吗”，加“不”，再将问号变句号，最后用双重否定表肯定。即：没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。（2）本题考查缩句。缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。删去“爱花的““急忙““冒烟的”。即：波义耳把紫罗兰冲洗了一下。（3）本题考查仿写句子。仿写句子时注意仔细揣摩例句，分析例句的特点，仿写一个描写人物外貌的句子。例如：我内心一阵狂喜，嘴角抑制不住地上扬，奔向我的生日礼物。（4）本题考查关联词。根据句意，应选择转折关系的关联词，可填“即使……也……”，如：即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。（5）本题考查病句修改。仔细阅读病句，题干中错误有四处：标点符号使用有误、语序不当、缺少主语和搭配不当。正确的句子：我写的作文《我爱故乡的梧桐树》在作文比赛中获奖了。晚上，我怀着激动的心情翻开日记本，发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前，当时，老师亲切地对我说：“我希望你再接再厉，争取更大的进步。”6.（1）楚国有个过河的人，他的剑从船上掉入水里了。（2）时间过得真快，一眨眼就过去了。（3）这一天，庙会上人山人海，锣鼓喧天，到处洋溢着春节的喜悦。（4）你如果不喜欢书里说的这些事，就干脆别读这本书。【解析】（1）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。者：……的人。坠：掉。这句话意思是：楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。（2）本题考查改写句子。要求改成夸张句。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。如：时间一溜烟儿的走了。（3）本题考查写句子。要求用上两个表示“热闹”的意思的词语。表示“热闹”的意思的词语有：摩肩接踵、车水马龙、川流不息、纷至沓来、花花世界、举袖为云、挥汗如雨、络绎不绝、门庭若市、万人空巷、水泄不通、人声鼎沸。示例：演唱会现场人山人海，一首摇滚乐顿时让现场都沸腾起来。（4）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。“你不喜欢书里说的这些事”与“你干脆别读这本书”是假设关系，可以用“如果……就……”相连。7.（1）人声鼎沸摩肩接踵人山人海（2）此时此刻，外面真热啊！人在大街上，就像在蒸炉里。不过一会儿，整个人就像从水里捞出来的，全身湿透。（3）放学路上，我踏着轻快的步伐，哼着歌往家走，一路上风是甜的，花儿笑红了脸。【解析】本题考查完成句子。（1）本题考查补充句子。根据题干要求可知需要填写的是意思相同但说法不同的词语。人头攒动：指人很多，且频繁的在移动。一般用于形容某些地方人口密度较大，但程度不如人山人海高。形容人比较多的词语有：熙熙攘攘、摩肩接踵、人山人海、人满为患、万头攒动、挨山塞海、人流如潮。将相同意思的词语补充进句子中即可。（2）本题考查情景写话。结合题干要求，要求写出外面真热的具体表现，写句子时注意用上两种修辞手法，如：此时此刻，外面真热呀！太阳公公像个大火球，精神抖擞地炙烤着大地，把树上的叶子都晒蔫了，无精打采地低着头。树枝上的知了也反反复复地唱:“太热啦,太热啦……”（3）本题考查情景写话。结合所给题干，要求选择一种情境，写出自己心情好时看到周围景物的变化，如：走在放学回家的路上，路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。8.（1）张爷爷对我说，放暑假了，他请我到他们乡下来玩。（2）这学期，我们班同学阅读能力普遍提高了。（3）今天的阳关格外温暖，走在上学的路上树上的小鸟唱着美妙的乐曲。我垂头丧气的走在上学的路上，阳光十分的刺眼，树上的小鸟叽叽喳喳吵个不停。【解析】本题考查的是句子训练。（1）转述句：将直接叙述变为间接叙述的句子，将别人说的话用第三人称的方式转达出来直述句：直接叙述，即一个人直接叙述的话，说话人应当站在自己的角度，用第一人称。直述句改转述句：直述句中的提示语不改，直接抄下来。把冒号改成逗号，去掉双引号。然后将改引号内的人称（你、我），把引号内的人称（你、我）改成提示语中的人物名称，其中说话人可以改成他，另外一个人改为提示语中的人称。如果说话人是“我”，那引号内的“我”不用改。代词“这”要改成“那”，趋向动词“来”改成“去”。故改句子为：张爷爷对我说，放暑假了，他请我到他们乡下来玩。（2）分析例句，可知其中“普遍”放在“提高”之前，是用词颠倒。故修改病句为：这学期，我们班同学阅读能力普遍提高了。（3）分析题干可知，是情景写话，心情好时一切事物都是和善美好的，故写句子为：天气晴朗，万里无云，我一蹦一跳的哼着歌走在上学的路上。心情不好时：身边的一切故事物都是悲伤，阴霾的。故写句子为：天灰蒙蒙的,云朵嘲讽似的对走在上学的路上的我吹着冷气。9.（1）根据错误的消息得出的错误答案，难道应该得分吗？（2）我不得不一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。（3）那弯弯的月牙就像小船一样挂在深蓝的天空中。（4）名叫五月玫瑰的牛叫男孩过来，说它要给男孩一蹄子，让男孩永远不能忘记。【解析】（1）本题考查改为反问句。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。加上“难道……吗”，把“不”去掉，句号变问号。（2）本题考查肯定句改为双重否定句。变换前一定要先找出肯定词，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。本句把“只好”改成“不得不”。（3）本题考查仿写比喻句。比喻句：打比方，借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般有本体、喻体和比喻词构成。故仿写比喻句为：树上挂满了成熟的苹果，像一个个小红灯笼。天上的星星在闪烁，就像一颗颗美丽的珍珠。（4）本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“它”，把第二人称“你”改为男孩。“你过来”改为“名叫五月玫瑰的牛叫男孩过来”，感叹号改为句号。改为：名叫五月玫瑰的牛叫男孩过来，说它要给男孩一蹄子，让男孩永远不能忘记。10.（1）闰土虽然回家去了，但是我还深深地思念着闰土。（2）雨点打着欢快的节奏，小草弯腰微笑。（3）数学您敏捷的思维、严谨的逻辑，给我们以智慧的启迪。（4）2022年亚运会吉祥物是运动造型。【解析】（1）本题考查加关联词。先看两个分句之间是什么关系，再具体用相关的关联词。分句“闰土回家去了”和“我还深深地思念着闰土”两个句子间是转折关系，要用表示转折关系的关联词“虽然……但是”，第一句后的句号改为逗号。改为：闰土虽然回家去了，但是我还深深地思念着闰土。（2）本题考查了情景写话。从所给的情境中选择一个，就心情“好”的状态，写几句话，把当时的情感自然地表达出来。例：行走在春雨里，春风抚摸着我的脸颊，春雨唱着欢快的歌。（3）本题考查仿写句子。写一句赠言给某门学科的老师即可，要注意学科老师的特点。例：送给体育老师：你飒爽的身姿，强健的体魄，给我们以深刻的影响。（4）本题考查概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。概括段落大意的方法也很多，有摘句法，归并法，取主舍次法，列小标题法等。先看看有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话的中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。这段话的主要内容是：2022年亚运会吉祥物是运动造型。11.（1）白云悠悠地闲逛，欣赏夕阳的变幻（2）为了民族的解放和人民的幸福，无数的革命先辈们无私奉献，英勇拼搏，创造出一个个奇迹，而我们更应该珍惜当下的美好生活，努力奋斗，为国家贡献自己的一份力量。（3）饿：他早上没有吃饭，第二节下课，已经饿得前胸贴后背了。【解析】（1）本题考查续写句子。前面是几个并列关系的句子，仿写时注意。如：小溪淙淙地流着，鱼儿在水里畅游。（2）本题考查表达能力。写感悟要联系自己的实际情况写。如：学习了党的百年历程，我新潮澎湃，革命先烈们付出了他们的生命和热血，造就了伟大的功业，我们要珍惜这来之不易的成果，好好学习，为国家增砖添瓦。（3）本题考查仿写句子。例句用了夸张的修辞手法，仿写时要注意。如：静：教室里出奇的安静，空气都凝固了。热：天气热得把大地都烤化了。高：这棵树直入云霄。兴奋：我兴奋地心脏狂跳，像是要从胸腔里跳出来一样。小：那房子小得连蚂蚁都进不去。12.（1）同学们等去开州博物馆研学那一天，简直是望眼欲穿呀。（2）聚精会神全神贯注（3）红岩长征（4）阳光透过树梢，洒在芳芳轻盈的步伐上，她的影子随着脚步在地面上跳跃，如同欢快的舞步。路旁的野花在微风中摇曳，仿佛也在为芳芳的喜悦而欢欣鼓舞。她眼中的世界变得格外鲜亮，连那些平日里不起眼的小石子，此刻也闪烁着金色的光芒。鸟儿在枝头叽叽喳喳，似乎在讲述着一个个古老的故事，与她在博物馆中看到的展品相映成趣。【解析】（1）本题考查仿写句子。例句运用了夸张的修辞手法，仿写时要夸大“迫不及待”。如：刚听说要去开州博物馆研学，同学们的心就飞了出去，仿佛一瞬间就到了博物馆。（2）本题考查近义词。结合“目不斜视”的意思是：眼睛不往旁边看。形容目光庄重，神情严肃，也形容只朝一个方向看，与“目不斜视”相近的意思是，如：目不转睛、专心致志。如：来到开州博物馆展厅后，同学们有的目不斜视地盯着汉青铜马，有的目不转睛地观察龙泉窑瓷器，有的专心致志地欣赏清代皮影……看着这些文物，同学们强烈的文化自豪感油然而生！（3）本题考查文章内容理解。结合材料“众多被关押在渣滓洞、白公馆的中国共产党人，在特殊战场上培育出的伟大”可知培育出了红岩精神，结合“中国共产党人和红军将士转战十四个省，用生命和热血铸就的伟大”可知铸就了长征精神。（4）本题考查的是语言表达能力。描写时注意抓住对景物的描写，心情好时，看到的事物都是欣欣向荣的。如：参观完开州博物馆，芳芳开心地走在回家的路上。阳光格外明媚，透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片金色的光斑。微风轻轻拂过，路边的花朵轻轻摇曳，仿佛在向芳芳点头致意。小鸟在枝头欢快地歌唱，似乎在为芳芳的好心情欢呼。13.（1）鹅毛般的雪花大片大片地飘落下来。（2）李老师说，同学们学不好，他不安心。（3）伤心的时候，日子从眼泪中过去；写字的时候，日子从笔尖上过去；嬉戏的时候，日子从欢声笑语里过去。（4）好我走在雨中，小雨滴滴答答地打在小巷的石板路上，奏响欢快的歌谣，好像欢迎我的到来，小巷两边墙上的爬山虎也不甘寂寞，在春风中沙沙作响，加入了欢迎我的行列。【解析】（1）本题考查扩句。扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。本句可分别在“雪花”和“飘下来”前加上修饰语。示例：晶莹的雪花悠悠然飘落下来。（2）本题考查意思相同的不同句式变换。陈述句在改成转述句时，去掉外面的用来表示引用人物语言的双引号，把第一人称改为第三人称，看句子前面是谁对谁说话。本题将“我”改为“他”，将冒号换成逗号，引号去掉，最后句子通顺即可。即:李老师说，同学们学不好，他不安心。（3）本题考查仿写句子。例句“洗手的时候”“吃饭的时候”“默默时”