部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》+第2课《燕子》课件

第1课时

《绝句》

第2课时

《惠崇春江晚景》

第3课时

《三衢道中》

飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。1.试着一边读一边想象画面。2.体会优美生动的语句。3.试着把观察到的事物写清楚。单元学习提示1古诗三首1.认识6个生字，会写13个生字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。学习目标春[唐]杜甫

鸳鸯yuānyāng绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。质疑：第一首诗，是描写春天的诗。但是，从题目怎么也看不出与春天有关。“绝句”是一种诗歌体裁，它的特点是每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，五个字的简称为“五言绝句”，七个字的简称为“七言绝句”。诗人以“绝句”为题，是因为事先没有想好题目，就用这种诗的体裁名称做了诗题。杜甫：（公元712年-公元770年），字子美，自号“少陵野老”。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。代表作：《春望》《北征》“三吏”“三别”。共有约1500首诗歌被保留下来，大多集于《杜工部集》。A.诗仙B.诗圣杜甫被后人尊称为什么？√预习检测绝句

[唐]杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。春日。这里指泥土变湿软。迟日江山丽，春天渐长，江山沐浴着春光，多么秀丽。春风花草香。春风送来花草的芳香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（燕子飞来，衔着湿润的泥土忙着筑巢。）（暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。）绝句

[唐]杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。视觉嗅觉动态静态视觉这一首写于成都草堂的五言绝句，是极富诗情画意的佳作。该诗反映了诗人经过奔波流离之后，暂居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表露。绝句

[唐]杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。鸯yāng鸳yuān融róng燕yàn我会写结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的景象。

春风和煦、百花初放、芳草如茵，春归的燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。鸳鸯也享受着这春天的的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。课后习题你能感觉到这是哪个季节？（春季）《惠崇春江晚景》是苏轼为好友惠崇的画作《春江晚景》所作的一首题画诗。惠崇：北宋名僧，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是《鸭戏图》，一幅是《飞雁图》。苏轼的题画诗也有两首，这首是题《鸭戏图》的诗。惠崇春江晚景

[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。苏轼(1037年—1101年)，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一。生活在海中的鱼。一种肉味鲜美的鱼，有毒性。请给诗中的词选择正确的释义。√预习检测惠崇春江晚景

[宋]苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。芦苇的嫩芽。指逆江而上。竹外桃花三两枝清翠的竹林外，桃花刚开了三两枝，春天江水回暖，在水中嬉戏的鸭子最先知道。春江水暖鸭先知正是河豚欲上时蒌蒿满地芦芽短蒌蒿已经长满了河滩，芦苇的芽还很短，这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。整幅画面让我们感受到了春的气息，苏轼用短短的几句诗就把画面中的景物都呈现出来了。再读古诗，想想哪些句子是写景的？第四句是写什么的？前三句。第四句是作者的联想。题画诗，依画而题。苏轼通过观察，引发联想，告诉人们：桃花开放，春江水暖，蒌蒿满地，芦苇冒尖，也就是河豚去上游产卵的季节。他的联想是有根据的，不是胡乱想象的。河豚鱼的一种，学名“鲀[tún]”，肉质鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。江阴素有“拼死吃河豚”的典故。拓展资料惠崇春江晚景

【宋】苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。诗中静的景物有（竹）、（桃花）、（江水）、（蒌蒿）、（芦芽），动的景物有（鸭）、（河豚），诗人从这些景物中感受到（春天）来了，表达了诗人（热爱春天）的思想感情。竹桃花江水蒌蒿芦芽鸭河豚春天爱春天热惠huì惠崇春江晚景

[宋]苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。崇chóng芦lú芽yá短duǎn我会写结合诗句的意思，想象画面，说说《惠崇春江晚景》写了怎样的景象。

竹林外三两枝桃花初放，桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。江上春水荡漾，好动的鸭子在水中嬉戏。满地的蒌蒿、短短的芦苇，黄绿相间，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。课后习题三衢道中

[宋]曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。曾几(1085年--1166年)，字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。曾几是一位旅游爱好者，《三衢道中》这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒发了诗人对旅途风物的新鲜感受。A.在去三衢山的道路上。诗题“三衢道中”是什么意思？√B.在一个名叫三衢的道观中。预习检测三衢:地名，在今浙江衢州一带。拓展资料三衢道中

【宋】曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。树荫。乘小船到小溪的尽头。再，又。梅子黄时日日晴五月是梅子成熟的季节，梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。小溪泛尽却山行乘小船到小溪的尽头,再走山间小路。绿阴不减来时路山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。添得黄鹂四五声深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。三衢道中

[宋]曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。诗歌写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。诗人将一次平平常常的行程，写得错落有致。平中见奇，不仅写出了初夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也跃然纸上。梅méi三衢道中

[宋]曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。溪xī泛fàn减jiǎn我会写

《三衢道中》这首诗第一句点明了此行的

；第二句交代了诗人先走_______，再走山路；三四句紧承“山行”，写绿树阴浓、爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人______

__的情怀。时间水路舒畅愉悦课后小练结合诗句的意思，想象画面，说说《三衢道中》写了怎样的景象。梅子成熟的五月，天气晴朗、碧空如洗，沿着清亮的小溪坐船至尽头，回程正好走山路。绿荫掩映，连空气也格外清爽，在幽静的林中，偶尔传来了黄鹂的啼鸣，声色相和，好美！课后习题咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。拓展积累春晓[唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。拓展积累春夜喜雨[唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。拓展积累1.有感情地朗读并背诵三首古诗。2.为自己最喜欢的一首古诗配一幅手绘画或制作成诗册。作业下课啦燕子

郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。俊俏拂增掠掠掠漾漾我会认燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符演赞我会写填空

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（）过，唧唧地（）着，有的由这边的稻田上，一转眼（）到了那边的柳树下边；有的（）过湖面，尾尖偶尔（）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。

返回掠叫飞横掠沾荡漾燕子小组讨论自学指导：课文写了什么？课文写了燕子的哪些特点？

一身的羽毛，一对的翅膀，加上尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。乌黑光亮俊俏轻快剪刀似的

一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀似的）的尾巴，凑成了（活泼机灵）的小燕子。外形美春之美春天来了!快来欣赏美景哟！

春天来了!快来欣赏美景哟！

课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？

课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？

春天的景物

蒙蒙的细雨微风

千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝

青草—绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的）小燕子——为春天增添生机光彩夺目的春天燕子的飞行美（动态美）

在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的横（掠

）湖面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

写出了燕子飞行快、灵活的特点，也写出了燕子自由自在的愉快心情。多么像五线谱呀!燕子的歇息美（静态美）

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。总结全文线索：

本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。主题：

春天是美的，燕子也是美的。