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后赤壁赋同步练习2阅读训练2阅读下文,完成后面的问题。延徽,幽州人,有智略,颇知属文。刘守光末年衰困,遣参军韩延徽求援于契丹,契丹主怒其不拜,使牧马于野。述律后言于契丹主曰:“延徽能守节不屈,此今之贤者,奈何辱以牧圉!宜礼而用之。”契丹主召延徽与语,悦之,遂以为谋主,举动访焉。延徽始教契丹建牙开府,筑城郭,立市里,以处汉人,使各有配偶,垦艺荒田。由是汉人各安生业,逃亡者益少。契丹威服诸国,延徽有助焉。倾之,延徽逃奔晋阳。晋王欲置之幕府,掌书记王缄疾之,延徽不自安,求东归省母,过真定,止于乡人王德明家。德明问所之,延徽曰:“今河北皆为晋有,当复诣契丹耳。”德明曰:“叛而复往,得无取死乎!”延徽曰:“彼自吾来,如丧手目;今往诣之,彼手目复完,安肯害我!”既省母,遂复入契丹。契丹主闻其至,大喜,如自天而下,拊其背曰:“向者何往?”延徽曰:“思母,欲告归,恐不听,故私归耳。”契丹主待之益厚。及称帝,以延徽为相,累迁至中书今。晋王遣使至契丹,延徽寓书于晋王,叙所以北去之意,且曰:“非不恋英主,非不思故乡,所以不留,正惧王缄之谗耳。”因以老母为托,且曰:“延徽在此,契丹必不南牧。’故终同光之世,契丹不深入为寇,延微之力也。(《资治通鉴·后梁记》)1.下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()A.颇知属文属文:写文章B.思母,欲告归告归:告假回家C.累迁至中书今累迁:多次升迁D.延徽寓书于晋王寓书:家信解析:寓书:寄信。“寓”有“寄”“托”之意。答案:D2.下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是()A.遂以为谋主,举动访焉B.筑城郭,立市里C.使各有配偶,垦艺荒田D.非不恋英主,非不思故乡解析:市里——古义:市井里巷;今义:市区。A.举动:举止,行为,措施;C.荒田:没有开垦耕种的田地;D.故乡:家乡。答案:B3.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是()解析:①焉:助词。②焉:相当于“然”,译为“……的样子”;B.于:介词“在”;C.安:哪里,怎么;D.所以:……的原因。答案:A4.下列各个句子在文中的意思,正确的一项是()A,宜礼而用之——应该以礼相待并任用他B.各安生业——各自有安全感谋出新职业C.延徽不自安——延徽(也)不大安心D.北去之意——逃跑的想法解析:B项应为“各自相安于生活职业”;C项应为“延徽自感不安(全)”;D项应为:“去北方(契丹)的想法”。答案:A5.以下句子编为四组,全都表现“契丹与中原相安无事”原因的一组是()①遂以为谋主,举动访焉②由是汉人各安生业,逃亡者益少③掌书记王缄疾之,延徽不自安④延徽寓书于晋王,叙所以北去之意⑤延徽在此,契丹必不南牧A.①④⑤B.③④⑤C.①②⑤D.②③④解析:本文主要是延徽在契丹的所作所为,使契丹民族安居乐业,还有延徽在民族关系上起了关键作用,就如他说的:“延徽在此,契丹必不南牧。”答案:C6.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是()A.韩延徽本来是作为后梁使者去契丹搬救兵,结果由于没当面行大礼而被扣留发配去放马。B.述律后的知人和契丹主的善任,使韩延徽在契丹国逐渐被重用,并发挥作用。C.韩延徽本是带兵出使,却留在契丹,后虽逃回,却又因怕人妒忌重返契丹,二三其德,贪生辱节。D.韩延徽大行不顾细谨,失小节而成大
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