中考语文热点题型进阶特训：古诗文+小说、非连续性文本阅读（解析版）

进阶特训02古诗文+小说、非连续性文本阅读

（分值：100分，用时：45分钟）

考点：名句名篇默写（2题）、诗歌阅读（2题）、文言文阅读（2题）、小说阅读（1题）、非连续性文

本阅读（1题）

考点一名句名篇默写_____________________________________________

1.（2024•河南驻马店•一模）古诗文默写。（8分）

（1）,万钟于我何加焉？（《鱼我所欲也》）

（2）,受上赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）

（3）纷纷暮雪下辕门，。（《白雪歌送武判官归京》）

（4）伤心秦汉经行处，。（《山坡羊•潼关怀古》）

（5）诗文中蕴含着志士情怀。它既是诸葛亮“受任于败军之际，”（《出师表》）

临危受命时的担当；也是范仲淹“,”（《渔家傲•秋思》）

功业未成、归家无计，要保边境安宁的决心：更是文天祥“人生自古谁无死，"（《过

零丁洋》）舍生取义的慷慨激昂。

【答案】万钟则不辩礼义而受之群臣利民能面刺寡人之过者风掣红旗冻不翻宫阙万间都做

了土奉命于危难之间浊酒一杯家万里燕然未勒归无计留取丹心照汗青

【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出

符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“辩、寡、掣、宫

阙、汗青”等字词易写错。

2.（2024•安徽•一模）默写。（10分）

（1）中国人用中国人的眼睛，欣赏中国美景。其中不乏有奇美壮丽的塞外风光“，

"（王维《使至塞上》）。绚丽多彩的江南秀美画卷“，

"（白居易《忆江南•江南好》）

（2）君子修行，道阻且长。真正的君子，面对不良诱惑，坚守本心，洁身自好，不与世俗同流合污

“,”（周敦颐《爱莲说》）；即使身处困境，仍初心不改，最

终峰回路转，出现转机“,”（陆游《游山西村》）；困难突

然降临，依然勇敢攀登高峰，满怀乐观自信、积极向上的豪情“,”

（杜甫《望岳》）。

【答案】大漠孤烟直长河落日圆日出江花红胜火春来江水绿如蓝出淤泥而不染

濯清涟而不妖山重水复疑无路柳暗花明又一村会当凌绝顶一览众山小

【解析】本题考查名篇背诵，注意：孤、圆、淤、濯、复、凌。

考点二诗歌阅读________________________________________________

（2024•广东广州•一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。（6分）

水调歌头•秋色浩无际

宋•管鉴

同子仪、韦之登舟青阁，用韦之韵

秋色浩无际，风露洗晴空。登临江山胜处，楼倚最高峰。好是夕阳低后，四野暮云齐敛，遮尽远山重。

城郭参差里，烟树有无中。

坐间客，才论斗，气如虹。挥毫万字，举双白眼送飞鸿堆］。莫问梅仙丹灶，休觅山灵蕙帐，追忆采芝

翁。便草凌云赋，归奏大明宫。

［注］白眼送飞鸿：指以阮籍和嵇康为代表人物的魏晋风度。

3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.开篇“浩”“洗”二字描绘秋色的壮美，起笔不凡，足见词人襟怀。

B.词人登临山巅，但见黄昏时分暮云四合，掩映群山，意境开阔渺远。

C.暮霭下的城郭、烟树参差错落，若有若无，宛如一幅绚丽的山水画。

D.下片由景及人，写词人和坐间朋友才华横溢，谈吐高雅，气度不凡。

4.下片表达了词人怎样的人生态度？请结合作品简要分析。（3分）

【答案】

3.C

4.①像魏晋名士一样，不理会世人的评价，追求独立的人格；②不去求仙问道拒绝归隐山林；③积极进言，

希望建功立业，有文人的责任担当。

【解析】

3.本题考查词句的理解与赏析。C.“城郭参差里，烟树有无中”描绘了城郭和烟树在暮色中若隐若现、模

糊不清的景象，给人以朦胧、悠远之感，而非绚丽的色彩。选项中“绚丽的山水画”是错误的；故选C。

4.本题考查情感主旨分析。

“坐间客，才论斗，气如虹”三句描绘了词人与友人相聚时的场景，他们的才华出众，气度非凡，论辩时

神采飞扬，气势如虹。这体现了词人对于才华和能力的追求，以及对于自我价值的肯定；“挥毫万字，举

双白眼送飞鸿”两句进一步展现了词人的豪迈气概，他挥毫泼墨，洋洋洒洒万字成文，以白眼向天，送飞

鸿远去，象征着他不拘一格、超越尘世的自由精神；”莫问梅仙丹灶，休觅山灵蕙帐，追忆采芝翁"三句，

词人表达了对于炼丹求仙、隐居山林的否定态度，他不愿意追寻虚无缥缈的仙道，也不愿沉浸于过去的回

忆之中，而是选择积极面对现实，追求更高远的理想。因此，整首词的下片通过描绘词人与友人的才华论

辩、豪迈气概以及对仙道隐居的否定态度，展现了词人积极进取、慷慨豪放的人生态度。

（2024•河北邯郸•模拟预测）阅读下面元曲，完成下面小题。（6分）

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

天净沙•秋

白朴①

孤村落日残震,轻烟老树寒鸦，一点飞鸿②影下。

青山绿水，白草③红叶④黄花⑤。

［注］①白朴：“元曲四大家”之一。幼年时因战争失去母亲与家人失散，历经颠沛流离，最终寄人篱下。

因此白朴深刻认识到战争带给百姓的苦难，十分痛恨战争官场，内心充满孤愤，寄情山水田园，隐居避世。

②飞鸿：飞翔的大雁，这里是作者自喻。白朴不愿在朝中谋职，却希望自己像一只展翅高飞的鸿雁，飞离

那种萧瑟、冷清、没有生机的地方。寻找到自己满意、有生机的乐土。③白草：枯萎而不凋谢的白草。④

红叶：枫叶。⑥黄花：菊花。

5.课上，老师要求对两曲中的意象进行品味鉴赏，下面是同学的发言，请把内容补充完整。

小语：《天净沙•秋思》中，画波浪线的句子运用了枯藤、老树、昏鸦的意象，表达了作者孤寂悲苦

的心情。

小文：《天净沙•秋》中，画波浪线的句子运用了、、意象,表达

了作者的心情。（4分）

6.同学们总是读不好“青山绿水，白草红叶黄花。”这句的感情，你认为应该用下列哪种语气语调朗读？

（）（2分）

A.沉郁，低缓。B.悲凉，低缓。C.奔放，高昂D.轻快，上扬。

【答案】

5.孤存落日残霞例如：悲凉、惆怅

6.D

【解析】

5.本题考查理解诗歌意象和分析情感。结合《天净沙•秋》“孤村落日残霞”的意思是：太阳渐渐西沉，

已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩。这里运用了孤村、落日、残霞三

个意象，灰暗清冷的画面渲染了一派秋日凄凉之景，表达了作者孤独、凄凉、惆怅的心情。

6.本题考查朗读语气辨析。这首词后两句“青山绿水，白草红叶黄花”，作者将笔锋一转，写到青山静静、

绿水悠悠，白草绵绵，红叶片片，黄花朵朵，在暮色中，诗人用青、绿、白、红、黄五色，以远及近、由

高到低、多层次多侧面立体交叉式地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意，成功地将秋日迟暮

萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起，也暗示了诗人由冷寂惆怅之感到开朗希望的情怀的变化，因此这里

的情感应是积极向上的，语气语调应轻快，上扬；故选D。

考点三文言文阅读__________________________________________

（2024•山西朔州•一模）阅读下面的短文，完成下面小题。（7分）

不为良相，便为良医

范文正公①微时②，拳诣灵祠求祷，曰：“他时得位相乎？”不许。复祷之曰：“不然，愿为良医。”

亦不许。既而叹曰：“夫不能利泽生民，非大丈夫平生之志。”有人谓公曰：“大丈夫之志于相，理则当

然。良医之技，君何愿焉？无乃失于卑耶？”公曰：“能及小大生民者，固惟相为然。既不可得矣，夫能

行救人利物之心者，莫如良医。果能为良医也，上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长年。在下

而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也。”

（选自吴曾《能改斋漫录》，有删改）

【注】①范文正公：范仲淹。②微时：未显贵之时。

7.请你参考表格中提示的方法，解释加点词。（3分）

文言词句方法解释

学诣灵祠求祷课内迁移：予善求古仁人之心©______

复祷之日查阅字典：①恢复；②告诉，上报；③再，又②______

既不可得矣成语推断：得不偿失③______

8.你从范仲淹的立志故事中获得了哪些启示？请结合选文作答。（4分）

【答案】

7.曾经再，又（或“③”）得到

8.示例：①范仲淹未显达时，就立下“利泽生民''的"大丈夫之志”，这启示我们青少年要立大志。要有

家国情怀，把个人的志向融入国家发展的蓝图中。②实现志向的途径不是唯一的，我们可以选择不同的方

式，就像范仲淹为了实现"利泽生民”的远大志向，既愿为相。也愿做良医。

【解析】

7.本题考查字词的解释。“尝诣灵祠求祷”句意：曾经去神祠求签祈祷；“予尝求古仁人之心”句意：我

曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。尝：曾经；“复祷之日”句意：又祈祷说；根据查阅字典：①恢

复；②告诉，上报；③再，又可知，此处“复”：再，又；“既不可得矣”句意：既然我当不了宰相；得

不偿失：得到的抵不过失掉的；得：得到。

8.本题考查文章内容的理解。根据“既而叹曰：'夫不能利泽生民，非大丈夫平生之志’”可知，范仲淹

一生的志向是为百姓谋利造福，即使他不能当宰相，也要当良医造福百姓。这启示我们青少年要立大志。

要有家国情怀，体恤百姓，把个人的志向融入国家发展的蓝图中；根据“既不可得矣，夫能行救人利物之

心者，莫如良医”可知，只要确定了目标就要通过不同的方式去努力达到目标，实现志向的途径不是唯一

的，我们可以选择不同的方式，就像范仲淹为了实现“利泽生民”的远大志向，既愿为相。也愿做良医。

参考译文：

范仲淹未显贵时，曾经去神祠求签祈祷，说：“将来我能当丞相吗？”（然后抽签，）结果表明不可

以。然后又（求签）祈祷，说：“不行的话，那我愿意当个良医。”结果表明还是不可以。过了一会儿，

他长叹说：“不能为百姓谋利造福，不是大丈夫一生的志向。”有人问他说：“大丈夫立志当宰相，是理

所当然的，您为什么又新愿当良医呢？不是有一点儿太卑微了？”范仲淹回答说：“能够普济万民的，当

然只有宰相能做到。既然（求签结果表明）我当不了宰相，要实现救人利泽万物的心愿，莫过于当良医。

如果真成为良医，上可以治疗君亲的疾病，下可以救助贫民的困厄，中能够保身长年。身在民间而依旧能

利泽苍生的，除了良医，再也没有别的了。”

（2024•浙江•一模）学校“光影剧社”计划拍摄“文人风骨”系列微视频。请你阅读刘理顺相关文段，

完成相关任务。（25分）

【甲】

刘理顺传（节选）

刘理顺，字复礼。万历中举于乡。十赴会试，至崇祯七年始中式。及廷对，帝亲擢©第一，还宫喜日：

“朕今日得一者硕②矣。”拜修撰久益勤学，非其人④不与交。

贼犯京师，守卒缺的，阴雨饥冻。理顺诣朝房，语诸执政，急请帑⑤，众唯唯。理顺太息归，捐家费⑥

犒守城卒。僚友问进止，（）曰：“存亡视国，尚须商酌耶！“城破，理顺大书曰：“成仁取义，孔、孟

所传。文信,践之，吾何不然！”书毕投II,年六十三。仆四人皆从死。群盗多中州人，入唁曰：“此吾乡

杞县刘状元也，居乡厚德，何遽死？”罗拜号泣而去。

（节选自《明史•刘理顺传》，有删改）

【乙】

代出自蓟北门行（节选）

［南北朝］鲍照

时危见臣节，世乱识思良。

投躯报明主，身死为国演。

［注］①擢：提拔。②者硕：年高而有德望的人。③修撰：古代官职名。④其人：指好人。⑤帑（tang）：

指国库。⑥费：同“资”，钱财。⑦文信：指文天祥。

9.【任务一】阅文知人

同学对刘理顺的人生经历进行了概括分析，请将下表填写完整。（4分）

时间内容筛选人物经历学习批注

万历年间万历中举于乡。在乡中举可见其人才华出众

及廷对，帝亲擢第一，还宫喜曰：“朕

崇祯七年皇亲拜官“及”解释为（1）_____

今日得一者硕矣。”拜修撰。

他更加勤于学问，不是好人就

拜官之后(2)_________________勤学慎友

不和他们交往

捐家费犒守城卒。(3)_____可见其心怀家国

贼犯京师

书毕投缓。(4)_____投缓：上吊自杀

10.【任务二】拍摄研讨

请你协助社团成员完成拍摄脚本创作。

［人物神态］揣摩文中划线句人物的神态，选择最合适的一项，结合材料说明理由。（4分）

僚友问进止，（）曰：“存亡视国，尚须商酌耶！”

A.正色B.悲痛C.欣悦

11.［配角衬托］摄制组计划借助配角的衬托来突出刘理顺形象。请仿照示例，从文中再找一处，分析其

作用。（3分）

示例：还宫喜曰：“朕今日得一者硕矣。”

作用：皇帝在殿试廷对后欣喜地称赞说“今日得到了一位年高而有德望的人"。借助皇帝的赞扬突出了刘

理顺才华出众，德行兼备。

12.【任务三】诗文颂人

导演组计划在片头增加诗文赞颂刘理顺，你认为乙诗是否合适？请说明理由。（4分）

13.和刘理顺一样，古代很多志士仁人都展现出高尚情操。字幕组计划将其作为片尾字幕进行展示。请根

据积累，完成填空。（6分）

古代志士仁人无不展现出高尚情操：陆游年老体弱，不忘报国之志：（1），

铁马冰河入梦来；刘禹锡虽身遭贬谪，却乐观以对：沉舟侧畔千帆过，（2）；诸

葛亮以身作则，教导孩子：非淡泊无以明志，（3）；文天祥视死如归，以身殉国：

人生自古谁无死，（4）；苏轼壮志未酬，仍渴望杀敌报国：（5）,

西北望，射天狼。范仲淹以天下为己任：先天下之忧而忧，（6）o他们身上展现的豪

情与风骨，值得后人敬仰！

14.刘理顺用行动践行“义”举。你认为以下哪位人物和他最相似，请结合相关诗句，简要阐述理由。（4

分）

A.孟子B.辛弃疾C.秋瑾

【答案】

9.等到益勤学，非其人不与交捐资报国以身殉国

10.示例一：我选择A。正色。上文中友人问他如何进退，下文刘理顺回答“我们的生死要看国家的存亡，

这个还需要商量吗？”从上下文语境推断，面对家国危机，刘理顺没有想到退缩，而是坚定地选择和国家

共存亡，用“正色”体现了他对国家的忠贞热爱。

示例二：我选择B。悲痛。上文中友人问他如何进退，下文刘理顺回答“我们的生死要看国家的存亡，这个

还需要商量吗？”用“悲痛”体现了他对国家的即将灭亡的伤心。此外，执政者嘴上连连答应，却没有真

正拨款，这样的行为也让刘理顺感到悲哀。

11.示例一：僚友问进止，曰：“存亡视国，尚须商酌耶！”分析：面对友人是进是退的生死抉择，刘理

顺选择和国家共存亡，体现了他忠君爱国，不畏生死的一面。

示例二：仆四人皆从死。分析：在刘理顺以身殉国之后，他的四位随从也跟随着主人慷慨赴死。可见刘理

顺不愿屈服、不愿投降的爱国之心感染了身边的人。

示例三：群盗多中州人，入唁曰：“此吾乡杞县刘状元也，居乡厚德，何遽死？”罗拜号泣而去。盗贼中

的人评价刘理顺德行醇厚，跪拜之后嚎啕大哭着离开，可见刘理顺平时德高望重、德行出众，受人敬仰。

12.合适。时局危险时，才可看出那些臣子的节操；天下动乱时，才能看出一个人是否忠良。为回报君主

之恩，将士们奋力拼杀，不顾性命安危。刘理顺也如同诗歌中所言，在贼兵侵犯京师之时，捐出家里的钱

财犒劳守城士卒，面对家国覆灭，自己也以身殉国。刘理顺用自己的实际行动表明了自己忠君爱国之心。

13.夜阑卧听风吹雨病树前头万木春非宁静无以致远留取丹心照汗青会挽雕弓如满

月后天下之乐而乐

14.示例一：我选择A。孟子。刘理顺在国家遭受危难时，捐出家产助战和以身殉国的事迹，表现了刘理顺

在国难面前舍弃小我的深明大义和成仁取义。孟子在《鱼我所欲也》中由“舍鱼而取熊掌”的例子引出“舍

生而取义”的论点，呼吁人们要坚守本心，坚守羞恶之心，坚守正义。两人在面对大是大非面前，都选择

成仁取义，是同一类人。

示例二：我选择B。辛弃疾。刘理顺虽没有征战沙场，却选择在家国危难之时与祖国共进退，最后更是以身

殉国。辛弃疾虽贬谪闲居，却以“了却君王天下事，赢得生前身后名”的豪言，表达渴望为国杀敌，报效

祖国的壮志。两人都有着热忱的爱国忠君之心，是同一类人。

示例三：我选择C。秋瑾。刘理顺先是捐出家产助战，后又以身殉国，表明自己拳拳爱国之心。秋瑾虽然身

为女子，却写下“身不得男儿列，心却比男儿烈”，表达自己渴望冲破束缚、投身革命的报国之志。两人

面对家国险境，都以积极的行动表达自己的爱国之情，是同一类人。

【解析】

9.本题考查理解文言词语和文章内容。及廷对：到（殿试）廷对时。及：等到。益勤学，非其人不与交：

（刘理顺）更加勤于学问，不是好人就不与他们交往。写他勤学慎友。捐家费犒守城卒：捐出家资犒劳守

城士卒。写他捐资报国。书毕投缓：写完后就上吊自杀了。结合“存亡视国，尚须商酌耶！”“成仁取义,

孔、孟所传。文信践之，吾何不然！”可知，写他以身殉国。

10.本题考查理解人物心情。

示例：我选择A。正色。“存亡视国，尚须商酌耶！”写刘理顺在国家遭受危难时捐出家产助战。根据“城

破，理顺大书曰：'成仁取义，孔、孟所传。文信践之，吾何不然！'书毕投缴，年六十三”，可知刘理

顺以城破之时以身殉国。这两个事迹，都体现了刘理顺为了报国，义无反顾地舍弃个人和家庭利益，直至

献出生命的壮烈情怀，体现他取义成仁的高贵精神和品格。可见，用“正色”体现了他对国家的忠贞热爱。

选“悲痛”亦可，以此表现他对国家的即将灭亡的伤心。“欣悦”不合语境，不可以选择。

11.本题考查侧面描写。

示例：群盗多中州人，入唁曰：“此吾乡杞县刘状元也，居乡厚德，何遽死？”罗拜号泣而去。

分析：群盗大多是中州人，进入吊唁说：“这是我乡里杞县的刘状元，在乡里德行醇厚，怎么就这么死了

呢？”围在一起下拜嚎哭一阵然后离去。通过写群盗对刘理顺的敬佩，突出了刘理顺对国家的忠贞热爱。

12.本题考查比较阅读。乙诗意思是：时局危险时，才可看出那些臣子的节操；天下动乱时，才能看出一

个人是否忠良。为回报君主之恩，将士们奋力拼杀，不顾性命安危。结合甲文''捐家费犒守城卒”“存亡

视国，尚须商酌耶！”“成仁取义，孔、孟所传。文信践之，吾何不然！”“书毕投金”可知，刘理顺也

如同诗歌中所言，在贼兵侵犯京师之时，捐出家里的钱财犒劳守城士卒，面对家国覆灭，自己也以身殉国。

刘理顺用自己的实际行动表明了自己忠君爱国之心。因此，是合适的。

13.本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意

的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“阑、汗、满”等字词容易写错。

14.本题考查分析人物形象。任选一位分析即可。

示例：我选择A。孟子。

结合甲文“捐家费犒守城卒”“存亡视国，尚须商酌耶！”“成仁取义，孑L、孟所传。文信践之，吾何不

然！”“书毕投可知，刘理顺也如同诗歌中所言，在贼兵侵犯京师之时，捐出家里的钱财犒劳守城士

卒，面对家国覆灭，自己也以身殉国。表明了其舍生取义的精神。

结合《鱼我所欲也》中“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”由“舍鱼

而取熊掌”可知，孟子提出了“舍生而取义”的论点，呼吁人们要坚守本心，坚守羞恶之心，坚守正义。

可见，两人在面对大是大非面前，都选择舍生取义，是同一类人。

【点睛】参考译文：

【甲】

刘理顺，字复礼。万历年间乡试得中。到（殿试）廷对时，崇祯皇帝亲自提拔（他）为第一，回宫后

高兴地说：“朕今日得到了一位年高而有德望的人。”授予修撰之职。（刘理顺）更加勤于学问，不是好

人就不与他们交往。

贼兵侵犯京师很急，守城的士卒缺军饷，阴雨连绵受饥受冻。刘理顺拜访朝房的诸位执政说，赶紧请

求库银，众人（只是嘴上）恭敬应答。刘理顺长叹回家，捐出家资犒劳守城士卒。同僚问他如何进退，（刘

理顺）正色说：“（我的）生死视乎国家的存亡，（这个）还需要商量吗！”城被攻破，刘理顺写了一行

大字：”成仁取义，孔、孟所传。文信践之，吾何不然！”写完后就上吊自杀了，年龄六十三岁。四位仆

人都跟他就义。群盗大多是中州人，进入吊唁说：“这是我乡里杞县的刘状元，在乡里德行醇厚，怎么就

这么死了呢？”围在一起下拜嚎哭一阵然后离去。

考点四小说阅读___________________________________________

（2024•陕西西安•一模）阅读下面的文字，完成下面小题。（22分）

小漫

①小漫在弟弟出生后，真的被送到了爷爷家里。

②爸爸妈妈送完人，坐在奥迪车里心里空落落的，又叹气又掉泪，都觉得生了小的，委屈了大的。

③小漫不那么想，他是“翻身农奴得解放”，高兴得一跳八丈高。爷爷也不那么想，高兴得只差没在

地上翻起跟头。

④小漫到了爷爷家，跟着爷爷去山里追野兔，采野菜，别提多好玩。

⑤不到两个月功夫，小漫就意识到这个特好玩的村落里，也有许多不好玩的。这里的蚊子特别毒。爷

爷的皮肤像老腊肉，蚊子咬不进。可怜小漫脸上、额上、脖子上布满红坨，爷爷心痛得不得了，又是找风

油精擦，又是拿烟罐熏，还手握芭叶扇通宵达旦地守护着小人儿，一副神圣不可侵犯的样子。

⑥小漫想给爸爸打电话，爷爷不让打。小漫想了想，就忍住了。

⑦但没过多久，因为一件事，小漫拼命喊着要逃离爷爷家。

⑧那天傍晚，爷爷在里屋洗澡，堂屋的大门半掩着。小漫一身臭汗回家，没进门就叫着爷爷。家里没

开灯，小漫约约看见大门的门栓上，吊着爷爷的皮带。他想去收捡一下。不料，皮带自己动了起来。他一

惊，狂叫起来。什么皮带啊，那是一条全身布满菜花的大蛇！

⑨爷爷冲出来，抱住小漫，赶紧拍打着他的背说，我孙别怕，这是条屋场蛇，不咬人的，只吃老鼠，

我孙别怕别怕……

⑩小漫一下子崩溃了，“哇”地大哭起来说，我要回家，我怕蛇，我不要在这里了，我要回家……爷

爷说，我的孙是个大孩子了，我的孙别怕，一条蛇都怕，我的孙不是还要照顾弟弟妹妹吗？我的孙不是最

厉害的男子汉吗？我的孙不是还要保护爷爷吗？

⑪爷爷好不容易才将小漫哄睡。小漫睡着了，梦里还在喊着要妈妈，要回家。爷爷知道，孩子毕竟是

个孩子。这几年他目睹村落日渐凋零，年轻人都外出打工。小漫这么小能够住在这里这么久，已经算是不

错的了。爷爷给小漫盖好被子，抚摸着他的额头，想让受惊的孩子安稳下来。他睡不着，端起酒杯，看着

山顶上有点发黄的月亮，听着夜老鸦落单的叫声；老泪不自觉流了下来。

⑫次日，小漫醒来，找到电话就拨爸爸手机。手机通了，小漫就说，你回吧，你别来了，一条屋场蛇,

多大个事呢！

⑬爷爷正伤心地坐在檐下织竹篮子，听见小漫这么轻描淡写地给他爸打电话，丢下手里的活走过去，

一把揽过孙子紧紧抱着。小漫感觉爷爷在发抖。

刨、漫直接就在爷爷村子里的小学读书了。他学龄前的底子扎实，成绩一直优于同班同学。

⑮小漫最喜欢看爷爷在水田里做犁耙功夫。爷爷扶犁倒耙，水平是一流的。一条老水牛和他配合得天

衣无缝，一丘丘水田被爷爷整得像一片片书页。

冰牛耕完田，爷爷就将它牵到池塘洗干净，尔后将牛绳交给小漫说，骑着你的牛回家吧！小漫就骑

了，水牛好像也很乐意，头一甩一甩地，慢慢悠悠，在夕阳的余晖里回家。

⑰小漫对爷爷说，在城里，爸爸每天用小车接送我上学，我在这里，要爷爷每天用老牛驮着我上学，

行不行啊爷爷？爷爷没有说话。小漫趴在牛背上望着青山绿水环抱的村落也没有说话。

⑱H子里，有了一个每天骑牛上学、放学的孩子。这个牛背上的孩子，成绩也一直那么牛。这个牛背

上的孩子，一直有一个梦，那就是拼命地学习，以后将老牛一样的爷爷，接到城里去享福！

⑲爷爷从来没有像现在一样开心过。爷爷觉得，能够看见牛背上健硕的孙子一天天长大，就是享福；

能听见孙子这么直朴的表白，就是享福。

⑳没多久，县里来了一班子人，通知家家户户的户主去开会。接下来的日子，小漫在摇摇晃晃的牛背

上，看着这个村落变美变靓。

㉑村民的房子装修得个性十足。爷爷垛墙边废弃多年的瓜架都给改成了两个爬满青藤的生态车位。房

前屋后进行了彻底的清扫整理，竹林子成了健身场所。一个个花圃建好了，五颜六色的花开旺了，彩蝶翻

飞。蚊子少了许多，入户道路铺上了油砂，路灯齐扎扎亮了起来。

㉒在外面打工的年轻人一对对、一群群回来了，城里人们也回来村落小住了。暮气沉沉的村子又变得

生机勃勃！中老年人们热情洋溢地跳起了广场舞。城里艺术学院的美术生隔三差五来村头写生，背着锄头

走在田间的爷爷成了他们的模特，骑牛的小漫是当模特次数最多的。左邻右舍的民居经营起来了，人们不

再迷茫感伤了，他们的眼神明亮了，笑容轻盈了，对未来充满了希冀。

㉓牛背上的小漫，又给爷爷说悄悄话了，他说，爷爷我有一个梦。爷爷说，我知道你要接爷爷进城享

福，爷爷正盼着呢！小漫告诉爷爷那是他以前的梦！

㉔哦，我的孙现在梦都不一样了？爷爷笑道。

㉕我现在有个梦，我要在这里，一直在这里，和爷爷一起在乡里享福。长大了也不走了，我可以办农

业公司，我要守着这里的老树老藤，这里的屋场蛇，这里的山雀子叫，这里满山跑的野猪，这里的山歌，

这里吹得脸红脖子粗的嗔呐……小漫望着青翠的山坡，描绘着他的梦。

㉖爷爷什么都没说，静静地听着小漫的讲述。夕阳下爷爷与老牛的影子渐渐地融为了一体。他看着山

顶的晚霞，心底一声感叹，我的村落长大了，我的孙子长大了！

（选自《中国作家》（文学版）2023年第2期，作者邓建华，有删改）

15.小漫对爷爷家的态度和感情一直在变化，请根据情节补全下列内容。（3分）

变化一：，但总是被毒蚊子咬，想给爸爸打电话。

变化二：暂住爷爷家被蛇惊吓，想要回家，但o

变化三：住在爷爷家想着回城，但,想要留在村落。

16.请结合语境，回答括号内的问题。（6分）

（1）我的孙是个大孩子了，我的孙别怕，一条蛇都怕，我的孙不是还要照顾弟弟妹妹吗？我的孙不是最厉

害的男子汉吗？我的孙不是还要保护爷爷吗？（请从句式的角度加以赏析）

（2）小漫就骑了，水牛好像也很乐意；头一甩一甩地，馒慢修整，在夕阳的余晖里回家。（加点词在朗读

时应当怎样读，为什么？）

17.文章第⑳段写村落变美变靓，请你结合全文，说说村落“变美变靓”表现在哪些方面。（3分）

18.文中大量文字写到“老水牛”，有什么作用？请结合文章内容分析。（4分）

19.本文和鲁迅的《故乡》都写到了主人公对故乡的态度。《故乡》中的迅哥儿怀念故乡的美好时光，但

久别重逢后还是选择了离开，而本文中小漫却选择留下，你如何看待他们不同的选择？请结合链接材料和

小说内容分析。（6分）

［链接材料］

故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我

隔成孤身，使我非常气闷，那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，

又使我非常的悲哀……我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走

的人多了，也便成了路。

【答案】

15.初到爷爷家高兴好玩被爷爷安慰后又决定留下看到村落改变。

16.（1）反问排比句，（整齐的句式）写出了爷爷对小漫的安慰和鼓励，鼓励小漫照顾弟弟妹妹，保护爷

爷，要坚强勇敢，（表现了爷爷对小漫的疼爱和成长的期盼）。（2）加点词在朗读时应当语速缓慢（重读），

强调水牛驮着小漫前进的速度慢，描绘一幅闲适惬意，轻松美好的乡村暮归图，烘托了人物内心的轻松愉

悦。

17.①村落的环境变得优美整洁；②外出打工的年轻人重新回到村庄，让村庄变得生机勃勃；③村落人的

精神世界变得丰盈充实，充满希望。

18.写爷爷和水牛耕田，小漫骑牛上下学，丰富了小说的内容和情节。以老水牛的形象烘托爷爷吃苦耐劳

的性格特点。借老水牛表现了对乡村生活的热爱，对乡村文明的坚守。老水牛与小漫的亲密联系也象征着

现代文明和乡村文明的和谐统一，相交相融。

19.①迅哥儿想要离开故乡是因为故乡的人和事，故乡愚昧、落后、贫穷，人际关系冷漠势利，隔膜很厚，

他想要追求新生活，但又迷茫无奈，无力改变故乡现状，因此选择离开故乡。②小漫想要留在故乡是因为

他孝顺懂事，要陪伴老迈孤单的爷爷；是因为村落的美景和趣事可以给他快乐有趣的童年；是因为乡村变

得越来越好，越来越多的人投身到乡村建设与振兴中，他坚信在越来越多的人的努力下乡村会越来越好。

【解析】

15.本题内容理解概括。一空，结合④段“小漫到了爷爷家，跟着爷爷去山里追野兔，采野菜，别提多好

玩”、⑤段“不到两个月功夫，小漫就意识到这个特好玩的村落里，也有许多不好玩的。这里的蚊子特别

毒”概括可得：初到爷爷家高兴好玩；二空，结合⑩段“小漫一下子崩溃了，'哇’地大哭起来说，我要

回家，我怕蛇，我不要在这里了，我要回家……爷爷说，我的孙是个大孩子了，我的孙别怕，一条蛇都怕，

我的孙不是还要照顾弟弟妹妹吗？我的孙不是最厉害的男子汉吗？我的孙不是还要保护爷爷吗？”、⑫段

“次日，小漫醒来，找到电话就拨爸爸手机。手机通了，小漫就说，你回吧，你别来了，一条屋场蛇，多

大个事呢”等内容概括可得：被爷爷安慰后又决定留下；三空，结合⑳“没多久，县里来了一班子人，通

知家家户户的户主去开会。接下来的日子，小漫在摇摇晃晃的牛背上，看着这个村落变美变靓”概括可得:

看到村落改变。

16.（1）本题考查句子赏析。结合“我的孙是个大孩子了，我的孙别怕，一条蛇都怕，我的孙不是还要照

顾弟弟妹妹吗？我的孙不是最厉害的男子汉吗？我的孙不是还要保护爷爷吗？”可知，这句话运用反问和

排比的修辞手法，写出爷爷对小漫的鼓励和安慰，句式整齐情感强烈，表现出爷爷对小漫的期许。

（2）本题考查朗读设计。结合“小漫就骑了，水牛好像也很乐意；头一甩一甩地，慢慢悠悠，在夕阳的余

晖里回家”可知，应重读“慢慢悠悠”且语速缓慢，强调水牛驮着小漫前进的速度慢，进而突出画面的静

谧唯美，烘托出小漫内心的愉悦之情。

17.本题考查内容理解概括。结合㉑段“村民的房子装修得个性十足。爷爷垛墙边废弃多年的瓜架都给改

成了两个爬满青藤的生态车位。房前屋后进行了彻底的清扫整理，竹林子成了健身场所。一个个花圃建好

了，五颜六色的花开旺了，彩蝶翻飞。蚊子少了许多，入户道路铺上了油砂，路灯齐扎扎亮了起来”概括

可得：村落的环境变得优美整洁；结合㉒段“在外面打工的年轻人一对对、一群群回来了，城里人们也回

来村落小住了。暮气沉沉的村子又变得生机勃勃”概括可得：外出打工的年轻人重新回到村庄，让村庄变

得生机勃勃；结合㉒段“左邻右舍的民居经营起来了，人们不再迷茫感伤了，他们的眼神明亮了，笑容轻

盈了，对未来充满了希冀”概括可得：村落人的精神世界变得丰盈充实，充满希望。

18.本题考查内容理解概括。结合⑮段“小漫最喜欢看爷爷在水田里做犁耙功夫。爷爷扶犁倒耙，水平是

一流的。一条老水牛和他配合得天衣无缝，一丘丘水田被爷爷整得像一片片书页”、⑯段“水牛耕完田，

爷爷就将它牵到池塘洗干净，尔后将牛绳交给小漫说，骑着你的牛回家吧！小漫就骑了，水牛好像也很乐

意，头一甩一甩地，慢慢悠悠，在夕阳的余晖里回家”可知，描写爷爷和水牛耕田，小漫骑牛上下学，既

丰富了文章内容，又用老水牛象征爷爷吃苦耐来，不畏艰辛的精神品质。小漫骑牛上下学，展现了农村祥

和唯美的自然环境，抒发对乡村的热爱；止匕外，小漫和老水牛亲密无间，也暗指传统农耕文化与现代科技

的有机融合。

19.本题考查对比阅读。结合㉑段“村民的房子装修得个性十足。爷爷垛墙边废弃多年的瓜架都给改成了

两个爬满青藤的生态车位。房前屋后进行了彻底的清扫整理，竹林子成了健身场所。一个个花圃建好了，

五颜六色的花开旺了，彩蝶翻飞。蚊子少了许多，入户道路铺上了油砂，路灯齐扎扎亮了起来”、㉒段“在

外面打工的年轻人一对对、一群群回来了，城里人们也回来村落小住了。暮气沉沉的村子又变得生机勃勃”、

㉒段”左邻右舍的民居经营起来了，人们不再迷茫感伤了，他们的眼神明亮了，笑容轻盈了，对未来充满

了希冀”等内容可知，小漫看到乡村的巨大变化，感受到乡村环境变得整洁，外出打工的年轻人重新回到

村庄，让村庄变得生机勃勃；村落人的精神世界变得丰盈充实，充满希望。因此决定留在农村。

结合【链接材料】“我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷，那西瓜地上的银项

圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀”等内容可知，鲁迅感受到

故乡人情的冷漠势力，人与人之间存在深深的隔膜，在故乡感受不到任何温暖，因此决定离开故乡去寻找

新的生活。

考点五非连续性文本阅读___________________________________

（2024•辽宁沈阳•模拟预测）阅读下面选文，完成下面小题。（16分）

【材料一】

二十四节气是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律形成的知

识体系和社会实践，由于历史上中国的主要政治、经济、文化、农业活动中心多集中在黄河流域中原地区，

二十四节气是以这一带为依据建立起来的，成为中国古代一种用来指导农事的补充历法。二十四节气指导

着传统农业生产和日常生活，被誉为“中国的第五大发明”。

由于二十四节气反映的是太阳的周年视运动，所以在公历中它们的日期是相对固定的，上半年的节气

在6日，中气在21日，下半年的节气在8日，中气在23日，两者前后不差1—2日。当太阳垂直照射赤道

时定为“黄经零度”即春分点。从这里出发，每前进15度就为一个节气，从春分往下依次顺延，清明、谷

雨、立夏等等。待运行一周后就又回到春分点，此为一回归年，合360度，因此分为24个节气。（如图所

示）

春分

【材料二】

清明，是二十四节气中第5个节气，清明节是中国传统节日，大约始于周朝，距今已有二千五百多年

的历史，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，也是重要的祭祀节日之一，还列入第一批国家级非物

质文化遗产名录，在二十四节气中既是节气又是节日的，唯有清明。

清明的时间在每年的4月5日前后，太阳到达黄经15度的位置为清明，《岁时百问》对清明有着生动

的解释，“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”清明在冬至后第108天，有很深的含义，因为

在古人的观念里，108是代表完满、吉祥、久远、高深的大数，清明的得名，不仅缘于万物此时的生长清洁

明净，也缘于这一时期的太阳也是清新的太阳，流转于这一时期天地之间的阳气，也是清新的阳气。

【材料三】

清明时节，北方早作和江南早、中稻进入大批播种的适宜季节，人们纷纷挽起袖子，卷起裤管，下田

抢晴播种早播。大江南北、长城内外，到处是一片春耕大忙的景象。但在清明前后，仍然时有冷空气入侵,

甚至使日平均气温连续3天以上低于12℃,造成中稻烂秧和早稻死苗，所以水稻播种、栽插要避开冷尾暖

头。在西北高原，牲畜经严冬和草料不足的影响，抵抗力弱，此时需要严防开春后的强降温天气对老弱幼

畜的危害。

（选自“百度百科”）

【材料四】

清明作为节日，与纯粹的节气又有所不同。节气是我国